ACUERDO NUMERO ENFERMERÍA UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN CIUDADES DE SANTIAGO, CONCEPCIÓN, OSORNO; VALDIVIA Y PUERTO MONTT, JORNADA DIURNA

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1 ACUERDO NUMERO ENFERMERÍA UNIVERSIDAD SAN SEBASTIAN CIUDADES DE SANTIAGO, CONCEPCIÓN, OSORNO; VALDIVIA Y PUERTO MONTT, JORNADA DIURNA En la sesión del Consejo de Acreditación del Área de Salud de la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A, de fecha 9 de enero de 2014, se acordó lo siguiente: En función de la autorización oficial entregada por la Comisión Nacional de Acreditación CNA a la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. para realizar la acreditación de carreras de la educación superior en el marco de la Ley y sus reglamentos. VISTOS Los criterios de evaluación de carreras profesionales sancionadas por la Comisión Nacional de Acreditación CNA, el Informe de Autoevaluación presentado por la Carrera de Enfermería, el Informe de Pares Evaluadores emitido por el Comité que visitó la Carrera de Enfermería por encargo del Consejo de Acreditación del Área de Salud de AKREDITA Q.A, las observaciones enviadas por dicha carrera al Informe de Pares Evaluadores y las observaciones y antecedentes contenidos en el Acta de esta Comisión. TENIENDO PRESENTE: 1. Que la Carrera de Enfermería se sometió voluntariamente al sistema de acreditación de carreras administrado por la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. 2. Que dicho sistema cuenta con normas particulares para la acreditación de carreras profesionales, contenidas en el documento de Normas y Procedimientos para la

2 /4<red ta/ AGENCIA ACHEDITADORA DE EDUCACIÓN ~^^^F Acreditación de Carreras de Pregrado aprobado en la sesión N 65 de la CNAP de fecha 6 de mayo de 2003, que fija las bases para el desarrollo de procesos experimentales de acreditación y en los Criterios y Estándares de Evaluación de Carreras Profesionales, aprobado en la sesión N 443 de 28 de agosto de Que con fecha 27 de septiembre de 2013, la carrera de Enfermería presentó su Informe de Autoevaluación, de acuerdo a las instrucciones impartidas por la Agencia. 4. Que con fecha 02, 03 y 04 de diciembre de 2013, la carrera fue visitada por un comité de pares evaluadores designados por el Consejo de Acreditación de la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. 5. Que con fecha 23 de diciembre de 2013 el Comité de Pares Evaluadores emitió un Informe que señala las principales fortalezas y debilidades de la carrera, teniendo como parámetro los criterios de evaluación para carreras profesionales definidos por la Comisión Nacional de Acreditación y los propósitos declarados por la misma carrera. 6. Que dicho informe fue enviado a la Carrera de Enfermería de la Universidad San Sebastián para su conocimiento. 7. Que con fecha 30 de diciembre de 2013 la carrera de Enfermería comunicó a la Agencia sus comentarios y observaciones respecto del informe elaborado por el Comité de Pares Evaluadores, 8. Que el Consejo de Acreditación del Área de Salud de la Agencia Acreditadora AKREDITA Q.A. analizó todos los antecedentes anteriormente mencionados en su sesión de fecha 9 de enero de CONSIDERANDO 9. Que a juicio del Consejo de Salud, la carrera de Enfermería de la Universidad San Sebastián presenta fortalezas y debilidades las que se sintetizan a continuación agrupados en las siguientes dimensiones; i 2241 / Of. 72 / Fonos:

3 Dimensión Perfil de Egreso y Resultados Fortalezas El perfil de egreso vincula apropiadamente al estudiante con el grado académico y es conocido por todos. La organización curricular del plan de estudios es consistente con la declaración de principios y el perfil de egreso. Hay una progresión lógica, que es sólida en la organización del curriculo. Del mismo modo, se observa una descripción adecuada de los contenidos que deben ser desarrollados por los estudiantes en los distintos programas de estudio. El plan de estudios es de conocimiento de los estudiantes e integra actividades teóricas y prácticas, que son garantizadas en la experiencia extramural. Se evidencian en cuadros de rotación clínica que dan cobertura a la gama de competencias propuestas. La institución cuenta con sistema de apoyo formal al aprendizaje de los estudiantes, programas CREAR, KAIROS y Comunidades Académicas. Complementariamente, cuentan con sistemas de apoyo con enfoque biopsicosocial, que reconocen al estudiante como un ser integral. Debilidades No existen instrumentos únicos de evaluación del plan de estudios y perfil de egreso que se apliquen de manera sistemática de forma de asegurar la calidad. Se aprecia subjetividad en la medición de las competencias blandas contenidas en el perfil de egreso. Se requiere estandarizar u objetivar; por ejemplo a través de la utilización de Escalas de Likert de forma de hacerla cuantificables y comparables según la progresión de la cohorte. La carrera no tiene instrumentos de evaluación estandarizados para sus prácticas clínicas en sus diferentes sedes. La carrera declara reconocer las características de entrada de los estudiantes nuevos, a través del instrumento de Caracterización Inicial (ICAI), que orienta el trabajo de Of. 72 / Fonos:

