PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Dibujo 2. Expresión y Comunicación"

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Dibujo 2. Expresión y Comunicación" Grupo: Grupo 1.03a (mañana)(934384) Titulacion: Grado en Arquitectura Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Ciclo: Grupo: Créditos: Horas: Área: Departamento: Grado en Arquitectura 2010 E.T.S. de Arquitectura Dibujo 2. Expresión y Comunicación Troncal/Formación básica 1º Segundo Cuatrimestre 0º Grupo 1.03a (mañana) (5) Expresión Gráfica Arquitectónica (Área principal) Expresión Gráfica y Arquitectónica (Departamento responsable) Dirección postal: Dirección electrónica: PROFESORADO 1 ALGARIN VELEZ, IGNACIO Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

2 Objetivos docentes específicos Los objetivos específicos dirigidos a la obtención de aptitudes, conocimientos y capacidades, son: APTITUDINALES. E03.- Aptitud para dominar las técnicas del dibujo, incluidas las técnicas de dibujo digital, aplicadas a la arquitectura y el urbanismo. CONCEPTUALES E04: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial E06: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva E11: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y urbanismo de las bases de la topografía, hipsometría y cartografía Competencias Competencias específicas Las competencias y subcompetencias específicas relacionadas con la obtención de aptitudes, conocimientos y capacidades, son: 1. COMPETENCIAS APTITUDINALES. E03.- Aptitud para dominar las técnicas del dibujo, incluidas las técnicas de dibujo digital, aplicadas a la arquitectura y el urbanismo. CONCEPTUALES E04: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de los sistemas de representación espacial E06: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva E11: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y urbanismo de las bases de la topografía, hipsometría y cartografía 2. SUBCOMPETENCIAS E03.1. Interpretar el dibujo como pensamiento y como proyecto y plantear una propuesta de comunicación de la arquitectura. E03.2. Diferenciar y contrastar los distintos contextos espaciales y temporales para la expresión y comunicación de la arquitectura. E02.6. Reconocer e interpretar la cualificación de la superficie arquitectónica, textura y color, y practicar con su expresión gráfica. E02.7. Experimentar con el medio digital para la expresión y comunicación de la arquitectura, utilizando distintos tipos de visualizaciones a partir de sus fundamentos. E05.6. Describir los fundamentos geométricos y experimentar con la generación y las operaciones con superficies: continuidades, discontinuidades, intersecciones. E05.7. Describir los fundamentos geométricos y experimentar con la luz y la sombra para la definición de las formas y los espacios arquitectónicos. E05.8. Describir los fundamentos geométricos de la visión y operar con proyecciones cónicas en sus distintas modalidades: dibujo, fotografía, visualización digital. E10.2. Describir los fundamentos geométricos y experimentar la representación codificada del terreno. E02.8. Elaborar dibujos del natural (apuntes) como expresión gráfica de la experiencia perceptiva. E03.3. Trazar croquis de arquitecturas complejas. E03.4. Experimentar el levantamiento como expresión codificada de formas complejas, dentro de un proyecto de comunicación de la arquitectura a través de series de proyecciones: plantas, alzados, secciones y perspectivas. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Introducción La docencia de esta asignatura tiene un marcado componente práctico, que es siempre consecuencia y aplicación de unos contenidos teóricos que deben ser impartidos como tales, descritos de manera genérica en este apartado del programa común y concretados en los correspondientes proyectos docentes elaborados para cada curso. Las asignaturas de Dibujo 1 y Dibujo 2 mantienen una relación de continuidad y progreso en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el marco de Fundamentos de Arquitectura que el Plan de Estudios 2012 establece para el primer año de carrera. Dentro de esta continuidad, la docencia de Dibujo 1 se caracteriza en líneas generales por: - Atención preferente al trabajo con proyecciones cilíndricas. - Atención preferente al dibujo manual. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

