DEP. LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Transcripción

1 LOS MECANISMOS DE COHESIÓN GRAMATICAL 1.- Introducción. Concepto de cohesión. 2.- MECANISMOS DE COHESIÓN GRAMATICAL La deixis. La deixis exofórica. Deixis personal Deixis temporal Deixis espacial La deixis endofórica. Anáfora Catáfora Elipsis Los tiempos verbales 3.- MODELO RESOLUCIÓN COHESIÓN GRAMATICAL 4.- TEXTO: COHESIÓN GRAMATICAL

2 LOS MECANISMOS DE COHESIÓN GRAMATICAL 1.- Introducción. Concepto de cohesión. Se denomina cohesión textual a la propiedad por la cual los elementos de un texto se relacionan correctamente desde un punto de vista léxico y gramatical. La cohesión se pone de manifiesto en los textos por medio de diversos procedimientos, que pueden ser léxicos, si atienden a las palabras y a sus significados, y gramaticales, si se emplean recursos morfosintácticos. 2. MECANISMOS DE COHESIÓN GRAMATICAL La COHESIÓN GRAMATICAL une ideas del texto mediante la relación que se establece entre elementos gramaticales y sus referentes, para lograr un texto con una progresión temática constante. Existen dos tipos: la gramatical exofórica (cuando hace referencia a elementos externos al texto) y la gramatical endofórica (cuando hace referencia a elementos internos del texto) a) - Deixis o referencia exofórica (hacia fuera del texto): Los deícticos son las unidades de la lengua que explicitan las relaciones del texto con el contexto en que se producen. Si partimos de que la enunciación incluye fundamentalmente tres elementos (interlocutores, tiempo y espacio), es fácil deducir que la deixis puede ser de tres tipos: 1) Deixis personal: elementos que se interpretan en relación a las personas de la enunciación (el emisor yo- y el receptor tú-). cuando algún elemento del enunciado se refiere a las personas de la enunciación. a) Marcas lingüísticas: -pronombres personales de 1ª y 2ª persona del singular y plural -morfemas verbales de 1ª y 2ª persona. -los determinantes y pronombres posesivos de 1ª y 2ª persona. b) Nosotros = yo: mayestático/modestia (el nosotros de cortesía del comentario.) yo {+ tú (+ tú )= : inclusivo (el nosotras, las mujeres de Cuerpos) yo {+ él (+ él )=: exclusivo ( nosotros, los valencianos ) También son deícticos personales las formas de tratamiento (deixis social): tuteo, voseo, usted, señor/a 2) Deixis temporal: elementos que se interpretan directamente en relación al tiempo de la enunciación (el ahora). Son: los morfemas verbales de presente, pretérito indefinido y

3 futuro en modo indicativo, algunos adverbios de tiempo y SN con demostrativos o morfemas verbales: Presente (simultaneidad)- Perfecto (anterioridad) Futuro (posterioridad)p.ej.: a)- Mañana irás al teatro? Temp. Temp./Pers. - No, iré pasado mañana, estas entradas no pueden utilizarse ni hoy ni mañana. T./P. T. Esp. T. T. T. b) Ven aquí por favor. T./P. Esp. - Espera! Primero tengo que ir allá, me he dejado el libro encima de aquella mesa. T./P. T. Es. P. T./ P. Es. c) Ayer se celebró la prueba más larga del Programa Olímpico. El atleta descansará feliz por su triunfo. T. T. T. d) La manifestación de ayer acabó con un desacuerdo sobre la cifra de participantes. T. T. 3) Deixis espacial: que se interpreta directamente en relación al espacio de la enunciación (el aquí), lugar donde se produce el acto comunicativo y a partir del cual concebimos el resto de lugares, por proximidad o lejanía: a) Marcas deícticas: -demostrativos espaciales -adverbios y locuciones adverbiales de lugar: cerca, lejos, atrás b) Demostrativos espaciales: -determinantes (adjetivos demostrativos): este- ese- aquel -pronombres neutros: esto- eso- aquello -pronombre adverbiales: aquí- allí- allá. Son, por tanto: los demostrativos, algunos adverbios de espacio y verbos como ir-venir, traer-llevar. Como caso particular, cabe mencionar el uso de algunos deícticos espaciales que no señalan el espacio físico, sino el texto como espacio; en esos casos hablaremos de deixis textual. La deixis textual aparece cuando un deíctico espacial actúa como si fuera anafórico, ya que presenta un antecedente en el contexto lingüístico. Por ejemplo, si alguien dice No es la primera vez que hace esa pregunta, esa no hace referencia a ningún objeto que se encuentre en el espacio físico, sino a algo que se ha dicho antes, es decir, algo que pertenece al discurso como espacio. La idea de espacialidad se mantiene, puesto que nos indica que la pregunta está relativamente cercana en el discurso o en la mente de quien dice la frase que hemos puesto como ejemplo.

