PLAN FORMATIVO SERVICIO DE PELUQUERÍA CANINA

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1 PLAN FORMATIVO SERVICIO DE PELUQUERÍA CANINA

2 SECTOR AGRÍCOLA Y GANADERO SUB SECTOR CRÍA DE ANIMALES Y SERVICIOS CONEXOS PERFILES ASOCIADOS SIN PERFIL DE CHILEVALORA ASOCIADO NIVEL CUALIFICACION Nivel 2 FECHA VIGENCIA DEL PERFIL Sin fecha de vigencia NOMBRE DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN Y CAMPO LABORAL ASOCIADO PERFIL(ES) OCUPACIONAL(ES) CHILEVALORA RELACIONADO(S) REQUISITOS OTEC LICENCIA HABILITANTE PARTICIPANTE REQUISITOS DE INGRESO AL PLAN FORMATIVO COMPETENCIA DEL PLAN FORMATIVO SERVICIO DE PELUQUERÍA CANINA PLAN FORMATIVO DURACIÓN 95 El peluquero canino deberá ejecutar funciones relacionadas a servicios de peluquería canina, para los cuales deberá realizar baño de limpieza, baño sanitario, secado de canes, además de aplicar técnicas de cortes en perros. Para ello además deberá preparar, higienizar y mantener áreas, equipos, productos y utensilios de trabajo. Es por esto, que podría desempeñarse en el sector servicios, en empresas relacionadas con actividades asociadas a la peluquería canina. SIN PERFIL DE CHILEVALORA ASOCIADO Sin requisitos especiales. Sin licencia habilitante. Enseñanza media completa, preferentemente. Realizar baño, corte pelo, secado y tratamientos asociados al aseo e higiene de canes, baño sanitario y dermatología, de acuerdo a características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, especificaciones del veterinario, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos de la clínica veterinaria, y normativa de seguridad y prevención de riesgo. Página 2 de 16

3 NÚMERO DE MÓDULOS NOMBRE DEL MÓDULO HORAS DE DURACIÓN Módulo N 1 PREPARACIÓN, HIGIENE Y MANTENIMIENTO DE ÁREAS, EQUIPOS, UTENSILIOS E INSUMOS DE TRABAJO Módulo N 2 EJECUCIÓN DE SERVICIOS DE PELUQUERÍA CANINA TOTAL DE HORAS 95 Página 3 de 16

4 Nombre N de horas asociadas al módulo 15 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 1 PREPARACIÓN, HIGIENE Y MANTENIMIENTO DE ÁREAS, EQUIPOS, UTENSILIOS E INSUMOS DE TRABAJO SIN PERFIL CHILEVALORA ASOCIADO. SIN UCL ASOCIADA. Enseñanza media completa, preferentemente. Administrar áreas, equipos, productos y utensilios de trabajo según características, estándares de calidad, indicadores establecidos, tipos de tratamientos, normas de higiene y procedimientos establecidos en el sector. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Aplicar medidas de autocuidado, higiene y salud que regula el sector, de acuerdo a técnicas de autocuidado, especificaciones y criterios técnicos y normativa sanitaria del sector. 2. Mantener stock de equipos, productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a características, 1.1 Aplica procedimientos de prevención de riesgos y autocuidado en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina de acuerdo a estándares y normas establecidas. 1.2 Identifica acciones de trabajo seguro en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina, de acuerdo a procedimientos de seguridad y criterios sanitarios. 1.3 Describe conceptos de las normativas de higiene y salud en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina, de acuerdo a criterios técnicos. 1.4 Aplica normativas de higiene y salud en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina de acuerdo a criterios técnicos y especificaciones. 2.1 Describe productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo en los procedimientos de baño de limpieza y 1. Medidas de autocuidado, higiene y salud: Prevención de riesgos en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina: tipos de riesgos presentes en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina; técnicas de prevención de riesgos; características del autocuidado; cómo mantener el autocuidado. Trabajo seguro en tareas de disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de peluquería canina: utiliza los implementos y utensilios con seguridad; uso de elementos de protección como mascarillas, guantes, implementos higienizados, cambio de utensilios desechables; técnicas de trabajo seguro en las acciones de disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de masajes estéticos. Normativa de higiene y salud que regula el sector: Qué es una normativa?; Cuál es la normativa que regula el sector?: tipos de procedimientos en caso de accidentes y/o emergencias; importancia de reconocer y utilizar los protocolos en caso de accidentes y/o emergencias. Aplicación de normativa de higiene y salud que regula el sector: aplicación de la normativa de higiene y salud que regula el sector; importancia de la aplicación de la normativa de higiene y salud que regula el sector. 2. Mantención de stock de equipos, productos, utensilios e insumos de trabajo: Página 4 de 16

