ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA

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2 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA

3 CATÁLOGO GENERAL DE PUBLICACIONES OFICIALES Edita: NIPO: (edición en papel) Depósito Legal: M Imprime: Imprenta Ministerio de Defensa Tirada: ejemplares Fecha de edición: noviembre 2007 NIPO: (edición en línea)

4 ÍNDICE Página 1. PREÁMBULO ORGANIZACIÓN DOCENCIA Cursos Nacionales XXVII Curso de Defensa Nacional XLV Curso Monográfico XV Curso de Alta Gestión Logística X Curso de Alta Gestión de Recursos Humanos III Curso de Alta Gestión del Recurso Financiero Convenios con Universidades Universidad Complutense de Madrid Universidad Politécnica de Madrid Universidad de Santiago de Compostela Universidad de Salamanca Universidad Rey Juan Carlos XIV Máster en Estudios de Seguridad y Defensa Actividades Internacionales VI Curso de Altos Estudios Estratégicos para Oficiales Superiores Iberoamericanos I Curso de Defensa para Oficiales Superiores Afganos II Curso de Alto Nivel de Seguridad y Defensa de la Unión Europea Coloquios C-4 (CHEM-CASD-IDN-CESEDEN) ESTUDIOS Investigación y Análisis Grupos de Trabajo de Larga Duración Grupos de Trabajo de Corta Duración Publicaciones Monografías del CESEDEN Documentos de Seguridad y Defensa PERSONAL CONSIDERACIONES FINALES ANEXO I. Cuadro resumen de concurrentes, alumnos y colaboradores ANEXO II. Foro de Encuentro de la Comunidad Española de Seguridad y Defensa. 75 ANEXO III. Actividades del curso académico

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6 Estamos en una pausa o paréntesis estratégico desde la caída del muro de Berlín, en octubre de 1989, hace ya 18 años. Al final de la II GM esta pausa duró en torno a años. El orden mundial que se estableció en los años 50 del siglo pasado se materializó en conceptos tales como la estrategia de la respuesta flexible norteamericana creada por Maxwell Taylor, la teoría de la contención alumbrada por George Kennan o la doctrina de la coexistencia pacífica de Leonid Breznev. Era la bipolaridad. Tras un fracasado intento de una posible unipolaridad, nos encontramos en el proceso de un nuevo orden mundial, que se avecina, basado en la multipolaridad, donde los más importantes jugadores están ya tomando posiciones. La disminución de las amenazas de una guerra convencional y la aparición de otras como el terrorismo transnacional u otros riesgos que ponen en peligro la paz y la seguridad, como son la pobreza, los conflictos armados por motivos étnicos, nacionalistas o religiosos, cuyos efectos trascienden del área donde se producen, unido a la revolución tecnológica de las últimas décadas y a la constitución de organismos multinacionales que fomentan la estabilidad y la seguridad, han transformado el escenario estratégico. Ha desaparecido la vieja política de bloques unipolares, que caracterizó la guerra fría, y ha surgido un nuevo marco de relaciones internacionales que, en el ámbito de la Seguridad y la Defensa, va más allá de la cooperación. Hemos entrado en un nuevo escenario donde se ha pasado, entre otras cosas, de la defensa territorial a la seguridad compartida y a la defensa colectiva; donde destacan las fuerzas expedicionarias; de los problemas de la defensa frente a un adversario a una situación en que el adversario es el propio conflicto; de unas amenazas concretas a otras múltiples y complejas; de una disuasión estática y contundente a otra dinámica y a la medida; de un combate convencional a operaciones asimétricas o de operaciones basadas en objetivos a otras basadas en efectos. 5

7 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA En el campo de las relaciones de poder, a nivel mundial, estamos a caballo entre la doctrina del equilibrio de poder británica, que rigió las relaciones de poder en el siglo XVIII, superando la razón de estado de Richelieu basado en las grandes potencias, y la teoría de la política de poder, apuntada por Metternich, en el primer cuarto del siglo XIX, que tiene su fundamento en el peso de las organizaciones internacionales. Con este marco de referencia, la Escuela de Altos Estudios de la Defensa (EALEDE) está convencida de que dentro de un ambiente de espíritu abierto, complejo y constructivo, el ámbito de Seguridad y Defensa demanda planteamientos novedosos y cambios de mentalidad, embebidos de un sentimiento de inquietud, innovación y creatividad que, verdaderamente, produzcan efectos multiplicadores en su progreso y evolución. Por otra parte, para adaptarnos a este nuevo siglo, tendremos que responder a cuestiones que implican una mayor complejidad, una mayor incertidumbre, un menor tiempo de respuesta, una participación más amplia de grupos e individuos y una disminución desigual de distancias. En esta línea, en el ciclo académico se han introducido nuevas actividades como pueden ser, en el ámbito docente, la realización del I Curso de Defensa para Oficiales Superiores Afganos, o en el terreno de la investigación, la participación en propuesta, presentada y aceptada tanto en la Reunión de los Directores de Colegios de Defensa de países de la OTAN como en la Reunión del Comité de Dirección del Colegio Europeo de Seguridad y Defensa, acerca de realizar estudios de investigación sobre temas actuales de Seguridad y Defensa que interesen a los países miembros mediante grupos de trabajo de carácter multinacional y multidisciplinar, integrados por participantes de los diferentes Colegios de Defensa nacionales. También se está participando en los trabajos tendentes a la creación de un Colegio Euro-Magrebí de Defensa que se encuadraría en el ámbito de la iniciativa 5+5. La EALEDE está representada en el grupo de expertos creado para la organización de dicho Colegio y se prevé, en un futuro próximo, formar parte del Consejo Académico y tomar a cargo la organización de uno de los módulos de enseñanza. 6

