MEMORIA ACADÉMICA - CURSO TITULACIÓN: GRADO EN CIENCIAS POLITICAS

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1 MEMORIA ACADÉMICA - CURSO TITULACIÓN: GRADO EN CIENCIAS POLITICAS I.- INFORMACIÓN COMÚN A TODAS LAS TITULACIONES. Análisis cuantitativo y cualitativo (estructura aprobada en el Consejo de Gobierno de 7 de febrero de 2008) 1.-ACCESO A la vista de los indicadores obtenidos y grado en el que se han conseguido los objetivos marcados inicialmente para la titulación: Indicador de calidad sobre la adecuación de la oferta (Junio) Nº de plazas ofertadas (*) Nº matriculados nuevo ingreso (*) Nº de matriculados de nuevo ingreso partido entre el nº de plazas ofertadas en % 130% 85,7% 115% % alumnos en 1ª opción sobre el total de plazas ofertadas 37,5% 70% 62,5% Nota media de acceso 7,481 8,240 7,714 % de alumnos de otras provincias 25% 47,6% 40% (*) Valores que se tienen en cuenta para la posible extinción del título. Se considera que: 1º. La evolución del número de matriculados de nuevo ingreso es positiva y al alza conforme a los datos disponibles del curso académico Se confirma así que la caída de matriculados del curso fue coyuntural si nos atenemos a la tendencia que se observa en los últimos años. 2º. Es muy llamativa la caída de alumnos que eligen esta Titulación en 1ª opción. En parte, incide el aumento del número de matriculados. Pero desconocemos qué otros factores han podido repercutir para que el descenso sea tan pronunciado. 3º. La baja nota media está muy relacionada con el % de alumnos en 1ª opción sobre el total de plazas ofertadas. A pesar de ello, la nota media de acceso sigue siendo superior a la del curso (7,05 ingresaron cuarenta estudiantes), lo cual muestra un aumento de la nota media de acceso en los últimos tres años a pesar del incremento del número de matriculados de nuevo ingreso. 4º. La caída abrupta del número de alumnos de otras provincias es muy probable que se deba a la crisis económica que sufre España y que empieza a sentirse con fuerza a partir del curso Probablemente, los efectos se notarán durante un tiempo. 1 Fuente de datos: Acta Acceso

2 2.-RESULTADOS académicos de las asignaturas: Indicadores clave de la Titulación Resultados Resultado medio aprobados / matriculados en % 80,3% 84,2% 83,2% Tasa de abandono acumulado en % 1º 2º 3º 4º 5º Cohorte % 31% 35% 41% 45% Cohorte % 25% 27% 27% Cohorte % 25% 33% Cohorte % 26% Cohorte % **Valor provisional por plazo de matrícula abierta a fecha 27/11/2013. A efectos de cálculo del abandono para el año 2012 se considera el valor del abandono voluntario del año 2012 como el valor mínimo de los años 2011 y 2012 Tasa de Graduación 4º año 5º año Tasa de Eficiencia 4º año 5º año Cohorte 2008/09 30% 41% Cohorte 2008/09 97% 94% Cohorte 2009/10 27% Cohorte 2009/10 97% Indicadores Previstos como objetivo de la Titulación (no se podrán medir hasta la finalización de la Titulación) Previsión Tasa de abandono objetivo propuesta en la Memoria Verificada por Aneca y aprobada en el Consejo de Gobierno 25% Tasa de eficiencia objetivo propuesta en la Memoria Verificada por Aneca y aprobada en el Consejo de Gobierno 85% Tasa de graduación objetivo propuesta en la Memoria Verificada por Aneca y aprobada en el Consejo de Gobierno 50% A la vista de los datos se concluye: 1º. Los datos correspondientes a los resultados del curso son positivos en cuanto a la relación entre aprobados y matriculados (80,3%). Dado que es un grupo pequeño, para valorar el descenso de varios puntos en el último curso académico debe contarse con un periodo temporal mayor. 2º. De acuerdo a la información disponible (anexo y página del SGIC), los datos respecto al porcentaje de aprobados (66,7%) en primera convocatoria revelan que la cifra se sitúa en niveles ligeramente inferiores al del curso académico anterior (68,4%) y por debajo de la media de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas (79,3%) y de la Universidad (73,3%). Los datos que más contribuyen a esas diferencias son los de 2 Fuente de datos: Curso : Página del SGIC, Indicadores de Resultados, actualizado 13/11/2013 Otros cursos: Memoria de Titulación

