Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso

Transcripción

1 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso SISTEMA DE EVALUACIÓN, curso : Criterios aprobados por el Claustro de Profesores : página 1 Descripción de las pruebas objetivas: página 4 Hojas de observación y criterios de evaluación de las mismas para las pruebas de Expresión e Interacción Oral y Escrita: página 7 1 Criterios aprobados por el Claustro de Profesores en la reunión celebrada el día 20 de octubre de Según la ORDEN de 18 de octubre de 2007, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado, la evaluación será continua en cuanto que está inmersa en el proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado SESIONES DE EVALUACIÓN Se realizarán tres sesiones de evaluación a lo largo del curso: 1ª EVALUACIÓN del 15 de septiembre al 22 de diciembre 2ª EVALUACIÓN del 8 de enero al 16 de marzo 3ª EVALUACIÓN del 19 de marzo al 22 de junio INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Las destrezas que se evaluarán serán las siguientes: COMPRENSIÓN ORAL COMPRENSIÓN LECTORA EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Cada una de las cuatro destrezas se evaluará mediante uno de estos dos procedimientos: 1. Mediante las tareas realizadas a lo largo del trimestre y, en el caso de que el tutor o tutora lo estime oportuno, la realización de una prueba objetiva. 2. Mediante la realización de una prueba objetiva (sin incluir las tareas del trimestre). Al final del tercer trimestre se convocará UNA PRUEBA OBJETIVA FINAL Y GLOBAL para cada una de las destrezas. El tutor o tutora podrá eximir al alumno de la realización de esta prueba si cuenta con datos suficientes para poder ser evaluado. La calificación final del curso recogerá las notas obtenidas en las tres evaluaciones. Esta será la suma de la siguiente ponderación: 1ªevaluación 10% + 2ªevaluación 15% + 3ª evaluación 75%. Para obtener la calificación de APTO en el curso, en cada una de las cuatro destrezas, se tomará la nota más alta de las siguientes: 1

2 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso Nota resultante de ponderar las tres evaluaciones. Nota de LA PRUEBA FINAL Y GLOBAL de JUNIO. En el caso de que el alumno obtenga NO APTO en junio, la calificación en la Convocatoria Extraordinaria de SEPTIEMBRE vendrá determinada exclusivamente por la nota obtenida en las pruebas organizadas para dicha convocatoria. En los Cursos de Certificación: Curso de Nivel Intermedio (Presencial y Semipresencial), 2ºCurso de Nivel Avanzado (Presencial y Semipresencial) y Curso de Nivel C1 al final del tercer trimestre se realizarán las Pruebas Unificadas de Certificación cuya calificación constituirá la calificación final del curso. El tutor o tutora avisará al alumno con la suficiente antelación de la realización de las pruebas objetivas (las cuáles bajo ningún concepto se repetirán por ausencia de los alumnos, sea justificada o no) así como de las tareas que contarán para la evaluación. En los cursos Semipresenciales, las pruebas objetivas, en caso de realizarse, se podrán hacer o a través de la plataforma Moodle o en sesión presencial. En los cursos de Certificación (Presencial y Semipresencial) la prueba objetiva de Expresión e Interacción Oral del 2º trimestre podrá realizarse ante un tribunal, en función de la disponibilidad de los profesores del departamento. La prueba objetiva de Expresión e Interacción Oral tanto de final de trimestre como de evaluación final podrá ser grabada previo consentimiento expreso del alumno o tutores legales en el caso de alumnado menor, el cual quedará recogido en un documento archivado en su expediente que garantizará legalmente la confidencialidad de las grabaciones obtenidas. El porcentaje para superar una prueba en su conjunto está fijado en el 50%. Las cuatro destrezas tienen el mismo peso. Para obtener la calificación de APTO es necesario haber alcanzado el 50% en todas y cada una de las destrezas. Al considerarse que los contenidos de una lengua son acumulativos, al superar una evaluación queda recuperada la anterior. La evaluación de junio se considera final y global, por tanto al superarla queda aprobado el curso. Para superar el curso será necesario obtener la calificación de APTO en cada una de las destrezas. El alumno que no apruebe el curso en junio dispondrá de otra convocatoria extraordinaria en septiembre que se realizará los primeros días de dicho mes. El alumno se examinará de aquellas destrezas que no haya superado en el mes de junio. Esta convocatoria consistirá en una prueba global única que recogerá los contenidos y los objetivos del curso. El alumno que obtenga la calificación de APTO en el último curso de Nivel Básico obtendrá el certificado de Nivel Básico. Para obtener el certificado de los niveles Intermedio, Avanzado y C1 será necesario superar unas Pruebas específicas de Certificación que se convocarán en junio y septiembre. La Consejería competente en materia de educación elaborará y organizará las pruebas de certificación de los niveles Intermedio, Avanzado y C1. Al alumno que no obtenga el certificado del Nivel Básico, Nivel Intermedio, Nivel Avanzado o del Nivel C1 se le podrá expedir, a petición del mismo, una certificación académica de haber alcanzado el dominio requerido en algunas de las destrezas. 2