8 1. PREÁMBULO Asimismo, siguiendo los criterios de modularidad y homogeneidad en nuestra cooperación con las Universidades, se ha creado en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), la Cátedra de Estudios de la Defensa «Ingeniero General D. Antonio Remón y Zarco del Valle» con el propósito de aglutinar y coordinar, bajo una única dirección, todas las actividades a desarrollar dentro del convenio UPM-CESEDEN. Si hablamos del desarrollo orgánico, y con objeto de adaptarse con la máxima eficacia a las tradicionales y nuevas misiones, se ha avanzado un nuevo paso proponiendo una nueva organización de la EALEDE, por departamentos en el tercer nivel, que se considera mucho más eficiente y funcional. En el tema del personal que ha pasado por esta EALEDE durante el ciclo académico , merecen destacarse las casi personas que se detallan en esta Memoria en el ANEXO I, que han estado relacionadas con actividades de la misma, de las cuales unas son alumnos de las cinco Universidades con las que tenemos Convenios, aproximadamente 340 son concurrentes que participan de presente en los diferentes Cursos impartidos, así como los más de 300 colaboradores de medio y alto nivel ya sea como ponentes en distintas conferencias o como investigadores y analistas en el campo de la investigación. También es preciso resaltar, en este ámbito de personal, la actitud proactiva, de entrega y de ilusión que han manifestado la gran mayoría de los casi participantes en las actividades de la EALEDE, con una especial mención a la labor de creatividad, innovación e imaginación que se ha desplegado en todos los órdenes. Por último, el pasado mes de diciembre de 2006, durante la exposición de los cuatro seminarios de larga duración, en el Paraninfo del CESEDEN se presentó un esquema inicial del proyecto «Foro de Encuentro de la Comunidad Española de Seguridad y Defensa», una síntesis de su contenido se expresa en el ANEXO II cuya puesta de largo y consolidación se pretende hacer durante el ciclo académico , una vez aprobado por la Superioridad. Jesús Rafael Argumosa Pila General de División, Jefe de la EALEDE 7

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10 La dinámica de los nuevos tiempos, que para la EALEDE se ha traducido en una ampliación de actividades, obliga a exponer una orgánica más sólida y coherente. La ampliación y diversidad de sus actividades aconseja proponer la figura de un Jefe de Estudios con categoría de oficial general que, al mismo tiempo, ejerza de segundo jefe. Al ser la EALEDE un centro de enseñanza y, como tal, desarrollar labores docentes y de investigación, se entiende necesario que se adopte la denominación universitaria de Departamento, entendido éste como el órgano responsable de coordinar enseñanzas de una o varias áreas de conocimiento art. 9 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. La inclusión de la figura del Departamento en la nueva orgánica de la EALEDE viene también impuesta debido al elevado número de subordinados directos del primer nivel de la Escuela. La elevada esfera de control del Jefe de la Escuela alrededor de quince coroneles o capitanes de navío parece reñida con la eficacia y no es deseable. Por tanto, se considera conveniente establecer el Departamento en un tercer nivel, de forma que se agrupen las actividades homogéneas y los profesores que las desarrollan, lo que explica los tres Departamentos que figuran en el organigrama adjunto: Departamento de Cursos. Departamento de Universidades. Departamento de Investigación. En esta línea, y después de haber analizado la anterior organización con detenimiento y en previsión de futuras necesidades, misiones y forma de trabajar de la EALEDE a medio plazo, se propone esta nueva organización. 9

11 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA El Jefe de la Escuela nombrará Secretario de Estudios a un coronel o capitán de navío, de entre los destinados en la misma, que ejercerá las funciones propias de este tipo de secretaría. El coronel o capitán de navío de mayor antigüedad de cada Departamento llevará a cabo funciones de coordinación de las actividades del Departamento y de relación con las Jefaturas y Secretaría de Estudios de la Escuela. 10

12 3.1. CURSOS NACIONALES XXVII Curso de Defensa Nacional Finalidad Obtener una visión general de la Defensa Nacional, mediante el conocimiento de los aspectos nacionales e internacionales más significativos que afectan al contexto geoestratégico español, los fundamentos de la Política de Seguridad y Defensa, el planeamiento de la Defensa y las misiones y organización de las Fuerzas Armadas. El Curso de Defensa Nacional está dirigido a Diputados y Senadores, Altos Cargos de la Administración del Estado, representantes de la Universidad, personalidades de la Industria Nacional, profesionales de los Medios de Comunicación y Oficiales Generales de los Ejércitos de Tierra y Aire, la Armada y la Guardia Civil. El objetivo es reunir un grupo de personalidades civiles y militares que ocupen, o puedan ocupar en el futuro, cargos relacionados con la Defensa Nacional para que, mediante el intercambio de ideas y opiniones, amplíen sus conocimientos sobre los aspectos esenciales de la Seguridad y la Defensa, con el objeto de que adquieran una mayor capacidad para contribuir a la difusión de sus peculiaridades y para participar en la toma de decisiones sobre tales asuntos, con mayor conocimiento de causa. Desarrollo El Curso comenzó el día 15 de enero de 2007, con la presentación de los colaboradores-concurrentes, concluyendo el día 27 de abril, con la última conferencia a cargo del Jefe del 11

13 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Estado Mayor de la Defensa (JEMAD). Está compuesto por un equilibrado programa de conferencias, viajes y visitas, que proporcionaron a los concurrentes una visión general sobre los diversos aspectos que constituyen el complejo entramado de la Defensa Nacional. La entrega de diplomas acreditativos tuvo lugar el día 6 de junio, en el acto solemne de clausura del ciclo académico de la EALEDE, presidido por S.M. el Rey. El Curso de Defensa Nacional en la Base Aérea de Gando (Canarias) La finalización del Curso, con la relación de concurrentes, se publicó según Orden 202/09912/07 de 19 de junio (BOD número 127). Participantes Finalizaron el Curso, haciéndoseles entrega del diploma acreditativo correspondiente, 45 concurrentes. De éstos, 6 12