5 estándares de calidad, indicadores establecidos, tipos de tratamientos y procedimientos establecidos en el sector. sanitario, secado de pelo, corte de pelo y uñas de canes, de acuerdo a criterios técnicos. 2.2 Identifica productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a características y procedimientos establecidos en el sector. 2.3 Describe procedimiento de revisión de calidad de productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a estándares e indicadores establecidos. 2.4 Clasifica y almacena productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a procedimientos establecidos en el sector. 2.5 Almacena los productos de acuerdo a procedimientos que permiten su conservación en estado óptimo. 2.6 Registra stock de productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a procedimientos establecidos en el sector. 2.7 Determina requerimientos de productos, utensilios e insumos de trabajo según tratamientos a aplicar. Productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo en el procedimiento de baño de limpieza de pelo de canes: productos, equipos, utensilios de baño de limpieza de pelo de canes (tipos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de baño de limpieza de pelo de canes - dosificaciones - importancia de su correcta utilización - En qué casos se emplean?); productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de baño sanitario de pelo de canes (tipos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de baño sanitario de pelo de canes - dosificaciones - importancia de su correcta utilización - en qué casos se emplean?); productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de secado de pelo de canes (tipos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de secado de pelo de canes - importancia de su correcta utilización - en qué casos se emplean?); productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de corte de pelo de canes (tipos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de corte de pelo de canes - importancia de su correcta utilización - en qué casos se emplean?); productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de corte de uñas de canes (tipos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de corte de uñas de canes - importancia de su correcta utilización - en qué casos se emplean?). Productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo: tipología de los productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; características generales de los productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; interpretación de etiquetas de productos. Calidad de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo: estándares e indicadores de los productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; fechas de caducidad de productos; estado y condiciones de los productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo. Almacenamiento de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo: importancia de almacenamiento para la conservación óptima de los productos; tipos de almacenamiento de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; técnicas de almacenamiento de Página 5 de 16

6 3. Realizar limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo según normas de higiene y procedimientos establecidos en el sector. 3.1 Describe conceptos de limpieza, higiene y desinfección teniendo presente las normas de higiene de establecimientos de belleza. 3.2 Describe procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo según normas de higiene y procedimientos establecidos en el sector. 3.3 Detalla productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo según normas de higiene y procedimientos establecidos en el sector. 3.4 Aplica técnicas de limpieza, higienización y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo según normas de higiene y procedimientos establecidos en el sector. productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo. Stock de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo: qué es el stock de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; importancia del stock de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; técnicas de registro de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo. Requerimientos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo: qué son los requerimientos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; importancia de requerimientos productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo; procedimientos de requerimientos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo. 3. Limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo: Principales conceptos de procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo: qué es la limpieza productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo; qué es la higiene productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo; qué es la desinfección de productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo. Procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo: qué es un procedimiento?; importancia de procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo. Productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo: productos, equipamiento y materiales de limpieza de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo ( cuáles son? - para qué sirven? - importancia de su correcta utilización), productos, equipamiento y materiales de higiene de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo ( cuáles son? - para qué sirven? - importancia de su correcta utilización); productos, equipamiento y materiales de desinfección de áreas, equipos, utensilios Página 6 de 16

7 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO e insumos de trabajo ( cuáles son? - para qué sirven? importancia de su correcta utilización). Técnicas de limpieza, higienización y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo: técnicas de limpieza de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo (procedimientos de limpieza de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo - normas de seguridad en limpieza de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo); técnicas de higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo ( procedimientos de higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo - normas de seguridad en higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo). Técnicas de desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo (procedimientos de higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo - normas de seguridad en higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo). A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados. Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual. Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información. El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad, entre otros. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros. El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes. Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros). Página 7 de 16

8 ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes. La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas. Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas. Aspectos formales a considerar: 1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador: Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa. Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar. 2) Instrumentos de evaluación: De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras. De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda. De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida. 3) Pautas de corrección: De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras. De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como profesional del área de veterinaria, con título. *Experiencia laboral en peluquería canina, de mínimo tres años, demostrables. *Formación académica como técnico de nivel superior del área de veterinaria, con título. *Experiencia laboral en peluquería canina, de mínimo tres años, demostrables. * Experiencia laboral en peluquería canina, de mínimo seis años, demostrables. * Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral para personas adultas de mínimo tres años, Página 8 de 16

