Determinantes da empregabilidade dos graduados da Universidade da Coruña. IV Xornada de Orientación da UDC

Transcripción

1 Determinantes da empregabilidade dos graduados da Universidade da Coruña IV Xornada de Orientación da UDC María Jesús Freire Seoane Observatorio Ocupacional da UDC Residencia Rialta, 23 de abril de 2014

2 _Introducción _Espacio Europeo de Educación Superior _Metodología _Objetivo de la investigación _Preguntas realizadas _Resultados _Conclusiones

3 Cuáles son, actualmente, los factores determinantes de la empleabilidad para los graduados de la UDC? _Introducción

4 _Introducción Cuáles son, actualmente, los factores determinantes de la empleabilidad para los graduados de la UDC? En esta exposición se presentan algunas de las variables que más influyen en la generación de empleo entre los graduados... factor 1 factor 2 factor 3

5 _Espacio Europeo de Educación Superior Ámbito institucional de homogeneización académica y de potenciación de las ventajas competitivas de la educación superior europea

6 _Espacio Europeo de Educación Superior Ámbito institucional de homogeneización académica y de potenciación de las ventajas competitivas de la educación superior europea Se inicia con la declaración de Bolonia (1999) Incluye como tarea fundamental a desarrollar por cada universidad (R.D. de ordenación de enseñanzas universitarias oficiales 1393/2007, 29 de Octubre) la medición de la calidad de las enseñanzas recibidas desde dos puntos de vista: Inserción laboral Competencias profesionales

7 _Espacio Europeo de Educación Superior Proyecto Tuning: elemento central del Proceso de Bolonia (González y Wagenaar, 2003) Definición del marco metodológico de comparación entre instituciones de enseñanza superior europea Objetivo: adquisición de competencias y mejora de la empleabilidad de los graduados universitarios Ámbito institucional de homogeneización académica y de potenciación de las ventajas competitivas de la educación superior europea medición de la calidad Inserción laboral Competencias profesionales

8 _Espacio Europeo de Educación Superior Proyecto Tuning: elemento central del Proceso de Bolonia (González y Wagenaar, 2003) Definición del marco metodológico de comparación entre instituciones de enseñanza superior europea Objetivo: adquisición de competencias y mejora de la empleabilidad de los graduados universitarios M. Schömburg y U. Teichler (2005) Encuesta CHEERS de inserción laboral a graduados universitarios europeos (2003) Ámbito institucional de homogeneización académica y de potenciación de las ventajas competitivas de la educación superior europea Encuesta REFLEX de inserción laboral a graduados universitarios europeos (2007), en la que participó el Observatorio Ocupacional de la UDC Encuesta del Observatorio Ocupacional de la UDC de inserción de graduados ( ) medición de la calidad Inserción laboral Competencias profesionales

9 _Metodología

10 _Metodología

11 _Metodología Población objeto de estudio. Graduados de la UDC Fecha de encuestación: ~1 5-2 años después de la graduación Curso de graduación Terminados Muestra objetivo Encuestados Contactos realizados % encuest. /term. % Muestra objetivo 2009/ ,37% 100,00% 2008/ ,65% 100,00% 2007/ ,87% 100,00% 2006/ ,92% 100,00% 2005/ ,38% 99,78% 2004/ ,34% 99,79% 2003/ ,48% 99,73% 2002/ ,32% 99,72% 2001/ ,87% 99,71% 2000/ ,66% 99,69% Total ,78% 99,84%

12 _Metodología Se encuesta a TODAS las titulaciones_ Se agrupan de acuerdo a las ramas del conocimiento ANECA Enseñanzas Técnicas _Ciencias Experimentales _Ciencias de la Salud _Ciencias Sociales _Humanidades

13 _Objetivo de la investigación Uno de los objetivos de los graduados es, pero no es el único P( ) = Determinar la probabilidad que tiene de un graduado de la UDC en función de diferentes factores

14 _Objetivo de la investigación P( ) = Determinar la probabilidad que tiene de un graduado de la UDC en función de diferentes factores

15 _Objetivo de la investigación P( ) = nivel de inglés conocimientos de informática titulación elegida género actitud vital aptitudes formación post-grado...

