Congreso Nacional de Rugby Infantil Propuestas y sugerencias:

Transcripción

1 Tema 1: Capacitación / Difusión Congreso Nacional de Rugby Infantil Propuestas y sugerencias: Este es uno de los temas más relevantes debatido durante el Congreso. Es imprescindible que todos los actores involucrados en el rugby infantil, tomen conciencia de su importancia. Objetivos: Lograr el compromiso de formación sistemática de todos los actores involucrados en el desarrollo del rugby infantil. El Gerente del Área de Desarrollo y Competencias, explicó a los delegados el Plan UAR, y sus alcances a partir de la reingeniería El delegado URT, propone que la Unión Argentina de Rugby, diseñe un plan de capacitación destinado en forma específica para el rugby infantil. El delegado de la UCR, propone la creación de un Departamento Nacional de Rugby Infantil, tendiente a generar una red de capacitación nacional diseñada por la UAR. Compromiso de los delegados de difundir y apoyar las capacitaciones UAR / irb, en sus respectivas Uniones y Centros de Rugby. La batería incluirá los siguientes cursos: Referato Didáctico Rugby Ready Taller IRB I Coaching Curso UAR de Rugby Infantil 6 a 9 años Nivel II Curso UAR Rugby Infantil 10 a 14 años Nivel II. Proponer a la UAR, incorporar un Oficial de Rugby Infantil en la estructura de los Centros de Rugby, y trasladar la figura a la estructura de los clubes. Ver la compatibilidad del uso de la Web, que propone la UCR, con los actuales proyectos UAR. Tema 2: Bloque M12 M14 años:

2 Es una etapa de profundos cambios físicos y psicológicos que merece ser enfocada especialmente. Objetivo: Atender la problemática particular que presentan estos rangos de edades. Ponencia de Cuyo sobre la experiencia del bloque m-13/m-15. Se concluye sobre la necesidad de tratar al segmento de 13/14 en forma especial y diferenciada de los más pequeños, quedando pendiente como estructurar ese tratamiento. Tema 3: Rugby Escolar/colegial: El rugby en Argentina creció y se desarrolló en los clubes y escasamente en ámbitos escolares, a diferencia de otros países, que corren con una ventaja deportiva al tener al deporte incorporado a su organización curricular. Objetivo: Contar con estrategias de inserción en ámbitos escolares. Los delegados de las uniones se comprometen a: Buscar el apoyo gubernamental, como medio de inserción, por medio de la unión y los clubes. Como estrategia de inserción ante las autoridades escolares. Utilizar el Rugby Tag, (sin contacto), o Get Into Rugby, (irb), o juegos lúdicos con la pelota de rugby, para aquellas instituciones que rechazan el rugby por temor a las lesiones. Eslogan: Lesión cero Capacitar previamente a los Profesores de Educación Física Iniciar a edades tempranas en las escuelas, para que los niños puedan continuar en los clubes su carrera deportiva. La transmisión de los valores del rugby en la sociedad fueron las estrategias de inserción más apoyadas. Presentar vídeos de valores del rugby.

3 Insertar el rugby infantil en las Escuelas de Verano o Colonias de vacaciones del club. Ofrecer el campo de deportes del club y los profesores de rugby a las escuelas. Realizar Convenios entre: (Uniones/Ministerios) y (Clubes /colegios) particularidad de cada provincia. según la Emitir desde la UAR, un documento sobre Rugby Escolar y estrategias de implementación. Tema 4: Fichajes de Jugadores: Para generar un adecuado plan de acción en el Rugby Infantil, es necesario contar con un fichaje de jugadores. Los delegados explican el sistema de fichaje que están utilizando en sus respectivas uniones. Algunos explican que carecen de sistemas de fichajes para infantiles. Establecer un sistema de fichaje de jugadores infantiles que se utilice a nivel nacional. Ver de implementar una asignación o incorporar a una asignación vigente la relación fichajes infantiles vs fichaje total, de manera de contar con la información necesaria. Tema 5: Referato Didáctico: Un correcto referato, constituye uno de los pilares en el que se apoya el aprendizaje del rugby, haciéndolo un deporte más seguro y favoreciendo el desarrollo de las destrezas de juego. Contar con referees capacitados para dirigir en los encuentros de rugby infantil. Contar con un curso de referato didáctico. Se presentará el formato de un nuevo curso UAR de Referato Didáctico. Tema 6: Reglamento Nacional de Rugby Infantil:

4 Si bien pudo observarse un avance en la aplicación y respeto en la aplicación del Reglamento Nacional de Rugby Infantil, todavía persisten clubes y entrenadores que modifican o desconocen las leyes actuales. Por otro lado se observa la necesidad de establecer una edad límite para el rugby mixto y también de incorporar al reglamento normativas para niños de 5 y 6 años. Objetivos: Difusión y aplicación del reglamento en todas las uniones del país. Establecer una categoría límite para el rugby mixto (varones mujeres) Alcanzar mayor seguridad en las formaciones y en las destrezas de contacto. Establecer normas particulares en el RNRI, para niños de 5 a 6 años Ponencia de Rosario proponiendo introducir en el Reglamento Nacional de Rugby infantil algunas situaciones vinculados con los niños de 5 y 6 años. A través del análisis de vídeo u otros recursos metodológicos, se presentan los resultados obtenidos en materia de seguridad del jugador y el desarrollo del juego, sobre la Ley 10: Ruck, para las categorías M13 - M12 años. Necesidad de realizar en las Uniones Provinciales y la UAR, una eficiente difusión y seguimiento de la aplicación y respeto del Reglamento Nacional de Rugby Infantil. Promover estudios a través de análisis de vídeo, testeos, encuestas como condición previa para proponer cambios reglamentarios Se propone que niñas y niños pueden jugar en la misma categoría hasta M13 años. Se propone enriquecer y profundizar la propuesta de Rosario, para incorporar al RNRI, la Escuelita de 5 y 6 años. Tener presencia nacional en los principales encuentros de RI, Regionales de manera de supervisar la implementación del Reglamento. Redactar y difundir (Web/Newsletter) Reglamento RI con aclaración Regla Ruck y Line Out. Sugerir credencial de Réferi de Rugby Infantil. Se trabajó en una mejor redacción en algunas leyes que no estaban del todo claras y se generaron propuestas.