3 2º curso (59%) y Trabajo Fin de Grado (TFG, 50%). Al respecto, se evidencia que superado el primer curso introductorio a los alumnos les cuesta más y, por otro lado, comienzan a jugar con las convocatorias para presentarse a unas u otras materias. En cuanto al TFG, la información del anexo no está actualizada, dado que según consta en el acta de la Comisión Académica de fecha 4 de Octubre de 2013, el porcentaje de alumnos que superó la convocatoria fue del 82,60% (defendió su trabajo el 56,10% de los matriculados). Por otra parte, esta Titulación tiene un porcentaje de no presentados (16,4%) superior tanto a la media de la Facultad (9,5%) como de la Universidad (11,3%). Ello tiene mucho que ver con el perfil del alumnado. También es posible que con su rendimiento. Esto último es particularmente notorio en el TFG, asignatura con una tasa de no presentados muy elevada y que por tanto distorsiona la cifra global. 3º. Del número total de asignaturas ofertadas, en torno a un 17,5% presentan tasas de suspenso por encima del 50% en la primera convocatoria (ocho asignaturas). Es un porcentaje que no cambia de manera significativa respecto al curso anterior (siete materias). Después de celebrarse la convocatoria extraordinaria hay dos materias que destacan particularmente con un elevado porcentaje de estudiantes que no las superan: Análisis Político I y Comercio Internacional (ver anexo). Respecto a la primera, según información facilitada por el profesor los alumnos no se prepararon la materia como debían. En cuanto a la segunda, efectivamente tal y como se indica en el anexo los datos son incompletos. De acuerdo a la información proporcionada por el profesor encargado de la asignatura, el porcentaje de aprobados sobre presentados se ubicaría en el 90% (véase Acta de la Comisión Académica de fecha 5 de julio de 2013). 4º. Evolución de la tasa de abandono. Los datos disponibles no son buenos. La cohorte no es significativa en cuanto que es la primera promoción y hay que descontar el efecto adaptación a los grados. También, las dificultades por parte de algunos alumnos por completar su TFG. A partir de la cohorte los datos acumulados se aproximan más a la tasa de abandono objetivo propuesto a la Aneca. El repunte en el tercer curso de la cohorte puede tener que ver con el incremento en primero del número y perfil de estudiantes respecto a la cohorte anterior, pero también con el posible paso de algunos alumnos a Dobles Grados. Al respecto, no contamos con la información adecuada para sacar conclusiones sólidas. Por último, la caída del porcentaje de alumnos en 1ª opción sobre el total de plazas ofertadas en el curso académico 2012/2013 es muy probable que tenga una repercusión en un aumento sensible de las tasas de abandono en próximos cursos académicos. 5º. Tasas de graduación y eficiencia. La tasa de graduación se ubica por debajo del objetivo propuesto y puede estar muy relacionado con los motivos ya apuntados más arriba. No obstante, hay que esperar a tener datos de varias cohortes (además de la primera, 2008/2009) para poder extraer conclusiones significativas. Respecto a la tasa de eficiencia los resultados son buenos, ya que se ubican por encima del objetivo propuesto en la Memoria Verificada por Aneca. 