Estadística de Educación Media Superior, POR PLANTEL Inicio de Cursos,

Transcripción

1 Estadística de Educación Media Superior, POR PLANTEL Inicio de Cursos, DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL Clave del Plantel: mbre del plantel: Vialidad principal: Número exterior: Número interior: Vialidad derecha: Vialidad izquierda: Vialidad posterior: Asentamiento humano: Código Postal: Localidad: Municipio o delegación: Entidad federativa: Teléfono: Extensión: Sostenimiento: Celular del plantel: Servicio: Dependencia normativa: mbre del director del plantel: PRIMER APELLIDO Correo institucional del plantel: SEGUNDO APELLIDO NOMBRE(S) Correo institucional del director: Página web del plantel: Facebook del plantel: Twitter del plantel: IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de educación media superior. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet

2 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel PROGRAMAS, I. CARRERAS, ALUMNOS Y EGRESADOS 1. Escriba el número de carreras y programas de la modalidad escolarizada que imparte el plantel, desglóselas por servicios educativos e indique el número total de alumnos y egresados de cada una de ellas. Carreras/Programas Servicios educativos Bachillerato General sin Formación para el Trabajo Alumnos Egresados Bachillerato General con Formación para el Trabajo Bachillerato Tecnológico o Equivalente Profesional Técnico Profesional Técnico Bachiller Componente Básico Inicial Subtotal 2. Escriba el número de carreras y programas de la modalidad mixta que imparte el plantel, desglóselas por servicios educativos e indique el número total de alumnos y egresados de cada una de ellas. Servicios educativos Carreras/Programas Alumnos Egresados Bachillerato General sin Formación para el Trabajo Bachillerato General con Formación para el Trabajo Bachillerato Tecnológico o Equivalente Profesional Técnico Profesional Técnico Bachiller Componente Básico Inicial Subtotal Pág. 02 / 12

3 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel 3. Escriba el número de carreras y programas de la modalidad no escolarizada que imparte el plantel, desglóselas por servicios educativos e indique el número total de alumnos y egresados de cada una de ellas. Servicios educativos Carreras/Programas Alumnos Egresados Bachillerato General sin Formación para el Trabajo Bachillerato General con Formación para el Trabajo Bachillerato Tecnológico o Equivalente Profesional Técnico Profesional Técnico Bachiller Subtotal TOTAL* 4. Escriba el número de alumnos egresados durante el ciclo escolar , provenientes de otras generaciones que no contabilizó en el total de la pregunta anterior. 5. Escriba el número de alumnos que abandonaron sus estudios ó se dieron de baja del plantel durante el ciclo escolar Desglose por sexo. ta: sólo considere a los alumnos de la modalidad escolarizada. 6. De los alumnos que se dieron de baja, desgloselos por sexo según el motivo de abandono o baja del plantel. Egresados TOTAL** Alumnos que abandonaron Motivo de Abandono ó Baja del Plantel Hombres Mujeres Hombres Mujeres Baja temporal Baja académica (asignaturas reprobadas) Baja administrativa (disciplinaria, definitiva, etc) Cambio de plantel Factores económicos *(Este total es la suma de las modalidades escolarizada, mixta y no escolarizada). **(Es el número de egresados durante el ciclo escolar al último día de septiembre de este año, incluir programas y generaciones pasadas). Embarazo o matrimonio Cambio de residencia Otro** **Especifique: Pág. 03 / 12

