INICIATIVA EDUCACIONAL: PROGRAMA BIBLIOREDES-ISLA HUAPI COMUNA DE SAAVEDRA

Transcripción

1 INICIATIVA EDUCACIONAL: PROGRAMA BIBLIOREDES-ISLA HUAPI COMUNA DE SAAVEDRA Nombre iniciativa Escuela Rucarraqui N 302 Programa Biblioredes Responsable Sector Tamaño de Tierra y situación legal Antonia Ñanco Rucarraqui- Municipal Isla Huapi Distancia 23 kilómetros de Pto. Saavedra Coordenadas GPS- UTM E N

2 La comunidad de Rucarraqui, donde se encuentra la Biblioteca es una de las comunidades del pueblo originario Mapuche Lafkenche (gente de la tierra y del mar). Las comunidades realizan a diario un fuerte rescate de la lengua materna, cultura y sus tradiciones, siempre apoyados por instituciones públicas y privada. La mayoría de los usuarios son y están orgullosos de sus raíces ancestrales que les da la identidad de ser mapuche (gente de tierra). Principalmente son pequeños agricultores, dueñas de casa y artesanos, con baja escolaridad, muchas veces sólo de nivel básico. Escasos son los usuarios, con enseñanza media completa y el nivel socio económico de la comunidad es bajo, poseen viviendas con pequeña cantidad de tierra para subsistir. Escuela Rucarraqui El trabajo realizado del programa Biblioredes tiene como objetivo entregar a los habitantes de la localidad, herramientas necesarias principalmente en alfabetización digital y en acceso a Internet. A través de las capacitaciones se logra generar usuarios autónomos en el manejo y uso de las tecnologías de la información, se entrega una capacitación planificada de acuerdo al contexto social y cultural. En la comuna de Saavedra se encuentran adscritas al programa Biblioredes; la biblioteca Augusto Winter de Puerto Saavedra, biblioteca de Puerto Domínguez y biblioteca Rucarraqui su funcionamiento es de de lunes a viernes de 9:00 hrs a 18:00 hrs. En 2003, la encargada de la Biblioteca Municipal de Puerto Saavedra, Sra. Eugenia Vivanco, presentó la propuesta de Biblioredes en la Escuela de Puaucho, no hubo interés del establecimiento y se trasladó a la Escuela Rucarraqui. El cargo inicialmente lo ocupó un profesor 2

3 de la Escuela. La operación del programa funcionó de manera parcial solamente con el sistema de préstamo de libro en la biblioteca para ocupación interna. La falta de tiempo del profesor impedía cumplir con los objetivos del programa, que incluía capacitaciones en materias de alfabetización digital hacia las familias de las comunidades indígenas. A raíz del no cumplimiento de metas propuestas, el programa regional de Biblioredes en conjunto con el Alcalde de la comuna Don Ricardo Tripainao, en 2004 contratan a Antonia Ñanco, persona de la comunidad, dirigente de la Asociación Inaleufu Budi y con experiencia comunicacional en la radio Werken Kurruf, mensajero del viento. Comienza un fuerte proceso de expandir la biblioteca pública hacia la comunidad. Se iniciaron las conversaciones con los comuneros, la radio fue un instrumento de enganche por su familiaridad con las comunidades. Antonia Ñanco comenta, No es fácil incentivar a la comunidad, preferentemente el público usuario eran adultos y adultos mayores, quienes veían con cierto temor y entusiasmo insertarse en el desconocido uso de acceso a la tecnología. Mucha gente temía destruir equipos computacionales en la manipulación. Si bien el programa iba dirigido a la comunidad no se había producido una sintonía con ellos. Antonia Ñanco fue capacitada por la Coordinación Regional del Programa Biblioredes en Temuco en: gestión, módulos de computación y administración de la biblioteca durante un mes. Con estas herramientas se le impuso como meta realizar 100 capacitaciones en un año en las comunidades del Área de Desarrollo Indígena del Budi, en los espacios rurales cercanos a la Escuela Rucarraqui. La materia priorizadas fueron: alfabetización digital, manejo de conocimiento de Hardware, uso y manejo de Word y acercamiento de internet y buscar informaciones en internet. Se trabajaba en módulos de capacitación: Publisher, Power Point, gobierno digital, contenidos locales, Excel, Word. Los cursos comprenden 18 horas que se distribuyen en la semana en dos horas diarias. Era necesario hacer un poco de historia con respecto a las organizaciones territoriales del Budi para sentar credibilidad como programa en las comunidades en la orgánica de trabajo comunitario del territorio del Budi. El nacimiento de la organización tradicional territorial del budi el año 2000, Consejo Pu Werken lof Budi, representativa de los 7 sectores que conformaban el Área de 3