4 b) - Procesos fóricos o de referencia endofórica (hacia dentro del texto): Es el mecanismo de referencia donde un elemento lingüístico se interpreta por la presencia de un elemento antecedente que se encuentra en el contexto lingüístico anterior. Tipos: 1) Anáfora: constituye uno de los más importantes mecanismos de cohesión textual. No sólo se ejerce dentro de las oraciones mismas sino entre oraciones distintas. Se entiende por anáfora el mecanismo mediante el cual un elemento del discurso remite a otro que ha aparecido anteriormente. Ejemplos: los pronombres de 3ª persona, el morfema verbal de 3ª persona, el posesivo de 3ª persona, el relativo, etc. 2) Catáfora: opuesto a la anáfora, remite a una aparición posterior. Ejemplo: los interrogativos. 3) Elipsis: es una forma especial de sustitución en la que el sustituto es ø. Sólo es posible cuando el elemento omitido es plenamente identificable. La elipsis permite la anulación de la repetición, alivia la superficie textual. Permite ahorrar esfuerzo y energía de procesamiento y significa un deseado equilibrio entre la concisión y la claridad de los textos. Hay tres tipos: 1) Elipsis nominal: la que se da dentro de los límites del SN. Ejemplo: Leeré este periódico y el otro te lo llevas (No expresa el núcleo del SN). 2) Elipsis verbal: el lugar que corresponde a una forma verbal sola o, con adyacentes, está vacío por presuponerse en el contexto verbal situacional: Luis no tiene la culpa. Yo, tampoco. c) - Tiempos verbales: La alternancia de tiempos marca la relación de lo que se dice, con la situación de habla (tiempos deícticos) o respecto a un punto de referencia del texto (tiempos anafóricos). SIMULTANEIDAD ANTERIORIDAD POSTERIORIDAD TIEMPOS DEÍCTICOS (Relacionados con el momento de la enunciación) Presente Pretérito indefinido / Pretérito perfecto Futuro simple

5 TIEMPOS Pret. imperfecto Pret. Condicional ANAFÓRICOS (Anafórico de Pluscuamperfecto (Anafórico de futuro = (Respecto a un punto presente = en aquel (Anafórico de pasado después de aquel de referencia momento ) = antes de aquel momento ) textual el momento ) entonces ) 3.- MODELO RESOLUCIÓN COHESIÓN GRAMATICAL Ir a la raíz Mientras en España y Estados Unidos, los dos países en los que se han producido contagios secundarios de ébola fuera de África, la mejoría de los afectados y sus contactos hace prever una evolución favorable, las víctimas de la epidemia no dejan de aumentar en los tres países en los que sigue activa. Guinea Conakry, Liberia y Sierra Leona siguen luchando con menos medios de los que son necesarios contra la infección. La OMS lleva contabilizados contagios y muertes; los expertos coinciden en que esas cifras están lejos de reflejar toda la realidad. De no destinarse rápidamente más medios a reforzar los sistemas sanitarios de esos países, la epidemia puede llegar a causar hasta nuevos infectados por semana, 10 veces más de los que ahora se producen, con una mortalidad del 70%. A pesar de estas predicciones, la respuesta internacional sigue siendo tibia. Hay más preocupación por el inútil intento de sellar las fronteras al virus que por atajar el problema donde realmente puede combatirse: en África. Los ministros europeos de Sanidad ni siquiera se han puesto de acuerdo en una estrategia común; mientras, algunos países aplican o debaten medidas de dudosa eficacia, desde la suspensión de vuelos al control de la temperatura de los pasajeros procedentes de las zonas afectadas. Con la medición de la temperatura se podría descubrir y diagnosticar algún caso y evitar los contagios que pudieran derivarse, pero eso no impediría que el virus entrara a través de pasajeros infectados que aún no presenten síntomas. Y es una medida que tiene el grave inconveniente de generar muchos falsos positivos pues una persona puede sufrir fiebre por otros motivos. Y también falsos negativos, con lo que el riesgo de contagio no se elimina. Los países occidentales reaccionan de forma inadecuada. Es en África, el lugar de origen de la epidemia, donde debe combatirse el ébola, y el hecho de que en dos lugares Nigeria y Senegal se haya logrado contenerla muestra el camino a seguir. Es, sobre