4 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel II. PERSONAL DEL PLANTEL 1. Escriba por sexo el número de personas que laboran en el plantel y desglóselo de acuerdo con la función que desempeñan independientemente del nivel que atiendan, e indique cuántos de ellos presentan alguna discapacidad y cuántos son hablantes de alguna lengua indígena. (ESCOLARIZADA, MIXTA Y NO ESCOLARIZADA) ta: Si una persona desempeña dos o más funciones, anótela en la que dedique más tiempo. Función que desempeñan Hombres Mujeres Hablantes de lenguas Con discapacidad indígenas Directivo sin grupo Directivo con grupo Docente Administrativo, Auxiliar y de Servicios Otros* *Especifique: de Personal III. PERSONAL DOCENTE 1. Escriba por sexo y tiempo de dedicación el total de personal docente más directivo con grupo y desglóselo por el nivel de estudios con el que cuenta actualmente. Nivel de Estudios Tiempo completo Hombres Mujeres 3/4 de tiempo* Hombres Mujeres 1/2 tiempo Hombres Mujeres Por horas Hombres Mujeres Doctorado Maestría y especialidad Licenciatura completa Licenciatura incompleta o menos *Si el plantel no utiliza el término 3/4 de tiempo, no lo considere. Pág. 04 / 12

5 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel III. PERSONAL DOCENTE (continuación) 2. Escriba por sexo el total de personal docente más directivo con grupo según el campo de formación académica que obtuvo en el último nivel de estudios que cursó. Campo de formación académica Personal Docente Hombres Mujeres 1. Educación 2. Artes y Humanidades 3. Ciencias Sociales y Derecho 4. Administración y Negocios 5. Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadística 6. Tecnologías de la Información y la Comunicación 7. Ingeniería, Manufactura y Construcción 8. Agronomía y Veterinaria 9. Ciencias de la Salud 10. Servicios 3. Escriba por sexo el total de personal docente más directivo con grupo, reportados en la pregunta 1 y desglóselo por grupo de edad al que corresponda. Grupo de Edad Personal Docente Mujeres Hombres 24 años o menos De 25 a 29 años De 30 a 34 años De 35 a 39 años De 40 a 44 años De 45 a 49 años De 50 a 54 años De 55 a 59 años De 60 a 64 años De 65 años o más Pág. 05 / 12

6 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel III. PERSONAL DOCENTE (Continuación) 4. Escriba por sexo el total de personal docente más directivo con grupo, reportados en la pregunta 1 y desglóselo por rango de antigüedad académica. Personal Docente Antigüedad Mujeres Hombres De 0 a 4 años De 5 a 9 años De 10 a 14 años De 15 a 19 años De 20 a 24 años De 25 a 29 años De 30 años o más 5. Del total de personal docente más directivo con grupo que labora en el plantel, desglóselo por sexo y especifique el nivel que estudian actualmente, dónde lo hacen y si cuentan con alguna beca. Estudios en México Hombres Mujeres Estudios en el extranjero Hombres Mujeres Doctorado Maestría Especialidad Licenciatura Técnico Superior rmal Con beca Pág. 06 / 12

7 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel IV.PERSONAL DOCENTE DE LA MODALIDAD ESCOLARIZADA 1. Escriba por tiempo de dedicación el total de personal docente más directivo con grupo que atiende el bachillerato general, bachillerato tecnológico y niveles equivalentes de la modalidad escolarizada y desglósela por nivel de estudios con el que cuenta actualmente. Nivel de Estudios Tiempo 3/4 de 1/2 tiempo Por horas completo tiempo* Doctorado Maestría y especialidad Licenciatura completa Licenciatura incompleta o menos 2. El plantel ofrece tutorías para alumnos? Señale la opción: Si** ** Cuáles? 3. Escriba el número de docentes más directivo con grupo que participan en los programas de tutoría. Docentes *Si el plantel no utiliza el término 3/4 de tiempo, no lo considere. Pág. 07 / 12

8 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel V. PERSONAL DOCENTE DE LA MODALIDAD MIXTA 1. Escriba por tiempo de dedicación el total de personal docente más directivo con grupo que atiende el bachillerato general, bachillerato tecnológico y niveles equivalentes de la modalidad mixta y desglósela por nivel de estudios con el que cuenta actualmente. Nivel de Estudios Tiempo 3/4 de 1/2 tiempo Por horas completo tiempo* Doctorado Maestría y especialidad Licenciatura completa Licenciatura incompleta o menos 2. El plantel ofrece tutorías para alumnos? Señale la opción: Si** ** Cuáles? 3. Escriba el número de docentes más directivo con grupo que participan en los programas de tutoría. Docentes *Si el plantel no utiliza el término 3/4 de tiempo, no lo considere. Pág. 08 / 12

