I. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA

Transcripción

1 Unidad Académica Diplomado en Pedagogía Universitaria en Ciencias de la Salud FACULTAD DE MEDICINA Decano Dr. Alberto Dougnac Labatut Nombre del Director del Programa Prof. Mg. Carolina Williams Oyarce Año 2018 I. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA Duración del Programa de Postgrado Duración: 1 semestre Semi-Presencial Horario: Según calendarización adjunta Para las sesiones presenciales se considera la aplicación y comunicación de trabajos durante las clases presenciales. Graduación o certificación a Otorgar Diplomado en Pedagogía Universitaria en Ciencias de la Salud. Estructura del Programa de Postgrado Semi-Presencial 1

2 II. INFORMACIÓN ACADÉMICA DEL PROGRAMA Fundamentación y propósitos Las modificaciones que está experimentando la educación superior y en particular los requerimientos y estándares de calidad exigidos a las facultades de Medicina requieren una nueva mirada que,implica prestar atención a quienes se interesen por asumir la tarea de enseñar en ese contexto. Hoy no se considera un buen profesor universitario aquel que prepara bien a sus alumnos para el examen, sino aquel que consigue que sus alumnos valoren el aprender, obtengan un pensamiento crítico, se enfrenten con creatividad y curiosidad a la resolución de problemas, y también con compromiso ético, además de lograr amplitud y profundidad en el conocimiento específico. No obstante lograr lo anterior, no suele ser fácil porque hoy la movilidad profesional, la alta especialización y los bajos incentivos que se asocian con la integración a equipos docentes de las Facultades de medicina requieren frente a quienes se comprometen, con esta necesaria tarea, entregarles herramientas pedagógicas que les permitan optimizar el tiempo que dedican a enseñar y les asegure la satisfacción de los buenos resultados académicos frente a este esfuerzo. Junto a lo anterior, el modelo formativo de la Universidad Finis Terrae implica también asumir una nueva y más compleja mirada frente al trabajo con los estudiantes y, los docentes de la Facultad requieren nuevos aprendizajes. El Diploma será la instancia que facilitará alcanzar los propósitos señalados y quienes opten por la docencia tendrán la posibilidad de especializarse en pedagogía universitaria orientada a las Ciencias de la Salud respetando sus necesidades, intereses particulares y tiempos disponibles. Objetivos Generales del programa El Diplomado en Pedagogía en ciencias de la salud tiene como objetivo capacitar en prácticas educacionales efectivas a los profesionales que ejercen docencia en Facultades de Medicina. Objetivos Específicos del programa Se espera que mediante un sistema modular, al finalizar el diplomado los docentes estén capacitados para: Diseñar Programas de Cursos según los referentes institucionales, considerando el perfil egreso y el plan de estudios de la carrera. Planificar la docencia orientadas al aprendizaje en ciencias de la salud Conducir el proceso de enseñanza aprendizaje en Ciencias de la Salud utilizando Diseñar estrategias de enseñanza para lograr un aprendizaje significativo y profundo en el estudiante Diseñar procedimientos e instrumentos para evaluar aprendizajes en ciencias de la salud Público Objetivo al cual está destinado el Programa: 2

3 Profesionales de ciencias de la salud, que ejercen docencia en carreras de ciencias de la salud. Competencias de certificación Los alumnos de este programa demostrarán las siguientes competencias: 1. Diseña, implementa, y evalúa procesos educativos en contextos docentes de aula y clínica en carreras universitarias del área de la salud teniendo siempre como centro la persona. III. DISEÑO DEL PROGRAMA ACADÉMICO 3

4 IV. CONTENIDOS Módulo I: Programa de Cursos Objetivo: Diseñar Programas de Cursos según el perfil egreso y el plan de estudios de la carrera. Referentes instituciones para la construcción de los programas de cursos Tipos de Programas: Por competencias, por objetivos y Mixtos. Criterios de Selección y organización de contenidos. Objetivos y su coherencia con nivel de contenidos y metodología Metodología : su coherencia con objetivos y la evaluación La evaluación y cumplimiento de objetivos Cronograma de actividades Módulo II: Planificación de la docencia en ciencias de la salud Objetivo: Planificar la docencia orientadas al aprendizaje en ciencias de la salud La planificación de la docencia para el cumplimiento del perfil de egreso. Desde los objetivos y/o competencias del programa de asignatura hacia la definición de los contenidos a enseñar La planificación de la docencia y los niveles de desempeños de comprensión de los estudiantes. Ciclo de aprendizaje de los estudiantes y su coherencia con las actividades a realizar: Activar, reflexionar, teorizar y practicar. 4