4 las comunidades académicas. Sin embargo, no queda claro como esa información se traduce en acciones concretas que beneficien a los estudiantes y que permitan identificarlos y realizar seguimiento de sus progresos académicos. Si bien la carrera declara que cuando se identifican debilidades académicas en los estudiantes, propone e implementa actividades de nivelación y remedíales, no ha sido posible visualizar un informe detallado a nivel de alumnos, respecto a los mismos, ni tampoco de la cuantificación del mejoramiento alcanzado por los alumnos sometidos al proceso. No se observa un plan de desarrollo orientado a los académicos en lo relativo a su jerarquización por parte de la institución y la carrera en particular. No se observa un plan de desarrollo orientado a los académicos en lo relativo a su perfeccionamiento por parte de la institución y la carrera en particular Es necesario mejorar la convocatoria de los egresados y su actualización disciplinaria; Se aprecia escasa retroalimentación de los egresados. De hecho no existe un proceso formal de seguimiento de ellos. No se constata en forma clara vinculación con el medio Dimensión Condiciones Mínimas de Operación. Fortalezas La carrera posee un eficaz sistema de gobierno con visión de futuro. La carrera cuenta con apoyo y soporte permanente de la Vicerrectoría de Aseguramiento de la Calidad, para el mejoramiento continuo, provee un documento informativo claro y útil; y la Vicerrectoría de Campos Clínicos que atiende las necesidades de campo clínico de la carrera en todas las sedes. La carrera cuenta con apoyo financiero institucional, para llevar a cabo actividades a través de un sistema presupuestario descentralizado. Todas las Sedes cuentan con infraestructura e instalaciones adecuadas, y un anfiteatro de gran capacidad en Puerto Montt.

5 La carrera cuenta con espacio físico de laboratorios de formación básica y profesional apropiados para el número de estudiantes observado en esta visita, los cuales disponen de equipamiento y recursos, para el entrenamiento de habilidades que tributan al logro de los objetivos planteados,. Dispone de una biblioteca con una dotación suficiente en cantidad de títulos y ejemplares y revistas especializadas actualizadas y bases de datos electrónicas y en red dentro de las sedes. Las sedes cuentan con computadores en cantidad suficiente para sus estudiantes, los que también tienen derecho a un número determinado de impresiones semanales. Existe conexión Wi-Fi para docentes y estudiantes. La Universidad dispone de apoyo económico para estudiantes que asisten a campos clínicos a mas de 40 Km, que comprende estipendios para el pago de estadía, alimentación y pasajes para aquellos estudiantes que requieran pernoctar en los lugares donde se realiza la práctica clínica. Debilidades Si bien se observa una infraestructura suficiente para las clases, el espacio físico para trabajo autónomo de los estudiantes es percibido como insuficiente por el aumento de carreras y aumento del ingreso de nuevos estudiantes en el futuro cercano. Centro de Simulación no estandarizado, en equipamiento, en protocolo, pauta Check List y personal a cargo. Los campos clínicos no están todos acreditados o en proceso de acreditación; además no son de uso exclusivo de la Universidad. Esto dificulta la obtención de competencias específicas de asignaturas clínicas y profesionales que apuntan a una evaluación de experiencia clínica estandarizada. La dispersión geográfica de los campos clínicos es grande, provocando diversas dificultades y compromiso de horario en los alumnos para asistir. No se aprecian publicaciones resultantes de proyectos de investigación y proyectos de extensión debidamente documentados en el corto plazo. Coyancura 2241 / Of. 72 / Fonos:

6 Medita/ AGENCIA ACREDITADORA DE EDUCACIÓN ~^^^F DIMENSIÓN CAPACIDAD DE AUTOREGULACIÓN Fortalezas La carrera cuenta con un equipo de docentes altamente comprometidos con el proyecto educativo. Esto es reconocido y valorado por autoridades, estudiantes y egresados. La carrera cuenta con normativas y reglamentos claros, conocidos y difundidos a la comunidad académica. El proceso de autoevaluación y el informe, indican un trabajo coordinado que permitió entender los procesos y la gestión académica. Debilidades Se requiere desarrollar un plan de desarrollo estratégico de la carrera y determinar el énfasis y el peso específico que tendrán las distintas funciones institucionales (docencia, investigación, extensión y servicios). ACUERDA, por la unanimidad de sus miembros presentes: 10. Que, analizados la totalidad de los antecedentes reunidos durante el proceso de acreditación, la carrera de Enfermería cumple con los criterios de evaluación definidos para la acreditación en el marco de la Ley sobre Calidad de la Educación Superior. 11. Que, conforme a las alternativas de juicio consideradas por el Consejo de Salud se otorga acreditación a la carrera de Enfermería impartida en las ciudades de Santiago, Concepción, Osorno, Valdivia y Puerto Montt, en jornada diurna, por un plazo de tres años a partir de la fecha de este acuerdo, hasta el 9 de enero de 2017

7 12. Que, al cabo del plazo señalado, la carrera de Enfermería podrá someterse voluntariamente a un nuevo proceso de acreditación, en cuyo caso serán especialmente consideradas las observaciones y recomendaciones transmitidas por este Consejo como asimismo el plan de mejoramiento que la Carrera ha incorporado en su Informe de Autoevaluación. Para tal efecto, deberá presentar un Informe de Autoevaluación 90 días antes del vencimiento de esta acreditación. EN SANTIAGO DE CHILE, 9 DE ENERO DE w jmuí*. IVAN NAVARRO, Ph. D. V ( -PRESIDENTE DIRECTORIO AGENCIA ACREDITADORA AKREDITA Q.A. PROF. Dr. EDUARDOBUSTOS OBREGON PRESIDENTE CONSEJO DE ACREDITACIÓN DE SALUD AGENCIA AKREDITADORA AKREDITA Q.A.