9 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel VI. PERSONAL DOCENTE DE LA MODALIDAD NO ESCOLARIZADA 1. Escriba por tiempo de dedicación el total de personal docente más directivo con grupo que atiende el bachillerato general, bachillerato tecnológico y niveles equivalentes de la modalidad no escolarizada y desglósela por nivel de estudios con el que cuenta actualmente. Nivel de Estudios Tiempo 3/4 de 1/2 tiempo Por horas completo tiempo* Doctorado Maestría y especialidad Licenciatura completa Licenciatura incompleta o menos 2. El plantel ofrece tutorías para alumnos? Señale la opción: Si** ** Cuáles? 3. Escriba el número de docentes más directivo con grupo que participan en los programas de tutoría. Docentes *Si el plantel no utiliza el término 3/4 de tiempo, no lo considere. Pág. 09 / 12

10 INICIO DE CURSOS Estadística de Educación Media Superior, Plantel VII. CARACTERÍSTICAS DEL INMUEBLE 1. Escriba el número de aulas existentes en el plantel e indique cuántas de ellas están en uso y de éstas, cuántas fueron adaptadas para tal fin. Aulas 2. Escriba el número de talleres existentes en el plantel e indique cuántos de ellos están en uso y de éstos, cuántos fueron adaptados para tal fin. Existentes Por deterioro Adaptadas1 Falta de material o mobiliario En uso Se encuentra en construcción En desuso2 Falta de alumnos Adaptadas 3. Escriba el número de laboratorios existentes en el plantel e indique cuántos de ellos están en uso y de éstos, cuántos fueron adaptados para tal fin. 2 Motivos Falta de alumnos Existentes Adaptadas Por deterioro Falta de material o mobiliario 1 En uso Se encuentra en construcción En desuso2 Falta de alumnos 4. El plantel tiene aulas o laboratorios de cómputo para el uso educativo de los alumnos? 3 5. El plantel cuenta con el servicio de Biblioteca? 4 4 Motivos Se encuentra en construcción 2 Laboratorios 2 Falta de material o mobiliario 1 En uso En desuso Motivos Por deterioro Existentes Talleres 2 3 Cuántas? Anote la clave del Centro de Trabajo de la biblioteca ta: Si no cuenta con la clave de la biblioteca, solicítela en el área de estadística de su estado (ver directorio de funcionarios). 1 El número de aulas, talleres y laboratorios adaptados, no debe ser mayor a los reportados en uso. Pág. 10 / 12

11 Estadística de Educación Media Superior, Plantel Módulo de Extensión y Difusión INICIO DE CURSOS VIII. EVENTOS 1. Escriba el número de eventos que realizó el plantel durante el ciclo escolar para la promoción de la ciencia, la tecnología, la cultura, el deporte y las manifestaciones artísticas, según la siguiente tabla. Tipos Eventos 1. Conferencias 2. Exhibiciones 3. Exposiciones 4. Talleres 5. Eventos culturales y artísticos 6. Eventos Deportivos IX. SERVICIOS A LA COMUNIDAD 1. Escriba el número de servicios a la comunidad que se realizaron en el plantel durante el ciclo escolar Tipos de servicio Cantidad 1. Limpieza y/o mantenimiento de espacios públicos y áreas verdes 2. Acciones y programas relacionados al sector salud 3. Acopio y donación (alimentos, ropa, juguetes, árboles, libros, etc) 4. Apoyo y asesorías a la comunidad (asistencia social, alfabetización, pláticas inf. etc.) 5. Otros* * Especifíque: Pág. 11 / 12

