MEMORIA ACADÉMICA DE TITULACIÓN CENTRO: Facultad De Ciencias Sociales Y Jurídicas. (Getafe) TITULACIÓN: GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD

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1 MEMORIA ACADÉMICA DE TITULACIÓN CENTRO: Facultad De Ciencias Sociales Y Jurídicas. (Getafe) TITULACIÓN: GRADO EN FINANZAS Y CONTABILIDAD I.- INFORMACIÓN DE LA TITULACIÓN. Análisis cuantitativo y cualitativo Se reflejan a continuación los indicadores más relevantes sobre el acceso de estudiantes, los resultados académicos obtenidos, la satisfacción de estudiantes y profesores con la docencia, los indicadores sobre los recursos humanos y materiales. A efectos comparativos, se incluyen asimismo los indicadores de los cursos anteriores 1.- DATOS ACCESO 2015/ / /14 Nº de plazas ofertadas Nº matriculados nuevo ingreso en cualquier curso % de admitidos de nuevo ingreso partido entre el nº de plazas ofertadas 113,6% 100,0% 100,0% % solicitudes en 1ª opción sobre el total de plazas ofertadas 111,8% 95,5% 98,2% Nota media de acceso 9,817 9,882 9,577 % de alumnos de fuera de Madrid 31,2% 21,8% 28,2% *Datos de matrícula a fecha: 30/10/ /11/ /11/2013 *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas A la vista de los indicadores obtenidos y grado en el que se han conseguido los objetivos marcados inicialmente para la titulación: Se ha mantenido la oferta de plazas en 110. La nota media de acceso se mantiene estable en el 9.8 lo que el grado sigue situado como el Grado en Finanzas y Contabilidad de la Comunidad de Madrid con Mayor nota media de acceso (este grado existe en Universidad de Alcalá y Universidad Rey Juan Carlos). Destaca que, por primera vez el porcentaje de alumnos que solicitan entrada en el grado en 1ª opción sobre el total de plazas ofertadas supera el 100%. Es Igualmente significativo el aumento en el porcentaje de alumnos procedente de otras provincias desde el 21.8% al actual 31.2%. A pesar de estos buenos resultados sería conveniente realizar acciones que den a conocer este grado para diferenciarlo de grados en ADE y Economía. Al tratarse de un grado especifico es más difícil que los alumnos tengan claro de forma tan específica su futuro y podrían preferir un grado más general tipo ADE o Economía. 1

2 2.- RESULTADOS Los indicadores de resultados se revisarán según los procedimientos acordados en el Sistema de Garantía Interna de Calidad con objeto de cumplir con los compromisos adquiridos en la memoria de solicitud de verificación del título. 2015/ / /2014 Tasa de Rendimiento: número de alumnos aprobados sobre matriculados 86,2% 85,5% 85,4% Tasa Eficiencia: nº de ECTS del plan sobre nº de ECTS matriculados por los alumnos titulados en el curso académico 90,8% 90,2% 90,3% *La tasa de rendimiento incluye alumnos propios del plan con las asignaturas complementarias y de humanidades *La tasa de rendimiento excluye la prueba de idiomas *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas a fecha 25/01/ :54 AÑO COHORTE Nº Forzoso Al Final del 1º Año Al Final del 2º Año Al Final del 3º Año Voluntario Total Abandonan Forzoso Voluntario Total Abandonan Forzoso Voluntario Total Abandonan % 13% 17% 14% 16% 30% 16% 17% 33% % 12% 13% 9% 12% 21% 10% 14% 24% % 7% 11% 10% 8% 18% 10% 8% 18% % 8% 9% 11% 8% 19% % 7% 9% Tasa oficial de abandono: corresponde al valor de la columna "Al Final del 3º año". (Planes de 60 ECTS columna "Al final del 2º Año") *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas a fecha 25/04/2016 AÑO COHORTE Nº Al Final del 4º Año Al Final del 5º Año Al Final del 6º Año Al Final del 7º Año Titulan Titulan Titulan Titulan % 47% 54% 54% % 55% 63% % 45% %