3 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso ASISTENCIA Y PARTICIPACIÓN La actitud del alumno ante el idioma, su interés y su participación en clase como en las actividades extraescolares que se le propongan revertirán positivamente en su propio aprendizaje. Se recomienda el trabajo continuado y la asistencia a clase, pero esto no garantiza necesariamente el apto final. FICHA DE EVALUACIÓN En cada evaluación se entregará al alumno menor una ficha en la que se le informará de su asistencia y su rendimiento en las distintas destrezas. La calificación en cada una de las destrezas será de APTO / NO APTO. CONVOCATORIAS El alumno dispondrá, en la modalidad presencial y semipresencial, de un máximo de cuatro cursos académicos para superar el Nivel Básico, de seis cursos académicos para superar el Nivel Intermedio y Avanzado en su conjunto y de dos cursos para superar el nivel C1. Se debe de tener en cuenta que tanto si el alumno se presenta como si no, la convocatoria corre. A un alumno que supere el curso o que repita ese curso no se le puede asegurar plaza en la misma franja horaria que tenía en el año académico que acaba de terminar REVISIÓN DE LAS CALIFICACIONES EN LA EVALUACIÓN FINAL (ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA) La Jefatura de Estudios establecerá el horario de revisión de las pruebas de evaluación final dentro de las 48 horas siguientes a la publicación de las calificaciones. En caso de no poder asistir a la revisión el día fijado por razones de peso debidamente justificadas, el alumno podrá solicitar la revisión de sus pruebas siempre y cuando lo haga antes de finalizar el período de 48 horas. Cuando exista desacuerdo con la calificación final del curso obtenida por un alumno, éste o su padre, madre o representantes legales, si es menor de edad, podrá solicitar por escrito la revisión de dicha calificación en el plazo de 48 horas a partir de la fecha de publicación de las calificaciones.. 3

4 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS 2.1 DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS DE COMPRENSIÓN ORAL La prueba de comprensión oral constará normalmente de dos audiciones a partir de las cuales se realizarán tareas de diversa tipología. TIPO DE TAREAS - Contestar a preguntas de comprensión general o específica: opción múltiple, verdadero/falso, no se sabe, respuestas breves... - Completar tablas, parrillas, mapas o gráficos con la información del mensaje. - Identificar imágenes: asociación o selección de las mismas. - Reconocer la situación comunicativa. - Rellenar huecos de un texto con la información del mensaje - Relacionar frases a partir de lo escuchado. - Ordenar párrafos o fragmentos. - Elegir entre varios títulos el que mejor corresponda al texto. - Identificar afirmaciones relacionadas con el documento. - Resumir el contenido de documentos audio o video. TIPO DE TEXTOS - Materiales en soporte audio-visual (fragmentados o en su totalidad). - Diálogos / Entrevistas / Conversaciones telefónicas, etc. - Anuncios (radio, televisión, Internet) - Fragmentos de conferencias / documentales / noticias / películas / Programas de TV / Programas de radio / canciones, etc. - Monólogos (relatos, instrucciones, etc ) Los textos se escucharán dos o tres veces dependiendo de la tarea y su dificultad. La duración máxima de cada uno será: - para el Nivel Básico e Intermedio de dos a tres minutos. - para el Nivel Avanzado y C1 de 5 minutos. 2.2 DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS DE PRODUCCIÓN E INTERACCIÓN ORAL La prueba consta de dos partes: un monologo y un diálogo. La duración total máxima de la prueba será de 30 minutos, dependiendo del agrupamiento de los alumnos (parejas o grupos de tres), incluyendo el tiempo previo de preparación de la tarea por parte del alumno. La actuación del monólogo para cada curso será: - 1º curso de NB aproximadamente 1 minuto. - 2º curso de NB aproximadamente 2 minutos. - Curso de NI, 1º y 2º curso de NA y curso de C1 entre 3 y 4 minutos. La actuación del diálogo para cada curso será: - 1º curso de NB aproximadamente 2 minutos por pareja y 3 minutos por grupos de tres personas. - 2º curso de NB aproximadamente 3 minutos por pareja y 4 minutos por grupos de tres personas. - Curso de NI, 1º y 2º curso de NA y curso de C1 aproximadamente 5 minutos por pareja y de 7 minutos por grupo de tres personas. 4

