Learning Target: Apply event driven programming to write programs that take inputs. RESOURCE CARD 1
|
|
- Andrés Córdoba Zúñiga
- hace 5 años
- Vistas:
Transcripción
1 RESOURCE CARD 1
2 RESOURCE CARD 2
3 RESOURCE CARD 2
4 RESOURCE CARD 3
5 RESOURCE CARD 3
6 Partner Work 1. Title the project Task 2 by [your name] and [your partner s name]. Titula el proyecto Tarea 2 [tu nombre] y [nombre de tu pareja]. 2. With your partner talk about a graph. What is X? What is Y? What is negative? What is positive? Where is (0,0)? Use the graph information to do the next steps. Con tu pareja discute sobre el grafico. Que es X? Que es Y? Que es negativo? Que es positivo? Donde esta (0,0)? Usa la informacion del grafico para completar los siguientes pasos. 3. Program Scratch Cat to move right when right arrow pressed. Programa el gato para que mueva a la derecha cuando se presione la flecha de la derecha. 4. Program Scratch Cat to move left when left arrow pressed. Programa el gato para que mueva a la izquierda cuando se presione la flecha de la izquierda. 5. Program Scratch Cat to move up when up arrow pressed. Programa el gato para que mueva para arriba cuando se presione la flecha de arriba. 6. Program Scratch Cat to move down when down arrow pressed. Programa el gato para que mueva abajo cuando se presione la flecha de abajo. 7. Bonus Task: Switch costumes so that Scratch Cat looks right when he moves right and looks left when he moves left. Tarea extra: Cambia de disfraz para que el gato mire a la derecha cuando mueva a la derecha y a la izquierda cuando mueva a la derecha. 8. Save now. Guarda tu trabajo. 9. Share. Comparte.
7 Independent Practice #1 1. Choose a theme (animals, food, characters, colors, etc.) and 4 letters. Escoge un tema (animales, comida, personajes, colores, etc) y cuatro letras. 2. Title the project Alphabet Project. Titula el proyecto Proyecto del Alfabeto 3. Upload a letter sprite for one of the letters you chose. Sube una letra por una de las letras que escogiste. 4. Program the letter sprite to start at a specific position on the screen when the green flag is clicked. Programa la letra para que empieze en una posicion especifica en la pantalla cuando se presione la bandera verde. 5. Then program the sprite to switch to its letter costume when the green flag is clicked. Ahora programa la letra para que cambie de disfraz cuando la bandera verde es presionada. 6. Next program the letter sprite to switch to an animal costume when the sprite is clicked on. Ahora programa la letra para que cambie su disfraz a un animal cuando se presione sobre la letra. 7. Now program the letter sprite to say is for! (example: E is for elephant!) Ahora programa la letra para que diga es para! (Ejemplo: E es para elefante!) 8. Repeat 3 times until you have 4 letter sprites that change costumes and say something when the sprite is clicked on. Repite 3 veces hasta que tengas cuatro letras que cambian disfrazes y dicen algo cuando se presionan sobre ellas. 9. Save now. Guarda tu trabajo. 10. Share. Comparte. Independent Practice #2 1. Choose and write a knock knock joke in your notebook. Escoge y escribe un chiste de knock kncok en tu libreata. 2. Title the project Joke Project Titula tu proyecto Proyect de Chiste 3. Upload 2 sprites Sube dos personajes 4. Using broadcast message x and when I receive message x have the 2 sprites tell the knock knock joke. Make sure they take turns saying something. Make sure to create new message to broadcast each time. Usando emite mensaje x y cuando reciba mensaje x haz que dos personajes se digan un chiste. Asegurate que toman turnos diciendo las frases. Asegurate de crear un nuevo mensaje para emitir cada vez. 5. Save now. Guarda tu trabajo. 6. Share. Comparte.
Do Now! Question 1: Pregunta 1
Do Now! Question 1: What do you predict Scratch Cat will do according to this block of code? Write your response in your journal. Pregunta 1 : Qué predices el gato hará de acuerdo con este bloque de código?
