EL PROYECTO DE INVESTIGACION. LIC. FRIDEL R PEÑA N.MSc

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1 EL PROYECTO DE INVESTIGACION LIC. FRIDEL R PEÑA N.MSc

2 EL PROYECTO DE INVESTIGACION

3 EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

4 CRONOGRAMA SEC L

5 ESTRUCTURA DEL PROYECTO SECCIÓN PRELIMINAR: CARÁTULA INDICE INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: MARCO TEÓRICO DEFINICIÓN DEL PROBLEMA HIPÓTESIS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS RECURSOS HUMANOS FISICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES FINANCIEROS CRONOGRAMA BIBLIOGRAFÍA APÉNDICES Y ANEXOS CUADROS GRÁFICAS

6 Tema de la investigación Es importante realizar un proceso de lectura sobre el tema, concretando las ideas principales y secundarias. Una herramienta importante para estudiar la idea de la investigación es la de los mapas mentales o esquemas de lectura

7 Tema de la Investigación Idea General: Interés en el tema Conocimiento del tema Consultas a expertos, compañeros, libros, revistas y otros Factibilidad de la idea Se puede lograr?

8 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA - Es necesaria una recopilación de datos teóricos y empíricos que permitan plantear en forma precisa el problema - Señalar los límites teóricos del problema mediante su conceptualización - Fijar los límites temporales (transversal durante un periodo o longitudinal histórico) - Ubicar el estudio y delimitarlo de acuerdo a los recurso asignados - Formular las preguntas de investigación -

9 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA De lo general a lo particular De lo conocido a lo que quiero investigar Reflejar la situación de estudio Caracterizar la situación Formulación de interrogantes

10 Cuál es la situación actual? Planteamiento, formulación y sistematización del problema de investigación. Se identifican los síntomas que se relacionan con las causas del problema Es una interrogante o pregunta que el investigador se plantea acerca de un fenómeno.

11 Marco de referencia Qué es? Ubicar la Investigación dentro de una teoría, enfoque o escuela. ELABORAR EL MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN Qué funciones cumple? Permite prevenir errores detectados en otros estudios Sirve de guía al Investigador Provee un marco para la interpretación de resultados Marco Teórico: Fundamentación teórica dentro de la cual se enmarca la investigación Marco Conceptual: Definición de conceptos relevantes utilizados en el estudio Marco Histórico (algunas veces): Ubicación histórica del estudio Marco Legal (algunas veces): Aspectos legales que enmarcan el estudio a realizar

12 MARCO TEÓRICO NIVELES DE INFORMACIÓN I. Teorías generales y elementos teóricos particulares existentes sobre el problema (libros, papers, etc.) II. Información empírica secundaria o indirecta de distintas fuentes como: Informes publicados en revistas Estadísticas y otros datos localizados en archivos públicos III. Información primaria o directa obtenida en un acercamiento a la realidad con guías de entrevista a informantes clave Reconocimiento inicial por observación directa del objeto de estudio Entrevistas a expertos que han trabajado en el tema

13 MARCO TEÓRICO I. Revisar la literatura existente sobre el tema a fin de tener una idea de lo investigado o aplicado - Leer resúmenes y abstracts de publicaciones - Ficheros de bibliotecas - Consultar a Institutos o asociaciones relacionadas con el tema- - Analizar el contenido de los artículos y libros escogidos - Confrontar la información sobre un mismo rubro obtenida de fuentes distintas

14 MARCO TEÓRICO II. Encuadrar - Esbozar el marco teórico y conceptual iniciando con las teorías, información empírica o experiencias generales adecuadas para sustentar el problema - Continuar presentando aspectos teóricos y empíricos particulares que puedan ofrecer respuestas tentativas a los problemas y/o fundamentar la cuestión objeto de estudio - Debe haber una coherencia lógica en la presentación de los enfoques teóricos y conceptuales así como las ideas - De preferencia apoyarse en presentaciones esquemáticas

15 MARCO TEÓRICO II.1 Validez de la información - Las teorías, la información empírica y las experiencias sistematizadas usadas para encuadrar el problema, deben ser válidas para la situación particular que se analiza. - La ligazón lógica de estos elementos permitirá precisar las variables independientes que mejor expliquen a la variable independiente

16 Problema de investigación a. Qué es un Problema de Investigación? Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio. c. Importancia -Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos. - Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar. PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN b. Aspectos del Problema - Descripción: Mostrar la situación objeto de estudio. - Formulación: Elaborar preguntas de reflexión sobre el problema.

