Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Alcalá Curso Académico 2018/19 Curso 3º Primer Cuatrimestre

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1 GUÍA DOCENTE Producción Audiovisual Grado en Comunicación Audiovisual Universidad de Alcalá Curso Académico 2018/19 Curso 3º Primer Cuatrimestre

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Producción Audiovisual Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área: Carácter: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: Grado en Comunicación Audiovisual Filología, Comunicación y Documentación Comunicación Audiovisual y Publicidad 3º Curso 1º Cuatrimestre Profesorado: Julián de la Fuente Prieto Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Previa cita (julian.fuente@uah.es) Castellano 1. PRESENTACIÓN La asignatura Producción Audiovisual es una materia obligatoria en el plan de estudios del Grado en Comunicación Audiovisual de la Universidad de Alcalá. Se imparte durante el 1º cuatrimestre del 3º curso, junto a otras asignaturas como Guión Audiovisual o Realización Audiovisual que juntas componen el núcleo temático sobre la creación audiovisual y multimedia en la titulación. Debido a su carácter técnico y de gestión sus conocimientos se asientan en otras asignaturas cursadas previamente como son Empresa Audiovisual o Gestión de contenidos y programación audiovisual. Pero también requiere poner en práctica los principios estudiados en asignaturas como Comunicación y procesos creativos así como Narrativa Audiovisual. En definitiva, abordaremos la producción audiovisual como una labor profesional que conjuga el diseño de contenidos, con la gestión de proyectos y la comercialización dirigida a medios o directamente a audiencias. El objetivo de la asignatura es fomentar el emprendimiento e innovación en la creación de contenidos. Partiendo de los modelos y recursos con los que se organiza el trabajo en los medios tradicionales, buscaremos nuevos sistemas de producción que pongan en valor las creaciones audiovisuales a través de los nuevos medios. Se trata de reivindicar la figura del productor como el motor que da sentido y hace viable el complicado trabajo audiovisual; lo que diferencia una labor aficionada de un sistema profesional capaz de generar un método eficaz y rentable de crear contenidos audiovisuales. 2

3 1bis. BRIEFING The subject "Audiovisual Production" is a compulsory subject in the curriculum of the Degree in Audiovisual Communication of the University of Alcalá. It is taught during the first semester of the 3rd year. In short, we will approach audiovisual production as a professional work that combines content design, project management and marketing directed at the media or directly to audiences. The objective of the course is to promote entrepreneurship and innovation in content creation. Starting from the models and resources with which the work is organized in the traditional media, we will look for new production systems that put in value the audiovisual creations through the new means. It is a matter of claiming the figure of the producer as the engine that gives meaning and makes viable the complicated audiovisual work; which differentiates amateur work from a professional system capable of generating an efficient and cost-effective method of creating audiovisual content. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Formar titulados capaces de construir, planificar y evaluar discursos propios de la comunicación audiovisual en diferentes medios y soportes, conociendo y utilizando las posibilidades de aplicación eficaz de las diferentes tecnologías. 2. Favorecer el desarrollo de las habilidades de trabajo en equipo, resolución de problemas, generar nuevas ideas, y desarrollar proyectos innovadores en los entornos que continuamente generan las tecnologías de la comunicación. Competencias específicas: 1. Capacidad de establecer relaciones entre imágenes y sonidos desde el punto de vista estético y narrativo en los diferentes soportes y tecnologías audiovisuales. 2. Capacidad de conocer los procesos de producción y difusión audiovisuales desde el punto de vista de la organización y gestión de los recursos técnicas, tecnológicas, humanas y económicas hasta su comercialización. 3. Capacidad de construir y analizar los relatos en múltiples formatos identificando y aplicando diferentes recursos. 4. Capacidad para aplicar las técnicas y procesos de creación y difusión tanto en el cine como en radio, televisión, vídeo y multimedia desde el punto de vista de la puesta en escena desde la idea inicial hasta su acabado final. 5. Capacidad para utilizar las técnicas y procesos de producción, registro y difusión de la producción radiofónica, cinematográfica y televisiva, así como las técnicas y procesos de creación en dichos campos. 3

4 3. CONTENIDOS Bloques de contenido 1. LA ORGANIZACIÓN PROFESIONAL 1.1 Modelos y fases de producción 1.2 Equipos técnicos y artísticos 1.3 Estudios, materiales y localizaciones Total de créditos 2 Créditos ECTS 2. EL PROCESO INDUSTRIAL 2.1 El desarrollo del guión y su desglose 2.2 Plan de trabajo, órdenes y rutinas 2.3 Finalización, master y archivo 2 Créditos ECTS 3. LA GESTIÓN DE PROYECTOS 3.1 Presupuesto, financiación y seguros 3.2 Convenios, contratos y derechos 3.3 Distribución, publicidad y explotación 2 Créditos ECTS Cronograma Sesión Contenido 1º Presentación / Los profesionales de la producción 2º Modelos y fases de producción 3º El desarrollo del guión y su desglose 4º Presupuesto, financiación y seguros 5º Equipos técnicos y artísticos 6º Convenios, contratos y derechos 7º Estudios, materiales y localizaciones 8º Plan de trabajo, órdenes y rutinas 9º Finalización, master y archivo 10º Distribución, publicidad y explotación 11º Test de conocimientos / Revisión de producciones 4

