RESULTADOS ENCUESTA TIC 2017

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1 RESULTADOS ENCUESTA TIC 2017 Tras la encuesta realizada al profesorado de nuestro Centro, procedemos a hacer públicos los resultados obtenidos. Tamaño de la muestra: Han sido encuestados 21 profesores/as, lo que corresponde con el 37% del profesorado. Resultados obtenidos: 1. Ante la primera pregunta: Usas las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) disponibles en nuestro centro, obtenemos las siguientes respuestas: El 100% de los encuestados responde SÍ a esta pregunta. Al ítem con qué frecuencia?, responden: 1

2 2. Al ítem con qué objetivos?, responden: Ante la segunda pregunta: Qué tipo de dificultades encuentras en el uso de las TIC?, obtenemos las siguientes respuestas: Las páginas a las que no se puede acceder: Filtro Consejería Los videos suelen tardar mucho en cargar 2

3 Los puertos del servidor no permiten videoconferencias Los equipamientos que, según el profesorado encuestado, son necesarios o echan en falta son los siguientes: Todas las aulas deberían tener pizarras digitales Más aulas TIC para el alumnado Altavoces en las aulas del AlAndalus Conectividad wifi a mayor velocidad Proyector en el gimnasio Otras dificultades no incluidas en la lista mencionadas por el profesorado: Algunos ordenadores necesitan renovarse, están muy lentos Proyector de 2º TES está orientado hacia un lateral, poco ergonómico. Poner pizarras digitales en todas las aulas. Aula de informática no bien dotada Wifi deficiente en algunas zonas del Centro.. 3. Ante la tercera pregunta: Si usas las TIC, qué herramientas o recursos utilizas?, obtenemos las siguientes respuestas: 4. Ante la pregunta: si usas PASEN, cuál de sus funciones utilizas?, obtenemos: 3

4 5. Ante la pregunta: si usas HELVIA, cuál de sus funciones utilizas?, obtenemos: 6. Ante la pregunta: piensas que el uso de las TIC propician la reflexión del profesorado en su práctica educativa y/o provoca cambios en la metodología?, obtenemos las siguientes respuestas: El 81% de los encuestados responde SÍ a esta pregunta, el 8,5% responde NO y el 5% no responde. Algunas experiencias y opiniones del profesorado encuestado se detallan a continuación: Permite documentar o ilustrar algunas actividades. Propician el trabajo del profesor y del alumnado. Facilita el trabajo en la clase. Tener al alcance material práctico para el ejercicio de mi materia. Manera de preparar las clases, explicación en clase apoyándome en diapositivas, audio,. Utilizo mucho el libro digital para corregir actividades. Me permite ganar tiempo y claridad. Es una metodología más actual e interactiva. Es una herramienta imprescindible en mi trabajo diario, para presentar y desarrollar contenidos. Dinamizar las clases, crear interés en el alumnado cuando les pido información relacionada con la asignatura. Se mejora el trabajo colaborativo en el aula. Agilizando contenidos y afianzando concepto, especialmente con vídeos y contenidos multimedia en el aula. Mayor rapidez para encontrar recursos docentes variados gracias al uso de internet. Metodología más atractiva y motivadora. Posibilidad de avanzar en clase a gran velocidad. Los libros digitales ayudan mucho en la docencia del aula. 4

5 Son mucho más atractivas para el alumnado las actividades propuestas. Mi blog me facilita mucho la tarea neducativa. Búsqueda de documentación y fotos. Creo que el uso de las TIC ayuda a abrirse a nuevos campos y en algunas ocasiones facilita la compresión de conceptos. Me sirve para desarrollar contenidos, presentar aspectos gramaticales, listerings, etc. Toda la metodología se centra en ello. 7. La pregunta sobre las necesidades de formación del profesorado arroja los siguientes resultados: Moodle, plataformas virtuales. Básicamente el uso de aplicaciones educativas por desconocerla. Por el momento no necesito más formación específica. Introducir en el centro la tecnología de impresoras 3D 8. Las materias que utilizan Libros Digitales son: Inglés Burlinton (en 1º, 2º, 3º y 4º de ESO y 1º, 2º de Bachillerato). Matemáticas VicensVives 1º, 2º, 3º y 4º E.S.O. 1º Bach. Blinklearning 1º, 3º ESO VicensVives Todos los ciclos Editex 1º Carrocería, 1º TES EMS Editex 1º Carrocería Microbiología Síntesis 2º Laboratorio 9. La última pregunta muestra opiniones personales que están relacionadas con: El principal problema en el Centro es la velocidad de la conexión a internet. Deberíamos centrarnos en el buen uso TIC, para que todos podamos utilizarlos satisfactoriamente. Análisis de los resultados: 1. En primer lugar, quisiéramos decir que en el índice de participación en la encuesta hubiésemos deseado una mayor participación. 2. La frecuencia de uso de las TIC, el profesorado que contesta la encuesta, es prácticamente diaria, y con respecto a los objetivos del uso, la docencia supera a la gestión, aunque en muy poco. 3. Con respecto a las dificultades encontradas a la hora de usar las TIC, observamos que destacan las siguientes: a. Averías de los ordenadores (o impresoras). 5