17 EJEMPLO PROBLEMA DE INVESTIGACION TEMA:LA EDUCACION EN GUATEMALA PREGUNTAS DE INVESTIGACION (POR QUÉ ES UN PROBLEMA) AFECTA LOS INGRESOS DE LAS PERSONAS? LIMITA LA COMPETITIVIDAD DE LAS EMPRESAS? AFECTA EL NIVEL DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS? INFLUYE EN LACALIDAD DE VIDA DEL GUATEMALTECO PROBLEMA: LA DEFICIENTE FORMACION DE LOS ESTUDIANTES DE NIVEL MEDIO DE GUATEMALA DELIMITACION DEL PROBLEMA: INSTITUTOS PUBLICOS CIUDAD CAPITAL ZONA 21

18 Hipótesis Qué son? Afirmaciones o suposiciones que hace el investigador respecto al problema de investigación FORMULAR LA HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN Qué Funciones cumple? Direccionar el problema objeto de investigación Identificar variables objeto de análisis Orientar el uso de métodos y técnicas de obtención de información Clases de hipótesis De investigación o nulas Alterna Metodológica Clase de variables Independientes Dependientes Intervinientes - Extrañas

19 FIN DE SESION ELABORAR EN GRUPO Y ENVIAR A MI CORREO ELECTRONICO fridelgaa1@yahoo.com FECHA:: A más tardar de la noche del día anterior a la clase PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: MARCO TEÓRICO DEFINICIÓN DEL PROBLEMA HIPÓTESIS

20 Objetivos de la investigación Son los propósitos o fines que se pretenden lograr al realizar la investigación. DEFINIR LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN General - Responde al Título y al Problema de Investigación SE PUEDEN MODIFICAR? Utilizar verbos que indiquen acción reflexiva Específicos - Conducen al Objetivo General

21 Objetivos General: Vinculado con el título y la delimitación del problema. Verbo infinitivo Alcanzable Específicos: Verbo infinitivo Secuencia lógica del nivel de dificultad Orientado al logro del objetivo general

22 El objetivo general debe involucrar un sólo logro general, puesto que él ayuda a determinar el tipo de investigación. Los objetivos de investigación se diferencian de otros objetivos por que ellos buscan y generan conocimiento.

23 NIVEL Perceptual Aprehensivo Comprensivo Integrativo OBJETIVOS Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar, Reconocer, descubrir Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar. Diagnosticar, narrar, relatar. Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar. Analizar: Interpretar, criticar Explicar: Entender, comprender Predecir: Prever, pronosticar Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular, diseñar, crear, proyectar, inventar, programar. Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar, organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar Evaluar: Valorar, estimar

24 NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN Adquirir Anotar Aparear Citar Combinar Completar Computar Copiar Decir Definir Describir Duplicar Encontrar Escoger Enunciar Escribir Enumerar Formular Identificar Imitar Inquirir Listar Memorizar Multiplicar Arreglar Asociar Categorizar Clasificar Colocar Combinar Comentar Completar Considerar Convertir Dar Describir Diagramar Disentir Empatar Encontrar Establecer Expresar Exponer Explicar Extrapolar Graficar Identificar Igualar TAXONOMÍA DE BLOOM Actuar Adaptar Afirmar Aplicar Apoyar Aprovechar Calcular Caracterizar Confeccionar Controlar Cultivar Cumplir Chequear Demostrar Determinar Dibujar Dramatizar Efectuar Ejecutar Ejercitar Emplear Encontrar Ensayar Analizar Asociar Auscultar Buscar Calcular Catalogar Categorizar Clasificar Considerar Consultar Contrastar Criticar Comparar Criticar Cuestionar Debatir Desarmar Descifrar Descomponer Descubrir Desglosar Desmenuzar Administrar Ampliar Armar Bosquejar Combinar Componer Concebir Concluir Condensar Construir Convertir Crear Derivar Deducir Definir Dibujar Dirigir Diseñar Ensamblar Establecer Enriquecer Experimentar Fabricar Formar Formular Adoptar Apoyar Argumentar Atacar Calcular Calificar Cambiar Comparar Comprobar Confirmar Considerar Criticar Contrastar Decidir Defender Escimar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Otorgar puntaje Sancionar Valorar