3 Tasa oficial de graduación: valor de la columna correspondiente a la duración en años de la titulación más 1 Los planes de 90 créditos se considera que tienen una duración de dos años. *Datos acumulados por año *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas a fecha 25/04/2016 Indicadores previstos del Programa Memoria Verificada por ANECA y aprobada en el Consejo de Gobierno Memoria VERIFICA Tasa de abandono 25% Tasa de eficiencia 85% Tasa de graduación 50% A la vista de los datos, la tasa de rendimiento, es decir el número de alumnos aprobados entre matriculados en el Grado en finanzas y Contabilidad, ha aumentado este año superando el 86%, cabe recordar que lleva varios años estable en el 85% (a pesar de que ha evolucionado muy favorablemente desde el 61% en el 2008/09). En términos de créditos ECTS ( créditos plan estudios / créditos matriculados en el curso ) o tasa eficiencia, el Grado presenta una media del 90.8 % muy por encima de lo prefijado en la Memoria Verifica que era de un 85%. La tasa actual de abandono (al final del tercer año ) se ha reducido enormemente desde el 53% de la cohorte de 2008 hasta el 18% actual. Las tasas comprometidas en la Memoria Verifica en cuanto abandono, era del 25%, cabe mencionar que por primera está por debajo. La tasa de abandono voluntario en primero ha disminuido al 7% manteniéndose el abandono total en el 9%. Como se trata de tasas acumuladas al final del 2º año el abandono aumenta en un 10% hasta el 19%, siendo este aumento lógicamente debido al abandono forzoso por el régimen de convocatorias de la uc3m. Es decir aquellos alumnos que quieren abandonar por razones de cambio de titulación que no les guste etc. parece que ocurre en el primer año principalmente. Al final del tercer año se ha conseguido bajar del 25% de tasa de abandono, % previsto en la memoria. Respecto a la tasa de graduación oficial que debe conseguirse en 5 años (duración de la titulación más uno) prevista en la memoria verifica en el 50%, indicar que este año está algo por debajo situándose en el 45%. Sería importante estudiar en los próximos años la tendencia de este indicar para asegurarse que es un caso puntual y no una tendencia decreciente. Hay que señalar que hay alumnos que no piden su titulo de grado y cierran su expediente debido a que quieren realizar aún prácticas como estudiantes uc3m, quizá esto haya influido en esta tasa. 3

4 PRÁCTICAS EXTERNAS AÑO ACADÉMICO Estudiantes titulados Est. titulados con prácticas % ,1% ,6% ,2% * Se incluyen prácticas complementarias y curriculares *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas a fecha 24/01/2017 A la vista de los datos el número de estudiantes titulados que realizan prácticas académicas en el grado se sitúa en 41 representando un 73,2%, cifra tremendamente superior al 48,,6% del curso anterior. Esta cifra indica que los estudiantes del grado de FICO salen con una experiencia laboral que el mercado premiará a la hora de incorporarse al mundo laboral. Respecto a las practicas externas, asignatura optativa con requerimientos especiales donde se oferta un numero determinado de plazas y se selecciona a los alumnos por expediente académico. En años pasados se consideró que era deseable aumentar la tasa de cobertura. Gracias al aumento de la oferta realizada conjuntamente con el SOPP que gestiona las mismas y al proceso especial de admisión extraordinaria a las prácticas realizado manteniendo los mismos estándar de calidad se ha permitido aumentar precisamente el numero de alumnos matriculados en prácticas El estudio monográfico de inserción profesional de la Universidad Carlos III realizado por el SOPP en Abril de 2014 indica que para el Grado de Finanzas y Contabilidad la satisfacción media con la "posibilidad de realizar prácticas durante la carrera" es de 3.4 por encima de la media de la UC3M que es 3.2. En ese mismo informe los estudiantes indican que después de finalizar su Grado en Finanzas y Contabilidad su trabajo tiene en un 70% bastante o mucho que ver con los estudios cursados, por lo que un 84% volvería a realizar la misma titulación. PROGRAMAS DE MOVILIDAD AÑO ACADÉMICO Estudiantes titulados Est. titulados con movilidad % ,4% ,4% ,7% *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas a fecha 24/01/2017 A la vista de los datos se observa el importante aumento del % de estudiantes titulados con movilidad que ha pasado del 16.4% en el curso académico 2014 al 35,7% en el curso pasado. Recalcar que este aumento es fruto del esfuerzo en la realización de nuevos convenios internacionales. Se seguirá trabajando en esta línea para llegar a número similares alcanzados en grados como ADE. 4