14 3. DOCENCIA son parlamentarios, 4 diputados y 2 senadores; 23 procedentes de diversos órganos de la Administración del Estado, entre ellos 13 pertenecientes al Órgano Central de la Defensa y 2 al Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación; 4 representantes del ámbito universitario, catedráticos y profesores titulares; 8 Oficiales Generales de las Fuerzas Armadas y Guardia Civil; 3 representantes de la industria de Defensa y, finalmente, 1 representante de los medios de comunicación social. Conferencias Se impartieron un total de 36 conferencias agrupadas en dos ciclos y una fase conclusiva. El primer ciclo, Ciclo Teórico, compuesto de los módulos «Conceptos de Seguridad y Defensa» y «Contexto Geoestratégico», además de proporcionar una serie de conocimientos básicos que permitieran comprender el marco en que se desenvuelve la Defensa Nacional, facilitó una visión general de la situación mundial, poniendo especial énfasis en las principales áreas de interés para España. En el segundo ciclo, Ciclo Específico, estructurado en los módulos de «Política de Defensa» y «Política Militar», se analizaron los intereses y la voluntad nacional, y los compromisos y acuerdos suscritos en la actualidad por España en materia de Seguridad y Defensa. Se expusieron también los aspectos fundamentales de las políticas de defensa y de gestión de los recursos básicos, del ciclo de Planeamiento de la Defensa y de las misiones, organización y medios de las Fuerzas Armadas y la Guardia Civil. Finalmente, en la Fase Conclusiva, junto a otras actividades de carácter general, se impartieron una serie de conferencias que se consideraron de interés para complementar el contenido de los distintos módulos. El JEMAD cerró el ciclo de conferencias impartiendo la última lección del Curso, con el título «Las Fuerzas Armadas Españolas en el Siglo XXI». Las conferencias fueron impartidas por diversas personalidades del ámbito académico y altos cargos de la Administra- 13

15 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA ción Civil y Militar, con responsabilidades en los temas asignados, siendo de destacar la presencia en el aula del Secretario General de Política de Defensa, de los Jefes del Estado Mayor de los Ejércitos y de la Armada y del Director General de la Guardia Civil. Visitas Aparte de las que figuraban en los programas de los distintos viajes realizados, se efectuaron las siguientes: Component Command (Land) HQ. en Retamares, Madrid. INDRA en Torrejón de Ardoz, Madrid. Academia de Artillería en Segovia. Los colaboradores-concurrentes tuvieron la oportunidad de conocer personalmente centros, unidades o instalaciones El Curso de Defensa Nacional de visita en Cracovia (Polonia) 14

16 3. DOCENCIA de las Fuerzas Armadas y organismos relacionadas con la Defensa Nacional, que se consideraron de interés para la consecución de la finalidad del Curso. En todas las visitas, además del recorrido de las diversas instalaciones, se incluyó una exposición, seguida de coloquio, sobre los principales aspectos del centro visitado (misión, organización, realizaciones, problemas a los que se enfrentan, etc.). Viajes Durante el curso estaban programados inicialmente tres viajes. Sin embargo, el viaje a Melilla, tuvo que ser anulado debido a las condiciones climáticas, no pudiendo efectuarse a posteriori por programación. Los dos viajes realizados fueron: Viaje de información y convivencia Se efectuó a la Comunidad Autónoma de Canarias, entre los días 22 Y 26 de enero de Durante esos días se visitaron el Mando de Canarias del Ejército de Tierra y unidades dependientes, la Fuerza de Acción Marítima de Canarias y el Arsenal de Las Palmas, el Sector Aéreo de Canarias y la Base Aérea de Gando. También se visitaron el Centro de Coordinación Regional de la Guardia Civil y el Centro Espacial del INTA en Maspalomas. Viaje de estudios Prácticas de tiro en un cuartel de Varsovia El viaje de estudios, presidido por el Teniente General Director del CESEDEN, se efectuó a la República de Polonia entre los días 9 y 14 de abril, realizándose a lo largo del mismo, visitas a organismos del Ministerio de Defensa, Exteriores y Unidades de las Fuerzas Armadas Polacas. También tuvo lugar una visita al antiguo campo de concentración en Auschwitz, Cracovia. 15

17 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA A lo largo de todas ellas, se recibieron conferencias relacionadas con los organismos visitados, exponiéndose entre otros los siguientes temas de interés: Posibilidades de cooperación en el campo de armamento con España. Misiones internacionales de las Fuerzas Armadas Polacas. Transformación de las Fuerzas Armadas: Situación actual y perspectivas de futuro XLV Curso Monográfico Finalidad Reunir un grupo de personalidades civiles y militares que ocupen, o puedan ocupar en el futuro, cargos relevantes relacionados con la Defensa Nacional, para estudiar el tema «La situación de seguridad en Irán: Repercusión en el escenario regional y en el entorno mundial» y al que, por su importancia y actualidad, aporten su experiencia, conocimientos y el resultado de sus investigaciones en beneficio de la citada Defensa Nacional. Además, se pretende fomentar el conocimiento mutuo entre los participantes civiles y militares estimulando el establecimiento de vínculos personales, que faciliten el desarrollo de su vida profesional al servicio de la Administración del Estado o en cualquier otro ámbito. Los cometidos específicos del Curso, en relación con el desarrollo del tema propuesto, son: Considerar los distintos aspectos que engloba la situación de seguridad en Irán, con las posibles repercusiones que puede tener en el escenario regional y en el entorno mundial. Analizar el derecho de Irán a enriquecer uranio para uso pacífico y la posibilidad de obtener armas atómicas. Estudiar la trascendencia de la situación de seguridad en Irán para los países limítrofes. 16

18 3. DOCENCIA Poner de relieve la influencia de las grandes potencias y las organizaciones internacionales en la evolución de la crisis. Considerar si todavía no ha terminado la hora de la diplomacia y existe una ventana de oportunidad para lograr la normalización entre Irán y Estados Unidos. Debatir si el problema es el régimen islámico en sí o se debe buscar el entendimiento con los sectores moderados para contrarrestar a los sectores más radicales. Enfocar con el mayor realismo posible la viabilidad de sanciones y en el caso extremo, de una intervención militar, teniendo siempre presente las experiencias de Irak. Desarrollo El Curso, que comenzó el 11 de septiembre de 2006 y se clausuró el 1 de diciembre, con un total de 46 días lectivos, se compone de un equilibrado programa de conferencias, actividades individuales y de grupo, y visitas a unidades militares y centros e instalaciones de interés para el tema del Curso. Incluye asimismo la realización de dos viajes de interés didáctico, uno dentro del territorio nacional y otro en el extranjero. Viaje de Estudios del Curso Monográfico. Visita a Petra (Jordania) 17