3 - Iniciación a las modalidades básicas del dibujo arquitectónico. Por su parte, la docencia de Dibujo 2 se caracteriza en líneas generales por: - Ampliación del trabajo con proyecciones a las proyecciones cónicas. - Introducción al dibujo digital. - Iniciación en el dibujo de arquitectura como proyecto de comunicación. Contenidos de Dibujo 2 -El dibujo como pensamiento y como proyecto. La expresión gráfica como proyecto de comunicación de la arquitectura. -Contextualización disciplinar de la expresión y comunicación de la arquitectura. Cultura, evolución, presente. -Cualificación de la superficie arquitectónica, textura y color, y su expresión gráfica. -Introducción al medio digital para la expresión y comunicación de la arquitectura. Visualizaciones: fundamentos y tipos. -Generación y operaciones con superficies. -La luz y la sombra en la forma arquitectónica. -La proyección cónica: geometría y visión. -Introducción a la representación codificada del terreno. -Apunte: el dibujo del natural como expresión gráfica de la experiencia perceptiva. -Croquis de arquitecturas complejas. -El levantamiento como expresión codificada de formas complejas a través de series de proyecciones: plantas, alzados, secciones y perspectivas. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos TEMA 1.- LA REPRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA 1.- INTRODUCCIÓN. 2.- ALGO DE HISTORIA. 3.- LA REPRESENTACIÓN EN PLANOS DE ARQUITECTURA La Planta El Alzado La Sección La Perspectiva. 4.- LOS DIBUJOS DE PRESENTACIÓN. CAD 1.- Modelado en Autocad. TEMA 2.- ORDEN Y COMUNICACIÓN FORMAL. 1.- ORDEN Y COMUNICACIÓN FORMAL Geometría y comunicación Signos y Símbolos. 2.- SOBRE LA GEOMETRÍA Conceptos Las distintas maneras de mirar el espacio Geometrías euclidianas Geometría no euclidiana Otras geometrías Lenguajes de representación. 2.- LA GEOMETRÍA DE LAS FORMAS NATURALES. 4.- GEOMETRÍA PARA LA ARQUITECTURA. CAD 2.- Nociones de Photoshop. TEMA 3.- SOBRE LA PROPORCIÓN. 1.- PROPORCIONES ESTÁTICAS Proporciones racionales: 2.- PROPORCIONES DINÁMICAS La Sección Áurea El Número de Plata Rectángulo Rectángulo La proporción n Proporción Poligonal. CAD 3.- Nociones de CorelDRAW. TEMA 4.- SOBRE LA SIMETRÍA. 1.- DEFINICIÓN. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

4 2.- TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS ISOMETRICAS. Traslación. Simetría. Rotación ISOMORFICAS. Homotecias. Semejanzas ANAMORFICAS. 3.- NIVELES DE SIMETRÍA Isometría Homeometría Catamería Singenometría Heterometría Ametría. 4.- SIMETRÍA DINÁMICA. CAD 4.- Modelado en Autocad 2. TEMA 5.- SOBRE LA ESTRUCTURA. 1.- TESELADO Teselados regulares, Teselados semi-regulares Teselados demi-regulares Teselados no regulares Cuadriláteros Triángulos Hexágonos Teselados de interés Teselado Cairo Teselaciones de la Alambra Trama de cartabón Trama hemipitagórica Métodos de teselación División interna de un triángulo equilátero con simetría axial..- División interna de un cuadrado, con simetría axial División interna de un triángulo cualquiera, con simetría central División interna de un hexágono regular, con simetría central Traslación de líneas sobre un paralelogramo Traslación de líneas sobre un hexágono regular Teselaciones obtenidas con simetrías dinámicas. 2.- GEOMETRÍA FRACTAL. 3.- TRAZADOS REGULADORES. CAD 5.- Más sobre Photoshop. TEMA 6.- LA FORMA ESPACIAL. 1.- LA FORMA DEL ESPACIO. 2.- LA GEOMETRÍA DEL ESPACIO Las Dimensiones del Espacio Geometría Espacial Cuádricas Los Poliedros Los sólidos arquimedianos. 3.- SIMETRÍA Y ESTRUCTURA ESPACIAL Simetría de los Sólidos Platónicos. 4.- ESTRUCTURA ESPACIAL. TEMA 7.- COMPOSICIÓN EN EL PLANO. 1.- COMPOSICIONES FORMALES E INFORMALES Composiciones formales Composiciones informales. 2.- TENSIÓN. 3.- EQUILIBRIO. 4.- EL RITMO El Movimiento El Ritmo. 5.- ÉNFASIS. 6.- CONTRASTE. 7.- ESPACIALIDAD. 8.- EL DISEÑO. TEMA 8.- COMPOSICIÓN EN EL ESPACIO. 1.- MÉTODOS DE CONFIGURACIÓN ESPACIAL Vaciado Modelado. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