5 3.- SATISFACCIÓN (Encuestas de estudiantes y profesores sobre satisfacción con la docencia) Encuestas a estudiantes sobre satisfacción con la docencia impartida Curso Académico Alumnos asignatura Participación % Media grupo reducido Media grupo agregado 2015/2016* ,07% 3,59 3, /2015* ,67% 3,73 3, /2014** ,59% 3,75 3,55 Indicadores publicados en la Página del SGIC: Indicadores sobre satisfacción de los alumnos. *Media de la pregunta Media global con la calidad sobre un máximo de 5 puntos. **Media de la pregunta Satisfacción con el profesorado sobre un máximo de 5 puntos. A la vista de los datos, se observa como el índice de participación de los alumnos en este curso ha aumentado en un 10% y situándose en el 45%, esto es debido al gran esfuerzo que ha habido por parte de todos de intentar que los alumnos participaran en la realización de dichas encuestas. Ha bajado un poco satisfacción del estudiante quizá debido a este aumento en la participación, dado que es posible que antes realizarán la encuesta aquellos estudiantes que estaban contentos con el proceder de las clases. Aún así, se considera que se debe seguir haciendo esfuerzos para motivar la participación de los alumnos pero que el promedio global de satisfacción es positivo y en línea con los años anteriores. Encuestas Profesores sobre satisfacción con la docencia impartida Curso Académico Profesores titulación Participación % Media titulación 2015/ ,00% 4, / ,23% 4, / ,54% 4,14 Indicadores publicados en la Página del SGIC: Indicadores sobre satisfacción. *Media satisfacción: de la pregunta Satisfacción con el desarrollo del programa sobre un máximo de 5 puntos según las encuestas de docencia a los profesores. La encuesta docente realizada a profesores tiene un índice de participación también estable en el entorno del 42%, presentando una alta satisfacción de 4,43. Igualmente nos indican que es necesario seguir fomentando la participación del profesorado en este proceso de encuestas. 5

6 4.- RECURSOS HUMANOS y otros recursos Se han analizado los porcentajes de cada categoría de personal docente que han impartido docencia en el Programa y se muestra a continuación el porcentaje de profesorado permanente, visitantes y doctores PROFESORADO / CURSO ACADÉMICO Curso 2013/2014 % créditos impartidos Curso 2014/2015 Curso 2015/2016 CATEDRÁTICOS 5,4% 6,5% 7,3% TITULARES 21,7% 20,2% 19,1% CONTRATADO DOCTOR 0,0% 0,0% 0,0% AYUDANTE DOCTOR 1,0% 0,0% 1,0% ASOCIADOS 39,9% 42,0% 43,2% AYUDANTES 1,0% 3,0% 0,0% VISITANTES 13,3% 16,3% 11,4% OTRAS FIGURAS 17,6% 12,0% 18,0% DOCTORES 54,0% 50,7% 51,8% Considerándose que (comentarios sobre los % de categorías del personal docente que ha impartido clase): En el curso 2015/2016 los profesores permanentes (catedráticos, titulares de universidad y visitantes ) han constituido el 40% del personal docente. Los asociados, figura reservada a esta categoría de profesionales con experiencia han representado un porcentaje similar situado en el 43%. Por otro lado, el 51.8% de los ECTS dela titulación son impartidos docentes que tienen el grado de doctor. Se aprecia que ha aumentado ligeramente el numero de doctores que imparten clase en el grado y sigue siendo muy importante el % de profesorado asociado. En los últimos años, teniendo en cuenta el contexto económico y normativo de nuestro país, que ha imposibilitado la incorporación de nuevo profesorado permanente, el departamento de Economía de la empresa que tiene el mayor porcentaje de la carga docente de este grado ha utilizado la figura de profesor visitante como un tenure-track: el contrato de profesor visitante tiene una duración de 4+2 años, con una evaluación de la labor docente e investigadora del profesor al finalizar el 3er año de contrato que habilita para la extensión del contrato por 2 año. En relación a los recursos materiales para el aprendizaje, a lo largo de las sesiones de análisis celebradas por la Comisión Académica/Comité de Dirección, se han analizado las siguientes incidencias: Asunto Frecuencia 6

