CONTENIDO PROGRAMÁTICO

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1 Página 1 de 6 NOMBRE DE LA ASIGNATURA HUMANIDADES I CÓDIGO SEMESTRE CUARTO PRERREQUISITOS NINGUNO CORREQUISITOS COORDINADOR Y/O JEFE DE HILMA XIMENA FONSECA ÁREA DOCENTE (S) ERNESTO FAJARDO PASCAGAZA CRÉDITOS ACADÉMICOS 2 FECHA DE ELABORACIÓN/ ACTUALIZACIÓN JUSTIFICACIÓN El hombre como especie existe desde hace cerca de dos millones de años, y desde entonces ha ido desplegando todas sus posibilidades y dimensiones en una historia compleja que une la trama desde los pre homínidos hasta el hombre de la era atómica y espacial de los siglos XX y XXI. Qué es el hombre? Quién es el hombre? Es la pregunta como muchas que se nos impone, tanto en la vida cotidiana como en la investigación científica. Nos preguntamos por el mundo y por las cosas, por la cultura y el conocimiento, por la materia y por la vida, por su esencia y sus leyes. La pregunta sobre el hombre presenta unas características especialísimas, porque afecta directamente al hombre que se pregunta por su propia esencia. Solamente el hombre es capaz de preguntar, y de preguntarse, cosa que no puede hacer ni la piedra, ni la planta ni tampoco el animal. Es el distintivo particular de su forma de ser. La antropología busca brindar respuestas a los problemas paradigmáticos del hombre en su cotidianidad y para tal efecto plantea argumentos teóricos que solidifican su quehacer desde el pensamiento filosófico de la antigüedad hasta nuestros días. En este sentido surge la antropología filosófica, la cultural, la física, biológica así como la arqueología. Para que el estudiante asimile los contenidos de la asignatura se proponen ejercicios de lectura crítica, de planteamientos argumentativos creativos y siempre con pensamiento ético respetando las ideas propias y las de los demás. Como se trata de una asignatura de carácter interdisciplinar, se hace necesario acudir a textos en lengua extranjera así como e bibliografía especializada en Página 1 de 6

2 español. Página 2 de 6 OBJETIVO GENERAL Familiarizar al estudiante de Neogranadino con los conceptos, paradigmas y problemas propios de la antropología, con el fin de distinguirla de las demás ciencias que estudian al hombre. De igual manera, comprender a partir de argumentos, el problema de definir la naturaleza humana. COMPETENCIA GLOBAL Al finalizar este módulo el estudiante estará en capacidad de tener una visión general de la antropología, desde una perspectiva interdisciplinaria, que le facilite desde su óptica profesional su participación en el diseño, planeación y evaluación de planes y programas de desarrollo social y cultural que le ayuden a comprender su propia conducta como ser social. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS 1. Conocer los enfoques antropológicos más importantes en relación con el oficio del profesional Neogranadino. 2. Determinar qué se entiende por cultura y distinguir los niveles que la integran.. Identificar el carácter científico de las ciencias sociales desde el contexto de la antropología. CONTENIDO Semana Tema o actividad presencial Actividades de trabajo independiente 1 Diversos enfoques antropológicos. Qué Lectura de textos selectos. es la antropología. 2 La antropología como disciplina. Interpretación textual. Campos y clasificación de la Estudio de casos. antropología. Página 2 de 6

