PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Dibujo 1. Geometría y Percepción

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1 PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Dibujo 1. Geometría y Percepción" Grupo: Grupo 1.07a (mañana)(934336) Titulacion: Grado en Fundamentos de Arquitectura Curso: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO Grado en Fundamentos de Arquitectura Año del plan de estudio: 2013 E.T.S. de Arquitectura Dibujo 1. Geometría y Percepción Troncal/Formación básica 1º Período de impartición: Primer Cuatrimestre 0º Grupo 1.07a (mañana) (13) Expresión Gráfica Arquitectónica (Área principal) Expresión Gráfica y Arquitectónica (Departamento responsable) Dirección postal: AVDA. REINA MERCEDES, 2, 41012, SEVILLA Dirección electrónica: COORDINADOR DE LA ASIGNATURA GIL DELGADO, OSCAR PROFESORADO AGUDO MARTINEZ, MARIA JOSEFA 1 de 7

2 Objetivos docentes específicos Los objetivos específicos dirigidos a la obtención de aptitudes, conocimientos y capacidades, son: APTITUDINALES. E01.- Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos. E02.- Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción. E03.- Aptitud para dominar las técnicas del dibujo, incluidas las técnicas de dibujo digital, aplicadas a la arquitectura y el urbanismo. E72: Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de apuntes, croquis y levantamientos de arquitectura y de urbanismo. CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES E06: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva E07.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica. E11: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y urbanismo de las bases de la topografía, hipsometría y cartografía Competencias Competencias específicas Las competencias y subcompetencias específicas relacionadas con la obtención de aptitudes, conocimientos y capacidades, son: 1. COMPETENCIAS APTITUDINALES. E01.- Aptitud para aplicar los procedimientos gráficos a la representación de espacios y objetos. E02.- Aptitud para concebir y representar los atributos visuales de los objetos y dominar la proporción. E03.- Aptitud para dominar las técnicas del dibujo, incluidas las técnicas de dibujo digital, aplicadas a la arquitectura y el urbanismo. E72: Aptitud para la concepción, la práctica y el desarrollo de apuntes, croquis y levantamientos de arquitectura y de urbanismo. CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES E06: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de la geometría métrica y proyectiva E07.- Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y al urbanismo de las técnicas de levantamiento gráfico en todas sus fases, desde el dibujo de apuntes a la restitución científica. E11: Conocimiento adecuado y aplicado a la arquitectura y urbanismo de las bases de la topografía, hipsometría y cartografía 2. SUBCOMPETENCIAS E01.1. Explicar la arquitectura como fundamento y objetivo del dibujo y el dibujo como expresión de la arquitectura. E01.2. Relacionar pensamiento arquitectónico y expresión gráfica y operar con los lenguajes y los códigos de la expresión gráfica. E01.3. Definir y experimentar el dibujo como acción y como proceso de construcción. E01.4. Analizar y relacionar intención arquitectónica e intención gráfica para identificar y diferenciar los diversos tipos de expresiones gráficas de la arquitectura. E02.1. Reconocer e interpretar los atributos perceptivos de la forma y practicar su expresión gráfica. E02.2. Experimentar el dibujo como expresión gráfica de los límites de la forma arquitectónica y de los límites del espacio arquitectónico. E02.3. Definir y practicar la construcción cualificada de la línea caligráfica y de la línea reglada. E02.4. Demostrar y ejercitar el dibujo como proceso de ejecución seriada de operaciones gráficas (punto, línea, mancha). E02.5. Construir las estructuras básicas del dibujo y de su relación con el soporte: proporción, medida, escala, composición gráfica. E05.1. Desarrollar el dibujo como una construcción