19 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA El Curso se estructura en tres fases: Fase Teórica que consiste en la exposición de temas, mediante conferencias seguidas de coloquio, a cargo de personalidades civiles y militares, con conocimientos relevantes relacionados con el título monográfico además de la realización de dos simposios a cargo de los concurrentes y con los temas «Es Irán una amenaza nuclear?» y «La crisis iraní». Con la Fase Analítica se pretende obtener un único trabajo final de curso, que reúna las diferentes áreas de investigación. Los colaboradores-concurrentes se distribuyeron en seis grupos de trabajo para desarrollar las siguientes áreas: La situación de seguridad en Irán: Repercusión en las relaciones internacionales. La influencia de las grandes potencias: Estados Unidos, Rusia y China. Repercusiones en la Unión Europea. Las organizaciones y organismos internacionales: Naciones Unidas, Consejo de Seguridad, Organismo Internacional de Energía Atómica, Tratado de No Proliferación Nuclear, Grupo de Suministradores Nucleares y Movimiento de los No Alineados. Repercusión en Oriente Medio y el Golfo Pérsico. La situación de seguridad en Irán y España: Enfoque español de la crisis. En la Fase Conclusiva cada uno de los grupos de trabajo entregó el trabajo efectuado, acompañado de las ayudas oportunas, en el que quedó reflejada su aportación al tema monográfico, realizándose una exposición pública de las conclusiones alcanzadas respecto al área analizada. El trabajo final del Curso Monográfico fue publicado en la colección «Monografías del CESEDEN» con el número 93 de fecha febrero Participantes Con carácter de colaboradores-concurrentes, fueron designadas 36 personalidades civiles y militares cuya distribución fue la siguiente: 6 parlamentarios (3 diputados y 3 18

20 3. DOCENCIA senadores), 11 directores y subdirectores generales de diversos ministerios, 3 catedráticos de universidad, 2 representantes de medios de comunicación social, 3 directivos de empresa, 3 personalidades de diversos ámbitos y 8 generales/almirantes de los Ejércitos, la Armada y la Guardia Civil. La finalización del Curso, con la relación de concurrentes, se publicó según Orden 202/01679/07 de 22 de enero (BOD. Nº 25). Conferencias Además de las actividades propias de los simposios, se impartieron 20 conferencias a cargo de importantes personalidades civiles y militares. Los conferenciantes pertenecen a la Administración del Estado, al ámbito universitario, al cuerpo diplomático, a la industria, o son personas relevantes por sus conocimientos sobre el tema monográfico. Las conferencias iban seguidas de un coloquio con los colaboradores-concurrentes. La conferencia final del Curso fue impartida por el Excmo. Sr. Seyyed Davud Salehi, embajador de la República Islámica de Irán en España. Visitas Tienen por objeto proporcionar a los concurrentes el conocimiento personal de centros, unidades e instalaciones relacionados con la Defensa Nacional y como oportunidad para lograr la cohesión del grupo de concurrentes, que facilite el trabajo. Se visitaron los siguientes centros: Academia de Ingenieros en Hoyo de Manzanares, Madrid. Canal de Experiencias Hidrodinámicas de El Pardo en Madrid. Mando de Combate y Mando General del EA en Torrejón de Ardoz, Madrid. Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial (INTA) en Torrejón de Ardoz. Colegio de Guardias Jóvenes y otras unidades de la Guardia Civil en Valdemoro, Madrid. Escuela Técnica Superior de Ingenieros Navales en Madrid. 19

21 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA El Curso Monográfico en la Fuerza de Medidas Contra Minas en Cartagena (Murcia) Viajes Se realizaron dos viajes, uno con finalidad de convivencia, a la zona del levante peninsular, visitando: Mando de Operaciones Especiales del ET, en Alicante. Academia General del Aire en San Javier, Murcia. Fuerza de Acción Marítima y Base de Submarinos en Cartagena, Murcia. Navantia en Cartagena. En el viaje de estudios se visita una nación de especial interés para España y que proporcione una visión próxima al conflicto, la percepción que la sociedad y sus Fuerzas Armadas tienen sobre el tema monográfico y, en general, todos aquellos aspectos que permitan una mejor identificación de lo más significativo del tema propuesto. Debido a múltiples factores positivos para el tema de estudio, el viaje se realizó a Jordania en donde se realizaron visitas de interés profesional y cultural y se recibieron presentaciones y conferencias varias. 20

22 3. DOCENCIA XV Curso de Alta Gestión Logística Finalidad Complementar la formación de personal de la Escala Superior de Oficiales de las Fuerzas Armadas, que estén ocupando o puedan ocupar en el futuro puestos de alto nivel de gestión logística, tanto en organismos del Ministerio de Defensa, como en órganos de responsabilidad logística de los Ejércitos, de la Armada y de la Guardia Civil. También está dirigido a titulados superiores no militares con funciones directivas en empresas relacionadas con la Defensa. Asimismo se pretende incrementar su capacidad y sus conocimientos para afrontar y resolver los complejos problemas que presenta la Alta Gestión Logística, ampliando y mejorando su posibilidad de asesoramiento a Altos Cargos, sobre todo en la toma de decisiones que impliquen importantes inversiones. Con todo ello, el Curso pretende dar una respuesta adecuada y actual a la necesidad de contar, en el ámbito de la Defensa, con profesionales muy cualificados y preparados que puedan o deban intervenir en la Alta Gestión Logística, mediante el conocimiento de nuevas técnicas, circunstancias y parámetros, al mismo tiempo que se establecen relaciones personales entre gestores de los ámbitos civil y militar, que pueden ser útiles en el futuro. Desarrollo El Curso, convocado por Orden 202/01085/07 de 16 de enero (BOD nº 17), comenzó el 12 de marzo de 2007 y finalizó el 24 de mayo del mismo año. La conferencia inicial fue impartida por el DIGENPOL y la SEDEF entregó los certificados de asistencia y clausuró el Curso, en sesión conjunta con el III Curso de Alta Gestión del Recurso Financiero. Participantes Fueron convocados 33 concurrentes según Resoluciones 202/03301/07 de 22 de febrero (BOD nº 44) y 202/04358/07 de 13 de marzo (BOD nº 57). 21