12 Estadística de Educación Media Superior, Plantel Módulo de Extensión y Difusión INICIO DE CURSOS X. SERVICIO SOCIAL (Esta pregunta sólo será contestada con información de los servicios de bachillerato tecnológico y niveles equivalentes). Alumnos 1. Escriba por sexo el número de alumnos que realizaron el servicio social durante el ciclo escolar y desglóselos por el sector donde lo realizaron. Sector Hombres Mujeres Educativo (Propia Institución) Público Privado Social XI. PROYECTOS DE VINCULACIÓN 1. Escriba, según su tipo, el número de proyectos de vinculación que tiene el plantel con otras instancias. Proyectos de vinculación Asesoría Investigación y tecnología y Prácticas Educación Servicio técnica desarrollo social Equipamiento profesionales continua Otro Sector Público Microempresas Pequeñas empresas Medianas empresas Grandes empresas Sector Social Organizaciones de la Sociedad Civil Pág. 12 / 12

13 Estadística de Educación Media Superior, Plantel Módulo de Extensión y Difusión INICIO DE CURSOS IMPORTANTE: Firme y selle esta hoja de oficialización. Observaciones: mbre y firma del responsable del llenado Puesto del responsable del llenado Sello Correo electrónico del responsable del llenado Año mbre y firma del director del centro de trabajo Fecha de llenado Mes Día

14 Estadística de Educación Media Superior, POR PLANTEL Inicio de Cursos, ANEXO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL Clave del Plantel: mbre del Plantel: Año Mes Día mbre y firma del responsable del llenado Fecha de llenado IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de educación media superior. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

15 Estadística de Educación Media Superior, Plantel INICIO DE CURSOS Anexo de Tecnologías de la Información RECURSOS INFORMÁTICOS El plantel cuenta con tabletas para uso educativo, docente o administrativo? De las tabletas reportadas en la pregunta anterior, indique a quienes fueron asignadas. * * Cuántas? Alumnos Docentes Administrativos 3. El plantel cuenta con computadoras? ** **Pase a la sección Recursos Audiovisuales 4. Escriba el total de computadoras que tiene el plantel y desglóselo según su estatus. a) En operación b) En reparación c) Guardadas o en reserva Señale el motivo: Instalaciones eléctricas inadecuadas Falta de espacio Falta de mobiliario Falta de accesorio externo (mouse,teclado etc.) Indicaciones superiores (Uso de becarios, eventos particulares del plantel, etc.) Dadas de baja (Inservibles, equipos dañados, equipos obsoletos, etc.) Por mantenimiento (Falta de sistema operativo o software específico, actualizaciones) Esta guardado para eventos especiales Otro*** ***Especifique: ta: La suma total de computadoras es el resultado de los incisos a, b y c. Pág

16 Pág Estadística de Educación Media Superior, Plantel INICIO DE CURSOS Anexo de Tecnologías de la Información RECURSOS INFORMÁTICOS 5. Del total de computadoras en operación, anótelas según su uso. Educativo Docente Administrativo 6. De las computadoras reportadas en la pregunta anterior, indique cuántas de ellas cuentan con acceso a Internet, desglosándolas por uso. Educativo Docente Administrativo Las preguntas de la 7 a la 12 deben ser contestadas de acuerdo al total de computadoras asignadas para uso educativo. 7. Del total de computadoras para uso educativo en operación desglóselas por tipo. De escritorio con CPU propio Portátiles Terminales 8. De las computadoras para uso educativo en operación desglóselas según sus características. Memoria RAM De 1 GB o menos De 2 o 3 GB 4 GB o más Sistema operativo Windows Linux Mac OS Capacidad del disco duro 30 GB o menos De 31 a 200 GB De 201 GB a más Antigüedad del equipo De 1 año o menos De 2 a 3 años De 4 años o más Tipo de adquisición Rentada Comprada por el plantel Dependencia Administrativa Donada

17 Pág Estadística de Educación Media Superior, Plantel INICIO DE CURSOS Anexo de Tecnologías de la Información RECURSOS INFORMÁTICOS 9. De las computadoras para uso educativo en operación, escriba cuántas se encuentran en el aula o laboratorio de cómputo. 10. Escriba el número de computadoras para uso educativo en operación que están conectadas a una red local. Con Internet Sin Internet 11. Seleccione el medio de conexion a Internet que tienen las computadoras. Red dedicada Internet por cable Vía satélite Señal abierta de WIFI Línea telefónica (DIAL UP o DSL) sabe Otro medio* *Especifique: 12. Seleccione la velocidad de conexión con el que cuentan las computadoras. Menos de 1Mb De 6 a 9Mb De 1 a 2 Mb 10 o más Mb De 3 a 5 Mb 13. El aula o laboratorio de cómputo tiene impresora para uso de estudiantes?