6 Los equipos del centro, incluidos los ultraportátiles, están fuera de garantía. Se ha intentado reparar y reinstalar S.O. en aquellos equipos con problemas. Con la reserva de equipos retirados de las aulas en cursos anteriores, se ha intentado solventar los problemas que a lo largo del curso se han ido detectando. Las averías que con más frecuencias nos hemos enfrentado son: fuente de alimentación del equipo en mal estado, no funciona la tarjeta de red, cables cortados, conectores de red RJ45 mala conexión, apagados improvistos,. b. El acceso a Internet es muy lento y falla muy a menudo es también considerado el mayor problema, con diferencia, por parte de los encuestados. La velocidad de nuestra red local (intranet), compuesta por dispositivos enlazados con fibra óptica y enlaces de alta velocidad (1000 Mbps mega bits por segundo) se reparte, en cada aula o punto de acceso WIFI para garantizar un mínimo de 10 Mbps y, en equipos informáticos provistos de conexión por cable, la velocidad puede alcanzar 100 Mbps. Cada vez que usamos nuestra intranet (nuestra cuenta de Guadalinex o los contenidos de la plataforma Helvia), la velocidad de conexión será la máxima y, aunque no funcione internet, la seguiremos teniendo disponible. Cuando tenemos que acceder a contenidos de fuera de nuestra red, es decir, internet (Séneca, Web del Centro, páginas www ) la máxima velocidad de conexión es de 20 Mbps pero, dependiendo de la carga de usuarios en la red y del número de páginas o recursos virtuales abiertos, la velocidad es muy variable. Hemos elaborado estadísticas de velocidad de conexión que, un día normal, en el tramo de 10 a 13 h., es fácil que la velocidad de conexión a internet caiga a 1 ó 2, o incluso menos Mbps. Tras estudiar porqué se produce esto, hemos comprobado lo siguiente: 1. Hay cada vez más dispositivos móviles que son utilizados por toda la comunidad educativa. Es cierto que los objetivos de nuestro Proyecto de Centro TIC contemplan facilitar la igualdad de oportunidades educativas para el alumnado mediante el acceso y uso de las nuevas tecnologías y también potenciar la utilización de las nuevas tecnologías como herramienta de trabajo cotidiano, para toda la comunidad educativa, pero la gran cantidad de dispositivos móviles que se conectan a las redes WIFI protegidas por una contraseña y antes conocida únicamente por los ordenadores del centro, no como sucede desde que esta contraseña es de dominio público, y comprobado que su uso no es ni de gestión ni didáctico, sino exclusivamente personal, tanto esta como la Junta de Andalucía han incrementado las medidas de seguridad para evitar que estos dispositivos puedan conectarse, desbloqueando y descongestionando así el acceso a la red de aquellos alumnos, alumnas, docentes y personal de 6

