Los padres y las madres dicen

Transcripción

1 Los padres y las madres dicen Hoy tengo examen. (Manuel, padre, 43 años) Uy!, no he metido en la mochila (Lourdes, madre, 41 años) Voy a llamar a María (Madre) para ver los deberes que tenemos hoy de (Ángel, 41 años) Me siento responsable de. Si mi hijo no estudia, es porque soy EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

2 Hábitos básicos entre los 6 y 9 años. La autonomía en el estudio. Tienes dudas sobre quién es el responsable del estudio? Por qué tengo que estar siempre a su lado? EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

3 Responsabilidad frente a ayuda MATERIALES MOCHILA AGENDA EXÁMENES EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

4 Qué vamos a hacer hoy Comprender qué hacemos como padres en el hábito de estudio (cuestionario). Repasar qué es un hábito. Pautas generales en el estudio. Planificación del estudio: horarios. Cómo debe organizarse mientras estudia. Colaboración familia-escuela. En qué le ayudo o apoyo. EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

5 CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN PARA PADRES Y MADRES Casi siempre Muchas veces Alguna vez Casi nunca Nos mantenemos informados de la marcha de nuestro hijo: si presenta los deberes, cómo se comporta, revisión de la agenda y cuadernos Si durante varios días nos dijera que no tiene deberes, nos informaríamos para confirmarlo. Tiene establecido un horario de estudio y procuramos que lo cumpla. Tratamos que diariamente dedica un tiempo al estudio aunque no tenga deberes o controles. Lo supervisamos durante el tiempo de estudio para asegurarnos que lo aprovecha o para animarlo. Le ayudamos si algo no lo entiende La dedicación a los estudios le permite realizar actividades de juego y de ocio. Le ayudamos a valorar los estudios transmitiéndole una idea positiva sobre ellos. Hablamos con el niño de su vida escolar Mantenemos un contacto periódico con el tutor. - (Si lo haces bien, enhorabuena... si hay cosas que no las haces, anímale a intentarlo y a que se convierta en un hábito).

6 CUESTIONARIO AUTOEVALUACIÓN PARA PADRES Y MADRES Casi siempre Mucha s veces Alguna vez Casi nunca Mantiene un horario regular de trabajo Se concentra bien en el estudio Usa un lugar tranquilo y bien organizado Prepara todo su material antes de empezar No se distrae por lo que pasa en casa mientras estudia Sabe como prepararse ante un examen Lee y comprende bien sus tareas escolares Persiste en la tarea aunque sea difícil Quiere estudiar y tener éxito en los estudios Hace los deberes con seriedad y atención No trae trabajo inacabado de clase ( del que debería Cómo haber estudia hecho mi allí) hijo Recuerda los deberes diarias y lo ya estudiado Se propone objetivos diarios de estudio Distribuye y organiza bien sus trabajos Le gusta la escuela y las actividades escolares Practica de forma constante el hábito de lectura Atiende todas las asignaturas Memoriza lo que debe aunque le cueste mucho Tiene un buen concepto de si mismo con relación a las tareas escolares Termina todos los trabajos escolares que comienza Si no sabe algo busca información o pide ayuda Es capaz de organizarse el tiempo de estudio Es independiente y autosuficiente a la hora de organizarse los deberes - (Si lo hace bien, enhorabuena... si hay cosas que no las hace, anímale a intentarlo y a que se convierta en un hábito).

7 Los Hábitos Tener hábitos de estudio = Seguridad en si mismos. Aprender a organizar su vida con horarios estables, asociados a rutinas, es decir, actividades que hacen todos los días de la misma manera. Para que se conviertan en hábitos deben llevarse a cabo en el mismo sitio, a la misma hora y de la misma manera. Los primeros hábitos los tiene que aprender. ES MÁS FÁCIL ENSEÑAR HÁBITOS Y MÁS DIFÍCIL DE CORREGIR EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

8 EL ESTUDIO. Aprender a estudiar es adquirir un hábito, y éste se aprende mediante la repetición de una rutina. EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

9 Pautas generales. Cuidar la alimentación, el sueño, revisiones de salud (vista) Prestarle atención cuando habla del colegio con preguntas abiertas. VALORAR LOS ESTUDIOS, valorando el esfuerzo y la dedicación. Valorar los trabajos bien hechos. Los estudios no son cosas de tu madre o de tu padre. Exigir la responsabilidad en el estudio. Elaborar un horario. Tiempo de estudio: El momento debe ser acordado. EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