3 Página de 6 4 El ser humano desde la perspectiva Revisión de video. cultural y social. 5 Antropología cultural. Qué es? Lectura de textos selectos. 6 Antropología cultural o social. Lectura de textos selectos. 7 La cultura y sus características. Revisión de videos. 8 Cultura, subcultura, relativismo cultural, Revisión de videos. etnocentrismo. 9 Universales culturales Lectura de textos selectos. 10 Comunicación y lenguaje. Elaboración ideograma. 11 Características del lenguaje humano. Revisión de videos. 12 Lenguaje y pensamiento. Lenguaje Revisión de videos. cambiante. 1 Civilización cultura y sistemas Lectura de textos selectos. económicos. 14 Civilización, cultura y progreso. Lectura de textos selectos. 15 Choque de culturas y civilizaciones. Lectura de textos selectos. 16 El proceso de globalización y el entorno global de las organizaciones. Lectura de textos selectos. SISTEMA DE EVALUACIÓN N. DE ACTIVIDAD VALOR EN % CORTE 1 Primer Parcial 0% 2 Segundo Parcial 0% Examen Final 40% TOTAL 100% BIBLIOGRAFÍA Bonilla-Castro, Elssy y Rodríguez, Penélope Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales [1995] Santafé de Bogotá, Norma. Página de 6

4 Página 4 de 6 Echeverry, Ligia Perspectivas de la familia colombiana. Una mirada antropológica. En: Revista Maguaré. Departamento de Antropología. Facultad de Antropología. Universidad Nacional de Colombia. N Pp Guber Rosana La etnografía. Métodos, campo y reflexividad. Bogotá Editorial Norma Losonczy, Anne-Marie La trama interétnica. Ritual, sociedad y figuras de intercambio entre los grupos negros y Emberá del Chocó. Bogotá. ICANH. IFEA. Losonczy, Anne-Marie Hacia una antropología de lo interétnico: una perspectiva negro-americana e indígena. Bogotá. En Antropología en la modernidad. Editores: María Victoria Uribe y Eduardo Restrepo. ICANH. Pp Palacio, Germán Territorio. En: Serje, Margarita et al. Editores. Palabras para desarmar. Ministerio de Cultura. Instituto Colombiano de Antropología e Historia. Bogotá. Pp Saavedra, Álvaro Román Conflictos sociales y formas de familia en Colombia. En: Revista Maguaré. Departamento de Antropología. Facultad de Antropología. Universidad Nacional de Colombia. N Pp Uribe, Carlos Alberto Aculturación. En: Serje, Margarita et al. Editores. Palabras para desarmar. Ministerio de Cultura. Instituto Colombiano de Antropología e Historia. Bogotá. Pp Página 4 de 6

5 Página 5 de 6 Wade, Peter Identidad. En: Serje, Margarita et al. Editores. Palabras para desarmar. Ministerio de Cultura. Instituto Colombiano de Antropología e Historia. Bogotá. Pp Diccionario de antropología edited by Thomas Barfield. Siglo XXI Editores. Introduccion a la antropología social y cultural edited by Carmelo Lisón Tolosana Carol, R., (2010), Antropología cultural, Madrid: Editora Prentice Hall. Levy- Straus, C., (2010), Antropología estructural, Barcelona: Editorial Altaya. S.A. Coreth, E., (2009), Qué es el hombre?, Barcelona: Herder. Gevaert, J, (2010), Introducción a la antropología filosófica, Salamanca: Sígueme. Frondizzi, R., (2011), Introducción a los problemas fundamentales del hombre, México: FCE. %20digital/antropologiatextos.pdf _Antropologia_la_ciencia_del_hombre.pdf MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES 1. Glosario 2. Preguntas de repaso. Material Multimedia. Canal youtube Ernesto Fajardo Pascagaza. 4. Enlaces en la red 5. Curso virtual COMPETENCIA DEL DOCENTE Determine la competencia del docente cátedra u ocasional basándose en la educación, formación o experiencia apropiadas. Educación: Estudios de filosofía y teología, Licenciado en Filosofía, Licenciado en Teología, Especialista en Filosofía y Educación, Maestría en Filosofía, Maestría en Educación, Educando en Educación, Educando en Filosofía. Página 5 de 6

6 Página 6 de 6 Formación: Humanidades, Investigación, Teología, didáctica. Experiencia: Desde el año 1992 he estado vinculado e instituciones de educación superior. Investigador Colciencias. Nota. Para los docentes Públicos de Carrera, el perfil se encuentra determinado en las convocatorias de las Facultades. CONTROL DE CAMBIOS CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO ACTA DE APROBACIÓN Página 6 de 6