6 todo, una cuestión de recursos. Los ciudadanos deben saber que la mejor forma de protegerse no es cerrar las fronteras, sino enviar medios y profesionales sanitarios al foco de la epidemia. En un mundo tan interconectado, la pretensión de que lo que ocurra en África no nos afecta es errónea. Tarde o temprano, lo que no hagamos ahora por ayudar se volverá contra nosotros. EL PAÍS 18 OCT 2014 Comente los aspectos más relevantes de la cohesión gramatical en el texto. La cohesión de un texto es la relación de dependencia entre los elementos de un texto. Hay cohesión cuando cada elemento del texto depende de otros y no puede ser interpretado correctamente sin tenerlos en cuenta. Existen dos tipos de cohesión, la gramatical y la léxica. En este apartado nos vamos a centrar en la cohesión gramatical que es la propiedad textual que une ideas del texto mediante la relación que se establece entre elementos gramaticales y sus referentes, para lograr un texto con una progresión temática constante. Existen dos tipos: la gramatical exofórica (cuando hace referencia a elementos externos al texto) y la gramatical endofórica (cuando hace referencia a elementos internos del texto) Al primer tipo pertenecen las deixis y dentro de estas tenemos en primer lugar, la deixis espacial en la línea 5 esas cifras y en la línea 7 esos países, marcadas ambas por los determinantes demostrativos esas y esos que muestran la situación espacial intermedia de lo que se ha enunciado con anterioridad, es decir, las cifras anteriores y los países anteriores. Respecto a las deixis temporal, solo aparecen dos y ambas con el adverbio de tiempo ahora, l.8 y l.23 que hace referencia a la actualidad, tiempo próximo a la fecha en la que se escribe el artículo. Percibimos deixis personal solo en la conclusión nosotros, nos y hagamos, todas referidas a la 1ª pers. plur., es lo que denominamos un plural inclusivo, con este uso se manifiesta el deseo del emisor de implicar al receptor en su discurso. En este texto, en concreto, emisor y receptor deben hacer frente al problema que se puede expandir, si no tomamos medidas urgentes allí donde radica el foco de la infección. Otro recurso de cohesión gramatical es la anáfora, no hay muchas, pero pasamos a señalar algunas; en la línea 1 aparece los que haciendo referencia a países; sus, l.2 que señala a ellos (afectados). También en la l. 14 aparece el relativo QUE con función anafórica puesto que se refiere a los contagios; en la l.18, donde, adverbio relativo que está sustituyendo al lugar, en este caso África, y para finalizar, el pronombre la, l.19, refiriéndose a la epidemia. También podemos mencionar la función anafórica del pronombre SE, referido a los ciudadanos, que deben tomar las medidas, que acompaña al verbo proteger.

7 Cabe mencionar la única catáfora que aparece en el texto, donde, (l.10), anticipa el lugar en el que debe combatirse la epidemia: África. Por último, otro recurso dentro de este apartado es la elipsis verbal en la línea 17 Y también (generar) falsos negativos. Para finalizar, podemos añadir que los elementos de cohesión gramatical analizados nos permiten concluir que el texto es consecuente con la intencionalidad del emisor en la construcción de su discurso, que queda explícitamente manifiesta. 4.- TEXTO El país que perdió el humor : COHESIÓN GRAMATICAL (Este ya os lo había pasado en fotocopia y por )