18 Pág Estadística de Educación Media Superior, Plantel INICIO DE CURSOS Anexo de Tecnologías de la Información RECURSOS INFORMÁTICOS 14. Las impresiones son gratuitas para los estudiantes? 15. El plantel cuenta con Internet inalámbrico (Wi-Fi) en sus espacios públicos? 16. Marque quienes tienen acceso a Internet inalámbrico Wi-Fi? Alumnos Docentes Administrativos 17. El plantel participa en la Red Escolar? * * De que forma? Fue equipada Utiliza correo electrónico e Internet Participa en proyectos colaborativos y foros de discusión 18. El plantel participa en la Red EduSat? * * De que forma? Antena Cable Señal abierta 19. El plantel tiene servidores? 20. Cuántos servidores tiene el plantel? 21. Del total de servidores que tiene el plantel, escriba el número de computadoras que fueron habilitadas para tal fin.

19 Pág Estadística de Educación Media Superior, Plantel INICIO DE CURSOS Anexo de Tecnologías de la Información SISTEMAS PARA LA GESTIÓN DEL PLANTEL Para identificar el uso de herramientas de cómputo que apoyan la actividad administrativa en los procesos del plantel, considere la siguiente clasificación del grado de automatización o uso de sistemas de cómputo: a) Se carece de herramientas de cómputo, aplicaciones o sistema informático. b) Se cuenta con herramientas de cómputo diversas para apoyar la operación del plantel como Excel, Word, etc. c) Se cuenta con uno o varios sistemas que apoyan la operación del plantel, pero no están totalmente integrados. d) Se cuenta con un sistema con todos los procesos del plantel alineados, no existen procesos intermedios manuales. 22. Considerando la clasificación anterior, escriba la letra (a, b, c ó d) que corresponda según el grado de automatización en los siguientes procesos del plantel. Tipo de proceso Inscripción y control de alumnos Gestión del personal docente Registro de calificaciones 23. Si en alguno de los procesos la respuesta es c o d, indique si el sistema es propio o proporcionado por algún área federal o estatal. Propio Proporcionado por área federal o estatal Inscripción y control de alumnos Gestión del personal docente Registro de calificaciones

20 Pág Estadística de Educación Media Superior, Plantel INICIO DE CURSOS Anexo de Tecnologías de la Información RECURSOS AUDIOVISUALES 24. El plantel tiene equipos audiovisuales? * *Registre el número de equipos según corresponda. En operación Descompuestas Guardadas o en reserva TV Video Proyectores DVD Blu Ray Pantalla Pizarrones grabadora Plana electrónicos 25. El plantel tiene videoteca? * *Escriba la cantidad de videos. Video Casete DVD Blu Ray Digital Número de volúmenes Número de títulos

21 Estadística de Educación Media Superior, INFRAESTRUCTURA Inicio de Cursos, I MÓDULO DE INFRAESTRUCTURA DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL Clave del Plantel: mbre del Plantel: Año mbre y firma del responsable del llenado Mes Día Fecha de llenado IMPORTANTE: La información estadística es una herramienta fundamental para la planeación y la toma acertada de decisiones. Los cuestionarios 911 son los medios para recopilar la información de educación media superior. El cuestionario impreso sirve de apoyo para contestar el cuestionario vía Internet.