6º. Si bien los datos en el anexo no están actualizados, conforme a la información que obra en nuestro poder el porcentaje de alumnos que superó el TFG fue alto (82,60%) según se recoge en el Acta de la Comisión Académica de fecha 4 de octubre de No obstante, la cifra es inferior al curso anterior (90,5%) aunque hay que tener en cuenta que al ser una Titulación pequeña, variaciones de unos pocos alumnos pueden repercutir de manera significativa en los porcentajes. Por otra parte, del total de matriculados (41), dieciocho no se presentaron. De estos últimos, diez cumplían los requisitos para haber defendido su trabajo. En general, se mantiene el patrón del curso anterior, un porcentaje elevado (50% aprox.) no es capaz de hacer un trabajo de calidad, si tomamos como referencia una calificación igual o superior a notable. Y el grupo de los alumnos que rinden a un óptimo nivel es todavía más pequeño si se pone en relación al número de matriculados. En las Comisiones Académicas sobre TFG de los cursos 2011/2012 y 2012/2013 se han evaluado los resultados y se han propuesto un conjunto de mejoras, en algunos casos se requiere el concurso de la Universidad, que se espera den sus frutos a medio plazo

4 Resultados de los programas de movilidad Movilidad/Matriculados Enviados AÑO ACADEMICO AÑO ACADEMICO AÑO ACADEMICO Enviados sobre Matriculados Europea No Europea Enviados Enviados sobre Matriculados Europea No Europea Enviados Enviados sobre Matriculados Grado en Ciencias Polticas 20 18% 18% 0% 26 20% 18% 2% 42 28% 22% 6% TOTALES FCSJ % 14% 3% % 13% 3% % 11% 5% UC3M-Alumnos de Grado % 9% 2% % 9% 2% % 8% 3% FUENTES : Datos obtenidos manualmente de listados de SIGMA-Movilidad. Anteriores obtenidos también manualmente de diferentes informes FUENTES : Datos y obtenidos manualmente de listados de SIGMA-Movilidad. Anteriores obtenidos también manualmente de diferentes informes Nota: Las plazas adjudicadas a alumnos de titulaciones conjuntas y combinadas se han reflejado al 50% en cada titulación. Fecha: abril 2013 Europea No Europea Los datos de los programas reflejan la apuesta de la Titulación por la movilidad internacional que llevan a ubicarla unos puntos por encima del total de la Facultad y de la Universidad. Al efecto, han contribuido la firma de más y mejores convenios y la participación de alumnos que optan por cursar materias de Políticas de los Dobles Grados de Ciencias Políticas y Sociología, y Derecho y Ciencias Políticas. Aunque el programa Erasmus sigue siendo fundamental, hay que reseñar el crecimiento sostenido del Programa de Movilidad No Europea, que al finalizar el curso 2012/2013 ya contribuía con el 21% del total de los alumnos enviados (6% sobre Matriculados). 3.-SATISFACCIÓN (Encuestas a estudiantes y profesores sobre la docencia) Se han analizado los resultados de satisfacción en la Titulación, así como el grado en que se han conseguido los objetivos de la titulación relativos a este aspecto Indicadores Estudiantes Media de satisfacción en la titulación para los estudiantes según las encuestas docentes a los alumnos 3,93 4,05 3,82 % de participación 41,3% 31,65% 46,86% Profesores Media satisfacción con la titulación para el profesorado según las encuestas de docencia a los profesores 4,13 3,9 4,03 % de participación 41,53% 47,09% 39,39% Satisfacción estudiantes: Media de la pregunta Satisfacción con el profesorado Satisfacción de profesores: Media de la pregunta Satisfacción con el desarrollo