IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA Denominación DANZA DE CONTACTO, YOGA Y MEDITACIÓN.

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1 IDENTIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA Denominación Centro Departamento Especialidad DANZA DE CONTACTO, YOGA Y MEDITACIÓN. Créditos ECTS 3 ESCUELA SUPERIOR DE ARTE DRAMÁTICO DE MÁLAGA MOVIMIENTO INTERPRETACIÓN TEXTUAL DIRECCION Y MUSICAL Curso 3º -4º Duración CUATRIMESTRAL Carácter OPTATIVO Materia MOVIMIENTO Horas Totales 90 Lectivas 45 Semanales 3 Tutorías Programadas No programadas Nombre Despacho Correo PROFESOR EMILIO MARTINEZ GONZALEZ DEPARTAMENTO DE CUERPO milomar@esadmalaga.com COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENERALES DEL TÍTULO DE GRADUADO/A EN ARTE DRAMÁTICO, C. ESPECÍFICAS DE LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN Y C. TRANSVERSALES ARTE DRAMÁTICO Se remiten al Real Decreto 630/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior. DESCRIPTORES a. Danza contacto, Yoga y Meditación. TRANSVERSALIDAD Ver ANEXO I Real Decreto 630/2010, de 14 de mayo, por el que se regula el contenido básico de las enseñanzas artísticas superiores de Grado en Arte Dramático establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. 1

2 Perfil profesional del Título de Graduado o Graduada en Arte dramáticoen la especialidad de Interpretación El perfil definido en la especialidad de Interpretación corresponde al de un artista, creador, intérprete y comunicador de signos que se utiliza a sí mismo como instrumento, integrando sus recursos expresivos, cuerpo, voz y sus recursos cognitivos y emocionales, poniéndolos al servicio del espectáculo. Desarrolla una visión artística personal que se combina con la de otros artistas participando en un proyecto artístico común. Este profesional estará capacitado para el ejercicio de la investigación y de la docencia. TEMARIO El temario no se realizará secuencial. Si no trasversal. 1. Conciencia en el movimiento continuo. 2. Movimiento continuo en los tres planos principales, técnicas. 3. Cambio de nivel en el movimiento continuo. 4. Conciencia corporal y espacial en movimiento. 5. Pranayama. Asanas básicos. 6. Relajación y yoga nidra. 7. La meditación, Diferentes aspectos y ejercicios. METODOLOGÍA Las clases se realizaran en tres horas de las cuales aproximadamente la utilizaremos en el movimiento continuo la mitad, la otra mitad será técnicas de yoga y meditación. Los avances se realizaran de forma individualizada, intentando que las técnicas de yoga y meditación se incorporen a la vida normal del actor. EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES, ESPECIFICOS Y TRANSVERSALES ARTE DRAMÁTICO: BOJA Núm. 165, Anexo III: C CRITERIOS DE EVALUACIÓN TRANSVERSALES 1. Demostrar capacidad para organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora, solucionando problemas y tomando decisiones. 2. Demostrar capacidad para recoger, analizar y sintetizar información significativa y gestionándola de forma adecuada. 3. Demostrar capacidad para desarrollar ideas y argumentos razonada y críticamente. 4. Demostrar habilidad en el uso y aplicación de forma crítica al trabajo individual y en equipo, de las tecnologías de la información y la comunicación. 5. Demostrar conocimiento de una lengua extranjera en el ámbito de su desarrollo profesional. 6. Demostrar capacidad para la autocrítica en el desempeño profesional e interpersonal. 7. Demostrar la aplicación de principios éticos en el desarrollo profesional. 2