5 1.3.- Adición. 2.-ARTICULACIÓN DE LA FORMA ESPACIAL Estructura espacial Articulación de la forma en la estructura Posición Tamaño Forma Textura Entorno. 3.- INTENCIÓN EN LA COMPOSICIÓN ESPACIAL Equilibrio Movimiento Ritmo Énfasis Contraste. 4.- MODULACIÓN. TEMA 9.- SISTEMA ACOTADO. 1.- GENERALIDADES. 2.- REPRESENTACIÓN DEL PUNTO. 3.- REPRESENTACIÓN DE LA RECTA. 4.- ALFABETO DE LA RECTA. 5.- REPRESENTACIÓN DEL PLANO. 6.- ALFABETO DEL PLANO. 7.- INTERSECCIÓN DE PLANOS. 8.- INTERSECCIÓN DE RECTA Y PLANO. 9.- PARALELISMO PERPENDICULARIDAD DISTANCIAS ABATIMIENTOS APLICACIONES TÉCNICAS. -Cubiertas de edificios. -Representación de la corteza terrestre. TEMA 10.- LA MAQUETA Y OTRAS TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA. 1.- BREVE RECORRIDO HISTÓRICO. 2.- LA REPRESENTACIÓN CON MAQUETAS Maquetas volumétricas y analógicas La construcción de la maqueta La escala de representación El significado expresivo de los materiales. 3.- LA MAQUETA ESTRUCTURAL Y CONCEPTUAL. 4.- OTRAS TÉCNICAS. PRÁCTICAS: Grupos de dos (alumno + profesor) A partir de un modelo distinto para cada alumno, y teniendo como elemento base una vivienda, el alumno procederá a llevar a cabo un estudio analítico de la misma cuyo contenido será el específico de cada uno de los temas expuestos en clase. Grupos de tres (2 alumnos + profesor): Se llevará a cabo el análisis completo de una parcela con el fin de llevar a cabo sobre ella la edificación de una vivienda unifamiliar. Llevar a cabo el análisis de una ciudad ideal con vistas a su ejecución teniendo en cuenta todos los agentes que pueden intervenir. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: PRESENCIALES (40% ECTS) AF1: Clases teóricas-expositivas. Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Explicación al grupo completo del contenido temático por parte del profesor o de profesionales especialistas invitados. AF2: Actividades prácticas. Clases prácticas. Actividades a través de las cuáles se pretende mostrar a los estudiantes como deben actuar a partir de la aplicación de los contenidos adquiridos, o deducir conclusiones a partir de los datos obtenidos en las prácticas. Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

6 AF3: Seminarios. Participación o asistencia a conferencias, seminarios, Workshops, congresos, charlas sobre temáticas relacionadas con la materia, que provoquen el debate y la reflexión en el alumnado. Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: TRABAJO DEL ALUMNO/TUTORIZACIONES (60% ECTS) AF4: Actividades no presenciales individuales. Actividades encaminadas al estudio y desarrollo de trabajos, así como a la búsqueda, revisión y análisis de documentos, bases de datos, páginas web, etc. Todas ellas relacionadas con la temática de la materia, a su vez que sirvan de apoyo al aprendizaje. AF5: Actividades no presenciales grupales. Desarrollo de trabajos en equipo referente a trabajos en seminarios o talleres. AF6: Tutorías académicas. Reuniones periódicas individuales y/o grupales entre el profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintas actividades académicas propuestas. BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Otros recursos docentes BIBLIOGRAFÍA: ADAM, JEAN-PIERRE: Dibujos y maquetas: La concepción arquitectónica antigua. En Las casas del alma. Patronato Fundación Caja de Arquitectos. Barcelona ALGARÍN VÉLEZ IGNACIO.: Método de Transcripción y Restitución Planimétrica. Universidad de Sevilla CHING, FRANCIS D.K. con STEVEN P. JUROSZEK.: Dibujo y Proyecto. Ed.: Gustavo Gili. México. FRUTIGUER, ADRIAN.: Signos, símbolos, marcas y señales. GG. GONSALEZ, LORENZO.: Maquetas. La representación del espacio en el proyecto arquitectónico. GG. KEITH CRITCHLOW, R.: Order ín Space. Thames and Hudson, Londres LE CORBUSIER: El Modulor. Ed. Poseidón, Barcelona. MORRIS, A. E. J.: Historia de la forma urbana. Desde sus orígenes hasta la revolución industrial. GG. PIRENNE, M.H. : OPTICA, PERSPECTIVA, VISIÓN en la pintura, arquitectura y fotografía. Ed.: Victor Leru. Porter, Tom.: Manual de técnicas gráficas para Arquitectos, diseñadores y artístas RUIZ ROSA, JOSÉ ANTONIO: Traza y simetría de la Arquitectura. En la Antigüedad y Medievo Publicaciones de la Universidad de Sevilla. SAINZ, JORGE.: El dibujo de Arquitectura (Teoría e historia de un lenguaje gráfico). Editorial Nerea. Madrid WONG, WUCIUS: Principios de diseño en color. Ed.: Gustavo Gili. Barcelona 1988 VAN DE VEN, C.: El espacio en arquitectura. Madrid 1981, p. 81. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Sistema de evaluación contínua SISTEMA DE EVALUACIÓN. El sistema de evaluación de la asignatura será en base a las actividades de evaluación continua, no contemplándose la realización de exámenes. Este sistema de evaluación es único para la asignatura, independientemente de la convocatoria que corresponda. Los requisitos específicos obligatorios que se contemplan para la evaluación de la asignatura son: - La asistencia a un mínimo de un 80% de las clases presenciales. - La realización en plazo de todos los trabajos especificados en cada proyecto docente, diseñados para un seguimiento de la Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