23 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA El Curso de Alta Gestión Logística de visita en el INTA Los concurrentes militares, en número de 25, proceden del Órgano Central de Defensa, Estado Mayor de la Defensa, estructura de los Ejércitos y de la Armada y Dirección General de la Guardia Civil, de empleos coronel/capitán de navío y teniente coronel/capitán de fragata. Pertenecen a los Cuerpos Generales, Cuerpos de Intendencia, de Ingenieros y Comunes de la Defensa. Los concurrentes civiles, en número de 8, con alto nivel de responsabilidad en sus empresas, fueron seleccionados por la Secretaría de Estado de Defensa, a petición del Jefe del Estado Mayor de la Defensa. Un concurrente civil causó baja en el Curso según Resolución 202/09116/07 de 08 de junio (BOD nº 118), por haber superado el número máximo de faltas de asistencia permitidas (el 20 % del total de actividades programadas). La relación de los concurrentes que finalizaron el Curso se publicó en la Orden 202/10012/07 de 19 de junio (BOD nº 128). 22

24 3. DOCENCIA Conferencias El Curso, con un total de 24 conferencias y 8 exposiciones, se estructuró en ocho módulos con el contenido siguiente: Módulo I: «Marco de la Alta Gestión Logística». Módulo II: «Los Programas de los Ejércitos». Módulo III: «Presupuestación». Módulo IV: «Ingeniería de Sistemas». Módulo V: «Contratación». Módulo VI: «El Sector Industrial». Módulo VII: «Gestión y Apoyos a la Gestión». Módulo VIII: «Logística de Alto Nivel». Cada módulo, prácticamente, coincide con una semana de duración y contiene, en líneas generales, tres conferencias, una visita y una exposición. Las exposiciones corrieron a cargo de altos cargos del MI- NISDEF. Intervinieron DIGENPOL, JEMACON, DIGENECO, IGE- El Curso de Alta Gestión Logística en EADS/CASA de Sevilla 23

25 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA CIS, AJAL, DIGAM, DIGENIN y SEDEF, así como el General coordinador del Curso. En general, las conferencias fueron impartidas por cargos del Órgano Central (Subdirectores Generales y Jefes de área) y por oficiales generales de los Cuarteles Generales. También impartieron conferencias los máximos responsables de ISDEFE y GECOIN, así como un representante de la EDA (Agencia Europea de Defensa) en conferencia común con la ESFAS. Algunas conferencias fueron impartidas por personas ajenas a la estructura militar, como la de la empresa consultora Adolfo Castilla y Asociados S.L., ELECTROOP S.A., AFARMADE, y el embajador y abogado Sr. Graullera Micó. En las visitas se recibieron conferencias y presentaciones a cargo de directivos de los centros y las empresas visitadas. Visitas y Viajes Se visitaron los siguientes centros y empresas: INTA (Torrejón de Ardoz, Madrid). General Dynamics- Santa Bárbara Sistemas (Sevilla). EADS/CASA (Sevilla). TECNOBIT S.L. (Valdepeñas, Ciudad Real). Centro de Almacenamiento y Distribución de El Corte Inglés (Valdemoro, Madrid). Rodman Polyships S.A.U. (Moaña, Pontevedra). URO Vehículos Especiales S.A. (Santiago de Compostela, La Coruña). INDRA (Torrejón de Ardoz y San Fernando de Henares). GMV S.A. (Tres Cantos, Madrid). Los viajes para visitar empresas se efectuaron a Sevilla (en AVE), Valdepeñas (en autobús) y Santiago de Compostela y Vigo (en avión del E.A.) X Curso de Alta Gestión de Recursos Humanos Finalidad Proporcionar una visión global de los problemas específicos de la alta gestión de los recursos humanos en el área de 24

26 3. DOCENCIA la Defensa, así como de las soluciones e instrumentos necesarios para abordarlos, aportando datos y experiencias de otros organismos y de otras áreas científicas, para facilitar las tareas de gestión del personal en los niveles directivos de las Fuerzas Armadas. Desarrollo El X Curso de Alta Gestión de Recursos Humanos, se realizó del 18 de septiembre al 1 de diciembre de Se impartió en horario de tarde (16:00 a 18:00) de lunes a jueves y en horario de mañana (de 9:30 a 11:30) los viernes y vísperas de festivos, salvo las conferencias en las empresas o entidades que se realizaron por las mañanas con un horario lectivo de 5 horas (de 9 a 14 horas). La duración del Curso fue de 11 semanas, con 52 días lectivos equivalentes a 117 horas, de los cuales se dedicaron 33 jornadas a conferencias seguidas de coloquios y 8 confe- Curso de Alta Gestión de Recursos Humanos 25

27 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA rencias en las sedes de empresas. El resto fue dedicado a simposios y seminarios. Participantes Fueron designados 31 concurrentes, entre militares y civiles, de los cuales 25 eran oficiales de la Escala Superior (Coronel/Capitán de Navío y Teniente Coronel/Capitán de Fragata), un Capitán de Fragata de la Armada de Chile y cinco civiles pertenecientes al Ministerio de Defensa y a las empresas BANESTO, RENFE y Grupo EULEN. La distribución de los oficiales españoles fue la siguiente: Ejército de Tierra 11 Armada 6 Ejército del Aire 4 Guardia Civil 2 Cuerpos Comunes 2 (Sanidad e Intervención) Estructura del curso El Curso se estructuró en nueve módulos. Los primeros Módulos (I y II) comprenden un conocimiento general de la legislación, tanto militar como civil, y sobre técnicas utilizadas en la gestión. Se impartieron conferencias a cargo de expertos de Derecho Laboral, de Sociología y de Técnicas de Gestión de Recursos Humanos. El Módulo III, repartido a lo largo del Curso, se desarrolla mediante conferencias impartidas por los directivos de los Recursos Humanos de las Empresas u Organismos colaboradores y en sus propias sedes. Las empresas colaboradoras fueron: INDRA, 3M, General Dynamics-Santa Bárbara Sistemas, BBVA, El Corte Inglés y Price Waterhouse Coopers. Por ofrecimiento del concurrente del Banco BA- NESTO, se visitó su Escuela Corporativa, donde un profesor de Recursos Humanos impartió una conferencia sobre liderazgo. El Módulo IV trató la gestión del personal civil de la Administración del Estado, para lo que se contó con la colaboración 26