Más detallesDo Now Question 1: Pregunta 1
Do Now Question 1: What do you predict Scratch Cat will do according to this block of code? Write your response in your journal. Pregunta 1: Qué predices el gato hará de acuerdo con este bloque de código?
Más detallesAnimate a Name. Animate a Name. Make a Card 1. Fold the card in half 2. Glue the backs together 3. Cut along the dashed line
Make a Card 1. Fold the card in half 2. Glue the backs together 3. Cut along the dashed line Animate the letters of a name, sport, hobby or anything you like! Try these cards in any order: Change Color
Más detallesAgustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade Fourth term
Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade Fourth term UNIDAD TEMATICA: SCRATCH LOGRO: Reconoce aspectos básicos y comandos de Scratch para la presentación de
Más detallesFORMAT B1 SPEAKING EXAM
FORMAT B1 SPEAKING EXAM PARTE 1 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos (4-5 min en total) PRODUCCIÓN ORAL 25% PARTE 2 PARTE 3 Cada candidato tiene 15 segundos para preparar
Más detallesManual para Cambio de Apariencia en Acrobat Reader DC. Change of Appearance in Acrobat Reader DC
Manual para Cambio de Apariencia en Acrobat Reader DC Change of Appearance in Acrobat Reader DC Desarrollado por: DTE, LLC Versión: 02.2016 Developed by: DTE, LLC Revisado en:25 de Octubre de 2016 support@dtellcpr.com
Más detallesFlashcards Series 2 Las Necesidades de la Vida
Flashcards Series 2 Las Necesidades de la Vida Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards
Más detallesFORMAT B2 SPEAKING EXAM
FORMAT B2 SPEAKING EXAM PRODUCCIÓN ORAL 25% 1 2 3 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos. (4-5 min en total) Cada candidato tiene 15 segundos para preparar un tema determinado
Más detallesFlashcards Series 4 El Hotel
Flashcards Series 4 El Hotel Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then,
Más detallesTX MULTI MANUAL TX MULTI. Mando copiador multifrecuencia 1. PASOS PARA COPIAR UN MANDO CÓDIGO FIJO Y ROLLING ESTÁNDAR:
MANUAL TX MULTI Mando copiador multifrecuencia 1. PASOS PARA COPIAR UN MANDO CÓDIGO FIJO Y ROLLING ESTÁNDAR: 1. Situar el mando original que desea copiar junto al TX Multi, en torno a 2-4 centímetros de
Más detallesMight. Área Lectura y Escritura. In order to understand the use of the modal verb might we will check some examples:
Might Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso del verbo modal might. Aplicar el verbo modal might en ejercicios de escritura. Contenidos 1. Verbo modal might. Debo saber - Verbos
Más detallesListening exercise. Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip.
Listening exercise Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip. http://www.youtube.com/watch?v=bjiyvwicx4e Preactivity. You are going to listen to an Argentinean
Más detallesGreetings. Lists and TPR Sheets The Enlightened Elephant
Greetings Lists and TPR Sheets Total Physical Response Vocabulary Practice The set of pages with images are the TPR (Total Physical Response) picture pages. They are available with or without words and
Más detallesCreating New Parent Accounts on SDUHSD Information Portal
Creating New Parent Accounts on SDUHSD Information Portal Open your internet browser. Type in the URL address my.sduhsd.net Click on CREATE NEW ACCOUNT located on the bottom. In order to create an account,
Más detallesUsing Gustar to Express Likes and Dislikes
Using Gustar to Express Likes and Dislikes We do not express likes and dislikes the same way in Spanish and English. In the English sentence, the subject is the one that likes something. In the Spanish
Más detallescomunicación 28 Lección 2 Comunicación 2014 Vista Higher Learning, Inc. All rights reserved.