de líneas gobernadas por la geometría, controlando la forma gráfica a partir de su estructura geométrica. E05.2. Definir el concepto de proyección para el control del volumen en el espacio y en el plano y reconocer los diferentes tipos de proyecciones y sistemas de representación. E05.3. Operar con proyecciones cilíndricas rectas y oblicuas a partir de sus fundamentos y de sus propiedades geométricas. E05.4. Operar con elementos geométricos en los sistemas de representación: pertenencia de punto, línea y superficie, cuerpos, intersecciones y medición de distancias. E05.5. Operar con formas arquitectónicas elementales en el espacio: construcción geométrica, agrupaciones, secciones planas y apuntes. E06.1. Construir croquis de arquitectura como resultado de la observación y como registro gráfico de datos formales y dimensionales. E10.1. Reconocer las expresiones gráficas adecuadas para el terreno y el urbanismo E66.1. Explicar y ejercitar el levantamiento como expresión codificada y objetiva de formas arquitectónicas elementales, a través de series de proyecciones: plantas, alzados, secciones. 2 de 7

3 CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso) Introducción La docencia de esta asignatura tiene un marcado componente práctico, que es siempre consecuencia y aplicación de unos contenidos teóricos que deben ser impartidos como tales, descritos de manera genérica en este apartado del programa común y concretados en los correspondientes proyectos docentes elaborados para cada curso. Las asignaturas de Dibujo 1 y Dibujo 2 mantienen una relación de continuidad y progreso en el proceso de enseñanza aprendizaje, en el marco de Fundamentos de Arquitectura que el Plan de Estudios 2012 establece para el primer año de carrera. Dentro de esta continuidad, la docencia de Dibujo 1 se caracteriza en líneas generales por: - Atención preferente al trabajo con proyecciones cilíndricas. - Atención preferente al dibujo manual. - Iniciación a las modalidades básicas del dibujo arquitectónico. Por su parte, la docencia de Dibujo 2 se caracteriza en líneas generales por: - Ampliación del trabajo con proyecciones a las proyecciones cónicas. - Introducción al dibujo digital. - Iniciación en el dibujo de arquitectura como proyecto de comunicación. Contenidos de Dibujo 1 -La arquitectura como fundamento y objetivo del dibujo. Pensamiento arquitectónico y acción gráfica. Lenguaje y código: convención, transgresión, invención. -El dibujo como acción, como proceso. Intención arquitectónica e intención gráfica: identificación y diferenciación de dibujos de arquitectura. -Los atributos perceptivos de la forma y su expresión gráfica. El dibujo como expresión de los límites de la forma arquitectónica. -Introducción a los recursos gráficos. Cualificación de la línea caligráfica y la línea reglada. -Dibujo y operaciones gráficas: punto, línea, mancha. Dibujo y soporte: proporción, medida, escala, composición gráfica. -El dibujo como construcción de líneas gobernadas por la geometría. Control formal: estructura geométrica y forma gráfica. -Concepto general de proyección: control del volumen en el espacio y en el plano. Introducción a los tipos de proyecciones y sistemas de representación. Desarrollo de las proyecciones cilíndricas rectas y oblicuas: fundamentos y propiedades geométricas. -Operaciones con elementos geométricos en los sistemas de representación: pertenencia de punto, línea y superficie, cuerpos, intersecciones y medición de distancias. -Operaciones con formas arquitectónicas elementales en el espacio: construcción geométrica, agrupaciones, secciones planas y apuntes. -Introducción al croquis de arquitectura: observación, captura y expresión de datos formales y dimensionales, registro gráfico. -Introducción a las expresiones gráficas adecuadas para el terreno y el urbanismo -Descripción de la forma arquitectónica a través de series de proyecciones: plantas, alzados, secciones. El dibujo de sección como forma de expresión de la arquitectura. -El levantamiento como expresión codificada de la forma. Levantamiento de arquitecturas elementales. Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos PROGRAMA DE LA ASIGNATURA. PROGRAMA TEÓRICO: 1. INTRODUCCIÓN - El dibujo arquitectónico. - Funciones del dibujo: pensamiento y comunicación. - Lenguaje gráfico: rigor y expresividad. 2. EL CONTROL FORMAL - El orden: proporción y relación. - Estructura formal y trazado geométrico: la medida. - Tamaño absoluto y relative. - Patrones y unidades de medida. 3. LA CONSTRUCCIÓN GRÁFICA - Sistemas de representación. - Percepción, conocimiento y descripción. Las convenciones gráficas. - Conceptos de sección y proyección. 3 de 7

4 - Otros casos particulares: escaleras, carpinterías. - Comunicación universal y expresión personal. Los conceptos de escala. - Tipos de escala: física, conceptual y relacional. - Los recursos gráficos: punto, línea y superficie. - Variables gráficas arquitectónicas Los instrumentos gráficos. - Soportes, técnicas y materiales. - Lápiz y papel: del croquis personal al dibujo de comunicación. - Dibujo asistido: construcción virtual y edición impresa. 4. LA NARRACIÓN GRÁFICA - El contexto arquitectónico. - Entorno natural y urbano. La determinación formal. - Percepción, conocimiento y descripción. - Narracción arquitectónica: aspectos generales y parciales. PROGRAMA DE PRÁCTICAS: La experimentación práctica sobre modelos arquitectónicos sencillos debe servir al alumno para la adquisición y el perfeccionamiento de la capacidad de análisis, expresión, representación y comunicación de la arquitectura mediante su dibujo. El trabajo del aula se ocupa de la realización y seguimiento de trabajos individuales, orientados hacia la narración gráfica arquitectónica. La aplicación de diversos instrumentos, incluidos los informáticos, obliga a la realización de ejercicios de distinto alcance y desarrollo. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: AF1: Clases teóricas-expositivas. Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos. Explicación al grupo completo del contenido temático por parte del profesor o de profesionales especialistas invitados. AF2: Actividades prácticas. Clases prácticas. Actividades a través de las cuáles se pretende mostrar a los estudiantes como deben actuar a partir de la aplicación de los contenidos adquiridos, o deducir conclusiones a partir de los datos obtenidos en las prácticas. AF3: Seminarios. Participación o asistencia a conferencias, seminarios, Workshops, congresos, charlas sobre temáticas relacionadas con la materia, que provoquen el debate y la reflexión en el alumnado. Prácticas (otras) Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: AF4: Actividades no presenciales individuales. Actividades encaminadas al estudio y desarrollo de trabajos, así como a la búsqueda, revisión y análisis de documentos, bases de datos, páginas web, etc. Todas ellas relacionadas con la temática de la materia, a su vez que sirvan de apoyo al aprendizaje. AF5: Actividades no presenciales grupales. Desarrollo de trabajos en equipo referente a trabajos en seminarios o talleres. AF6: Tutorías académicas. Reuniones periódicas individuales y/o grupales entre el profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y orientar las distintas actividades académicas propuestas. BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL Información adicional BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA. 1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: CHING, F. D. (2005): Manual de Dibujo Arquitectónico. Gustavo Gili, Barcelona. GOITIA, A. (2001): Planta-Sección-Alzado y Escalas. Instituto Juan de Herrera, Madrid. MATA, E. (2005): Recursos Gráficos en el Dibujo de Arquitectura. Instituto Juan de Herrera, Madrid. 4 de 7