28 3. DOCENCIA del Ministerio de Administraciones Publicas y del Instituto Nacional de Administración Pública (INAP). Los Módulos V, VI y VII fueron sobre Política de Personal del Ministerio de Defensa y la Gestión de Personal en los respectivos Ejércitos, Armada, Guardia Civil y Cuerpo Nacional de Policía. El Módulo VIII consistió en exposiciones a cargo de representantes de países aliados de los principales aspectos de la política de personal de sus Fuerzas Armadas. En el Módulo IX se realizaron dos seminarios para aprovechar los conocimientos y la experiencia de los propios concurrentes. Se analizaron los siguientes temas: La acción social del Ministerio de Defensa. El modelo de Enseñanza Militar. El curso fue clausurado por el Director General de Personal, que impartió la última lección del Curso III Curso de Alta Gestión del Recurso Financiero Finalidad El Curso pretende sentar las bases para la creación de una doctrina de funcionamiento común en cuanto a la gestión y administración del Recurso Financiero, referido a criterios de analogía, coordinación, eficacia conjunta, unidad de acción y homogeneidad. Se pretende complementar la formación del personal de la Escala Superior de los Cuerpos de Intendencia, que estén ocupando o puedan ocupar en el futuro, puestos de responsabilidad en áreas de planeamiento, programación económica y de la gestión económico-financiera en organismos del Ministerio de Defensa y en los correspondientes dentro de la estructura de los Ejércitos, de la Armada y de la Guardia Civil. Con todo ello, el Curso pretende dar una respuesta a la responsabilidad asumida por la Dirección General de Asuntos Económicos de contar con oficiales de Intendencia de los tres 27

29 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Curso de Alta Gestión del Recurso Financiero. Entrega de certificados por la SEDEF Ejércitos que empleen un lenguaje común, lo que les da la condición de conjuntos, de forma que quienes lo realizan aumentan su conciencia de pertenecer a un único Ministerio de Defensa, incrementando la necesidad de unificar criterios y procedimientos. También está dirigido a titulados superiores no militares con funciones directivas o que ocupen puestos de relevancia en las áreas citadas, de las empresas relacionadas con la Defensa. Desarrollo El Curso, convocado por Orden 202/01084/07 de 16 de enero (BOD nº 17), comenzó el 12 de marzo de 2007 y finalizó el 24 de mayo del mismo año. La conferencia inaugural fue impartida por el Director General de Asuntos Económicos (DIGENECO) D. Juan Alfonso Ruiz Molina y la clausura y entrega de certificados de asistencia, la presidió la Secretaria de Estado de Defensa, Dª. Soledad López Fernández, quien impartió una lección magistral sobre «Recursos de Material y Financiero del Ministerio de Defensa». 28

30 3. DOCENCIA Participantes Fueron convocados 31 concurrentes según Resolución 202/03704/07 de 9 de marzo (BOD nº 49). Los concurrentes militares, en número de 25, proceden del Órgano Central de Defensa, Estado Mayor de la Defensa, estructura de los Ejércitos y de la Armada y Dirección General de la Guardia Civil, de empleos coronel y teniente coronel del Cuerpo de Intendencia, y de los Cuerpos Comunes de la Defensa. Los concurrentes civiles, en número de 6, de las que 2 eran mujeres, con alto nivel de responsabilidad en sus empresas, fueron seleccionados por la Secretaría de Estado de Defensa, a petición del Jefe del Estado Mayor de la Defensa, con la participación de las siguientes: GD-SBS, NAVANTIA, ISDEFE, EADS/CASA, ITP y SENER. La relación de los concurrentes que finalizaron el Curso se publicó en la Orden 202/1001/07 de 19 de junio (BOD nº 128). Curso de Alta Gestión del Recurso Financiero 29

31 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Conferencias El Curso, con un total de 30 conferencias y 7 exposiciones, se estructuró en 7 módulos con el siguiente contenido: Modulo 1º: Marco de la Alta Gestión del Recurso Financiero en el MINISDEF. Modulo 2º: Presupuestos. Modulo 3º: Contratación. Modulo 4º: Contabilidad. Modulo 5º: Gestión Económica. Modulo 6º: Control de la actividad financiera. Modulo 7º: Organización económico-administrativa del MINISDEF. Cada módulo, prácticamente, coincide con una semana de duración y contiene, en líneas generales, tres conferencias, una visita y una exposición. Las exposiciones corrieron a cargo de altos cargos del MI- NISDEF. Intervinieron DIGENPOL, JEMACON, DIGENECO, DGAM, IGECIS, DIGENPER y SEDEF. En general, las conferencias fueron impartidas por cargos del Órgano Central (Subdirectores Generales y Jefes de área) y por oficiales generales de los Cuarteles Generales, destacando la colaboración de los Directores de Asuntos Económicos de los Ejércitos y de la Armada. También impartieron conferencias los máximos responsables de ISDEFE y GECOIN, así como un representante de la EDA (Agencia Europea de Defensa) en conferencia común con la ESFAS. Conviene resaltar la colaboración de conferenciantes del Ministerio de Economía y Hacienda, con la participación destacada de los máximos responsables de la Intervención General de la Administración del Estado (IGAE), con la que se mantiene relación funcional en relación al Recurso Financiero y una estrecha y permanente colaboración en los Planes de Formación de la DIGENECO. En las visitas se recibieron conferencias y presentaciones a cargo de directivos de los centros y las empresas visitadas. 30

32 3. DOCENCIA Visitas y Viajes Se visitaron los siguientes centros y empresas: NAVANTIA (El Ferrol, La Coruña). EADS/CASA (Sevilla). General Dynamics-Santa Bárbara Sistemas (Sevilla). BBVA, Mesa de Tesorería (Madrid). ITP (Ajalvir, Madrid). Los viajes para visitar empresas se efectuaron a Santiago de Compostela, en avión del E.A. y en autobús a El Ferrol, y a Sevilla (en AVE) CONVENIOS CON UNIVERSIDADES Universidad Complutense de Madrid. Cátedra «Almirante D. Juan de Borbón» Finalidad Promover el desarrollo de la cultura de Defensa, a través de la colaboración entre el sector universitario y militar. Desarrollo Durante el curso 2006/07 se impartieron 20 asignaturas, se matricularon en ellas un total de alumnos y se efectuaron una media de dos visitas por asignatura. Asignaturas Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Economía de la Defensa. Administración Militar. Facultad de Ciencias de la Información Comunicación y Defensa. Relaciones internacionales y Defensa. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología Sociología de la Defensa. 31