1 Construye la historia A chemistry professor runs into some very confused students from his class. Work in groups of three and choose the correct sentence for each item. Then, add a few lines to the dialogue
Más detallesVocabulario: Realidades 2B
Nombre: Hora: Vocabulario: Realidades 2B To talk about location: al lado de la/al lado del allí aquí To identify (description/quantity): es un(a) hay Qué es esto? debajo de la/debajo del delante de la/delante
Más detallesCOMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA: EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA SEXTO CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y ORAL 1
Y ORAL 1 2 Ejemplo de unidad de evaluación que configura la prueba de la competencia en comunicación lingüística, EXPRESIÓN ESCRITA (WRITTEN PRODUCTION): Writing a postcard Writing a postcard Imagine you
Más detallesWebForms con LeadTools
WebForms con LeadTools 21.01.2007 Danysoft Con la aparición de la version 15 de LEADTOOLS, LEAD ha incluido un control.net para la gestión de formularios en la Web. A continuación le incluimos unas instrucciones
Más detallesNombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.
SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants
Más detallescomunicación Estudiante 1 El viernes por la tarde El sábado por la mañana El sábado por la tarde El domingo por la mañana El domingo por la tarde
Estudiante 1 1 Information Gap Activity Plan your weekend activities from the options below. Pick one activity for each time frame, and write yo on the line. Then, interview your partner about his/her
Más detallesFlashcards Series 5 El Agua
Flashcards Series 5 El Agua Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then, as
Más detallesTiding with a double nut all together.
Instrucciones para el material de práctica y uso del Reloj y La Hora para utilizarse en centros. 1. Imprima todo el material siguiente en cartonite tamaño 8.5 x 11 y corte las tarjetas en las líneas continuas
Más detallesCómo comprar productos de ServSafe International
Cómo comprar productos de ServSafe International Desde la página www.servsafeinternational.com, haga clic en el menú desplegable del Idioma y elija Spanish/Español/Spanisch. How to Place Orders for ServSafe
Más detallesAgustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term
Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term UNIDAD TEMATICA: INTERFAZ DE WINDOWS LOGRO: Reconoce la interfaz de Windows para ubicar y acceder a los programas,
Más detallesBluebeam Digital Certification Manual
Manual Certificación Digital en Bluebeam Revu Bluebeam Digital Certification Manual Desarrollado por: DTE, LLC support@dtellcpr.com Developed by: DTE, LLC Revisado en: 20 de julio de 2016. Ver. 1.101.0720
Más detallesEspañol I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
Más detallesLook at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences.
CAPÍTULO Cómo somos? Vocabulario A B C D Look at the photographs and captions on pages 22 and 23 of your textbook and then complete the following sentences A, e, i, o, and u are vowels The words that describe
Más detallesWelcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
Más detallesFeliz Año Nuevo. January 16, th grade enero notebook. A comer!-capítulo 8 Primer Paso. Dec 31 3:19 PM. Dec 31 3:21 PM
Feliz Año Nuevo Dec 31 3:19 PM Hoy es lunes 14, de enero del 2013. A comer!-capítulo 8 Primer Paso In this chapter students will talk about meals and food. Vocabulary- Breakfast foods, Lunch foods, Dinner
Más detallesFlashcards Series 1 Saludos y Despedidas
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Setting Up Print this file. (In Adobe Acrobat,
Más detallesCategorias. pensar, mirar, hablar pararse caminar, correr, bailar escribir, tocar, teclar
Categorias Escribe la parte del cuerpo bajo de la categoria apropiada pensar, mirar, hablar pararse caminar, correr, bailar escribir, tocar, teclar Las Partes del Cuerpo 1 la cabeza es grande y redondo
Más detallesGUÍA RÁPIDA QUICK GUIDE
GUÍA RÁPIDA QUICK GUIDE GUÍA RÁPIDA - VINCULACIÓN Medidor de potencia VINCULACIÓN AUTOMÁTICA ES Asegúrese de que está al menos 10 metros alejado de cualquier otro sensor ANT+TM y siga los siguientes pasos.
Más detallesCONTROLADORA PARA PIXELS CONPIX
The LedEdit Software Instructions 1, Install the software to PC and open English version: When we installed The LedEdit Software, on the desktop we can see following icon: Please Double-click it, then
Más detallesUNIT 2 DIVISIBILITY 1.- MULTIPLES AND FACTORS Concept of multiple Concept of factor
UNIT 2 DIVISIBILITY 1.- MULTIPLES AND FACTORS 1.1.- Concept of multiple We say that a number a is a multiple of another number b if the division a : b is an exact division, that is, if b contains a a whole
Más detallesCorrecto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article.