5 LEY 8 SCRUM Protocolo de ingreso al scrum: Los jugadores formaran a la secuencia de CUCLILLAS, TOCAR, FORMEN (esta última palabra en forma no imperativa). Un jugador no debe retener la pelota intencionalmente en el scrum, una vez que lograron el control de la misma. Si esta actitud persiste después de que el árbitro indicó jugar la pelota, se deberá cortar el juego y re iniciarlo con un scrum, a favor del equipo no infractor. PROPUESTA DE MODIFICACION LEY 8 SCRUM Protocolo de ingreso al scrum: Los jugadores formaran a la secuencia de CUCLILLAS, TOMARSE, YA (esta última palabra en forma no imperativa). Un jugador no debe retener la pelota intencionalmente en el scrum, una vez que lograron el control de la misma. Si esta actitud persiste después de que el árbitro indicó jugar la pelota, se deberá cortar el juego y re iniciarlo con un scrum, a favor del equipo no infractor. REGLAMENTO ACTUAL Off Side para el Medio Scrum del equipo que no arroja la pelota: Para la categoría M14. Según texto oficial de las Leyes del Juego Para las categorías M.13, M.12, M.11 y M.10, el Medio Scrum, no podrá avanzar más allá del pie más rezagado del scrum, hasta que este finalice. Los jugadores de M.9, M.8 y M.7 años, jugarán sin Scrum. PROPUESTA AL CONGRESO Off Side para el Medio Scrum del equipo que no ha ganado la pelota: Para la categoría M14. Según texto oficial de las Leyes del Juego Para las categorías M.13, M.12, M.11 y M.10, el Medio Scrum, no podrá avanzar más allá del pie más rezagado del scrum, hasta que este finalice. Los jugadores de M.9, M.8 y M.7 años, jugarán sin Scrum. REGLAMENTO ACTUAL LEY 9 LINE- OUT Jugadores que participan en el Line Out: En las categorías M14: El número de jugadores es de (9) nueve por equipo y se encuentran distribuidos de la siguiente manera: 1 (un) jugador que lanza la pelota + (7) siete jugadores que forman las hileras + 1(un) jugador medio scrum. El primer jugador de la hilera forma a una distancia de 5 m. de la línea de Touch.

6 Cada equipo debe alinearse de su lado a por lo menos a medio metro, de la línea del Line out, de forma que deje un claro espacio entre las dos líneas de jugadores. Los jugadores que forman la hilera, no pueden salir jugando con la pelota de ésta formación. PROPUESTA AL CONGRESO LEY 9 LINE OUT Jugadores que participan en el Line Out: En las categorías M14: El número de jugadores es de (9) nueve por equipo y se encuentran distribuidos de la siguiente manera: 1 (un) jugador que lanza la pelota + (7) siete jugadores que forman las hileras + 1(un) jugador medio scrum. El primer jugador de la hilera forma a una distancia de 5 m. de la línea de Touch. Cada equipo debe alinearse de su lado a por lo menos a medio metro, de la línea del Line out, de forma que deje un claro espacio entre las dos líneas de jugadores. Los jugadores que forman la hilera, no pueden salir jugando con la pelota de ésta formación. Se debe colocar a un jugador oponente al que lanza la pelota REGLAMENTO ACTUAL LEY 10: RUCK Definición: Un ruck es una fase del juego donde uno o más jugadores de cada equipo, que están sobre sus pies, en contacto físico, se agrupan alrededor de la pelota que está en el suelo. El juego general ha terminado. Propósito: Mantener la continuidad del juego cuando se hayan agotados las opciones de carreras, kicks y pases. Seguridad Esta formación puede ser riesgosa para los niños que no ingresen de pie y desde atrás del pie del último compañero. El referí debe prevenir, cortando el juego inmediatamente si observa alguna acción de peligro. A la orden del referee, Pelota Definida, lo jugadores deberán dejar de empujar inmediatamente. Los referees deberán estar muy atentos a esta situación en todas las divisiones del Rugby Infantil. PROPUESTA AL CONGRESO LEY 10: RUCK Definición Un ruck es una fase del juego donde uno o más jugadores de cada equipo, que están sobre sus pies, en contacto físico, se agrupan alrededor de la pelota que está en el suelo. El juego general ha terminado.

7 Propósito: Mantener la continuidad del juego cuando se hayan agotados las opciones de carreras, kicks y pases. SEGURIDAD Esta formación puede ser riesgosa para los niños que no ingresen de pie y desde atrás del pie del último compañero. El referí debe prevenir, cortando el juego inmediatamente si observa alguna acción de peligro. Los jugadores del equipo defensor pueden realizar una primera y única disputa para intentar recuperar la pelota. Cuando un equipo ha ganado la pelota, el referee deberá comunicar Definida e inmediatamente los equipos deberán dejar de empujar y jugar la pelota. Se pretende evitar empujes posteriores que afecten la seguridad de los jugadores.