5 4. METODOLOGÍA 4.1. Distribución de horas Clases y tutorías: Estudio personal: Ejercicios prácticos: Proyecto profesional: Total: 50 horas 20 horas 30 horas 50 horas 150 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Lecturas dirigidas Análisis de casos Evaluación formativa Ejercicios prácticos Proyecto profesional A través del campus online el profesor facilitará durante sesión algunos materiales sobre cada tema. Los estudiantes deben consultar estos documentos previamente, para su posterior comentario en clase. El profesor utilizará el análisis de casos como método para desarrollar los contenidos de la asignatura. También se empleará la reflexión sobre estos casos prácticos para fomentar el aprendizaje inductivo. Para fijar los contenidos vistos en clase, se utilizarán cuestionarios formativos que los alumnos realizarán en clase de forma interactiva. Estas preguntas serán material preferente para el test final de conocimientos Se propondrán una serie de ejercicios prácticos a realizar tanto dentro como fuera del aula, preferentemente en grupos de 2 a 3 personas. Los resultados de estas tareas deberán ser puestos en común en clase. Como proyecto final, en equipos de entre 4 y 6 personas se abordará la producción profesional de un contenido audiovisual realizado por creadores ajenos al equipo. Este contenido será de cualquier formato de diseño, fotografía, audio o vídeo; pero estará dirigido a un medio en concreto. Además del producto final, se deberá documentar todo el proceso mediante un dosier de producción que incluya toda la documentación pertinente como guión, desgloses, presupuesto, contratos, órdenes de trabajo y plan de explotación. 5

6 5. EVALUACIÓN 5.1. Procedimiento de evaluación En cada curso académico el alumno tendrá derecho a disponer de dos convocatorias, una ordinaria y otra extraordinaria. La convocatoria ordinaria estará basada en la evaluación continua a través de las pruebas y prácticas realizadas durante todo el periodo docente. En el caso de aquellos estudiantes a los que se haya reconocido el derecho a la evaluación final en los términos del artículo 10 de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes 1 ; la convocatoria ordinaria se deberá superar mediante la entrega final de los ejercicios y trabajos solicitados en la evaluación continua. Además, se realizará un examen sobre las lecturas propuestas en el campus online de la asignatura. Aquellos estudiantes que no superen la asignatura en convocatoria ordinaria, bien a través de la evaluación continua o evaluación final, podrán optar a una convocatoria extraordinaria. El procedimiento de evaluación en esta convocatoria será idéntico al de la evaluación final Criterios de evaluación PRUEBAS CRITERIOS % NOTA Ejercicios prácticos Examen de conocimientos Proyecto profesional Se valorará la capacidad de aplicar la teoría a la práctica. Será requisito imprescindible cumplir con los plazos estipulados y que la presentación sea en formato profesional. Se realizará un examen basado en los cuestionarios formativos vistos en clase. Todos los documentos subidos al campus online serán materia de este test de conocimientos. Se propondrá una evaluación participativa para valorar la originalidad del proyecto, la calidad del producto final, su adaptación al medio y su viabilidad comercial. A través del dosier de producción se tendrá en cuenta el desarrollo de un método profesional, el uso de software específico para la gestión y la propuesta de explotación. 30% 30% 40% 1 Secretaria-General/Normativa-Evaluacion-Aprendizajes.pdf 6

7 5.3. Criterios de calificación SUSPENSO APROBADO NOTABLE SOBRESALIENTE MATRÍCULA HONOR No demuestra haber adquirido las competencias según los criterios de evaluación especificados en la guía docente. No ha participado activamente en el proceso de la asignatura. Ha participado activamente en las sesiones de la asignatura y demuestra la adquisición básica de las competencias propuestas a través de la evaluación de los criterios. El alumno ha participado activamente en las sesiones de la asignatura y demuestra un dominio notable en las competencias propuestas según los criterios de evaluación especificados. Junto a lo anterior muestra un grado mayor de autonomía a la hora de gestionar y dirigir su aprendizaje, así como facilitar el aprendizaje de sus compañeros. Junto a lo anterior se demuestra un mayor grado de complejidad, elaboración y creatividad en el dominio, comprensión y aplicación de las competencias propuestas. Además su papel activo en el proceso de la asignatura es crucial. 7

8 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica Martínez Abadía, J. y Fernández Diaz, F. (2010). Manual del productor audiovisual. Barcelona: Editorial UOC. Marzal Felici J. y otros (2008): Teoría y Técnica de la Producción Audiovisual. Valencia: Tiranc lo blanch. Sainz, M. (2002): El productor audiovisual. Madrid: Síntesis. Bibliografía Complementaria Bernardo, N. (2011). The producer's guide to transmedia: How to develop, fund, produce and distribute compelling stories across multiple platforms: Beactive. Clemente Mediavilla, J. (2004). Introducción al software de gestión en la producción audiovisual (Vol. 13). Madrid: Fragua. Écija Bernal, H. (2000): Cómo producir, distribuir y financiar una obra audiovisual. Madrid: Écija. Gawlinski, M. (2004). Producción de televisión interactiva. Andoain: Escuela de Cine y Vídeo. Jacoste, José. (2004): El productor cinematográfico. Madrid: Síntesis. Johansson, K., Lundberg, P., & Ryberg, R. (2004). Manual de producción gráfica: recetas. Gustavo Gili. Kindem, G., Musburger, R. B., & Valero, P. (2007). Manual de producción audiovisual digital (Vol. 3a). Barcelona: Omega. Sáenz, A. C. (2016). El proceso de producción audiovisual publicitaria. Punto Rojo Libros. Vitoria, P. (2001). Producción radiofónica: técnicas básicas. México: Trillas. 8