1 1.1 Nouns and articles Correcto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article. 1. un turistas 2. un profesor 3.
Más detallesActive Range of Motion Exercises: Wrists, Elbows, Forearms and Shoulders
Active Range of Motion Exercises: Wrists, Elbows, Forearms and Shoulders Repeat each exercise times, times a day. Do only the exercises that are checked. Do these exercises with: Both arms Right arm Left
Más detallesGo to: Select Tickets Festival Passes. Ir a la página:
For The BPM Festival, PayPal is the only option for EARLY BIRD FESTIVAL PASSES PayPal es la única opción de compra para brazaletes EARLY BIRD de The BPM Festival Go to: www.thebpmfestival.com/tickets Select
Más detallesHOMEWORK ASSIGNMENTS, TEST AND QUIZ DUE DATES: STUDY GUIDE and CLASS NOTES. NOV-04 TO NOV-22, 2016 SPANISH 1 PERIOD 6 S. DePastino
HOMEWORK ASSIGNMENTS, TEST AND QUIZ DUE DATES: STUDY GUIDE and CLASS NOTES NOV-04 TO NOV-22, 2016 SPANISH 1 PERIOD 6 S. DePastino Unidad 2 Etapa 2 11-04 A TAREA: Estudiar el vocabulario libro p. 143 Iniciar
Más detallesTELLING TIME IN SPANISH
Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
Más detallesAnswer the following questions 1. Cómo te llamas? Me llamo 2. Cómo se llama tu amiga? Se llama 3. Cómo se llama tu mamá? Se llama
WARM UP 21 de agosto Answer the following questions 1. Cómo te llamas? Me llamo 2. Cómo se llama tu amiga? Se llama 3. Cómo se llama tu mamá? Se llama Write the answer in Spanish for these addition problems
Más detallesThis activity is designed to accompany material on family or cultural folklore
T E A C H E R S PA G E Family Folklore Before Sending Home the Activity This activity is designed to accompany material on family or cultural folklore stories, rituals, and traditions that help define
Más detallesWho helps you? Quien te ayuda? (Mom, coach, teacher, cousin, friend, myself, etc.) (Mama, maestro/a, primo/a, amigo/a yo mismo/a)
Who helps you? Quien te ayuda? (Mom, coach, teacher, cousin, friend, myself, etc.) (Mama, maestro/a, primo/a, amigo/a yo mismo/a) 1. Who helps you with your school work? ( Quien te ayuda con tu tarea de
Más detallesLearning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de
Learning goals: Use noums and definite article Use gustar, por qué? and porque Use of preposition de A noun is a word used to denote a person, place, thing, or idea. Person: Place: Thing: Idea: John, girl,
Más detallesIndirect Object Pronouns
Indirect Object Pronouns We ve seen three types of pronouns so far: Subject: yo, tú, él Reflexive: me, te, se Direct object: me, te, lo, la In this slide show, we are going to look at one more type: indirect
Más detallesLevel 1 Spanish, 2013
90911 909110 1SUPERVISOR S Level 1 Spanish, 2013 90911 Demonstrate understanding of a variety of Spanish texts on areas of most immediate relevance 9.30 am Tuesday 3 December 2013 Credits: Five Achievement
Más detallesMemoria. Introducción. Scratch
Scratch 2 Memoria All Code Clubs must be registered. Registered clubs appear on the map at codeclubworld.org - if your club is not on the map then visit jumpto.cc/ccwreg to register your club. Introducción
Más detallesCaza fantasmas. Introducción. Scratch. Vas a crear un juego para cazar fantasmas! Prueba tu proyecto. Guarda tu proyecto
Scratch 1 Caza fantasmas All Code Clubs must be registered. By registering your club we can measure our impact, and we can continue to provide free resources that help children learn to code. You can register
Más detallesGoal: I can write about free time activities. I can write about likes and dislikes.