10 ANTES DE VENIR AL COLEGIO HÁBITOS BÁSICOS LA MOCHILA HORARIO DE SUEÑO DESAYUNO VESTIDO HIGIENE ENTRADA EN EL COLEGIO FILAS DE ENTRADA RELACIONES CON LOS COMPAÑEROS EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

11 EN EL COLEGIO HÁBITOS BÁSICOS LA MOCHILA MATERIALES DE GRUPO Y PERSONALES CUADERNOS PIZARRA COMPRENSIÓN DE NORMAS DE COMPORTAMIENTO AGENDA

12 EN CASA: HORA DE ESTUDIO PANEL DE TAREAS MESA DE TRABAJO ESTANTERÍA

13 SISTEMA DE ESTUDIO: En qué le ayudo o apoyo. En qué le ayudo o apoyo. Organizar las tareas del día siguiente, de lo más fácil a lo más difícil (o viceversa) Preguntar qué tiempo estima que va a tardar en acabar cada una de ella. Preguntar, incluso anotar, si cumple con el tiempo previsto. El objetivo es estudiar sólo. Para ello, debemos retirarnos y confiar en lo que hará. Al iniciar el hábito, acompañaremos la comprensión de la tarea, pero la realización será personal, aunque se equivoque: Intenta hacerlo tú, lo que dudes, apúntalo y lo vemos cuando acabes el ejercicio; avísame cuando hayas terminado. Al final se repasa el resultado, reforzando su esfuerzo y corrigiendo las equivocaciones. Si se ha consolidado el hábito, una vez organizado todo el trabajo, nos retiramos, indicando que haga los ejercicios de una materia.

14 Mañana PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO: Horarios REALISTA (No poner cosas que no se vayan a cumplir) Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Colegio. 14:00 Comida 15:00 Estudio FLEXIBLE (Se pueda responder a imprevistos) PERSONALIZAD O (Según los gustos, obligaciones,.) REVISABLE (Introducir ajustes necesarios) 16:00 A.E Estudio A.E. Lunes Libre Martes Estudio Miércoles Jueves Viernes 17:00 A.E Libre MañanaA.E Colegio. Estudio Libre 18:00 Libre Libre 14:00 Estudio Libre LibreComida 19:00 Estudio Libre 15:00 Libre Libre Lectura Estudio 20:00 16:00 A.E Libre A.E. Libre Libre 17:00 A.E Libre A.E Libre A.E 18:00 Lectura Lectura Lectura Lectura A.E 19:00 Libre Libre Libre Libre Lectura 20:00 Inicio de rutina de noche EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

15 Pautas generales durante el estudio. Comenzar todos los días a la hora prevista. Establecer una rutina de inicio. Empezar con una actividad agradable. No permitir interrupciones en los primeros minutos. Reforzar al niño con visitas de vez en cuando. Revisar con el niño los cuadernos y/o la agenda. Los profesores suelen hacer anotaciones sobre su rendimiento. Si no estudia, no permitirle alternativas como jugar, ver la televisión o salir a la calle. Si no estudia, o no sigue la rutina, retirar alguna actividad atractiva para el niño/a. Inmediato, breve y sin amenazas.

16 PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO CONSEJOS Sesiones diarias Tiempo entre los 30 y 90 minutos Programar descansos de minutos/ hora No estudiar con hambre /sueño Tener todo el material a mano Repartir el tiempo entre todas las áreas ERRORES Hacer las tareas inacabadas Estudiar con música Levantarse con frecuencia Dejar las tareas para última hora Estudiar la víspera del examen

17 Organización del estudio: Pautas generales. Organizarse en los estudios implica que el niño: Se acostumbre a preparar la mochila la noche anterior. Mostrarle cómo organizar los cuadernos como le han explicado en clase. Prepare lo necesario antes de iniciar las tareas. Revise lo que ha apuntado en la agenda: tareas, controles, trabajos (usar diferentes colores). Lea instrucciones y seguir un orden cuando hay varias peticiones o tareas. Divida en trozos pequeños la información a memorizar y organizarla varias veces por escrito. Revise lo escrito y corrija los errores.

18 Colaboración escuela-familia. Tener el mismo mensaje frente al niño cuando se habla de los estudios. Evitar criticar o descalificar. Ante las dudas, informarnos directamente por parte del profesor. Si los niños vienen con gran cantidad de tareas, si tardan mucho tiempo para su edad, si buena parte de la tarea precisa de ayuda en casa, comunicarlo al profesor. Ayudar no es sustituir el esfuerzo del niño.