16 P( ) = _Objetivo de la investigación

17 _Objetivo de la investigación Taxa de actividade dos graduados da UDC por xénero Homes UDC Promedio UDC 100 Mulleres UDC P( ) = /04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10

18 _Objetivo de la investigación Taxa de ocupación dos graduados da UDC por xénero 100 P( ) = Homes UDC Promedio UDC Mulleres UDC /04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10

19 _Objetivo de la investigación Selección das titulacións con maior taxa de ocupación* P( ) = / / / / / /2005 Enxeñaría de Enxeñaría de Enxeñaría en Diplomatura en Diplomatura en Camiños, Arquitectura Camiños, Canais Informática Fisioterapia Enfermaría Canais e e Portos 95,9 84,4 100,0 Portos 100,0 98,1 Grao en Fisioterapia 85,2 Enxeñaría Técnica en Informática de Xestión 84,4 Grao en Terapia Ocupacional Enxeñaría Naval e Oceánica 82,6 82,6 Enxeñaría Técnica Naval - Especialidade en Estruturas Mariñas 80,0 Enxeñaría de Camiños, Canais e Portos Enxeñaría en Informática 84,0 81,8 Arquitectura Técnica en Execución de Obras 78,2 Enxeñaría Técnica en Informática de Xestión 77,8 Enxeñaría Técnica Obras Públicas Licenciatura en Comunicación Audiovisual Enxeñaría en Informática Enxeñaría de Camiños, Canais e Portos Enxeñaría Naval e Oceánica Lic. en CC. de Actividad Física e do Deporte 95,0 89, ,7 Enxeñaría Industrial Diplomatura en Podoloxía Diplomatura en Enfermaría Arquitectura Enxeñaría Técnica en Electrónica 73,9 81,8 Frecuencia 4, Frecuencia 3, * titulacións con número de respostas maior que o primeiro percentil Fonte: Elaboración propia 100,0 96,3 96,0 94,4 90,7 Arquitectura Técnica en Execución de Obras 98,1 Enxeñaría de Camiños, Canais e Portos 97,7 Enxeñaría Industrial Enxeñaría Naval e Oceánica Enxeñaría Técnica en Electrónica 95,5 95,2 91,3 Arquitectura 96 94,8 Arquitectura Técnica en Execución de Obras 94,2 Enxeñaría Técnica en Electrónica Diplomatura en Enfermaría Enxeñaría Técnica en Electricidade 92,0 85,3 76,3

20 _Objetivo de la investigación Modalidade contractual P( ) = Sen contrato Contrato de becario Contrato de prácticas Contrato temporal Contrato por obra e servicio 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10 Contrato indefinido

21 _Objetivo de la investigación Lugar de traballo P( ) = Extranxeiro Resto de España Resto de Galicia A Coruña 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10

22 _Objetivo de la investigación Salario neto mensual promedio P( ) = 1,300 1,200 1,100 1, ,114 1, ,247 1,167 1,098 1,185 1, ,239 1,211 1,125 1,116 1,038 1,044 Homes Mulleres 1,178 1,166 1,077 1,066 1, /04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10

23 _Objetivo de la investigación Taxas de emprendemento na UDC Taxa de emprendedores na UDC TEA promedio para Galicia TEA promedio para España P( ) = TEA promedio para titulados superiores en España /04 04/05 05/06 06/07 07/08 08/09 09/10

24 P( ) = _Preguntas realizadas Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros

25 P( ) = _Preguntas realizadas Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores

26 P( ) = _Preguntas realizadas Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores Conocimientos en informática Procesador de textos Hoja de cálculo Base de datos Internet Software especializado Lenguajes de programación

27 P( ) = _Preguntas realizadas Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores Conocimientos en informática Procesador de textos Hoja de cálculo Base de datos Internet Software especializado Lenguajes de programación Conocimientos de inglés

28 P( ) = _Preguntas realizadas Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores Conocimientos en informática Procesador de textos Hoja de cálculo Base de datos Internet Software especializado Lenguajes de programación Conocimientos de inglés Realizar formación adicional después de graduarse