4 Desarrollo Indígena del Budi, facilitó el trabajo de coordinación de las organizaciones tradicionales e instituciones estatales situadas al interior de las comunidades indígenas del territorio lafkenche. Esta división territorial de 7 sectores nació en las discusiones que los dirigentes del territorio del Budi sostuvieron en el primer Trawün en la comunidad de Puaucho denominado, Kiñe Fütra Trawün Taiñ Lof Mew, Primer Gran Encuentro en Nuestra Comunidad, realizado el 16 y 17 de diciembre de 2000, donde se conforma el Consejo Pu Werken Lof Budi. Sobre esta base organizativa se coordina todo el trabajo al interior de las comunidades y con instituciones públicas y privadas. Posteriormente a esta organización se agrega Puerto Saavedra Urbano y Puerto Domínguez Urbano. Actualmente estos sectores están constituidos en Asociación Indígenas por la ley Indígena N , existiendo 7 asociaciones indígenas conforme a los siete sector, siendo uno de ellos, el sector Huapi con la Asociación Inaleufu Budi 1. Actualmente el Consejo Pu Werken Lof Budi se encuentra en una etapa pasiva, no existe una actividad de los werkenes como dirigentes territoriales de las asociaciones indígenas que funcionan y se articulan con el presidente electo de cada Asociación Indígena. En el sector de Isla Huapi, es uno de los 7 sectores donde se encuentra ejecutándose el programa Biblioredes, el trabajo comunitario se coordina con la Asociación Inaleufu Budi, que abarca a nueve comunidades del sector. En reunión de asamblea territorial se sociabiliza el servicio de la biblioteca, haciendo uso del espacio de la misma para las reuniones territoriales de las comunidades agrupadas en la Asociación Inaleufu Budi, donde Antonia Ñanco es parte de la directiva. Así, los socios de la comunidad canalizan la información en sus respectivas lof, (comunidad geográfica), de representación y comienza un proceso de inscripción para acceder a las capacitaciones. 1 Las comunidades que son parte de la Asociación Inaleufu Budi en sector Huapi son: Cahuemu, Santa María; Antonio Llanquin; Punta Mayay, Llanquitue; Anhuelleco; Ñañil; Rucaraki; Nahuelquetre. 4

5 Figura N 1: Mapa Zonificación territorial, comprende organizaciones territoriales y funcionales comuna de Saavedra Fuente: Ilustre Municipalidad de Saavedra. Antonia Ñanco, utilizó el medio radial para fortalecer el trabajo comunitario generando una alianza con la Radio Werken Kurruf 98.3 FM, parte de esta alianza incluía la capacitación de locutores de la emisora, luego de haber realizado el curso, los jóvenes dan a conocer los servicios por la experiencia recibida a través de los programas radiales. Esto ayuda en la difusión y captar más usuarios para la biblioteca. En radio werken Kurruf, en 2005 se capacitaron 25 jóvenes adolescentes del Budi 15 hombres y 10 mujeres. Con estas capacitaciones los jóvenes poseen más herramientas para comunicarse. El trabajo fuerte con la radio fue hasta el 2008, el 2010 se acabo la radio por problemas externos de operación y falta de renovación de equipos. En 2005, además se implementaron laboratorios móviles. Antonia Ñanco se trasladaba con 20 Notebook facilitador por la coordinación regional del programa a la Escuela de Puaucho, 5

6 representativa de la asociación territorial Inaltu Lafken. En la Escuela de Puaucho, se capacitaron 20 personas adultas en una semana. Después se traslado el equipo al sector rural de Deume, parte territorial de la Asociación Mari Kiñe Lof capacitando 20 personas en conocimiento básicos sin internet. El trabajo continuo en los meses restantes en Escuela Rucarraqui logrando finalmente que las 100 personas estuvieran capacitadas hasta diciembre de Programa Biblioredes Escuela Rucarraqui En las capacitaciones, los usuarios adquieren habilidades y destrezas en manejo de las herramientas de procesador de textos (Word), manejo básico de la planilla de cálculo, conocen y utilizan la Internet como medio de difusión para dar a conocer sus trabajos a mundo global y de comunicación utilizando las herramientas de la Web Social y la mensajería de correo electrónico. La difusión en la web, abre las posibilidades de que sus productos sean vistos por otras personas y podrían llegar a ser un aporte económico para la familia. Este proceso de capacitación, motiva y potencia aspectos personales de los usuarios fortaleciendo la autoestima de cada uno de ellos. El territorio del Budi es eminentemente de población mapuche, un área espacio en constante dinamismo de reforzar componentes identitarios, lengua, territorio, etc, por las organizaciones del territorio del Budi, donde naturalmente debe insertarse el programa Biblioredes en un apoyo a la comunidad. Además, el programa Biblioredes de Isla Huapi tenía como objetivo programático realizar un trabajo comunitario con las comunidades indígenas del sector. Una de las actividades realizadas en 6