22 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura I. CARACTERÍSTICAS DEL INMUEBLE 1. Escriba el número de centros de trabajo que utilizan las instalaciones del inmueble. (Si el inmueble tiene mas de 5 centros de trabajo, anote 5) 2. Seleccione los niveles o servicios educativos que se imparten en el inmueble (puede señalar más de una opción). Inicial Preescolar Primaria Secundaria Capacitación para el Trabajo Bachillerato General Bachillerato Tecnológico o Equivalente Técnico Profesional Licenciatura Posgrado 3. Indique si el inmueble utilizado por el plantel de Educación Media Superior se construyó para uso educativo. (Si el plantel de educación media superior está construido en un inmueble en el que se imparte algun otro nivel educativo -secundaria, telesecundaria, universidad, etc - debe responder afirmativamente). ta: Si la respuesta fue sí, pase a la pregunta 5 de esta sección Pág

23 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 4. Indique el fin para el cual fue construido el inmueble (puede señalar más de una opción). Anexo de oficina pública Casa de la cultura Casa habitación Edificios de departamentos Local comercial Otros* *Especifique: 5. Utiliza temporalmente esta construcción para impartir educación media superior? 6. Indique la razón por la que no cuenta con una construcción propia. a) Están construyendo las instalaciones b) Van a comenzar a construir las instalaciones c) Estoy en espera de recursos para la construcción de las instalaciones d) Estoy en espera de ocupar las instalaciones nuevas e) Otra situación* *Especifique: 7. Seleccione la antigüedad del inmueble destinado al plantel de educación media superior. a) Cinco años o menos b) De 6 a 12 años c) De 13 a 22 años d) De 23 años o más Pág

24 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 8. Elija el tipo de espacios que existen en el inmueble que son utilizados por el plantel de educación media superior. Espacios Dirección Orientación vocacional Servicio médico Bibliotecas Canchas deportivas Áreas verdes ó jardines Gimnasio Alberca Cafetería o comedor Almacén o bodega Parcela escolar o terreno de cultivo 9. Escriba el número de espacios educativos que tiene el inmueble y anote cuántos son utilizados por el plantel de educación media superior. Espacios Utilizados por el plantel Cubículo o sala de maestros Sala de usos múltiples (auditorio) Aulas de actividades artísticas Aulas de usos múltiples (audiovisual) Cajones de estacionamiento 10. Aproximadamente, cuánto mide en metros cuadrados (m²) el terreno donde se ubica el inmueble? a) Menos de 50 m2 b) De 50 a 499 m2 c) De 500 a 999 m2 d) De 1000 a 9999 m2 e) De 10,000 o mas m2 11. Cuántos edificios hay en este inmueble utilizados por el plantel de educación media superior que se utilicen para uso educativo? 12. Que porcentaje de la superficie total del inmueble, ocupan los edificios mencionados en la pregunta anterior? % Pág

25 Módulo de Infraestructura INFORMACIÓN POR EDIFICIO Inicio de Cursos I ta: las preguntas de la 13 a la 17, se deberán responder tantas veces como edificios tenga el plantel para uso educativo (si tiene la necesidad de responder en papel reproduzca las páginas 5 y 6 por cada edificio). 13. Indique el número de niveles que tiene el edificio. (Si el edificio tiene mas de 5 niveles, anótelo como 5). 14. Indique el material predominante con el que están construidas las paredes o muros del edificio. Adobe Materiales precarios (embarro o bajareque, carrizo, bambú, palma, lámina de cartón, material de desecho, etc) Lámina metálica, asbesto o cartón Madera Módulos prefabricados Tabique, ladrillo, block, piedra, cantera, cemento o concreto Otro* *Especifique: 15. Indique el material predominante con el que están construidos los techos del edificio. Lámina metálica, asbesto o cartón Losa de concreto o viguetas con bovedilla Materiales precarios (madera, tejamanil, palma, paja, lámina de cartón, etc) Multitecho Teja Terrado con viguería Otro* *Especifique: Pág