5 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso TIPO DE TAREAS - Responder y hacer preguntas - Diálogos en pareja: simulaciones, juegos de rol - Descripción/narración basada en un soporte gráfico (fotografías, dibujos, anuncios, viñetas, etc.) - Narrar situaciones - Expresión de opiniones sobre un tema (argumentaciones). - Interpretar el significado de textos, dibujos, fotografías, anuncios, etc. - Resumir la información de textos, artículos de prensa, anuncios, etc. - Producir respuestas adecuadas a diferentes situaciones funcionales que se planteen. - Entrevistas. 2.3 DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS DE COMPRENSIÓN LECTORA La prueba constará normalmente de dos textos a partir de los cuales se realizarán tareas de diversa tipología. La extensión total máxima de ambos textos será de 800 palabras para el nivel básico, de 1200 palabras en el nivel intermedio, de 1500 palabras para el nivel avanzado, y 2000 para el nivel C1. La duración total de la prueba no deberá exceder de 60 minutos, en el nivel básico e intermedio y de 75 minutos en los niveles avanzado y C1. TIPOS DE TAREAS - Contestar a preguntas de comprensión general o específica: opción múltiple, verdadero/falso, no se sabe - Encontrar en el texto palabras o expresiones que correspondan a una definición dada o a la inversa - Emparejar pequeños textos/imágenes con sus correspondientes ideas/textos - Completar diálogos con frases a elegir entre varias dadas. - Completar un texto con palabras o frases. - Elegir entre varios títulos el que mejor corresponda al texto. - Indicar el tema o la idea principal entre varios propuestos. - Relacionar los distintos párrafos con sus correspondientes títulos. - Reconocer la situación de comunicación. - Identificar el propósito del texto, la intención y/u opinión del autor. - Ordenar los párrafos de un texto. - Identificar afirmaciones relacionadas con el documento - Hacer preguntas a respuestas dadas - Rescribir frases a partir de una dada TIPOS DE TEXTOS - Artículos de prensa. - Cartas personales, comerciales, administrativas, etc - Anuncios publicitarios. - Programas, catálogos, folletos, etiquetas de productos, prospectos. - Textos literarios breves. - Comics. - Obras literarias propuestas en clase - Formularios o impresos con datos personales - Letreros y señales - Entradas en blogs 5

6 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS DE PRODUCCIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA La prueba constará de dos partes: tareas de expresión y tareas de interacción. Dichas tareas podrán ser de los tipos siguientes: TIPO DE TAREAS - Rellenar impresos y documentos relacionados con la vida diaria: encuestas de satisfacción, - Cartas formales e informales y correos electrónicos. - Notas, postales, entradas a blogs, foros y redes sociales. - Descripciones ( personas, objetos, lugares ) - Narraciones (historias, anécdotas ) - Escritos en los que se expresa una opinión sobre un tema ( favorable o crítica ) - Escritos en los que se comparan y/o contrastan dos ideas, temas o situaciones. - Artículos periodísticos. - Informes sobre un tema determinado (a partir de unos datos presentados). - Resumen de un texto. - Mensajes publicitarios - Críticas y reseñas de libros, películas, revistas, - Redactar un folleto turístico. será: En el caso de tareas de redacción y desarrollo de un tema, la extensión máxima para cada curso - 1º curso de NB de 100 a 125 palabras - 2º curso de NB de 125 a 150 palabras - Curso de NI de 175 a 200 palabras - 1º curso de NA de 200 a 225 palabras - 2º curso de NA de 225 a 250 palabras - Curso de C1 de 300 palabras En el caso de tareas de interacción, la extensión máxima para cada curso será: - 1º curso de NB de 80 a 100 palabras - 2º curso de NB de 80 a 100 palabras - Curso de NI de 100 a 125 palabras - 1º curso de NA de 125 a 150 palabras - 2º curso de NA de 125 a 150 palabras - Curso de C1 de 200 palabras La duración total de la prueba no deberá exceder de 90 minutos, en los niveles básico, intermedio y avanzado y de 120 minutos en el nivel C1. 6