7 administración y servicios que quieren desempeñar sus labores con los mejores recursos que sea posible darles. 2. Asimismo hemos observado que existen programas como Dropbox, Google Drive, etc., que aún siendo de gran utilidad para la docencia su uso es devorador para la red de los centros pues, aún sin estar subiendo o bajando información a estas plataformas virtuales, permanecen conectadas y ocupando un buen ancho de banda. Este problema ha sido trasladado al Centro de Gestión Avanzado de los Centros TIC, Junta de Andalucía, para que le den solución lo antes posible. Ha comienzo de curso pasado, la empresa Fonitex cambió por encargo del ISE el armario principal. Con fecha de 28 de octubre de 2015, el CGA nos informó que terminó el proceso y que ya han restaurado la copia de seguridad. Desde entonces el número de incidencias en el Centro ha bajado Al comienzo de este curso, en ciertas zonas del Centro se tenía problemas de conexión a internet. Se dio la incidencia con fecha de Después de varias insistencias, con fecha de , un técnico del ISE se presenta en el Centro y nos resuelve los problemas que se tenían (cambio de switch y bucles). Para solventar las incidencias de equipos en mal estado, se han sustituidos por otros que estaban en las aulas TIC, ampliado la memoria RAM y cambiando el Sistema Operativo. Con fecha 03 de febrero de 2017, se ha informado al Centro de las actuaciones previstas a ejecutar en el Programa Escuelas Conectadas y enmarcadas en el Convenio de Colaboración firmado entre la Administración General del Estado y la Comunidad Autónoma de Andalucia para dotar de conectividad a internet mediante redes de banda ancha ultrarrápida a los centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos. Las actuaciones consisten en la dotación de conectividad de banda ancha ultrarrápida y la implantación de una red inalámbrica en los espacios docentes de los centros educativos mencionados. La ejecución de los trabajos se realizarán durante las dos próximas anualidades. c. No se puede acceder a algunas páginas (filtro) es otra dificultad señalada por algunos encuestados, pero las páginas a las que no pueden acceder, como Google Drive, ya hemos explicado su situación en el apartado anterior. Algunas web filtradas por consejería. d. Echo en falta algún equipamiento es también considerado un problema por parte de algunos encuestados, pues echan en falta más ordenadores e impresoras en la sala de profesores. Este curso se han adquiridos tres ordenadores nuevos que se han situado en la sala de profesores. 7

8 Que nos digáis qué necesitáis para desarrollar vuestra labor docente mediante el uso de las TIC y hacer todo lo posible para que lo tengáis, es la razón de ser de este Equipo TIC. Gracias a vuestros comentarios, peticiones, problemas, podemos ponernos a trabajar para tratar de sacar el máximo rendimiento a la dotación del Centro y adquirir, cuando esto es posible, el equipamiento necesario. Desde este Equipo TIC os garantizamos que seguiremos dotando al Centro con los recursos necesarios solicitados por los profesores y profesoras que los utilizáis para que estas herramientas de trabajo, cada vez más útiles, estén a disposición de todos y todas. Igualmente, seguiremos trabajando en la normativa de uso de las TIC en nuestro Centro para adecuarnos a las necesidades reales de toda la comunidad educativa, velando siempre por el principio de igualdad. e. Otras dificultades indicadas son: la falta de renovación del equipamiento informático. la lentitud de los PCs (que suelen estar al límite de sus capacidades por el tipo de programas y recursos que se usan asiduamente). 4. Destacamos la gran variedad de herramientas y recursos TIC utilizados por el profesorado encuestado. Los más utilizados son: Séneca, internet, , proyectores, procesadores de texto, pizarras digitales y blogs, 5. Destacamos la escasa utilización de las plataformas Pasen y Helvia como herramientas de comunicación (sobre todo con las familias y el resto del profesorado), y de publicación de recursos en formatos digitales (con el consiguiente ahorro de papel ). 6. Con respecto a las experiencias del profesorado poco que indicar, a parte de que cada vez más, los profesores y profesoras de nuestro centro tienen claras las utilidades y los beneficios del uso de las TIC, facilitando esto enormemente el trabajo diario en nuestras aulas. 7. Las necesidades de formación del profesorado están ampliamente cubiertas por parte de los CEP y otras entidades, de modo que siempre podéis contar con la colaboración del Dpto. de Evaluación y Formación del Profesorado para formaros adecuadamente. 8. Felicitar también a los Departamentos de Inglés, Matemáticas, Carrocería, Sociales y electricidad por el uso de los materiales digitales que de seguro motivarán mucho más a nuestros alumnos y alumnas para conseguir los objetivos propuestos. Agradecimientos: Desde el Equipo de queremos agradecer otro año más la colaboración, el interés por aprender y mejorar el uso que damos en nuestro centro a las TIC, porque de esa forma mejoramos la calidad de la enseñanza de nuestros alumnos y alumnas que son, en definitiva, los que se van a beneficiar de tener la mejor formación que les podamos dar. 8

9 Especial mención a todos los compañeros que con sus aportaciones y ayuda han conseguido hacer más fácil el trabajo del coordinador. Un cordial saludo, EL EQUIPO DE COORDINACIÓN TIC 9