del programa Del análisis de los datos se concluye que sigue siendo alto el grado de satisfacción de los estudiantes apenas varía respecto al curso académico anterior, si bien la media de satisfacción se ubica por debajo de cuatro. Los resultados se mantienen por encima de la media de la Universidad y la Titulación se encuentra posicionada en la mitad superior del conjunto de titulaciones en la Facultad, si bien no existen grandes diferencias (la diferencia del Grado en Políticas con la titulación que obtiene la media de satisfacción más alta es de 0,33 puntos). Como en el caso de la práctica totalidad de las titulaciones de la Facultad, la media de satisfacción de los alumnos con los profesores de los grupos reducidos y agregados es muy similar (una diferencia de 0,10 a favor de los primeros). Debe destacarse el aumento de la participación de los estudiantes en las encuestas del curso que en parte es resultado de la labor desplegada por Ciencia Política para concientizarles de la importancia de rellenar las encuestas. No obstante, persiste el debate sobre la necesidad de revisarlas, algo sobre lo que se ha insistido en distintas Comisiones Académicas. Quizás ello haya podido influir en una menor participación del profesorado en esta ocasión. 3 Fuente de Datos. Curso : Página SGIC, Indicadores de Satisfacción. Otros cursos: Memoria de Titulación

5 4.-RECURSOS HUMANOS y otros recursos Se han analizado los porcentajes de cada categoría de personal docente que han impartido docencia en la titulación Indicadores % de profesores permanentes 24,60% 18,87% 22,78% % de sexenios relativos de los profesores permanentes que imparten docencia 97,50% 95,47% 91,61% % de Doctores 64,40% 45,28% 58,11% Se considera (comentarios sobre los % de categorías del personal docente que ha impartido clase): Que el incremento del porcentaje de profesores permanentes respecto al curso anterior puede obedecer a la mayor carga docente que algunos profesores de la Universidad han debido asumir fruto del cambio en la normativa de carga docente (Real Decreto-ley 14/2012, de 20 de abril, de medidas urgentes de racionalización del gasto público en el ámbito educativo). En otros casos, es posible que la consolidación de plazas también haya repercutido. Con todo, el porcentaje de profesores permanentes sobre el total sigue siendo bajo. Por otra parte, los datos sobre porcentajes de sexenios relativos y de doctores son muy positivos. Sin duda, tiene mucho que ver, por un lado, con la capacidad investigadora del personal de la Universidad que imparte clase en la Titulación, de otra parte, con la contratación de asociados doctores. En relación a los recursos materiales para el aprendizaje Asunto Frecuencia Otras consideraciones extraídas del acta de la sesión de la Comisión Académica correspondiente al análisis de recursos e infraestructuras: Los representantes de los alumnos han expuesto en repetidas ocasiones los trastornos y problemas que les ocasionan los horarios. Además, solicitan contar con al menos treinta minutos para almorzar. 4 Fuente de Datos. Curso : Página SGIC, Indicadores de RR.HH. Otros cursos: Memoria de Titulación

