Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología

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1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Psicología Programa de la asignatura: Cambio de actitudes Clave 91 Semestre Séptimo Créditos 8 Horas teoría 3 Horas práctica 2 Fecha de actualización Junio de 2010 Responsable(s) de la actualización Rozzana Sánchez Aragón Materias con las que se relaciona Psicología Social Introductoria, Cambio Social Dirigido, Dinámica de Grupos y Opinión Pública. INTRODUCCIÓN: Desde la Psicología Social, el cambio de actitudes concentra el conocimiento de conceptos básicos en su historia como lo es la actitud, así como las teorías generales que la explican desde su formación y hasta su cambio y persistencia. El presente curso permite adquirir los conocimientos necesarios para entender, medir e intervenir en la modificación actitudinal y conductual. OBJETIVO GENERAL: El alumno adquirirá conocimientos suficientes sobre la formación y cambio de actitudes, y obtendrá elementos teórico-prácticos para elaborar un programa de cambio actitudinal. TEMARIO: Unidad I. La Naturaleza de las Actitudes Objetivo Particular: El alumno conocerá el origen, concepto y estructura de la actitud. 1.Definiciones 2.Funciones 3.El análisis cognoscitivo, afectivo y conductual de las actitudes Unidad II. Medición de la Actitud y Metodología

2 Objetivo Particular: El alumno reconocerá las técnicas de medición de la actitud y su aplicabilidad en la valoración de sus componentes. 1.Conceptos básicos de medición. 2.Modelos de medición. 3.Medición del componente cognoscitivo. 4.Medición del componente afectivo. 5.Medición del componente conductual. Unidad III. El impacto de la actitud en las conductas Objetivo Particular: El alumno comprenderá la vinculación de mecanismos psicológicos entre actitud y conducta. 1.Analizar la compatibilidad actitud-conducta. 2.Teoría de la Acción Razonada 3.Críticas a la TAR y otras propuestas 4.Teoría de la Conducta Planeada y otras variantes Unidad IV. Teorías de proceso de formación y cambio de actitudes: la Persuasión Objetivo Particular: El alumno comprenderá las propuestas teóricas que explican el funcionamiento de la persuasión en el cambio de actitud y conducta. 1.Paradigma del Procesamiento de la Información de McGuire 2.Modelo de la Respuesta Cognoscitiva 3.Modelo Sistemático Heurístico. 4.Modelo de la Probabilidad de la Elaboración. Unidad IV. Teorías de proceso de formación y cambio de actitudes: la Atribución y el Juicio Social Objetivo Particular: El alumno comprenderá las propuestas teóricas que explican el funcionamiento de la atribución y el juicio social en el cambio de actitud y conducta. 1.Aproximaciones de la atribución. 2.Teoría del Juicio Social. Unidad V. Procesos motivacionales en la formación y cambio de actitudes

3 Objetivo Particular: El alumno identificará los procesos motivacionales en la formación y cambio de actitudes. 1.Perspectiva del reforzamiento de Yale. 2.Aproximación funcional a las actitudes y su cambio. Unidad VI. Procesos de Resistencia y Persistencia en el cambio de actitudes Objetivo Particular: El alumno entenderá las formas por las cuales el cambio de actitud y conducta se mantiene. 1.Teoría de la Inoculación. 2.Teorías motivacionales de la resistencia. 3.Impacto de las actitudes en el procesamiento de la información. 4.Teorías de la Persistencia de las actitudes cambiadas. TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: El formato del curso será a través de la revisión y lectura de capítulos de libros para cada uno de los temas, asimismo se requerirá del intercambio de ideas acerca de los tópicos del programa para así lograr el aprendizaje de nueva información que te permita aplicar el conocimiento a situaciones prácticas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: El 50% del curso será evaluado a través de dos aspectos teóricos: dos exámenes abiertos que versarán sobre las temáticas revisadas en clase (40%) y la exposición de un artículo o tesis de investigación empírica referente al cambio de actitud (10%). Las fechas tanto para los exámenes como para la exposición serán acordadas con la profesora. Los exámenes no se aplicarán en fechas posteriores a la establecida. El siguiente 50% será evaluado por la elaboración y aplicación de un trabajo final (en equipo) sobre un cambio de actitudes en el contexto de tu interés. Este trabajo (realizado en computadora o máquina de escribir), debe contener: introducción, antecedentes, planteamiento del problema (que a su vez incluya y defina la actitud a modificar, la justificación teórica y social, la perspectiva teórica que sustenta, la muestra, el procedimiento para el cambio de actitud, los resultados y evaluación del cambio y conclusiones), bibliografía y anexos necesarios. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

4 Unidad I. Triandis, H. (1971). Attitude and attitude Change. New York: John Wiley & Sons, Inc. Cap. 1. Eagly, A. H. y Chaiken, S. (1993). Psychology of Attitudes. USA: Thomson/Wadsworth. Cap. 1. Unidad II. Triandis, H. (1971). Attitude and attitude Change. New York: John Wiley & Sons, Inc. Cap. 2. Eagly, A. H. y Chaiken, S. (1993). Psychology of Attitudes. USA: Thomson/Wadsworth. Cap. 2. Unidad III. Eagly, A. H. y Chaiken, S. (1993). Psychology of Attitudes. USA: Thomson/Wadsworth. Cap. 4. Unidad IV. Eagly, A. H. y Chaiken, S. (1993). Psychology of Attitudes. USA: Thomson/Wadsworth. Cap. 6 y 7. Moya, M. (1999). Persuasión y cambio de actitudes. En Morales, Fco. J. (Coord.) Psicología Social. España: McGraw-Hill. Cap. 17. Unidad V. Zimbardo, P. G. y Leippe, M. R. (1991). The psychology of attitude change and social influence. USA: McGraw-Hill. Cap.3. Eagly, A. H. y Chaiken, S. (1993). Psychology of Attitudes. USA: Thomson/Wadsworth. Cap. 8. Unidad VI. Eagly, A. H. y Chaiken, S. (1993). Psychology of Attitudes. USA: Thomson/Wadsworth. Cap. 10 y 11.

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