7 2006 fue organizar un encuentro cultural. Para ello el Programa Biblioredes se coordinó junto a radio comunitaria Werken Kurruf, ubicada en una comunidad indígena Cahuemu, y una delegación de jóvenes de Puerto Domínguez, comuna de Saavedra. Desde Santiago fueron poyados por la organización cultural Buenos Días América de Peñalolen y radio 21 de Mayo de Cerro Navia, La actividad se denomino, Encuentro cultural de jóvenes proveniente de la Comuna Peñalolén Santiago de Chile. Se trasladan al territorio dos buses con alrededor de 40 personas para intercambiaron experiencias con los jóvenes mapuches del territorio Lafkenche, con el objetivo interactuar las distintas experiencia culturales de cada pueblo. Esto genera un gran impacto social para la Isla Huapi, siendo el primer encuentro cultural, con la participación de músicos, poetas, Choike Purrun, baile tradicional mapuche, artistas locales, comunicadores sociales y otorgan bonos al programa Biblioredes por su gran aporte al trabajo comunitario, Continuando con la temática cultural en 2011 se ejecuta el proyecto Fortalecimiento del Grupo Juvenil de Danza y Cultura Mapuche de Huapi, Budi, proyecto adjudicado por Instituto Nacional de la Juventud, INJUV, que consiste en la compra de instrumentos musicales y vestimentas mapuche, necesarias tanto para la capacitación ensayos y las presentaciones en las giras regionales y nacionales de grupos culturales de Isla Huapi. Una de las inquietudes en las mesas de trabajo de las comunidades en la Asociación Inaleufu Budi, se ha discutido ha operatorio del programa y su pertinencia cultural en el territorio, ya que el sistema de distribución de textos y material bibliográfico obedece a la política nacional y no se diferencia por ser este sector particularmente de gente mapuche lafkenche con sus particularidades propias de su cultura. Antonia Ñanco manifiesta que sus usuarios y la comunidad se preguntan y busca conocer mayor material relacionado a la historia del pueblo mapuche. También se interesan en solicitan libros de carpintería, cocina. El género de novela no es muy cotizado y ensayos no son muy solicitados habiendo una gran cantidad de estos textos. El fomento a la lectura infantil ha sido un bien incentivo 100 textos infantiles de 1800 libros. Antonia Ñanco haciendo una reflexión de los últimos años cree que se debe ir dejando de lado la capacitación en alfabetización digital y priorizar por 7

8 ejemplo el correo electrónico, ahora corresponde manejo y competencia en la búsqueda de información n internet. Antonia Ñanco comenta que se ha planteado el tema de la pertinencia cultural en el programa Biblioredes de Rucarraqui. Se menciono en un Encuentro Nacional Biblioredes en Para solucionar este tema se piensa bajar los recursos a la Coordinación Regional para que ellos decidan sobre la adquisición de libros. Es vital contar con un asesor cultural que apoye el trabajo comunitario a la asesora. Otra inquietud de la comunidad nos dice Antonia, es con respecto al fomento de lectores en niños de los jardines del territorio del Budi: Jardín infantil Rucarraqui, municipal y Jardín Puaucho de JUNJI, Piedra Alta JUNJI y eso está fallando en la entrega de material. Los horarios de la Escuela no son coincidentes con la dinámica d las comunidades, es necesario contar con el servicio en fin de semana donde se concentra mucha gente rural que viene de sectores urbanos a visitar a sus familiares. El préstamo de libros funciona a través del programa software estadístico integrado para bibliotecas usado en el Pais, denominado ALEPH, Automated, Library Expandable Programas, que sostiene la red del programa nacional de Biblioredes en todas sus sedes. Los datos estadísticos son manejados directamente por coordinación regional generalmente los programas de Biblioredes desconocen la estadística de préstamo de libros. El usuario al solicitar el préstamo, se digitaliza, solamente con su célula de identidad. Cuando el usurario no entrega el libro hay que darlos de baja. Queda inhabilitado para otro préstamo en bibliotecas públicas del país. Un problema externo que afecta el funcionamiento es los constantes cortes de luz en la comuna. Esto afecta la frecuencia de estadística. Se realiza el préstamo no queda reflejado en el software ALEPH. El programa Biblioredes fue nominada dentro de las 30 bibliotecas de a nivel mundial, y fue la única de chile de las bibliotecas públicas, porque ha incorporado las comunidades el Trabajo comunitario, social y cultural, considerando además pertenecer al Área de desarrollo Indígena del Budi, el territorio con mayor concentración de población indígena, alrededor de personas, de las demás áreas de desarrollo del país. Se entregara como premio al programa Biblioredes de 8

9 Rucarraqui una placa de reconocimiento. Por su compromiso de asumir el desafío de abrir la el programa Biblioredes a la comunidad en el acceso a la tecnología y el desarrollo de actividades culturales y sociales. La Asociación Inaleufu Lafken, a raíz de las interrogantes antes mencionadas, en reuniones territoriales las comunidades han planteado que a futuro la biblioteca funcione en un espacio físico de la comunidad, que sea más autónoma en su operación, horario mas ampliados y adquisición de libros relacionados con la cultura mapuche. Han planteado que se continúe trabajando con los recursos de Biblioredes. Eso traería beneficios como prestar servicios sábados y domingos en la comunidad. Su discusión con autoridades comunales, del programa Biblioredes a nivel regional y nacional no se han pronunciado formalmente sobre el tema. 9