5 2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: En función de los objetivos de cada ejercicio, se facilitará bibliografía específica y otros recursos de apoyo para su realización. No obstante, y con carácter general, se recomienda para todos ellos la consulta de: ANDREWS, J. (2010): Architectural Visions. Braun, Switzerland. BIELEFELD, B. y SKIBA, I. (2010): Dibujo Técnico. Gustavo Gili, Barcelona. CHING, F. D. (2004): Arquitectura: Forma, Espacio y Orden. Gustavo Gili, Barcelona. CHING, F. D. y JUROSZEK, S. (2005): Dibujo y Proyecto. Gustavo Gili, Barcelona. DELGADO, M. (2004): Dibujo a Mano Alzada para Arquitectos. Parragón. DERNIE, D. (2010): El Dibujo en Arquitectura. Técnicas, Tipos, Lugares. Blume, Barcelona. GIRÓN, J. (2005): La Axonometría. Concepto y Práctica en el Dibujo de Arquitectura. Juan de Herrera, Madrid. GOITIA, A. (2004): Dibujo Axonométrico: Usos Arquitectónicos. Instituto Juan de Herrera, Madrid. GRECH, C. (1998): Multilingual Dictionary of Architecture, Taylor & Francis, London. KANE, J. (2005): Manual de Tipografía. Gustavo Gili, Barcelona. MENÉNDEZ, C. SALTO-WEIS, I. (1992): Diccionario temático de Arquitectura, Urbanismo y Construcción, Fundación General de la Universidad Politécnica de Madrid. NEUFERT, E. (2004): Arte de Proyectar en Arquitectura. Gustavo Gili, Barcelona. PFEIFFER, B. B. (1996): Frank Lloyd Wright Drawings: Masterworks from the Frank Lloyd Wright Archives. Abradale Press-Harry N. Abrams. PORTER, T. / GOODMAN, S (1986): Diseño: técnicas gráficas para arquitectos, diseñadores y artistas. Gustavo Gili, Barcelona. RILEY, T. (2002): The Changing of the Avant-Garde: Visionary Architectural Drawings from the Howard Gilman Collection. The Museum of Modern Art, New York. SAINZ, J. (2005): El Dibujo de Arquitectura. Reverté, Barcelona. SCHANK-SMITH, K. (2005): Architects' Drawings: a Selection of Sketches by World Famous Architects Through History. Elsevier Architectural Press. UDDIN, M.S. (2000): Dibujo Axonométrico. Guía de Diseño, Interpretación y Construcción en 3D. McGraw-Hill. UDDIN, M.S. (2000): Dibujo de Composición. Técnicas de Representación de Diseño Arquitectónico. McGraw-Hill, Méjico. VALDERRAMA, F. (2001): Tutoriales de Informática para Arquitectura. Ed. Mairea, Madrid. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Sistema de evaluación Sistema de evaluación continua El sistema de evaluación será (Art.6.a, Art. 9.1,Art.11 Normativa reguladora de la evaluación y calificación de asignaturas) de Actividades de evaluación continua, teniendo cada una de las sesiones de clase establecidas en el calendario y el horario (Art.6.2) la consideración de clase práctica. Las actividades que se realicen tendrán la consideración de actividades de evaluación continua presenciales (Art.11.2). Entre los requisitos específicos del sistema de evaluación continua se incluyen: 1.Hacer pruebas teóricas y/o prácticas; 2.Asistir a un mínimo del 85% de las sesiones prácticas; 3.Realizar y entregar obligatoriamente, en fecha y las condiciones que establezcan los respectivos Proyectos Docentes, de un mínimo del 85% de los ejercicios propuestos; 4.Asistir y participar en las sesiones teóricas impartidas; 5.Asistir y participar en seminarios y otras actividades docentes programadas. De acuerdo a la aclaración 52 del AOA US de ; al Art.8.1 de la Normativa reguladora de evaluación y calificación de asignaturas y al Art del EUS, la asignatura se podrá aprobar por curso de forma previa a la realización de las pruebas que se establezcan para las convocatorias oficiales. A tal efecto, al concluir el periodo lectivo para la asignatura se hará pública el acta con la relación de aptos o aprobados por curso, y el de no aptos. Estas actas provisionales podrán incluir la calificación. Los criterios e instrumentos de evaluación son los que aparecen en el documento del Plan de Estudios. Los criterios de calificación de las actividades de evaluación continua y las pruebas parciales y finales, así como su ponderación en la calificación final según la convocatoria de que se trate, de acuerdo al Programa Común, se establezcan en los Proyectos Docentes del curso. Para optar a la calificación de apto y al consecuente aprobado por curso es requisito imprescindible la entrega de los ejercicios planteados