33 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Facultad de Geografía e Historia Conflictos armados y orden internacional en el Siglo XX: una perspectiva histórica. La cartografía: base estratégica para la Seguridad y Defensa. La Seguridad y Defensa en Europa desde Facultad de Medicina Medio ambiente y Defensa. Sanidad en Seguridad y Defensa. Nuevas tecnologías sanitarias en Seguridad y Defensa. Facultad de Informática Los escenarios científicos y tecnológicos emergentes y la Defensa. Facultad de Derecho Uso de la fuerza y derecho de los conflictos armados en el Derecho Internacional Público. Facultad de Psicología Psicología de los recursos humanos en la Defensa. Factores humanos en Seguridad y Defensa. Facultad de Farmacia Riesgo biológico: Seguridad y Defensa. Historia de las Ciencias Farmacéuticas en su relación con las Fuerzas Armadas. Facultad de Veterinaria Zoología ambiental, biodiversidad y Defensa. Actuación en crisis de bioseguridad y Defensa. Facultad de Geológicas El conocimiento de los fondos marinos como base estratégica para la Seguridad y la Defensa. Visitas Se realizaron dos visitas por asignatura a centros e instituciones de interés para la Defensa. Primer cuatrimestre (octubre-febrero) Alumnos de la UCM en la Base de El Goloso Guardia Real. Cuartel General del Ejército. Mando de Artillería Antiaérea. 32

34 3. DOCENCIA Fuerzas Aeromóviles del Ejército de Tierra. Cuartel General de la Armada. Academia de Artillería. Hospital Central de la Defensa «Gómez Ulla». Museo de Farmacia Militar. Canal de Experiencias Hidrodinámicas de El Pardo. Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial. Instituto de Historia y Cultura Militar y Archivo General Militar de Madrid. Base de Submarinos y Centro de Buceo de la Armada. Base Aérea de Torrejón y Grupo Central de Mando y Control. Escuela de Guerra del Ejército. Estado Mayor de la Armada. Segundo cuatrimestre (marzo-junio) Brigada Acorazada «Guadarrama XII». EADS-CASA. Cuartel General de la Armada. Archivo Histórico Militar. Alumnos de la UCM en la Base Aérea de Torrejón 33

35 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Guardia Real. Centro Militar de Veterinaria. Unidad Médica Aerotransportable. Cuartel General de las Fuerzas Ligeras. Brigada Paracaidista «Almogávares». Instituto Hidrográfico de la Armada y Real Observatorio de Cádiz. Escuela de Mando y Control del Ejército del Aire. Academia de Ingenieros del Ejército y Centro de Desminado. Centro Cartográfico y Fotográfico del Ejército del Aire. Canal de Experiencias Hidrodinámicas de El Pardo. Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial. Hospital Central de la Defensa «Gómez Ulla» e Instituto de Medicina Preventiva de la Defensa «Capitán Ramón y Cajal». Base Aérea de Torrejón y 43ª Grupo de Fuerzas Aéreas. Base Aérea de Cuatro Vientos y Museo del Aire. Academia de Ingenieros del Ejército y Escuela NBQ. XVI Jornadas UCM CESEDEN Se celebraron el 26 de octubre de 2006 en el Paraninfo del CESEDEN sobre el tema «La enseñanza en el futuro próximo». Fueron presididas por el DICESEDEN y el Vicerrector de la UCM, actuando como ponentes Doña Raquel Mallavibarrena Martínez de Castro y el teniente coronel del Ejército del Aire Don Manuel Fernández-Villacañas Martín. Máster en Estudios de Seguridad y Defensa En el Convenio de Colaboración UCM-CESEDEN se contempla la realización de un máster en Estudios de Seguridad y Defensa cuyo desarrollo se puede ver en el apartado de esta Memoria Universidad Politécnica de Madrid. Cátedra «Ingeniero General D. Antonio Remón y Zarco del Valle» Finalidad Fomentar la conciencia de Defensa en el campo universitario y especialmente dirigida a los alumnos de la Universidad 34

36 3. DOCENCIA Politécnica de Madrid (UPM), impulsando decididamente la cultura de Defensa en este ámbito de la sociedad española, de manera que perciban como propias las cuestiones relacionadas con su seguridad, su libertad y la defensa de sus intereses, tanto en el plano nacional como internacional. Desarrollo Durante el curso académico se llevaron a cabo las siguientes actividades: Creación de la Cátedra «Ingeniero General D. Antonio Remón y Zarco del Valle». Asignaturas impartidas. Organización de dos Grupos de Trabajo UPM-CESEDEN. Jornada de Conocimiento. Ejecución de las XII Jornadas UPM-CESEDEN. Creación de la Cátedra Asimilada la experiencia de cerca de veinticinco años de trabajo entre la UPM y el CESEDEN, ambos centros sintieron la necesidad de crear una cátedra que, bajo una dirección única, aglutinase todas las actividades a desarrollar y proporcionara un marco único dentro del cual la coordinación, los procedimientos, las enseñanzas, los presupuestos y el planeamiento a medio y largo plazo encontraran cauces de funcionamiento más eficientes. Por ello, en acto público tuvo lugar el acto de firma del convenio marco para la creación de la Cátedra de Estudios de la Defensa «Ingeniero General D. Antonio Remón y Zarco del Valle» en el Rectorado de la UPM el 23 de enero del 2007 y actuando como firmantes por parte del MINISDEF el Ministro de Defensa D. José Antonio Alonso Suárez y por parte de la UPM el Rector de la Universidad D. Javier Uceda Antolín. Al acto asistieron primeras autoridades del Ministerio y de la UPM. Asignaturas Cada asignatura comprende un número variable de conferencias impartidas tanto por profesores civiles como 35