6 5.-RESUMEN PRIORIZADO DE PROPUESTAS DE MEJORA Identificación de fortalezas de la Titulación - Buen resultado del porcentaje medio del número de aprobados respecto a los matriculados. - Elevada satisfacción de los estudiantes con la docencia. - Buena tasa de eficiencia. - Incremento del número de estudiantes que participan en los programas de intercambio, con resultados por encima de la media de la FCSJ y de la Universidad. - Alto porcentaje de alumnos que superan el TFG/ en relación a los presentados. - Porcentaje muy alto de sexenios relativos de profesores permanentes que importen docencia. Identificación de punto débiles de la Titulación - Elevado porcentaje de alumnos que no eligen esta Titulación en primera opción. - Baja nota media de acceso. - Reducido porcentaje de profesores permanentes. - Ausencia de Prácticum - Resultados no óptimos del TFG Propuestas de Mejora recogidas en las actas de las comisiones y aquellas surgidas del análisis de puntos fuertes y débiles. (Se debería priorizar, a ser posible hasta un máximo de 4) Prioridad Propuesta de Mejora 1 Racionalización de los horarios de la Titulación Revisión de las encuestas de satisfacción e incorporación de la 2 asignatura TFG a las mismas Cambios en la concepción y puesta en práctica del TFG por parte de la 3 Universidad/Facultad Apoyo del SOOP/ Vicerrectorado de Grado para la implantación de 4 prácticas Consideración y significado de las propuestas de mejora y proceso para su aprobación y ejecución (proceso nº D AA10 aprobado con el diseño del SGIC): Una vez propuestas por cada Titulación y vistas en las Juntas de Centro, el Comité de Calidad de la Universidad selecciona, de entre las propuestas remitidas por los Centros, aquellas que tienen viabilidad y prioridad y las clasifica por áreas de mejora, describiendo las causas que provocan los problemas detectados, objetivos a conseguir, beneficios esperados, recursos necesarios e indicadores de seguimiento. El Comité de Calidad eleva a aprobación del Consejo de Gobierno el Plan de Mejoras anual, que incluye las descripciones anteriormente indicadas para cada Área (Programa Formativo, Proceso Formativo, Recursos Humanos, Recursos Materiales) y además fija responsable de impulso, despliegue y seguimiento para cada una de ellas. Cada responsable del impulso, despliegue y seguimiento, acuerda con cada Centro-Titulación, Departamento o Unidad el despliegue del Plan de Mejoras y su seguimiento: Tareas, responsable de tarea, tiempos (inicio-final)

7 II.- INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA: (opcional) Se recogen las distintas sugerencias de las actas de la Comisión de Titulación: 1. La Universidad debería modificar el calendario académico si persiste la tendencia a concentrar los festivos en lunes. 2. Considerar un cambio en la normativa respecto a la convocatoria extraordinaria de exámenes debido a las distorsiones que introduce que el examen cuente el cien por cien de la nota final. 3. Evaluar cambios en las fechas de celebración de los exámenes del segundo cuatrimestre para que los alumnos dispongan de más tiempo para estudiar. 4. Estudiar posibles soluciones para que los alumnos que suspendan el TFG en el llamamiento anticipado de Febrero no tengan que esperar otro curso académico para defenderlo. NOTA: en este apartado se puede indicar si se ha realizado alguna modificación sustancias del Plan de Estudios o se desarrollado alguna acción como consecuencia de las recomendaciones de las Memoria Verifica. III.- VALORACIÓN GLOBAL DE CADA ASPECTO (marcar con una x la casilla elegida) Aspecto/valoración Deficitario Poco adecuado Adecuado Muy adecuado 1.- Acceso X 2.- Resultados X 3.- Satisfacción X 4.- Recursos Humanos X 5.- Otros recursos Fecha: 20 de Enero de 2014 Firma del Responsable de la Titulación: Manuel Hidalgo Trenado - 7 -