19 Resumen: Desarrollo de hábitos de estudio. Consiste en la la repetición del acto de estudiar (recordar los hábitos de alimentación, sueño, higiene), realizado ENTORNO ESTRUCTURA TIEMPO PREVIOS OTROS HÁBITOS ENSEÑAR MEJOR QUE MODIFICAR AJUSTADOS A NORMAS-LÍMITES ENTRE LOS 6-8 AÑOS MENOS FRACASO DESARROLLO DEL APRENDIZAJE EOE de Carrión de los Condes

20 El tiempo de estudio es un tiempo de calidad entre padres e hijos. Para que un niño se sienta querido y valorado hay que pasar tiempo con él y decirle lo bien que hace las tareas y lo mucho que se le quiere. Ahora los adultos trabajamos tanto y tenemos tan poco tiempo libre, sobre todo, hay que darle calidad a ese tiempo. Esto se consigue alabando sus logros, conociendo sus intereses, expresando cuanto se le quiere y disfrutando de su compañía. Éstas son las bases de la autoestima.

21 LA VIDA CON BUENOS HÁBITOS DESARROLLA LA SEGURIDAD EN SÍ MISMO Y PREVIENE LOS CONFLICTOS POR ESTUDIO Adiós!!! 06/03/14 EOEP. VENTA DE BAÑOS. CEIP. REYES CATÓLICOS

22 PLANIFICACIÓN DEL ESTUDIO Qué ventajas tiene una buena planificación? Ahorra tiempo. Crea hábitos y estrategias de orden y organización. El tiempo queda organizado de manera racional para todas las actividades de día. Todas las áreas de conocimiento o materias a estudiar están presentes en el horario y adquieren una distribución adecuada. Ayuda a prepararse a su debido tiempo, evitando el "a última hora" con todas las consecuencias negativas que conlleva. Obliga a un trabajo diario. Evita vacilaciones ("no sé ni por dónde empezar") sobre lo que se debe hacer. Ayuda a dar importancia al trabajo bien hecho, evitando las improvisaciones. Economiza esfuerzo, optimizando tiempo y recursos. Da seguridad y eleva el autoconcepto en la medida en que los pequeños éxitos (deber cumplido) actúan de reforzadores de la conducta en las actividades posteriores. "Para evitar los problemas más comunes en la administración del tiempo, el objetivo es fijarse un programa de estudio" (Brown, 1985: 7).

23 Cómo se instaura el hábito de ESTUDIO? En el mismo momento En el mismo lugar De la misma manera

24 HÁBITOS DE ESTUDIO Consiste en la repetición del acto de estudiar (recordar los hábitos de alimentación, sueño, higiene), realizado en un mismo lugar sitio con pocos distractores, alejado del televisor, el teléfono, la cocina, a la mima hora elaborar un horario teniendo en cuenta las necesidades del niño, y de la misma manera establecer un método de estudio. Es un paso imprescindible para desarrollar con éxito la capacidad de aprendizaje del niño Empieza a establecerse entre los siete u ocho años, depende de otros hábitos que deben fijarse antes, de la coherencia en las normas y límites, de los refuerzos, de la educación de la autoestima y del tiempo dedicado al niño. Los niños que desarrollan hábitos de estudio tiene muchas menos probabilidades de tener problemas académicos como el fracaso escolar. Es más fácil incorporar un nuevo hábito que modificar uno ya establecido.

25 CONDICIONES AMBIENTALES: EN EL MISMO LUGAR Fijo y Personalizado. Estudiar siempre en el mismo lugar y a la misma hora. Cuidar la postura de estudio Espalda recta Cabeza ligeramente inclinada Facilitar la concentración ( evitar las distracciones ) Distancia ojos libro unos 30 cm. Mesa amplia y ordenada Silla cómoda Control del espacio Adecuada iluminación Colocar un panel de corcho Temperatura agradable (20 22 ºC) Habitación ventilada

26 HÁBITOS DE TRABAJO Y ESTUDIO (I) Mobiliario adecuado Lugar fijo Luminoso y ventilado Ambiente de estudio Personal (no compartido) Ordenado Silencioso EOE de Carrión de los Condes

27 HÁBITOS DE TRABAJO Y ESTUDIO (II) PLANIFICACIÓN DE LAS TAREAS Y DEL ESTUDIO CONSTANCIA min. diarios HÁBITOS Horario diario de estudio PLANIFICACIÓN Agenda y ordenación de tareas SUPERVISIÓN FAMILIAR Tareas y exámenes EOEP de Carrión de los Condes

28 Mantenerse firme con las rutinas y los límites es vital para el niño se sienta seguro. El manejo adecuado de las rutinas ayuda a prevenir y controlar conflictos.