3 8. Demostrar capacidad para la integración, el liderazgo y la gestión de equipos de trabajo multidisciplinares y en contextos culturales diversos. 9. Demostrar capacidad para trabajar de forma autónoma,valorando la iniciativa y el espíritu emprendedor. 10. Demostrar capacidad para la adaptación, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales, artísticos, a sus novedades y avances, y a seleccionar los cauces adecuados de formación continua. 11. Demostrar dominio de la metodología de la investigación en la generación de proyectos, ideas y soluciones viables. 12. Demostrar la calidad y la excelencia en la actividad profesional. 13. Demostrar capacidad en el uso de medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonio cultural y medioambiental. 14. Demostrar capacidad para contribuir a la sensibilización social de la importancia del patrimonio cultural, su incidenciaen los diferentes ámbitos y su capacidad de generarvalores significativos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES 1. Demostrar autonomía y autorregulación en el ámbito del conocimiento, las emociones, las actitudes y las conductas, mostrando independencia en la recogida, análisis y síntesis de la información y en el desarrollo de ideas y argumentos y capacidad de automotivarse y organizarse en los procesoscreativos. 2. Demostrar capacidad de comprender y empatizar para entender y sentir las vidas, situaciones y personalidades ajenas. 3. Demostrar capacidad de utilizar de manera eficaz la imaginación, intuición, inteligencia emocional y pensamiento creativo para la solución de problemas y la habilidad para pensar y trabajar con flexibilidad, necesarias para responder a las requisitos psicológicos asociados al espectáculo. 4. Valorar la adquisición de una conciencia crítica que desarrolle una visión constructiva al trabajo de sí mismo y de los demás, al mismo tiempo que una adecuada ética profesional. 5. Demostrar capacidad de negociación y organización del trabajo en grupo, la integración en contextos culturales diversos y el uso de las nuevas tecnologías. 6. Demostrar la interiorización de los conocimientos teóricos, técnicos y prácticos adquiridos de forma integrada. 7. Valorar en el alumnado la responsabilidad, generosidad y sinceridad en el proceso creativo y su capacidad para asumir el riesgo, tolerar el fracaso y valorar de forma realista y equilibrada el éxito social. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS DE LA ESPECIALIDAD DE INTERPRETACIÓN 1. Demostrar dominio de los recursos expresivos necesarios para el desarrollo de lainterpretación. 2. Demostrar dominio de las diferentes técnicas interpretativas, mediante la participación en la creación e interpretación de partituras y/o personajes. 3. Demostrar capacidad de interacción con el resto de lenguajes que forman parte del espectáculo. 4. Demostrar conocimiento necesario para concebir y fundamentar el proceso creativo personal, tanto en lo que se refiere a la metodología de trabajo como a la renovación estética. RESULTADOS DE APRENDIZAJE NECESARIOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA DE ACROBACIA Y ENTRENAMIENTO ACTORAL Al finalizar el curso académico el alumnado debe haber obtenido los siguientes resultados de aprendizaje: 1. Integración de las técnicas de movimiento continúo. 2. Ejecución de secuencias de panayama y asanas. 3. Asimilación del estado de meditación. 3

4 PROCEDIMIENTOS PARA LA EVALUACIÓN PARTICIPACIÓN ACTIVA: 80 % El alumnado deberá participar activamente y con esfuerzo significativo al menos en el 85 % de las sesiones, en caso contrario deberá realizar el examen de la convocatoria ordinaria y no podrá realizar la muestra. Al ser 15 sesiones el límite son dos ausencias. Cada falta de asistencia o práctica no realizada será computada a nivel evaluativo sobre el % total de las sesiones realizadas y se aplicará su correspondiente calificación en el apartado de participación activa. El alumnadodebe obtener una calificación igual o superior a 5 en cuanto a su Participación activa así como en todos los exámenes para superar la asignatura. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN: Evaluación inicial: Cuestionario de valoración inicial Evaluación continua, sumativa y final: Calificación Competencias Participación activa 80 % generales específicas transversales % participación activa x evaluación sesiones85% 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4 1, 3, 4, 9, 13 Teórico- práctico 10 % Asanas y pranayama5 %1, 4, 4 2, 14 Meditacion. 5 % 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 7, 8, Técnica 5 % Cambios de nivel 1% 1, 2, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 13, 14 Pranayama1 % 1, 2, 5 1, 2, 4, 1, 4, 13, 14 Asanas1% 2, 5 1, 2 1, 3, 4, 7, 9, 10, 14 Meditación1 % 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 Relajación.1 % 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 Participación Activa 80 % Su atenciónes adecuada Su comprensión de los mensajes y procesamiento de la información es adecuado. Mantiene una concentración continua, prolongada Su actitud es positiva. Su adecuación 20 % de la Media aritmética de la evaluación de las sesiones. Su atención es dispersa, no comprende los mensajes ni procesa la información. No se concentra. Su actitud es negativa. Su adecuación a la dinámica de la clase no es nada físico es muy poco CALIFICACIÓN RÚBRICA DE EVALUACIÓN 20 % 40 % 60 % 80 % 100% 40 % 60 % 80 % de la Media de la Media de la Media aritmética de la aritmética de la aritmética de la evaluación de las evaluación de las evaluación de las sesiones. sesiones. sesiones. Su atención a Su atención casi Su atención menudo es siempre es siempre es dispersa, no correcta, correcta y comprende la comprende la prolongada. mayoría de los mayoría de los procesa mensajes y no mensajes y de forma procesa la procesa casi toda correcta la información, La la información. información. mayoría del La mayoría del Su concentración tiempo no se tiempo mantiene es adecuada. concentra. su la concentración. Su actitud actitud a veces su actitud la siempre es es negativa. mayoría del positiva. Su adecuación a tiempo es Su adecuación a la dinámica de la positiva. la dinámica de la clase no correcta Su adecuación a clase es 100 % de la Media aritmética de la evaluación de las sesiones. Su atención siempre es muy correcta y constante. procesa de forma perfecta la información. Su concentración es perfecta. Su actitud siempre es muy positiva. Su adecuación a la dinámica de la clase es muy 4

