"El Marco de Bolonia: Cultura de Calidad en la Educación Superior en Europa"

Transcripción

1 "El Marco de Bolonia: Cultura de Calidad en la Educación Superior en Europa" 5º Jornada Intercomités ASOCIACIÓN ESPAÑOLA PARA LA CALIDAD (AEC) 2 Diciembre 2009 Gracia Serrano García Vicepresidenta del Comité de Educación de la AEC Directora de Calidad, Acreditaciones y Certificaciones de ESIC

2 Objetivo de esta Sesión: Informar de una nueva normativa en el sector educativo..es algo más.. la EMPRESA ahora es parte activa en la gestión de centros universitarios, es un grupo de interés importante en la comunidad que forman los nuevo modelo de enseñanza de educación superior en Europa. Formar sobre las implicaciones de la Empresa Privada y Pública, como grupo de interés clave en la Gestión Interna de los Centros Universitarios en España.

3 CIFRAS Dispersión territorial Fuente: Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2008/2009 MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN

4 CIFRAS Evolución de programas BAJADA DE NUM DE ESTUDIANTES GRADO/LICENCIATURA, EN EL ULTIMO AÑO SE MANTIENE Fuente: Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2008/2009 MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN

5 CIFRAS Evolución de programas CRECIMIENTO DE PROGRAMAS MASTER Fuente: Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2008/2009 MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN

6 CIFRAS Evolución de perfil de estudiante La presencia de la mujer es mayoritaria en las aulas universitarias: el 54,7% de los y entre los graduados las mujeres alcanzan el 60,9%, lo que podría indicar un mayor rendimiento académico. Son más habituales los universitarios que compaginan estudios y trabajo (aprox. 32%) Creciente importancia que está continuada a lo largo de la vida. adquiriendo la formación Fuente: Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2008/2009 MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN

7 CIFRAS Movibilidad Estudiantes El número de estudiantes extranjeros que cursan estudios en España está creciendo año tras año. En las enseñanzas de grado (primer y segundo ciclo) el 2,3% de los estudiantes son extranjeros, de los que el 33,3% procede de la E(27) y el 24,1% de América del Sur. Actualmente el número de estudiantes europeos que eligen una universidad española para realizar sus estudios en el contexto de este programa es superior al de los españoles que salen fuera a estudiar. Fuente: Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2008/2009 MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN

8 CIFRAS Movibilidad Estudiantes Fuente: Datos Básicos del Sistema Universitario Español. Curso 2008/2009 MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIÓN

9 ORIGEN TRATADO OBJETIVOS DEL TRATADO Universidad eficaz Convertir Adecuada las autonomía UNIVERSIDADES y profesionalidad EUROPEAS entre una su Personal Académico Universidad: y Gestión Excelente EFICIENTE Cubra necesidades EXCELENTE y estrategias locales y regionales Colaboración INTERNACIONAL más estrecha entre universidades y empresas Modelo de Universidad en Espacio Europeo

10 TRATADO de Bolonia COMUNICADO DE LOVAINA (29 de abril de 2009)

11 TRATADO de Bolonia COMPROMISO DE LOS PAÍSES FIRMANTES: Coordinar las políticas educativas para alcanzar antes de 2010: 1. Títulos fácilmente f comprensibles y comparables 2. Dos ciclos (Grado y Master) y Doctorado 3. Créditos ECTS ( (European Credit Transfer System) 4. Promoción n de la Movilidad 5. Promoción n de la dimensión n europea en la enseñanza superior 6. Aseguramiento de la calidad

12 TRATADO de Bolonia ANTES AHORA ÉNFASIS Contenidos Competencias QUIÉN DISEÑA LOS TÍTULOS? El Gobierno La Universidad AUTONOMÍA Menor Mayor TÍTULOS OFERTADOS Número finito Tantos títulos como diseñen las Universidades. CALIDAD Importante Clave GARANTÍA DE CALIDAD EXTERNA Voluntaria Obligatoria

13 SECTOR Marco Europeo de Calidad Adopción de los criterios y directrices para la garantía de la calidad propuestos por ENQA. Se insta a las universidades a la introducción sistemática de mecanismos internos de garantía de calidad y su correlación con la evaluación externa. Evaluación externa de las agencias. Adopción del compromiso de elaborar los marcos de cualificaciones nacionales. Garantía de calidad interna y externa en las instituciones de educación superior Garantía de calidad de las agencias de evaluación de la calidad La agenda política: Bergen, mayo 2005

14 Marco Europeo de Calidad Criterios y directrices: interna y externa Las universidades son las responsables fundamentales de garantizar la calidad de sus ofertas. Deben salvaguardarse los intereses de la sociedad respecto a la calidad y los estándares de la Educación Superior (evaluación / acreditación). Es necesario que se desarrolle y mejore la calidad de los programas académicos. Las instituciones deben ser capaces de demostrar su calidad a nivel nacional e internacional

15 Marco Europeo de Calidad Criterios y directrices: INTERNA 1. Política y procedimientos para la garantía de calidad 2. Mecanismos formales de aprobación, control y revisión periódica Participación de programas activa y titulaciones de todos los grupos de interés : 3. Criterios, regulaciones y procedimientos públicos para la evaluación ESTUDIANTE de los estudiantes 4. Mecanismos EMPRESA que aseguren la cualificación y competencia del profesorado 5. Recursos PROFESORAD para el aprendizaje y apoyo a los estudiantes, adecuados a las necesidades del programa 6. Medios PERSONAL para recoger GESTIÓN y analizar (PAS) la información relativa a sus propias actividades INSTITUCIONES PÚBLICAS 7. Publicidad de la información sobre su actividad SOCIEDAD

16 SECTOR Marco Europeo de Calidad Criterios y directrices: EXTERNA El marco español de la calidad Marco normativo Universidad Agencia Garantía de calidad en el EEES Nueva legislación española Ley orgánica de universidades (2001) y su Modificación (abril 2007). Real Decreto 1044/2003, 1 Agosto, Suplemento Europeo al Título Real Decreto 1125/2003, 5 Septiembre, Sistema Europeo de Créditos Real Decreto 1393/2007, 29 Octubre, Nueva Ordenación de Enseñanzas Real Decreto 1509/2008, 12 de septiembre, Registro (RUCT)

17 SECTOR Marco Europeo de Calidad Criterios y directrices: EXTERNA El marco español de la calidad Garantía a de calidad externa de la Nueva Organización n de Enseñanzas VERIFICACIÓN DEL DISEÑO desarrollo ACREDITACIÓN La acreditación se basará en la verificación del cumplimiento del proyecto presentado por la universidad

18 SECTOR Marco Europeo de Calidad Criterios y directrices: EXTERNA PROGRAMAS ANECA VERIFICACIÓN DEL DISEÑO desarrollo ACREDITACIÓN PROGRAMAS INSTITUCIÓN CUERPO DOCENTE PROFESORADO VERIFICA AUDIT DOCENTIA ACREDITA

19 AÑO 2010 QUÉ HA SUCEDIDO? ESPAÑA Resistencia al cambio de estudiantes, profesores y PAS. Sistemas de Evaluación Externa en rodaje inicial. Recomendaciones desde ENQA Bologna scorecard: Responsabilidad de la Universidad en el aprendizaje a lo largo de la vida. Estrategias de la Universidad deben asegurar su compromiso en la sociedad adecuando la oferta de programas a la demanda de las empresas. La calidad como base para el reconocimiento debe estar basado en criterios de: - Confianza - Transparencia - Información - Diálogo - Asociación

20 GRACIAS POR SU ATENCIÓN