5 Módulo III: Conducción de la docencia Objetivo: Diseñar estrategias de conducción del proceso de enseñanza aprendizaje en Ciencias de la Salud Los desafíos de la enseñanza. El profesor como mediador de aprendizajes. El estudiante como persona que aprende Las variables socioafectivas que intervienen en el aprendizaje El valor pedagógico de reconocer los momentos de la clase Feedback: Andamiaje tutorial Módulo IV: Diseño de estrategias de enseñanza para el aprendizaje Objetivo: Diseñar estrategias de enseñanza para un aprendizaje significativo y profundo Estrategias metodológica Autorregulación del aprendizaje Técnicas de enseñanza Seminarios Estudio de casos Simulación Recursos de aprendizajes Organizadores gráficos Atributos esenciales de una Presentación Diseño de estrategia 5

6 Observaciones: Módulos II y III se trabajarán en forma conjunta Módulo V: Evaluación de los aprendizajes en Ciencias de la Salud Objetivo: Diseñar procedimientos e instrumentos para evaluar aprendizajes complejos Evaluación Tradicional v/s Evaluación auténtica en contexto de la Salud Diseño de pruebas de Selección Múltiple y tablas de especificación El diseño de rúbricas: Análisis de tareas y definición de desempeños Exámenes orales y Comisiones (Pautas de cotejos) Pruebas de desarrollo ECOE V. CUERPO ACADÉMICO Mg. Lucía Santelices Cuevas Licenciada en Educación; Profesora de Estado en Biología y Ciencias Naturales. Profesora Titular Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad Finis Terrae. Magíster en Educación Especial, Pontificia Universidad Católica de Chile. Estudios en Educación, Universidad de Harvard y Universidad Complutense de Madrid. Coordinadora, Oficina de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Finis Terrae. Directora programa de Magíster en Pedagogía Universitaria en ciencias de la Salud. Mg. Carolina Williams Oyarce. Licenciada en Educación; Profesora en Biología, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación; Diplomada en Educación en Ciencias de la Salud, Universidad de Chile; Postítulo en Educación Superior y Magíster en Ciencias de la Educación, mención en docencia e investigación universitaria, Universidad Central, Diplomado en Investigación y Publicaciones en Salud, Pontificia Universidad Católica de Chile. Académico Oficina de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad Finis Terrae. Directora programa Diplomado en Pedagogía Universitaria en Ciencias de la Salud y Coordinadora académica del programa de Magíster en Pedagogía Universitaria en ciencias de la Salud de la Facultad de Medicina. E.U. Marcela Avendaño Ben-Azul Enfermera Matrona, Pontificia Universidad Católica de Chile; Magíster en Educación Superior con mención en Docencia e investigación universitaria, Universidad Central; Diplomada en medición y evaluación de 6

7 aprendizajes, Pontificia Universidad Católica de Chile; Secretaria Académica de la Escuela de Enfermería, Facultad de Medicina, Universidad Finis Terrae. Dra. Rosario Fernández Quiroga Médico Cirujano, Universidad de los Andes; Magíster en Educación Médica de la Universidad PIPEM, España. Coordinadora Internado de Medicina Interna, Escuela de Medicina de la Universidad Finis Terrae. Dr. Ernesto Vega Asún Médico Cirujano, Facultad de Medicina, Universidad de Chile. Especialista en Cirugía Pediátrica y Morfología Humana, Universidad de Chile. Magister en Educación Médica PIPEM Universidad Autónoma de Barcelona. Magister en Acupuntura Bioenergética y Moxibustión Universidad de Yunnan China. Secretario Académico Escuela de Medicina. 7