26 Módulo de Infraestructura INFORMACIÓN POR EDIFICIO 16. Indique el material predominante con el que están construidos los pisos del edificio. Inicio de Cursos I Cemento o firme Loseta o algún recubrimiento Madera Tierra o materiales removibles Otro* *Especifique: 17. Indique cuál o cuáles de los siguientes problemas presenta el edificio Desprendimiento de algún material de acabados en techo o columnas Exposición de varillas en losas o columnas Desperfectos en cancelería de puertas Desperfectos en cancelería de ventanas Filtraciones en techo Flexiones en techo Fisuras en columnas Fisuras en techos o muros Funciona mal o no funciona la instalación eléctrica Funciona mal o no funciona la instalación hidráulica-sanitaria Funciona mal o no funciona la red de voz y datos (telefonía y/o cómputo) Humedad en muros Hundimiento o inclinación de pisos Luminarias en mal estado Movimiento en muros El edificio se inunda Problemas en el aire acondicionado Pisos fisurados Vibración excesiva en circulaciones, escaleras o techos Pág

27 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 18. Existe algún tipo de suministro de agua en el inmueble utilizado por el plantel de educación media superior? Si marcó que sí cuentan con Red Pública, indique si el servicio es regular (mínimo 3 veces por semana). Servicio regular Red Pública Pozo Cuerpos de agua Pipas Otro* *Especifique: 19. Existe en el inmueble utilizado por el plantel de educación media superior un medio de almacenamiento de agua? Cisterna Tinacos Tanque Otro* *Especifique: 20. El inmueble utilizado por el plantel de educación media superior cuenta con suministro regular de agua potable (para beber) al menos tres veces por semana? 21. Seleccione el tipo de suministro de energía eléctrica con la que cuenta el plantel de educación media superior. Red pública con contrato Red pública sin contrato Planta generadora de luz Paneles solares con batería (PSB) se cuenta con suministro de energía Pág

28 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 22. Seleccione el tipo de suministro de gas con el que cuenta el plantel de educación media superior. Gas natural Gas estacionario Cilindros cuenta con instalación de gas 23. Indique el tipo de descarga con el que cuenta el inmueble utilizado por el plantel de educación media superior. Drenaje o colector público Fosa séptica Planta de tratamiento Otro* *Especifique: 24. Existe separación de aguas negras y pluviales en el inmueble utilizado por el plantel de educación media superior? 25. Escriba el número de cuartos de baño que existen en el inmueble, destinado al plantel de educación media superior, e indique cuántos de ellos son para hombres, mujeres y cuántos son mixtos. 26. Escriba el total de tazas sanitarias, mingitorios y letrinas que existen en el inmueble, destinado al plantel de educación media superior, e indique cuántos están en uso y cuántos fuera de servicio. Hombres Mujeres Mixtos En uso Fuera de servicio Tazas sanitarias Mingitorios Letrinas Pág

29 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 27. Escriba el número de tazas sanitarias, mingitorios o letrinas que existen en el inmueble, destinado al plantel de educación media superior, para hombres, mujeres y mixtos. Hombres 28. Del total de tazas, mingitorios y letrinas en uso reportados en el punto anterior, indique cuántos de ellos están disponibles para uso de estudiantes, para uso de docentes y administrativos, y cuántos para ambos. Uso de estudiantes Mujeres Mixtos Uso de docentes y administrativos Ambos Fuera de servicio Tazas sanitarias Mingitorios Letrinas 29. Escriba el total de lavamanos que existen en el inmueble destinado al plantel de educación media superior e indique cuántos están en uso, cuántos están fuera de servicio y desglóselos por sexo. En uso Hombres Mujeres Mixtos 30. Escriba el total de tomas de agua de los bebederos que existen en el inmueble destinado al plantel de educación media superior e indique cuántos están en uso, cuántos fuera de servicio. En uso Fuera de servicio Pág

30 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 31. El plantel cuenta con área de mantenimiento?. 32. Durante los últimos 5 años en este inmueble utilizado por el plantel de educación media superior se realizaron obras de rehabilitación o de mantenimiento mayor? 33. Indique cuáles obras de rehabilitación o mantenimiento mayor se realizaron en los últimos 5 años? Impermeabilización Restitución de la red hidráulica Albañilería Restitución de la red sanitaria Pintura general Reforzamiento estructural 34. Durante los últimos 5 años en este inmueble utilizado por el plantel media superior se realizaron construcciones nuevas? 35. Qué tipo de contrucción realizó? Espacios académicos o educativos Espacios deportivos o recreativos Sanitarios Complementos de instalaciones Todo el inmueble Otros* *Especifique: 36. Marque la frecuencia con la que se realiza la limpieza en cuartos de baño en el inmueble destinado al plantel de educación media superior. Diario (una o más veces al día) Dos o tres veces a la semana Una vez a la semana Una vez cada 15 días o menos Pág