7 5. ANÁLISIS DE PUNTOS DÉBILES Y FORTALEZA DEL TÍTULO Del análisis de las incidencias, quejas y sugerencias y a la vista de los indicadores obtenidos, se identifican los siguientes puntos débiles de la titulación y sus causas: - Hay que seguir trabajando en difundir el grado para aumentar la demanda en primera opción. Estudiar cuantos alumnos uc3m están cursando FICO como Formación Complementaria a su grado. - Aumentar el grado de graduación. - Hay que seguir trabajando en aumentar el número de convenios y estudiar la posibilidad de una doble titulación. Las fortalezas de la Titulación identificadas son: - Se sigue aumentando la nota de acceso de la titulación, a pesar de que no se consigue que la demanda en primera opción sea del 100% para consolidar el título y distinguirlo de ADE o Economía. - Aumento del número de estudiantes que realizan prácticas antes de graduarse. Las propuestas de Mejora recogidas en las actas de las comisiones y aquellas surgidas del análisis de puntos fuertes y débiles. (Se debería priorizar, a ser posible hasta un máximo de 4) Prioridad Propuesta de Mejora 1 Realizar nuevos convenios para este grado Realizar un estudio sobre estudiantes que realizan formación 2 complementaria en FICO. 3 4 Consideración y significado de las propuestas de mejora y proceso para su aprobación y ejecución (proceso nº D AA10 aprobado con el diseño del SGIC): Una vez propuestas por cada Titulación y vistas en las Juntas de Centro, el Comité de Calidad de la Universidad selecciona, de entre las propuestas remitidas por los Centros, aquellas que tienen viabilidad y prioridad y las clasifica por áreas de mejora, describiendo las causas que provocan los problemas detectados, objetivos a conseguir, beneficios esperados, recursos necesarios e indicadores de seguimiento. El Comité de Calidad eleva a aprobación del Consejo de Gobierno el Plan de Mejoras anual, que incluye las descripciones anteriormente indicadas para cada Área (Programa Formativo, Proceso Formativo, Recursos Humanos, Recursos Materiales) y además fija responsable de impulso, despliegue y seguimiento para cada una de ellas. Cada responsable del impulso, despliegue y seguimiento, acuerda con cada Centro-Titulación, Departamento o Unidad el despliegue del Plan de Mejoras y su seguimiento: Tareas, responsable de tarea, tiempos (inicio-final). 7

8 6. SEGUIMIENTO PROPUESTAS DE MEJORA DEL ANTERIOR, CURSO 20XX-20XX: Propuesta mejora Curso 20XX-20XX Conocer el número de alumnos que cursan complementos en FICO y el numero de alumnos de FICO que cursan complementos fuera. Replantear la asignatura de habilidades de comunicación oral y escrita y búsqueda de información para plantear cambios ante los resultados de TFG. Esta pendiente pues debe hacerse conjuntamente con todos los títulos. Acciones realizadas Petición de Datos a la Oficina de Alumnos Formación de un Taller TFG. En cambio de plan traslado a segundo curso Estado consecución En proceso En proceso Es importante buscar las causas de abandono de primero. Hay que buscar la forma de preguntar por qué abandonan los alumnos. Responsable Vicedecanos de Titulación y Calidad. Está en marcha en la Facultad, desde finales del año pasado, un estudio general del abandono voluntario en todas las titulaciones de la Facultad por parte del Responsable de la Oficina de Alumnos, la Vicedecana de Orientación, y el Vicedecano de Calidad. Estudio En proceso Realizado Realizar nuevos convenios para este grado aún Nuevos convenios trabajo. pero queda II- INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA: (opcional) Se recogen las distintas sugerencias de las actas de la Comisión de Titulación: De acuerdo con los indicadores analizados por la Comisión se sigue detectando como puntos débiles de la titulación los conocimientos previos matemáticos o habilidades para asignaturas cuantitativas que los alumnos presentan. Indicar que los nuevos planes de estudio se va a incorporar una asignatura más de matemáticas. Además, en consecuencia se propone como acciones de mejora estudiar diferentes formas para reforzar con cursos o materiales de refuerzo a dichas materias para aquellos alumnos que no hayan pasado la asignatura y que puedan utilizar el periodo vacacional al respecto. En este sentido las iniciativas online (tipo OWC) podrían ser muy valiosas. Igualmente redoblar los esfuerzos para recomendar los cursos cero en este sentido también serían valiosos. Se informará igualmente al Vicedecano de Calidad sobre la necesidad de abrir un debate al respecto del recuadro de libre utilización en las encuestas, su eliminación, o la posibilidad de eliminar o borrar todos aquellas afirmaciones realizadas sin fundamento, injuriosas, etc. Puesto que no parece el cauce adecuado para formular quejas. Como propuesta de mejora se indica que se debe dar información al Vicedecano de la titulación del numero de alumnos de otros grados cursando complementos de formación en el grado en finanzas y contabilidad. No sé ha podido analizar la nueva información de inserción laboral porque está en proceso los resultados de la nueva encuesta de inserción laboral que se ha realizado a los recientes titulados. NOTA: En este apartado se incluirá: Aspectos de coordinación docente Análisis de la inserción laboral 8