7 Escuela Oficial de Idiomas de El Puerto de Santa María curso HOJAS DE OBSERVACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LAS MISMAS PARA LAS PRUEBAS DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL Y ESCRITA 7

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16 CANDIDATO/A: IDIOMA: GRUPO: FECHA: OBSERVACIONES INTERACCIÓN ESCRITA EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE INADECUADO CRITERIOS DE EVALUACIÓN ADECUACIÓN Cumplimiento de la tarea con inclusión de todos los puntos requeridos. Adecuación de formato y registro. COHERENCIA / COHESIÓN Organización del discurso (coherencia semántica, organización en párrafos, conectores, puntuación). Uso de las funciones comunicativas. Cohesión de las frases (organización sintáctica, concordancias, pronombres, ). RIQUEZA Y CORRECCIÓN GRAMATICAL Uso, cuando procede, de estructuras acordes al nivel y correctamente incorporadas al discurso. Corrección ortográfica. RIQUEZA Y CORRECCIÓN LÉXICA Uso de una gama de términos acordes al nivel y correctamente incorporados al discurso, cuando procede. Corrección ortográfica INTERACCIÓN ESCRITA HOJAS DE OBSERVACIÓN PUNTUACIÓN : /100 16

17 CANDIDATO/A: IDIOMA: GRUPO: FECHA: OBSERVACIONES EXPRESIÓN ESCRITA EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE INADECUADO ADECUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cumplimiento de la tarea con inclusión de todos los puntos requeridos. Adecuación de formato y registro. COHERENCIA / COHESIÓN Organización del discurso (coherencia semántica, organización en párrafos, conectores, puntuación). Uso de las funciones comunicativas. Cohesión de las frases (organización sintáctica, concordancias, pronombres, ). RIQUEZA Y CORRECCIÓN GRAMATICAL Uso, cuando procede, de estructuras acordes al nivel y correctamente incorporadas al discurso. Corrección ortográfica. RIQUEZA Y CORRECCIÓN LÉXICA Uso de una gama de términos acordes al nivel y correctamente incorporados al discurso, cuando procede. Corrección ortográfica TOTAL EJERCICIO NOTA I.E : /100 % Ponderación NOTA E.E : /100 % Ponderación = (100 mínimo) Superado No Superado Nombre y firma del tutor/a 17

18 CANDIDATO/A: IDIOMA: GRUPO: FECHA: OBSERVACIONES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXPRESIÓN ORAL ADECUACIÓN Cumplimiento de la tarea con inclusión de todos los puntos requeridos. Adecuación de formato y registro. COHERENCIA / COHESIÓN ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS FLUIDEZ Organización del discurso. (ideas ordenadas y coherentemente enlazadas, uso de conectores). Uso de las funciones comunicativas. EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE Cohesión de las frases (organización sintáctica, concordancias, pronombres, ). PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN RIQUEZA Y CORRECCIÓN GRAMATICAL Uso, cuando procede, de estructuras acordes al nivel y correctamente incorporadas al discurso. RIQUEZA Y CORRECCIÓN LÉXICA Uso de una gama de términos acordes al nivel y correctamente incorporados al discurso, cuando procede. INADECUADO EXPRESIÓN ORAL PUNTUACIÓN : /100 HOJAS DE OBSERVACIÓN 18

19 CANDIDATO/A: IDIOMA: GRUPO: FECHA: OBSERVACIONES INTERACCIÓN ORAL EXCELENTE BIEN SUFICIENTE INSUFICIENTE INADECUADO ADECUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Cumplimiento de la tarea con inclusión de todos los puntos requeridos. Adecuación de formato y registro COHERENCIA / COHESIÓN ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS FLUIDEZ Organización del discurso (intercambio del turno de palabra). Uso de las funciones comunicativas. Cohesión de las frases (organización sintáctica, concordancias, pronombres, ). PRONUNCIACIÓN Y ENTONACIÓN RIQUEZA Y CORRECCIÓN GRAMATICAL Uso, cuando procede, de estructuras acordes al nivel y correctamente incorporadas al discurso. RIQUEZA Y CORRECCIÓN LÉXICA Uso de una gama de términos acordes al nivel y correctamente incorporados al discurso, cuando procede INTERACCIÓN ORAL PUNTUACIÓN : /100 TOTAL EJERCICIO / mínimo para superar el ejercicio RESULTADO Superado No superado Nombre y firma del tutor/a 19