25 NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN Narrar Nombrar Normar Ordenar Percibir Preparar Pronunciar Recabar Recitar Reconocer Recopilar Recordar Recuperar Registrar Relatar Repetir Reproducir Restar Retener Reunir Rotular Señalar Subrayar Sumar Indicar Informar Interpolar Interpretar Modificar Ordenar Organizar Parear Reanimar Recoger Reconocer Re - enunciar Rehacer Relacionar Reportar Reproducir Resumir Revisar Seleccionar Sustituir Traducir Transformar Trasladar Ubicar Escoger Esbozar Experimentar Extender Fomentar Hacer Hallar Ilustrar Iniciar Interpretar Lanzar Leer Localizar Lograr Llevar Manejar Manipular Mantener Mostrar Obtener Operar Platicar Practicar Preparar Presentar Detectar Diagramar Discutir Diferenciar Distinguir Discriminar Dividir Examinar Encontrar Enfocar Establecer Estudiar Experimentar Extraer Hallar Inspeccionar Inventariar Investigar Ordenar Participar Probar Presentar Seleccionar Separar Valorar Generalizar Ilustrar Inducir Inferir Integrar Inventar Planear Planificar Preparar Precisar Proponer Recoger Reconstruir Recopilar Redactar Reestructurar Resumir Reunir Sintetizar Solucionar Sugerir Adoptar Apoyar Argumentar Atacar Calcular Calificar Cambiar Comparar Comprobar Confirmar Considerar Criticar Contrastar Decidir Defender Escimar Escoger Elegir Evaluar Juzgar Medir Opinar Otorgar puntaje Sancionar Valorar Suponer Trazar

26 NIVEL III APLICACIÓN Preocupar Probar Programar Pronunciar Realizar Rebotar Recoger Recordar Recortar Reducir Regresar Replanear Representar Seguir Sistematizar Solucionar Tabular Transformar Transferir Usar Utilizar Verificar

27 Justificación y alcance de la investigación Razones para realizar la investigación Justificación JUSTIFICAR Y DELIMITAR LA INVESTIGACIÓN - Dimensionar la Investigación - Contextualizar el estudio Delimitación Práctica Implicación en la solución de Problemas prácticos Teórica Reflexión académica Metodológica Aspectos de procedimiento Espacial - Geográfica Cronológica Sociodemográfica

28 FIN DE SESION ELABORAR EN GRUPO Y ENVIAR A MI CORREO ELECTRONICO fridelgaa1@yahoo.com FECHA:: A más tardar de la noche del día anterior a la clase OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

29 MÉTODOS,TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Histórica Documental Descriptiva Correlacional Explicativa Estudio de Casos Seccional Longitudinal Experimental TIPOS DE INVESTIGACIÓN Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada Da razones del porqué de los fenómenos Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes

30 LA POBLACIÓN PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN LA MUESTRA La pregunta de investigación es el criterio base para definir las UNIDADES DE ANÁLISIS (individuos, grupos, procesos, situaciones, otros) a encuestar. INVESTIGACION DE CAMPO

31 EJEMPLO DE MUESTRA ENCUESTA DE PRENSA LIBRE. FECHA DE PUBLICACION:. 10/08/2015 REALIZADA POR EMPRESA PRODATOS UNIVERSO.APTOS PARA VOTAR : 7,556,873 PERSONAS (TSE) MUESTRA:1,201 PERSONAS NIVEL DE CONFIANZA.95% MARGEN DE ERROR DEL:2.8% Calculadora de muestras 1 VER MATERIAL DE APOYO COMO REGISTRARSE

32 Recolección de información FUENTES Primarias Secundarias Personas Hechos Material Impreso TÉCNICAS Encuesta Entrevista Observación Internet Cuestionario Personal Telefónica Correo Internet Personal - Directa Con medios electrónicos

33 Recolección de información PASOS Claridad en los objetivos de la investigación que va a realizarse Selección de la población o muestra Diseño y utilización de técnicas de recolección de información Recoger la información

34 RECURSOS: Presupuesto Muestra de forma estructurada el monto de la inversión indicando los costos de cada uno de los diferentes aspectos requeridos para el desarrollo de la investigación a realizar. Ingresos miles de $ Egresos miles de $ Aportes institución de apoyo 7,000, Honorarios profesionales de los investigadores 8,000, Recursos propios 10,000, Pago por asesorías 2,000, Libros y papelería 3,000, Transporte 500, Material didáctico 1,000, Transcripción de documentos 500, Oros gastos 2,000, Total ingresos 17,000, Total egresos 17,000,000.00

35 Cronograma de actividades Muestra de forma estructurada las diferentes actividades a realizar para el desarrollo de la investigación indicando tanto el órden de las actividades como su respectiva duración. Señala las fechas de inicio y de finalización de la investigación a realizar. Se representa mediante la gráfica de Gantt. 1 Ajuste del anteproyecto 2 Establecer contacto con la población objeto de estudio 3 Elaborar o ajustar instrumentos para la recolección de información 4 Elaborar marco teórico 5 Aplicar el instrumento y recoger información 6 Procesar los datos 7 Describir los resultados 8 Analizar los resultados 9 Elaborar o redctar el informe final 10 Revisión del informe final por parte del asesor 11 Entregar el informe final Actividad Duración (meses)- Fecha de inicio: 15 de julio