7 evolución del alumno a lo largo del curso. Los requisitos específicos que podrán ser incluidos en los distintos proyectos docentes para cumplir este proceso de evaluación continua serán los siguientes: - Realización de prácticas. - Trabajos complementarios. - Pruebas de control periódico de conocimientos. - Cualquier otra actividad en presencia del profesor y en horario lectivo. El derecho a la presentación del alumno a cualquier convocatoria de la asignatura se adquiere con el desarrollo presencial y la evaluación continua de un curso completo. De no cumplirse esta condición, el alumno aparecerá en las actas correspondientes como no presentado. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Los que aparecen en el documento del Plan de Estudios. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. Los que aparecen en el documento del Plan de Estudios. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. La calificación de cada actividad se basará en los criterios de evaluación según se describen anteriormente y medirá el grado de obtención de las competencias y subcompetencias. Cada proyecto docente precisará los porcentajes aplicables a cada uno de los requisitos específicos que establezca. El no cumplimiento de los criterios de asistencia a clase, de entrega en plazo de la totalidad de los trabajos y de asistencia a la totalidad de las pruebas establecidas impedirá obtener una calificación final para el curso. CONVOCATORIAS. Primera convocatoria. La primera convocatoria incluye el desarrollo del curso propiamente dicho. El aprobado se obtendrá si todo se desarrolla satisfactoriamente durante el periodo lectivo y tras la entrega final de todos los trabajos. Dentro de esta misma convocatoria habrá opción a aprobar el curso tras un periodo de recuperaciones y una última entrega final, una vez finalizado el periodo lectivo. Segunda convocatoria. Al tratarse de evaluación continua basada en actividades realizadas durante el curso, la segunda convocatoria se reserva para los alumnos que lo hayan seguido completo, con anterioridad, y satisfecho todas sus entregas. En esta segunda convocatoria se podrán reelaborar los ejercicios del curso o realizar los trabajos que se establezcan al efecto. Al formarparte del mismo periodo de matrícula que la primera convocatoria, la evaluación corresponderá al mismo profesor. Tercera y sucesivas convocatorias. Como se especifica en el primer apartado, sistema de evaluación, sólo los alumnos que hayan seguido algún curso completo con anterioridad, y satisfecho todas sus entregas, podrán optar a sucesivas convocatorias más allá del primer periodo de matrícula. La evaluación corresponderá, en cada caso, al profesor del grupo al que el alumno quede asignado para el nuevo curso. Criterios de calificación Los criterios de calificación se basan en los criterios de evaluación expuestos. En definitiva es la valoración numérica (de 0 a 10) del grado de alcance de competencias y subcompetencias fijadas por el Plan de Estudios, al Programa Común de la Asignatura y a las propuestas por el Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica Para ser calificado el alumno tiene que cumplir los requisitos expuestos en el Sistema de Evaluación. La asignatura se considera aprobada con calificación igual o superior a 5. El alumno que no cumpla los requisitos expuestos en el Sistema de Evaluación figurará con la calificación de No Presentado. No podrá, en consecuencia, presentarse a cualquier otra convocatoria posterior de ese curso establecida en el calendario de exámenes. CALENDARIO DE EXÁMENES CENTRO: Por definir Fecha: Por definir Hora: Por definir Aula: Por definir TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

8 Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MERCEDES PEREZ DEL PRADO MARIA VICTORIA FERNANDEZ-PALACIOS MELGAREJO EDUARDO MARTINEZ MOYA INMACULADA GUERRA SARABIA MERCEDES DIAZ GARRIDO JOSE RAMON DELGADO ROMERO Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9

9 ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo 1.03a (maã±ana) (934384) Calendario del grupo CLASES DEL PROFESOR: ALGARIN VELEZ, IGNACIO Martes Fecha: Aula: Del 10/02/2014 al 14/06/2014 Hora: De 08:30 a 10:30 NUEVA AULA 4.3 Martes Fecha: Aula: Del 10/02/2014 al 14/06/2014 Hora: De 11:00 a 13:00 NUEVA AULA 4.3 Curso académico: 2013/2014 Última modificación: de 9