I can write about free time activities. I can write about likes and dislikes. Directions: Choose 1 stuffed animal from the basket. You have decided to take your pet on vacation. In box 1, describe yourself,
Más detallesTECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano
Student s name: TECHNOLOGY ENHANCED LANGUAGE LEARNING MODULE Module on Las partes del cuerpo humano INTERPRETIVE MODE: Preparation Phase: In this module, you will learn about Las partes del cuerpo humano.
Más detallesWORKSHEET CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS LEVEL 1
WORKSHEET CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS LEVEL 1 CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU? FEELINGS 1 1. Vamos a cantar! Aprende la canción de Cómo estás? CÓMO ESTÁS? SENTIMIENTOS HOW ARE YOU?
Más detallesLearning Masters. Early: Force and Motion
Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned
Más detallesBluebeam Change Digital Certification Appearance Manual. Manual Cambio de Apariencia en Bluebeam Revu
Manual Cambio de Apariencia en Bluebeam Revu Bluebeam Change Digital Certification Appearance Manual Desarrollado por: DTE, LLC support@dtellcpr.com Developed by: DTE, LLC Revisado en: 21 de julio de 2016.
Más detallesFOR REFERENCE ONLY DO NOT COPY. Social Emotional Health Module. Módulo de Salud Emocional Social SUPPLEMENT 1
78. Do you get along or work well with students who are different from you? 79. Do you enjoy working with other students? 80. Do you try to understand how other people feel? 81. Do you feel bad when someone
Más detallesFlashcards Series 3 El Aeropuerto
Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then,
Más detallesActividad 1. Actividad 2 AUDIO. a. Me llamo b. Muy bien, gracias. 2. c. Regular. 3. d. Mucho gusto. 4. e. Igualmente. 5. f. Hasta mañana. 6.
AUDIO Actividad 1 You are at a party with students visiting from Ecuador. You have practiced several responses to the things they might say when you meet them. Listen to each question or statement and
Más detallesAdjectives; Demonstrative
Adjectives; Demonstrative I. Introduction The demonstrative adjectives in English are this, that, these, and those. They are used to point out specific people or things. In Spanish the demonstrative adjectives
Más detallesSetting Up an Apple ID for your Student
Setting Up an Apple ID for your Student You will receive an email from Apple with the subject heading of AppleID for Students Parent/Guardian Information Open the email. Look for two important items in
Más detallesLos seres vivos/ living things. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA Los contenidos de la asignatura Conocimiento del Medio se agrupan en tres bloques, uno por trimestre y constan de 5 unidades cada uno. Teniendo en cuenta la temporalización
Más detallesAn Inventory of My Traits - Survey
An Inventory of My Traits - Survey What combination of these traits do you have? Complete the survey to find out. 1. I have detached earlobes Yes No 2. I can roll my tongue Yes No 3. I have dimples Yes
Más detallesA CLAUSE. A clause is a phrase that is made of a SUBJECT + a VERB.
Cohesive Device Phrase Connectors Antes - before después - after entonces - then luego- later y - and con - with sin - without primero- first segundo- second por fin - at the end últimamente- finally porque-
Más detallesMaría: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En
Más detallesFocus Get It Clear Think More Think It Through Get It Together Get It Across
LIBRO DE LA HISTORIA DE MI FAMILIA Common Core Anchor Writing Standard 2 Write informative/explanatory texts to examine and convey complex ideas and information clearly and accurately through the effective
Más detallesSESIÓN DE APRENDIZAJE N 04. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 04 (2 horas) 01 THIS IS ME 04
NÚMERO DE SESION 04/09 SESIÓN DE APRENDIZAJE N 04 TÍTULO DE LA SESIÓN I KNOW MY TEACHER NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 04 (2 horas) 01 THIS IS ME 04 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS
Más detallesMicrosoft Office Word
Designed by:mary Luz Roa M. Microsoft Office Word Cinta Diseño de Página Márgenes Orientación Tamaño de página Cinta Insertar Imágenes Tablas Formas Agustiniano Salitre School 2017 Autor: Valor Creativo
Más detallesPor tu gran maestro, Sr. J.