9 El desarrollado alguna acción como consecuencia de las recomendaciones de las Memoria Verifica. Si se ha realizado alguna modificación sustancias de la Memoria Verifa indicando fecha y causa. III.- VALORACIÓN GLOBAL DE CADA ASPECTO (marcar con una x la casilla elegida) Aspecto/valoración Deficitario Poco adecuado Adecuado Muy adecuado 1.- Acceso X 2.- Resultados X 3.- Satisfacción X 4.- Recursos Humanos X 5.- Otros recursos X Fecha: 21 de Febrero del SILVIA MAYORAL BLAYA 9

10 ANEXO 1. TABLA DE RESULTADOS DE LAS ASIGNATURAS Facultad De Ciencias Sociales Y Jurídicas. (Getafe) Grado En Finanzas Y Contabilidad Curso Cuat Asignatura Tipo Estudiantes matric. % no presen. 2015/ / / Fundamentos de administración de empresas Básica 116 5,2% 81,0% 86,2% 90,4% 1 1 Historia Económica Básica 115 3,5% 96,5% 90,3% 95,2% 1 1 Introducción al derecho civil patrimonial Básica 116 3,4% 94,8% 86,0% 94,5% 1 1 Principios de Economía Básica 117 6,0% 81,2% 84,2% 95,9% 1 1 Matemáticas para la economía Obligatoria ,2% 80,3% 77,6% 80,4% 1 2 Estadística I Básica ,1% 68,1% 85,6% 50,0% 1 2 Introducción a la Contabilidad Básica 110 3,6% 93,6% 89,9% 85,1% 1 2 Microeconomía Básica ,8% 67,4% 67,2% 69,0% 1 2 Técnicas de búsqueda y uso de la información Básica 115 6,1% 89,6% 82,2% 86,4% 1 2 Técnicas de expresión oral y escrita Básica 107 3,7% 96,3% 95,7% 93,0% 1 2 Matemáticas Financieras Obligatoria ,8% 73,6% 80,5% 64,5% 2 1 Derecho Mercantil Obligatoria 87 2,3% 95,4% 94,8% 92,0% 2 1 Economía Financiera Obligatoria 96 14,6% 74,0% 79,5% 77,4% 2 1 Estadística II Obligatoria 99 6,1% 88,9% 77,8% 82,7% 2 1 Organización y Dirección Obligatoria 90 1,1% 98,9% 95,1% 88,5% 2 2 Contabilidad Financiera I Obligatoria 135 8,1% 82,2% 57,3% 65,5% 2 2 Econometría I Obligatoria ,4% 74,1% 79,3% 69,4% 2 2 Gestión Financiera Obligatoria ,7% 85,4% 86,3% 81,2% 2 2 Renta fija y derivados Obligatoria 92 13,0% 81,5% 97,9% 94,1% 3 1 Contabilidad Financiera II Obligatoria ,5% 82,7% 81,3% 90,4% 3 1 Econometría II Obligatoria 112 8,0% 87,5% 77,2% 85,6% 3 1 Gestión de Costes Obligatoria 126 4,0% 78,6% 67,9% 64,8% 3 1 Sistema e instituciones financieras Obligatoria 97 3,1% 96,9% 94,1% 97,8% 3 1 Derivados Financieros Optativa 57 10,5% 89,5% 81,4% 81,6% 3 1 Legislación sobre costes laborales y de seguridad Optativa social 16 6,3% 93,8% 95,7% 94,1% 3 1 Sistema fiscal español Optativa 23 0,0% 100,0% 91,7% 73,7% 3 2 Análisis de estados financieros Obligatoria 98 4,1% 78,6% 88,8% 87,0% 3 2 Control de Gestión Obligatoria 102 2,9% 97,1% 98,6% 100,0% 3 2 Gestión de riesgos financieros Obligatoria 99 6,1% 90,9% 97,4% 98,9% 3 2 Contabilidad de instrumentos financieros Optativa 4 0,0% 100,0% ,0% 3 2 Finanzas Corporativas Optativa 81 1,2% 97,5% 98,3% 96,8% 3 2 Fiscalidad de la Empresa Optativa 39 2,6% 97,4% 97,4% 100,0% 3 2 Informática de gestión Optativa 74 1,4% 93,2% 97,7% 97,7% 3 2 Modelos estocásticos en finanzas y seguros Optativa 5 20,0% 80,0% 84,6% 75,0% 4 1 Auditoría de estados contables Obligatoria 87 1,1% 94,3% 90,0% 96,3% 4 1 Gobierno corporativo y responsabilidad social Obligatoria 86 1,2% 97,7% 93,7% 95,1% 4 1 Contabilidad financiera avanzada Optativa 2 0,0% 100,0% 50,0% 100,0% 4 1 Contabilidad para la alta dirección Optativa 32 0,0% 100,0% 100,0% 100,0% 4 1 Derecho del mercado financiero Optativa 26 11,5% 88,5% 85,7% 100,0% 4 1 Desarrollo de aplicaciones informáticas para la empresa Optativa 40 0,0% 100,0% 97,6% 100,0% 10