8 ANEXO: (Tabla resultados de las asignaturas del curso ) Curso: 2012/13 Titulación: Grado en Ciencias Políticas Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas - Getafe Detalle por asignaturas Cód. Alumnos Alumnos Convocatoria ordinaria Convocatoria extraordinaria Total Asign. matricu- califi- % % no % no % % no % no % % no Distrib. notas superan (%) Curso Cuat. Asignatura lados cados superan superan present. superan superan present. superan superan A N SB M 1 1 Fundamentos de ciencia política ,1 40,9 13,6 44,4 55,6 33,3 77,3 22,7 73,5 17,6 5,9 2,9 1 1 Historia de los procesos políticos y electorales contemporáneos ,5 10, ,4 2,6 62,2 29,7 2,7 5,4 1 1 Sociología ,8 30,2 4,7 53,8 46,2 38, ,6 24,3 8, Teoría del Derecho ,7 27,3 4, ,2 6,8 75, ,4 1 2 Análisis Político I ,9 51,1 15, ,7 55,6 44, Estadística ,5 19,5 14, ,5 90,2 9,8 70,3 24,3 5, Técnicas de búsqueda y uso de la información ,7 7,3 7, ,7 7,3 57,9 18,4 18,4 5,3 1 2 Técnicas de expresión oral y escrita ,2 9,8 9, ,2 9,8 10,8 59,5 16,2 13,5 1 2 Técnicas de investigación social ,4 14,6 9, ,7 7,3 55,3 36,8 7, Teoría e ideologías políticas I ,1 43,9 19,5 22,2 77,8 38,9 65,9 34,1 70,4 22,2 3,7 3,7 2 1 Análisis Político II ,7 34,3 8,6 16,7 83,3 58,3 71,4 28, Derecho Constitucional ,8 47,2 16,7 29,4 70,6 41,2 66,7 33,3 66,7 20,8 12, Principios de Economía ,4 55,6 33,3 66,7 33, Teoría e ideologías políticas II ,3 9, ,3 90,3 9,7 46,4 46,4 3,6 3,6 2 2 Comportamiento y actores políticos I ,3 43,8 28,1 71,4 28,6 28,6 87,5 12,5 35,7 57,1 7, Derecho Administrativo ,1 52,9 23,5 44,4 55,6 44,4 70,6 29,4 95,8 4, Derecho Constitucional II ,3 46, ,9 57,1 42,9 73,3 26,7 81,8 9,1 9, Estructura y cambio social ,3 16,7 16, ,7 8,3 27,3 63,6 9, Gobierno y políticas públicas I ,6 51,4 31,4 44,4 55,6 22,2 71,4 28, Organizaciones y relaciones internacionales ,2 36,8 15,8 42,9 57,1 57,1 78,9 21,1 46,7 46,7 -- 6,7 2 2 Sociología de España ,7 27,3 9, ,5 54, Comportamiento y actores políticos II (*) ,6 44,4 22,2 86,7 13,3 23, ,1 3,8 3 1 Derecho e instituciones europeas (*) ,9 23,1 23,1 33,3 66,7 66,7 84,6 15,4 36,4 27,3 36, Filosofía Política (*) ,9 48,1 25,9 69,2 30,8 30,8 85,2 14,8 39,1 43,5 17, Gobierno y políticas públicas II (*) ,3 46,7 16,7 21,4 78,6 28,6 63,3 36,7 57,9 42, Macroeconomía Marketing Público ,6 46,4 14,3 61,5 38,5 23,1 82,1 17,9 91,3 8, Política Española I (*) ,5 34,5 17, ,8 17,2 87,5 8,3 4, Análisis Político III (*) ,6 39,4 24, ,7 78,8 21,2 69,2 30, Asesoramiento y consultoría política (*) ,9 7,1 7, ,4 39,3 14, Comercio Internacional (*) , Contabilidad Pública ,2 30,8 15, ,9 23, Derecho Presupuestario ,5 52,9 17,6 5,9 3 2 Gestión pública directiva (*) ,6 51,4 8,1 47,4 52,6 10, ,3 40, Política Española II (*) ,3 26,7 23,3 62,5 37,5 37, ,6 48,1 22, Análisis y evaluación de políticas públicas (*) ,9 44,4 55,6 44,4 86,1 13,9 58, , Gestión pública directiva II Política Comparada I (*) ,1 62,9 14,3 63,6 36,4 13,6 77,1 22,9 70,4 11,1 18, Política y Comunicación (*) ,5 23,5 14,7 12,5 87,5 62,5 79,4 20,6 51,9 29,6 18, Relaciones Intergubernamentales (*) ,7 33,3 18,5 33,3 66,7 33,3 77,8 22,2 38,1 33,3 28, Representación política y análisis electoral (*) ,9 57,1 42,9 88,6 11,4 48,4 38,7 12, Política Comparada II (*) ,8 31,3 31, ,3 16, Política Europea (*) ,7 41,7 58,3 33,3 76,7 23,3 34,8 47,8 17, Técnicas avanzadas de investigación en ciencia política (*) ,1 22,9 14,3 37,5 62, ,7 14,3 63,3 23,3 13,3 -- XX 2 Trabajo Fin de Grado ciencias políticas (13236) (*) , ,8 31,6 31,6 -- XX 2 Trabajo Fin de Grado ciencias políticas (16107) (*) Total titulación (*) ,7 33,3 16,4 43,3 56, ,3 19,7 57,2 31,4 9,9 1,6 Leyenda: - Se indica con 'XX' cuando el curso (o cuatrimestre) de la asignatura no está determinado. - (*): el asterisco indica que los datos de resultados están todavía incompletos respecto al total de matriculados, por no estar todas las actas cerradas en el momento actual