Por tu gran maestro, Sr. J. There are three kinds, or types or verbs in Spanish. They are: -AR verbs -ER verbs -IR verbs When you see a Spanish word that ends in one of these three letter combinations,
Más detallesWork Place 1M. Count & Compare Butterflies. 1. Find a partner.
Blackline WP 1M.1 Run back-to-back with WP 1M.2 Work Place 1M WORK PLACE GAMES & ACTIVITIES Count & Compare Butterflies This Work Place basket will need H 3 Count & Compare Butterflies gameboards H 3 sets
Más detallesFilma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)
Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read
Más detallesComputer Science. Support Guide First Term Fourth Grade. Agustiniano Ciudad Salitre School. Designed by Mary Luz Roa M.
2018 Computer Science Support Guide First Term Fourth Grade Designed by Mary Luz Roa M. Agustiniano Ciudad Salitre School PLANEACION PRIMER PERIODO UNIDAD TEMATICA: GENERALIDADES DE POWER POINT Y USO RESPONSABLE
Más detallesOnline Registration Inscripción Electrónica
Online Registration Inscripción Electrónica For Parents that already have or had students in LISD Para los Padres que ya tienen o tenía estudiantes en LISD 1. Login to the Family Portal using your Login
Más detallesClients. PPPoE Clients WINDOWS 7
2017/10/14 04:11 1/22 PPPoE WINDOWS 7 1. To add a conexion PPPoE we go to acces to START > CONTROL PANEL > NETWORKS AND INTERNET > NETWORKS CENTER AND SHARED RESOURCES, when we have this screen: 2. In
Más detallesAffirmative Informal Tú Commands. Tú commands are the singular form of informal commands.
Affirmative Informal Tú Commands Tú commands are the singular form of informal commands. Use the affirmative tú command to: To tell a friend, family member, classmate, child, or pet to do something. Mar
Más detallesCarmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?
Más detallesUNIT ONE: Vocabulary and grammar-verb To Be. UNIT TWO : grammar; simple present- present progressive
CREATING YOUR BLOG ENGLISH A2 GENERAL OBJECTIVE: Define terminology and grammatical structure of the concepts of both classroom and basic English course A2 guidelines for the implementation of these in
Más detallesBasic Life Skills Lessons. Voice Mail Systems
Basic Life Skills Lessons Voice Mail Systems Voice Mail Systems Learning Objective: 1) Understand when and how to leave a, knowing what to include to ensure a call back 2) Know how to set-up an out-going
Más detallesMatch each question on the left with the most logical response on the right.
Capítulo 2 Lección A 1 Preguntas y respuestas Match each question on the left with the most logical response on the right. 1. Quién es él? 2. Cómo se llama ella? 3. De dónde son ellos? 4. Quién eres tú?
Más detallesEn la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
Más detallesMANUAL DE INSTRUCCIONES / USER'S GUIDE VD31
MANUAL DE INSTRUCCIONES / USER'S GUIDE VD31 ESP AJUSTE DE LA POSICIÓN DE LA HORA DUAL - Después de configurar o de cambiar la batería, antes de configurar la hora, verifique si la aguja de hora dual está
Más detallesTranslate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb!
lunes (12/4) Vámonos Translate the following sentences to Spanish. Conjugate the verb! 1. 2. 3. 4. 5. I study. He speaks Spanish. They help. We are in the school. (use ESTAR) You are in the house. (use
Más detallesJuego de cálculo mental
Scratch 2 Juego de cálculo mental All Code Clubs must be registered. By registering your club we can measure our impact, and we can continue to provide free resources that help children learn to code.