11 Facultad De Ciencias Sociales Y Jurídicas. (Getafe) Grado En Finanzas Y Contabilidad Curso Cuat Asignatura Tipo Estudiantes matric. % no presen. 2015/ / / Econometría Financiera Optativa 10 10,0% 80,0% 88,9% 100,0% 4 1 Financiación Internacional Optativa 51 3,9% 96,1% 96,0% 100,0% 4 1 Gestión Bancaria Optativa 55 0,0% 92,7% 93,5% 88,2% 4 1 Valoración y selección de activos Optativa 19 5,3% 94,7% 100,0% 100,0% 4 2 Análisis de oportunidades tecnológicas Optativa 1 0,0% 100,0% 75,0% 100,0% 4 2 Aplicaciones informáticas para las finanzas Optativa 15 20,0% 80,0% 91,3% 86,4% 4 2 Derecho de la financiación de la empresa Optativa 14 0,0% 100,0% 100,0% 92,9% 4 2 Introducción a la valoración actuarial Optativa 3 0,0% 100,0% Macroeconomía monetaria y financiera Optativa 9 22,2% 77,8% 85,7% 71,4% 4 2 Marketing financiero y de servicios Optativa 13 7,7% 84,6% 100,0% 100,0% 4 2 Optimización y simulación en la empresa Optativa 14 7,1% 92,9% 86,4% 95,7% 4 2 Teoría de la contabilidad financiera Optativa 7 0,0% 85,7% ,7% 4 XX Prácticas Externas Optativa 52 0,0% 98,1% 100,0% 100,0% 4 XX Trabajo Fin de Grado Trabajo Fin de Grado ,6% 55,2% 61,0% 64,7% XX XX Prácticas en empresa extracurriculares Complementaria 4 0,0% 50,0% TOTAL alumnos ,6% 85,9% 85,5% 85,4% *Alumnos propios del plan en convocatoria ordinaria y extraordinaria. *Se excluyen asignaturas de humanidades y la prueba de idiomas *GDC: Datos obtenidos para las memorias académicas a fecha 25/01/ :54 11