5 a la dinámica de la clase es físico es Realiza correctamente todos los ejercicios. Sincroniza adecuadamente con los compañeros. Es Colabora en la Teórico practico 20% No realiza o realiza de forma incorrecta los ejercicios. No sincroniza con los compañeros. in No es nada No colabora nunca con la en momentos. físico es poco incorrecta algunos ejercicios. En momentos no sincroniza con los compañeros. No realiza las No es A menudo no colabora con la la dinámica de la clase es correcta en momentos. físico es correcta la mayoría de los ejercicios. Casi siempre. En momentos sincroniza con los compañeros. Casi siempre es Casi siempre colabora en la adecuada en todo momento. físico es bastante correcta todos los ejercicios. sincroniza con los compañeros Es bastante colabora en la adecuada en todo momento. físico es muy perfecta todos los ejercicios. sincroniza facilitando la tarea a los compañeros. perfecta Es muy colabora durante todo el tiempo necesario en la 20 % 40 % 60 % 80 % 100 % NORMAS DE EVALUACIÓN CONVOCATORIA ORDINARIAS 1 Y2 : TRABAJO DE INVESTIGACIÓN : Trabajo teórico-prácticode investigación sobre la meditación. La entrega del trabajo se debe realizar 15 días antes de la fecha del examen final. EXÁMENES PRACTICOS: El alumno/a debe contar con un mínimo de 3 compañer@s para realizar el examen práctico parte B. A. Realización de una secuencia completa de yoga con pranayama. B. Realización de un ejercicio de danza contact que dure al menos 10 minutos donde se vean todas las técnicas de cambio de planos, rotaciones cargas y diferentes tipos de contacto en el espacio y con los compañeros. Calificación. Teórico- práctico 10 %C G A D C E E I C T A D Trabajo de investigación sobre meditación 5 % 1, 4, 4 2, 14 Técnicas de meditación 5 % 1, 2, 3, 4, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 7, 8, Técnica 90 % Movimiento continuo30% 1, 2, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 13, 14 5

6 Contacto con diferentes puntos.10 % 1, 2, 5 1, 2, 4, 1, 4, 13, 14 Conexión, desconexión. 10 % 1, 2, 5 1, 2, 4, 1, 4, 13, 14 Concentración. 20 % 2, 5 1, 2 1, 3, 4, 7, 9, 10, 14 Cambios de energía. 10 % 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 Sincronización comunicación, escucha 10 % 1, 2, 3, 5 1, 2, 3, 4 1, 2, 3, 7, 8, 9, 10 BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS Iyengar, B.K.S.: La Luz Del Yoga, Kairós, 2016., 192 páginas, ISBN-10: X. The_Illustrated_Light_On_ Yoga.pdf (INGLES) Iyengar, B.K.S.: El árbol del yoga, Kairós, 2015., 238 páginas, ISBN-10: Calais-Germain, Blandine: Anatomía Para El Movimiento T.1, La Liebre De Marzo, 2012, 308 páginas, ISBN-10: Iyengar, B.K.S.: Luz Sobre Los Yoga Sutras De Patañjali, Kairós, 2013., 496 páginas, ISBN-10: Keller, Doug: Anusara Yoga, Hatha Yoga in theanusara Style. Puedes LEER aqui: (INGLES) AnusaraSchool of Hatha Yoga: Immersion Manual. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Jack Kornfield meditación para principiantes. Andre Van Lysebeth Pranayama. Yogani meditación profunda Yogani AsanasMudras y Bandhas LINKS Y WEBS DE INTERÉS 6