Más detallesEl sistema juridico: Introduccion al derecho (Coleccion de textos juridicos de la Pontificia Universidad Catolica del Peru) (Spanish Edition)
El sistema juridico: Introduccion al derecho (Coleccion de textos juridicos de la Pontificia Universidad Catolica del Peru) (Spanish Edition) Marcial Rubio Correa Click here if your download doesn"t start
Más detallesTABLA DE IDENTIFICACIÓN DE LA TAREA
TABLA DE IDENTIFICACIÓN DE LA TAREA TÍTULO IDIOMA ÁREA/MATERIA NÚCLEO TEMÁTICO Animals: Moo, Oink, Grrr! Inglés Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural Los animales. GUIÓN TEMÁTICO CORRESPONDENCIA
Más detallesSummer 2013 Reading Activity
Summer 2013 Reading Activity Each student is asked to complete at least two (2) postcards over the summer. The postcards may be mailed (U.S. Postage stamp is required if mailed) OR dropped in the box outside
Más detallesNombre: Pick an item that is special to you (food, place, object) and describe it by filling in each square with at least 5 details.
1. Read the following two articles and poem. 2. As you read, mark each time one of the 5 senses is used. For instance, if they use taste el café esta caliente then underline it and write Gusto on the side.
Más detallesWord Workout. carrot, apple, plum, pear. Name 129. Dear Family Member: VOCABULARY MY WORDS TO KNOW. This Week s Skills
Home-School Connection Word Workout VOCABULARY farmer market Let s talk about things a farmer does. What things are in our local market thanks to farmers? MY WORDS TO KNOW High-Frequency Word: to We can
Más detallesRodea la letra que se encuentre junto a ella. Mira este ejemplo:
INSTRUCCIONES En esta actividad vas a escuchar y a leer una serie de textos y tendrás que responder a unas preguntas. Presta mucha atención. Algunas preguntas tendrán cuatro posibles respuestas, pero solo
Más detallesNombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Más detallesEL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER
EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA MENTE LIBRE Y ABIERTA AL CAMBIO BIBLIOTECA WALTER READ ONLINE AND DOWNLOAD EBOOK : EL PODER DEL PENSAMIENTO FLEXIBLE DE UNA MENTE RAGIDA A UNA
Más detallesCONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Más detallesLas partes de escribir y escuchar
Las partes de escribir y escuchar Hoy es el veintisiete de septiembre de dos mil diecisiete Hoy es el veintiocho de septiembre de dos mil diecisiete Bell work Escriban la tarea nueva en los agenda books
Más detallesEstación Uno: Date, Weather, and How you feel
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel Learning Target: We are learning to write the date, talk about the weather outside, and state how we feel.. Criteria for Success: I can write the date in Spanish.
Más detalles2) What information can we readily get from a line in slope intercept form? When is it helpful to have an equation in standard form?
Algebra I HW: Point Slope Form WS Mark Yourself Present on Page 19 of Your Organizer DO NOW 1) Write the general form of a line in slope intercept form and standard form. Escribe la forma general de una
Más detallesVerb Conjugation. How to express yourself using regular verbs in Spanish.
Verb Conjugation How to express yourself using regular verbs in Spanish. What is a verb? A verb expresses action. It means to do something to walk, to talk, to dance, to sing, to run, etc. Verb Conjugation????
Más detallesSESIÓN DE APRENDIZAJE N 01 TÍTULO DE LA SESIÓN WELCOME BACK. NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 01 (2 horas) 01 THIS IS ME 01
NÚMERO DE SESION 01/09 SESIÓN DE APRENDIZAJE N 01 TÍTULO DE LA SESIÓN WELCOME BACK NÚMERO DE SESIÓN UNIDAD DIDÁCTICA NÚMERO DE SEMANA 01 (2 horas) 01 THIS IS ME 01 APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES
Más detallesLa Escuela y Las Clases. Las matemáticas
La Escuela y Las Clases La escuela Lugares El salón de clase El pasillo La cafetería La escalera El gimnasio El teatro Las oficinas La administración Las materias Las matemáticas Las ciencias La literatua
Más detallesLa Escuela y Las Clases. Las matemáticas
La Escuela y Las Clases La escuela Lugares El salón de clase El pasillo La cafetería La escalera El gimnasio El teatro Las oficinas La administración Las materias Las matemáticas Las ciencias La literatua
Más detallesWill (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés
Will (Introduction) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar
Más detalles