durante el curso en las fechas fijadas y condiciones determinadas y en la calificación se tendrá en consideración la participación y la asistencia del estudiante a las sesiones prácticas y a las demás actividades docentes. La evaluación final dependerá en un 80% la calificación de los trabajos entregados y en un 20% de la participación y la asistencia a las diversas actividades docentes prácticas programadas. Para optar a la calificación de apto en alguna de las dos convocatorias ordinarias y oficiales inmediatamente posteriores a la finalización del periodo lectivo de la asignatura [Art. 22.2] se habrán de entregar previamente los trabajos propuestos durante el curso que estuvieran pendientes, en el caso de no haberlo hecho en las fechas y/o en las condiciones determinadas en cada propuesta, o que se hubieran considerados no aprobados, así como de los ejercicios complementarios que se pudieran plantear. Para optar a la calificación de apto en alguna de las convocatorias ordinarias y oficiales que no sean inmediatamente posteriores a la finalización del periodo lectivo de la asignatura se habrán de entregar previamente, en el caso de haberse realizado, los trabajos propuestos durante el curso en el que el estudiante estuviere matriculado en el momento de presentarse, bien porque estuvieran pendientes o bien porque se hubieran considerados no aprobados, así como de los ejercicios complementarios que se pudieran plantear. Los ejercicios complementarios podrán ser propuestos por los profesores de la asignatura que tengan reconocida plena responsabilidad docente [Art.3 y 4], en función de la convocatoria, bien particularizado para cada grupo o bien de manera conjunta por la comisión elegida al efecto entre los profesores que impartan esa asignatura. Los ejercicios complementarios, en su caso, se realizarán durante el periodo 5 de 7

6 que va desde la fecha de propuesta hasta la fecha de la convocatoria oficial, cuando se entregarán para su evaluación; los ejercicios complementarios podrán también ser completados, propuestos y desarrollados el mismo día de la convocatoria oficial. Tanto los trabajos de curso como los ejercicios complementarios habrán de ser en su conjunto evaluados positivamente para optar al aprobado en cada convocatoria. La evaluación final dependerá porcentualmente de la calificación ponderada de los trabajos de curso entregados, de los ejercicios complementarios específicamente propuestos para cada convocatoria y de la asistencia y la participación en las diversas actividades programadas Criterios de calificación EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE De conformidad con la normativa establecida por el Departamento de Expresión Gráfica y Arquitectónica, el sistema de evaluación de competencias, conocimientos y capacidades adquiridas por los estudiantes será el de Evaluación Continua. Entre los requisitos específicos del sistema de evaluación continua se incluyen: A. Realización de pruebas teóricas y/o prácticas; B. La asistencia a un mínimo del 85% de las sesiones prácticas de clase; C. La realización y entrega obligatoria, en la fecha y en las condiciones que establezcan los respectivos Programas y Proyectos Docentes, de un mínimo del 85% de los trabajos, proyectos, ejercicios y/o prácticas gráficas que se propongan; D. La asistencia y participación en las sesiones teóricas impartidas en de clase. E. La asistencia y participación en seminarios y otras actividades docentes que en función del contenido del curso y la metodología se programen. 