37 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA por personal militar, así como una visita guiada a una unidad militar. Las asignaturas, dentro de los cursos de libre elección, impartidas fueron: La UPM en la Base Aérea de Morón (Sevilla) Aeronáutica y Defensa (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos) El objetivo es mantener un cauce de relación, correspondencia, cooperación y conocimiento de las Fuerzas Armadas y la UPM. Cada día los medios militares están más tecnificados y seguramente unidades que utilizan medios aéreos serán las que más necesitan la ayuda y colaboración de técnicos especializados. Con esta asignatura se pretende acercar a los futuros ingenieros aeronáuticos y otros de la UPM al gran campo de trabajo que suponen las Fuerzas Armadas. Este curso, por primera vez, y debido a la gran aceptación, se ha impartido la asignatura en dos ocasiones, una vez 36

38 3. DOCENCIA por cuatrimestre. La primera del 15 al 18 de enero de 2007 y la segunda del 7 al 10 de mayo del Se contó con la asistencia de 200 alumnos. La asignatura comprende los siguientes temas: Historia de los helicópteros militares en España. Helicópteros y visión nocturna. Navegación aérea civil y militar. Control de tráfico. Aplicaciones militares de pequeños satélites. Simuladores de vuelo. Técnicas de simulación. Herramientas matemáticas. Aviación Naval Española. Ensayos en vuelo. Mantenimiento de aeronaves. Los sistemas operacionales integrados de los aviones de combate. Sistema de guiado autónomo de vehículos aéreos no tripulados. Se visitó la Maestranza Aérea de Albacete y el Centro Logístico de Armamento y Experimentación (CLAEX) en Torrejón de Ardoz. Tecnologías de la información y la comunicación en Defensa y Fuerzas de Seguridad (Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica de Telecomunicaciones) El objetivo de esta asignatura, en la que se cubrieron las 60 plazas ofertadas, ha sido la de proporcionar a los alumnos una visión global de las aplicaciones de las tecnologías de la información y de las comunicaciones en las áreas concretas de la Defensa Nacional y las Fuerzas Armadas españolas y del mundo occidental en general. Ha estado dirigida a alumnos de tercer curso de cualquiera de las cuatro especialidades que se imparten en la Escuela. Sin embargo y debido a las peculiaridades administrativas de las asignaturas de libre elección, la matrícula estuvo abierta para los alumnos de los tres cursos. El temario de la asignatura recoge en las siguientes conferencias: 37

39 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Carro de Combate Leopardo II. Fragata F-100. Submarino S-80. Sistema de Mando y Control Aéreo y Escuadrones de Vigilancia Aérea. Soldado del futuro. Sistema LAMPS III. El avión EF Simulación de Sistemas de Combate. Redes de comunicaciones militares: RBA. Implantación de las tecnologías de información y comunicaciones en Defensa y mejora de Sistemas. La actualización de la vida media de las fragatas F-80. Se visitó el Cuartel General de la Brigada Acorazada «Guadarrama» XII. Tecnologías de Defensa NBQ (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Aeronáuticos) La asignatura fue cursada por 45 alumnos que realizaron un trabajo escrito para la superación de la asignatura. Se concedieron dos matrículas de honor. Alumnos de la UPM en el CLAEX de Torrejón 38

40 3. DOCENCIA El temario de la asignatura recoge 15 conferencias y se efectuó una visita a la Escuela NBQ de Hoyo de Manzanares, Madrid, y a petición de los alumnos, se impartió una clase adicional sobre la estructura y acceso a los Cuerpos de Ingenieros Politécnicos, por entender que ello puede ayudar al reclutamiento de ingenieros de cara a las necesidades tecnológicas de Defensa. En la asignatura se imparten las siguientes materias: Tipología de armamento. Armas de destrucción masiva. Convenios internacionales para limitación de sus usos. Naturaleza y efectos de las radiaciones nucleares. Detección, prevención y mitigación de consecuencias. Agresividad de los agentes químicos. Métodos de protección. Patologías inducidas por algunos tipos de gérmenes. Profilaxis y terapéutica. Grupo de estudios biológico de las Fuerzas Armadas. Grupo de estudios químico de las Fuerzas Armadas. Grupo de estudios nuclear de las Fuerzas Armadas. Grupo de estudios general de las Fuerzas Armadas para actuaciones NBQ. NBQ en la OTAN y la Unión Europea NBQ en el Ejército de Tierra (Unidades de combate). NBQ en la Armada (Barcos, arsenales). NBQ en el Ejército del Aire (Aviones, bases, centros de control). Protección de la población en general ante actos NQB. Fuerzas de Seguridad del Estado y Protección Civil. Seguridad de las instalaciones energéticas. Geopolítica de la amenaza NBQ. Controles y salvaguardias internacionales. El tratado NPT y la OIEA. Se visitó la Escuela y Unidades NBQ en la Base de Hoyo de Manzanares, Madrid. Grupos de Trabajo La tercera acción del Convenio de Colaboración UPM- CESEDEN son las actividades relacionadas con la Seguridad y la 39

41 ESCUELA DE ALTOS ESTUDIOS DE LA DEFENSA Defensa en materia de investigación, desarrollo tecnológico, innovación, educación, divulgación y cooperación entre ambas instituciones. En enero de 2007 se iniciaron las reuniones de dos grupos de trabajo dedicados a: Mando, control y comunicaciones seguras y desplegables en las Fuerzas Armadas. El factor humano en la Universidad y en las Fuerzas Armadas. Los presidentes son un general del ET y un Catedrático de la UPM, respectivamente. Jornada de Conocimiento En el mes de mayo, personal de la UPM realizó una visita a la Base Aérea de Morón, Sevilla, con la finalidad de compartir una jornada de conocimiento, trabajo y relación personal entre personal de la UPM y las Fuerzas Armadas en temas de interés común, así como para colaborar e impulsar la difusión de la cultura de Defensa. Con la asistencia del Rector de la UPM y del DICESEDEN, asistieron 44 personas, del cuadro de profesores, personal administrativo y alumnos. XII Jornadas UPM-CESEDEN Se desarrollaron entre el 14 y el 16 de noviembre de 2006 realizándose, además de las conferencias de inauguración y clausura, cuatro paneles con los siguientes temas: Nuevos materiales para aplicaciones duales. Simulación y operaciones militares. Sensores, detección e inteligencia ambiental. Interoperabilidad y seguridad en las comunicaciones. Se visitó el Cuartel General de las FAMET y la Base de Helicópteros de Colmenar Viejo en Madrid, recibiéndose además conferencias explicativas. 40