Guía Docente

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1 Guía Docente Ética Fundamental Fundamental Ethics Grado de Enfermería Presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 06/09/2013 9:55 Índice Ética Fundamental...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Competencias transversales... 4 Competencias específicas... 4 Metodología...5 Temario...5 Programa de la enseñanza teórica... 5 Programa de la enseñanza práctica... 5 Relación con otras materias...6 Sistema de evaluación...6 Bibliografía y fuentes de referencia...6 Bibliografía básica... 6 Bibliografía complementaria... 6 Web relacionadas...7 Recomendaciones para el estudio...7 Material necesario...8 Tutorías...8 2

3 Ética Fundamental Módulo: Educación integral. Materia: Ética. Carácter: Formación obligatoria. Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: Primero /cuatrimestral Profesor/a de la asignatura: D. José Antonio García Lorente. jglorente@ucam.edu. Horario de atención a los alumnos/as: De lunes a viernes de 10:00 a 13:00 y de 17:00 a 19:00 h Profesor/a coordinador de curso: Dra. Ana María Lorente Gallego Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende razonar y sintetizar contenidos del ámbito de conocimiento de la ética. Analiza de manera reflexiva informaciones de carácter ético. Se ocupa también de conocer los elementos esenciales de los que depende la calificación moral de los actos humanos. Finalmente, identifica las características de la persona humana desde una antropología integral. Brief Description The course aims to reason and synthesize content knowledge in the field of ethics. Reflectively analyzes ethical information. It is also responsible to know the essential elements upon which the moral evaluation of human acts. Finally, it identifies the characteristics of the human person from an integral anthropology. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos 1. Identificar los elementos estructurales de la acción humana. 2. Individualizar y distinguir los diferentes valores ligados a la acción. 3. Relacionar la estructura moral de las acciones con la práctica profesional. 4. Relacionar los parámetros éticos con la estructura específica del ser humano. 3

4 Competencias Competencias transversales Capacidad de análisis y síntesis Toma de decisiones Razonamiento crítico Compromiso ético Competencias específicas Capacidad de enfrentarse críticamente a las ideas. Capacidad de examinar problemas. Habilidad para construir argumentos. Conocimiento del comportamiento humano y social. Habilidad para tomar en cuenta ideas y modos de pensar pocos familiares. Comprender como el hombre es un ser que se va haciendo a si mismo. 4

5 Metodología Metodología Exposición teórica Clases prácticas Evaluación Tutoría Seminarios Estudio personal Trabajos Ho ras Horas de trabajo presencial 30 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 45 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica 1. Teorías éticas contemporáneas. Aproximación a la ética filosófica. Historia y clarificación conceptual de la ética. Teorías éticas contemporáneas. 2. Fundamentación antropológica de la ética. La persona humana y la ley natural. La persona humana y la dignidad. Programa de la enseñanza práctica Consiste en sesiones de comentario de texto y un cinefórum guiado por encuesta. 5

6 Relación con otras materias La asignatura de Ética Aplicada y Bioética está directamente relacionada con la asignatura de Ética Fundamental. De forma indirecta se relaciona con otras asignaturas del Módulo de Educación Integral, como teología I, Teología II, Doctrina Social de la Iglesia y Humanidades. Sistema de evaluación Convocatoria febrero/junio Parte teórica. El 70% será el resultado obtenido en pruebas presenciales escritas. Se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios con un porcentaje del 35% cada uno Parte práctica. El 30% restante será el resultado de la evaluación de los trabajos individuales o en grupo Convocatoria de Septiembre. Parte teórica. El 70% será el resultado obtenido en pruebas presenciales escritas. Se realizarán dos exámenes parciales eliminatorios con un porcentaje del 35% cada uno Parte práctica. El 30% restante será el resultado de la evaluación de los trabajos individuales o en grupo Los alumnos matriculados en recuperación tendrán un único examen que supondrá el 100% de la nota. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica García Marqués A, Zúnica Ramajo I. Civis Bonus, fundamentos de ética y política. Murcia- Marburg: Isabor-AVK-Verlag; Shakespeare W. Julio César. Madrid: Austral; Millán Puelles A. Ética y realismo. Madrid: RIALP; Millán Puelles A. Fundamentos de filosofía. Madrid: RIALP; Parrilla Martínez D. Ética Fundamental. Murcia: UCAM; Pieper J. Las virtudes fundamentales. Madrid: RIALP; Bibliografía complementaria 6

7 Diccionarios Ferrater Mora J. Diccionario de Filosofía. Barcelona: Ariel; Grimal P. Diccionario de mitología griega y romana. Barcelona: Paidos; Fuentes primarias Aristóteles. Ética a Nicómaco. Madrid: Alianza; Cicerón. Sobre los deberes. Madrid: Tecnos; Epicuro. Obras. Madrid: Tecnos; Kant. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Madrid: Alianza; Séneca. Cartas a Lucilio. Madrid: Juventud; Fuentes literarias opcionales Camus A. Calígula. Madrid: Alianza; Chesterton. El hombre que fue jueves. Madrid: Alianza; Dostoievsky F. Memorias del subsuelo. Madrid: Alianza; Hesse H. Demian. Madrid: Alianza; Sófocles Á. Las Traquinias, Antígona, Edipo Rey. Madrid: Alianza; Tolstoi L. Hadji Murat. Madrid: Cátedra; Web relacionadas Documenta Catholica Omnia: Littera.html. Proyecto: Filosofía en español: Online library of liberty: Stanford Encyclopedia of philosophy: Web de Profesionales por la Ética: Revista virtual de estudios culturales: Recomendaciones para el estudio y la docencia. - Tener en cuenta las indicaciones que le dará su profesor al inicio de curso. El profesor concretará al grupo de alumnos la periodización de los contenidos, la bibliografía y material de trabajo, las metodologías a seguir, así como otras pautas de interés que afectan al aprendizaje de la asignatura 7

8 - Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa - Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura - Tener presentes los conocimientos adquiridos en otras asignaturas del módulo de Educación Integral, para ir relacionándolos con los temas tratados en esta asignatura y adquirir, de este modo, un conocimiento global y fundamentado - Consultar la bibliografía recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase - Utilizar el horario establecido, el Campus virtual o el correo electrónico para la consulta y resolución de dudas al profesor Material necesario A especificar por el profesor según requiera la asignatura. Tutorías En relación al objetivo general de las tutorías académicas: Orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje y contribuir a la consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicación oral y escrita, valores. Se realizarán dos tutorías en el aula, una en cada parcial, dedicadas a la resolución de dudas sobre los trabajos o contenidos de la materia. Las tutorías en esta asignatura, se complementan con seminarios universitarios abiertos a estudiantes de diferentes titulaciones, pues a través de la relación personal intrauniversitaria se facilita a los alumnos la consecución del objetivo principal del módulo: su educación integral. 8