29 P( ) = _Preguntas realizadas Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores Conocimientos en informática Procesador de textos Hoja de cálculo Base de datos Internet Software especializado Lenguajes de programación Conocimientos de inglés Realizar formación adicional después de graduarse Importancia de los siguientes aspectos del trabajo Horario Oportunidades Estabilidad Buen salario Amplias vacaciones Contactos interpersonales Tener un jefe que apoye y oriente Se puede tener iniciativa

30 P( ) = _Resultados Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores Conocimientos en informática Procesador de textos Hoja de cálculo Base de datos Internet Software especializado Lenguajes de programación Conocimientos de inglés Realizar formación adicional después de graduarse Importancia de los siguientes aspectos del trabajo Horario Oportunidades Estabilidad Buen salario Amplias vacaciones Contactos interpersonales Tener un jefe que apoye y oriente Se puede tener iniciativa

35 1. Qué grupos de variables están relacionadas entre sí? (factores)* P( ) = Experto en informática F 1 Trabajador tradicional F 3 Trabajador innovador F 2 _Resultados Variables dummy para cada curso: d 0607; d 0708; d 0809; d 0910 Variables dummy para cada área de conocimiento: area 1 ={Ciencias de la salud} area 2 ={Ciencias experimentales} area 3 ={Ciencias sociales} area 4 ={Humanidades} area 5 ={Enseñanzas técnicas} Motivo para elegir la titulación: Vocación Salidas Profesionales Influencia familiar Otros Grado de satisfacción con los estudios Escogería la misma carrera No estudiaría la misma carrera No estudiaría en la misma universidad No seguiría estudios superiores Conocimientos en informática Procesador de textos Hoja de cálculo Base de datos El graduado que no tiene habilidades específicas de programación informática, pero que se maneja bien en internet, tiene habilidad para tratar textos, sabe inglés y realiza formación adicional Este es un perfil profesional emergente, hábil para tratar gestión de contenidos on line/redes sociales Internet Software especializado Lenguajes de programación Conocimientos de inglés Realizar formación adicional después de graduarse Importancia de los siguientes aspectos del trabajo Horario Oportunidades Estabilidad Buen salario Amplias vacaciones Contactos interpersonales Tener un jefe que apoye y oriente Se puede tener iniciativa

38 _Resultados P( ) =

40 _Resultados P( ) = SOFTWARE ANÁLISIS MULTIVARIANTE

42 Poseer competencias específicas de informática es un factor muy positivo para la empleabilidad de todos los graduados sea cual sea la titulación P( ) =

43 Ambos perfiles son factores positivos de empleabilidad Los res (en su mayoría de Galicia) todavía requieren más las competencias genéricas del trabajador tradicional frente al trabajador motivado, lo que podría indicando una disfuncionalidad del mercado laboral P( ) =

44 Una actitud vocacional, pero al mismo tiempo plenamente consciente de las limitaciones de la enseñanza superior, es un factor ligeramente positivo de empleabilidad P( ) =

45 Las habilidades de informática dirigidas hacia el ámbito de la gestión de contenidos en internet/redes sociales no están muy valoradas, todavía, en el mercado de trabajo en Galicia Eso evidencia una falta de adaptación a la nueva realidad productiva (ejemplo: sólo el 25% de las empresas coruñesas tienen presencia ++++ en redes sociales) ++ P( ) =

46 _Conclusiones Es importante fomentar un refuerzo adicional de los graduados de la UDC en competencias específicas de informática El graduado ha de conocer la realidad del mercado laboral para adecuarse a las necesidades del r en términos de actitudes y aptitudes P( ) = No obstante, a pesar de los avances realizados en las empresas gallegas, aún existen muchos sectores productivos con fuertes necesidades de innovación, lo que se traduce en que los perfiles demandados son de trabajadores tradicionales frente a los de trabajadores innovadores Esto es particularmente visible en el negocio de la gestión de contenidos en internet/redes sociales, todavía con muy poca demanda laboral en Galicia, que puede suponer un nicho de mercado interesante incluso en titulaciones no directamente relacionadas con la programación informática

47 _Gracias por su atención P( ) =