31 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 37. Indique si el inmueble destinado al plantel de educación media superior tiene programa de protección civil. 38. Escriba el número de pautas de seguridad para la prevención de riesgos en el inmueble destinado al plantel de educación media superior, desglóselos por tipo e indique cuántas de ellas están en uso. Existentes En uso Alarmas Botiquín de primeros auxilios Extintores Señalamientos para rutas de evacuación Salidas de emergencia Zonas de seguridad 39. Indique si el inmueble cuenta con las siguientes construcciones. Construcciones Barda o cerca perimetral completa Barda o cerca perimetral incompleta Caseta de vigilancia Portón de acceso Otros* *Especifique: 40. Indique si el inmueble destinado al plantel de educación media superior, cuenta con internado. 41. Del número de cajones de estacionamiento reportados en la pregunta 9, indique cuántos de ellos estan destinados a: Estudiantes Docentes Administrativos Discapacitados Otros Pág

32 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura II. INFRAESTRUCTURA DE EDUCACIÓN ESPECIAL 1. Indique si el inmueble cuenta con infraestructura (accesos, rampas, señalamientos, lugares de estacionamiento, etc.) equipo, mobiliario o software para discapacitados. 2. Indique si las personas con discapacidad tienen acceso a las siguientes áreas de servicios. Áreas de servicio Aulas Biblioteca Laboratorios Talleres Cafetería Sanitarios Bebederos Otros* *Especifique: 3. Escriba el número de cuartos de baño accesibles para personas con discapacidad, que existen en el inmueble destinado al plantel de educación media superior, e indique cuántos de ellos son para hombres, mujeres y cuántos son mixtos, y desglóselos según su condición. Hombres Mujeres Mixtos En uso Fuera de servicio 4. Escriba el número de señalamientos para personas con discapacidad (mbolo Internacional de Accesibilidad) que existen en el inmueble destinado al plantel de educación media superior. (En cajones para estacionamiento, aulas, sanitarios, cafetería, elevadores, etc.) Señalamientos Pág

33 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 5. Seleccione las adecuaciones para personas con discapacidad con las que cuenta el inmueble destinado al plantel de educación media superior. Rampas Pavimento táctil Barandales y pasamanos Área de detención del bastón Elevadores o plataformas Tira antiderrapante en escalera 6. El plantel cuenta con un aula especializada para atender estudiantes con discapacidad? ta: Las preguntas 7, 8 y 9 las responderán exclusivamente los CAED o aquellos que hayan contestado que cuentan con aula especializada 7. Escriba el número de señalamientos para personas con discapacidad que existen en el inmueble destinado al plantel de educación media superior. (En cajones para estacionamiento, aulas, sanitarios, cafetería, elevadores, etc.) Señalamientos Croquis de localización de áreas de acceso, con simbología braille mbolo Mundial de Sordos mbolo Mundial de Ciegos mbolo Mundial de Accesibilidad para Perros Guía mbolo Mundial de Teléfono de Texto para Sordos 8. Escriba el número de software informático especializado para estudiantes con discapacidad, que existen en el plantel. Programas Pág

34 Inicio de Cursos I Módulo de Infraestructura 9. Escriba el total de equipo y mobiliario con los que cuenta el plantel, que favorecen el desarrollo de personas con discapacidad y desglóselas según su estatus. Equipo y Mobiliario En En Guardadas o operación reparación en reserva Impresoras braille Pantallas de toque Atriles Teléfonos para personas sordas Computadoras con pantalla táctil Teclados alternativos Ratones (mouse) alternativos Magnificadores o lupas Comunicadores Otros* *Especifique: Pág