36 Bibliografía Presenta las referencias del material bibliográfico utilizado o visitado para la elaboración del documento de anteproyecto o propuesta de la investigación a realizar. Requiere del uso de normas técnicas para la presentación de informes de investigación. Fin del anteproyecto Éxitos en el desarrollo de la investigación

37 Redacción de la propuesta Contenido Tema-título Problema de investigación (enunciado y formulación) Objetivos (general y específicos) Justificación y delimitación Tipo de estudio Marco de referencia Hipótesis (si las hay) Diseño experimental (si es necesario) Población y muestra Recolección y procesamiento de la información Cronograma de actividades Presupuesto Bibliografía consultada Redacción de la propuesta o anteproyecto del trabajo de investigación de grado Criterios a considerar Normas técnicas para la presentación de trabajos de investigación Criterios administrativos para la presentación de propuestas de investigación propios de la institución a donde se presentará la propuesta Presentación de la propuesta o anteproyecto Entrega formal a la dependencia u organismo correspondientes, para su revisión y conceptualización Aprobada la propuesta, proceder a realizar la investigación

38 Trabajo de campo o desarrollo de la investigación En esta fase se ejecuta el Cronograma de actividades previsto en el anteproyecto o propuesta de investigación Inicio del trabajo de campo

39 Procesamiento de la información Recolección de datos mediante: Encuesta Entrevista Observación Descripción de resultados mediante: Estadística descriptiva Medidas de tendencia central (media, moda, mediana) Medidas de dispersión (varianza, desviación estándar) Estadística inferencial Pruebas paramétricas (t student, anova, ancova, análisis multivariado de varianza y covarianza) Pruebas no paramétricas (U de Man-Whitney Kruskal-Wallis Prueba de signos Prueba de Friedman (Chi cuadrado) Es el proceso mediante el cual los datos individuales se agrupan y estructuran con el propósito de responder a: Problema de investigación Objetivos Hipótesis del estudio Procesamiento de la información Pasos Agrupar y estructurar los datos obtenidos en el trabajo de campo Definir las herramientas y programas estadísticos para el procesamiento de los datos Obtener los resultados mediante ecuaciones, gráficas y tablas Análisis de resultados Reflexión sobre los resultados obtenidos del trabajo de campo y en función de Problema de investigación, Los objetivos del estudio Las hipótesis (si las hubo) El marco teórico del estudio

40 Documento de informe final de la investigación Qué es? Documento elaborado a partir de la Propuesta donde se presenta el reporte del estudio realizado con su respectivo trabajo de campo Informe final Criterios a considerar Normas técnicas para la presentación de trabajos de investigación Criterios administrativos para la presentación del informe final de investigación, propios de la institución a donde se presentarán los resultados del estudio Contenido Preliminares (Portada, contraportada, hoja de calificación, dedicatoria y agradecimientos, etc) Cuerpo del documento (tablas de contenido, introducción, capítulos) Conclusiones y Recomendaciones Bibliografía Anexos Presentación del informe final de la investigación Entrega formal a la dependencia u organismo correspondientes, para su revisión y conceptualización Exposición o sustentación del respectivo informe o estudio de investigación

41 FIN DE SESION ELABORAR EN GRUPO Y ENVIAR AL GES.PROYECTO 3 FECHA:: A más tardar de la noche del día anterior a la clase MÉTODOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (DISEÑO Y APLICACIÓN) Claridad en los objetivos de la investigación que va a realizarse Selección de la población o muestra (FORMULA Netquest.com copiar resultados en el documento:% error, nivel de confianza, etc). Diseño y utilización de técnicas de recolección de información : Encuesta :elaborar formulario. Revisar preguntas Entrevista: personal o en línea. Describirla como la van a realizar? Recoger la información:describir el proceso que seguirán

42 FIN DE SESION ELABORAR EN GRUPO Y ENVIAR AL GES FECHA:: A más tardar de la noche del día anterior a la clase RECURSOS (cuadros) HUMANOS FISICOS, TECNOLÓGICOS Y MATERIALES FINANCIEROS (Ingresos y egresos) CRONOGRAMA: calendarizar las diferentes actividades del proyecto BIBLIOGRAFÍA ( De la investigación documental,etc) APÉNDICES Y ANEXOS (Resultados de la investigación de campo) CUADROS (numerados, analizarlos) GRÁFICAS (numeradas,analizarlas)