5.1 CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN CONTINUA El sistema de evaluación de la asignatura es paralelo a su aprendizaje; esto es, continuo. Para acogerse al sistema de evaluación continua será necesaria la realización de las actividades propias del aula y de todos los ejercicios propuestos, a través de los cuales el alumno debe acreditar su solvencia contrastada en los siguientes aspectos: - Croquización de modelos arquitectónicos, estableciendo relaciones de proporción y jerarquía con claridad y aproximación formal y analítica suficientes. - Comprensión de los sistemas de representación, escalas y variables gráficas, y su adecuada aplicación a la narración gráfica arquitectónica. - Utilización correcta de los códigos, signos y símbolos del Dibujo Arquitectónico. - Exploración y elección de los argumentos arquitectónicos y los medios gráficos constitutivos de un discurso intencionado. Los Trabajos gráficos individuales se estructuran en fases, acompañadas de correcciones individuales y sesiones críticas colectivas. Dichas etapas confluyen en una propuesta final, objeto de una calificación numérica (de 0 a 10 puntos), y las observaciones que se consideren oportunas para orientar la evolución del aprendizaje. Para optar al aprobado (o superior) en la convocatoria ordinaria, todos los ejercicios deben ser resueltos con un nivel mínimo de aprendizaje. Igualmente, es condición necesaria, pero no suficiente, que el último ejercicio obtenga una calificación igual o superior a 5. Los Controles y las pruebas individuales de nivel tienen carácter diagnóstico, por lo que su programación será aleatoria, en función del aprendizaje de los grupos de la asignatura. Su evaluación tendrá asimismo carácter orientador para el alumno, que será calificado con una nota numérica (de 0 a 10 puntos), acompañada de las observaciones oportunas. Dado el carácter acumulativo y progresivo (que no lineal) del aprendizaje, no es pertinente en esta asignatura establecer reglas matemáticas o porcentajes sobre calificaciones parciales, si bien las evaluaciones intermedias sirven de orientación para que alumnos y profesores conozcan el nivel de progreso del estudiante. 5.2 APROBADO POR CURSO De acuerdo a la aclaración 52 del Área de Ordenación Académica US de ; al Art.8.1 de la Normativa reguladora de la evaluación y calificación de asignaturas y al Art del EUS, la asignatura se podrá aprobar por curso de forma previa a la realización de las pruebas que se establezcan para las convocatorias oficiales. A tal efecto, al concluir el periodo lectivo de las sesiones clase programadas en el calendario académico oficial para cada asignatura se hará pública y se comunicará a los estudiantes el acta con la relación de aptos, o aprobados por curso, y el de no aptos. Estas actas provisionales podrán incluir la calificación obtenida por cada estudiante. 5.3 SEGUNDA CONVOCATORIA Al tratarse de evaluación continua basada en actividades realizadas durante el curso, la segunda convocatoria se reserva para los alumnos que lo hayan seguido completo, con anterioridad, y satisfecho todas sus entregas. En esta segunda convocatoria se podrán reelaborar los ejercicios del curso o realizar los trabajos que se establezcan al efecto. Al formar parte del mismo periodo de matrícula que la primera convocatoria, la evaluación corresponderá al mismo profesor. 5.4 TERCERA Y SUCESIVAS CONVOCATORIAS Como se especifica en el primer apartado, sólo los alumnos que hayan seguido algún curso completo con anterioridad, y satisfecho todas sus entregas, podrán optar a sucesivas convocatorias más allá del primer periodo de matrícula. La evaluación corresponderá, en cada caso, al profesor del grupo al que el alumno quede asignado para el nuevo curso. CALENDARIO DE EXÁMENES 6 de 7

7 Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes. Anotaciones relativas al calendario de exámenes TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN Presidente: Vocal: Secretario: Primer suplente: Segundo suplente: Tercer suplente: MERCEDES PÉREZ DEL PRADO ANA YANGUAS ÁLVAREZ DE TOLEDO MARIA JOSEFA AGUDO MARTÍNEZ ANTONIO GÁMIZ GORDO FERNANDO BALBUENA MARCILLA IGNACIO FERNÁNDEZ TORRES ANEXO 1: HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso. GRUPO: Grupo 1.07a (mañana) (934336) Calendario del grupo AGUDO MARTINEZ, MARIA JOSEFA Martes Fecha: Del 21/09/2015 al 15/01/2016 Hora: De 09:30 a 11:30 Aula: NUEVA AULA 3.4 Martes Fecha: Del 21/09/2015 al 15/01/2016 Hora: De 12:00 a 14:00 Aula: NUEVA AULA de 7