9 * Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral para personas adultas de mínimo tres años, demostrables. * Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral para personas adultas de mínimo tres años, demostrables. demostrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla para facilitador. Sistema de calefacción y ventilación. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultánea. *Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento. *Sala taller que simule una peluquería canina implementada con sus diversas áreas de servicios. *Notebook o PC para el facilitador. *Proyector multimedia. *Telón. *Pizarrón. *Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes. *Uniforme individual, para cada participante compuesto por: Delantal blanco. Guantes. Mascarilla. *Tina con ducha teléfono. *Mesón de secado y corte. *Carro Ayudante. *Tijeras de peluquería (punta navaja, filonavaja, microdentada). *Máquinas de cortar pelo (desvellladora, máquina de cortar pelo, navaja). *Secadores de pelo. *Difusores. *Cortaúñas de perros. *Bozal. *Correas. *Herramientas de limpieza y desinfección para cada participante: Escoba. Pala. Escoba. Pala. Paños. Balde. Trapero. Guantes. Esponjas. *Set de oficina, uno por participante, compuesto por: Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector. Regla. *Pautas de evaluación por actividad. *Libro de clases. *Tarjetas *Hojas blancas. *Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo y temas de calidad, inocuidad alimentaria, seguridad y prevención de riesgos. Se recomienda un formato gráfico sencillo y amigable. *Toalla. *Materiales de desinfección: Cloro. Cloro gel. Esponjas. Guantes. *Materiales de limpieza: Limpia piso. *Materiales de higienización: Alcohol. Paños. Algodón. Página 9 de 16

10 Nombre N de horas asociadas al módulo 80 Perfil ChileValora asociado al módulo UCL(s) ChileValora relacionada(s) Requisitos de ingreso Competencia del módulo MÓDULO FORMATIVO N 2 EJECUCIÓN DE SERVICIOS DE PELUQUERÍA CANINA SIN PERFIL CHILEVALORA ASOCIADO. SIN UCL ASOCIADA. Realizar técnicas de baño de limpieza y sanitario, corte de uñas y pelo, secado de canes, según características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, especificaciones del veterinario, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos y normativas de seguridad y prevención de riesgos del sector. Realizar técnicas de baño de limpieza y sanitario, corte de uñas y pelo, secado de canes, según características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, especificaciones del veterinario, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos y normativas de seguridad y prevención de riesgos del sector. APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS 1. Describe conceptos fisiológicos y anatómicos de canes, de acuerdo a conceptos teóricos y criterios técnicos. 2. Aplicar medidas de autocuidado y prevención de riesgos y actuación frente a emergencias y accidentes 1.1 Detalla conceptos de anatomía de canes en Chile según conceptos teóricos y criterios técnicos. 1.2 Describe conceptos de dermatología canina de acuerdo a conceptos teóricos y criterios técnicos. 1.3 Detalla tipos de razas de canes en Chile según conceptos teóricos y criterios técnicos. 1.4 Describe características raciales de canes en Chile de acuerdo a conceptos teóricos y criterios técnicos. 1.5 Detalla ciclos de vida de canes según conceptos teóricos y criterios técnicos. 1.6 Describe tipos de pelaje de razas caninas en Chile de acuerdo a conceptos teóricos y criterios técnicos. 1.7 Describe y diferencia patologías y alteraciones cutáneas y de pelaje comunes en canes en Chile según conceptos teóricos y criterios técnicos. 2.1 Describe conceptos de prevención de riesgos y medidas de autocuidado en trabajo con canes, según 1. Fisiología y Anatomía Canina: Anatomía de Canes: qué se entiende por anatomía; características anatómicas generales según tipo de raza. Dermatología Canes: tipos de piel; precauciones ante enfermedades contagiosas. Tipos de Razas de Canes en Chile: a qué se refiere el término tipos de raza de canes?; cuáles son los tipos de raza más comunes en Chile? Características Raciales Caninas: qué es una característica racial canina? cuáles son las características raciales más comunes en Chile?.Ciclos de Vida Canino: a qué se refiere el término ciclo de vida? ; cuál es el promedio de vida canino en general? ; cuál es el promedio de vida canino por raza?tipos de Pelaje Canes: cuáles son los tipos de pelaje caninos?; productos a aplicar dependiendo del tipo de pelaje. Patologías y Alteraciones Cutáneas de Canes: patologías Caninas ( definición de patología - principales patologías y cuadros infecciosos comunes - enfermedades contagiosas - precauciones ante enfermedades contagiosas); alteraciones Cutáneas Caninas ( qué es una alteración cutánea canina? - tipos de alteraciones cutáneas caninas). 2. Medidas de prevención de riesgos, medidas de autocuidado y actuación frente a emergencias y Página 10 de 16

11 de acuerdo a técnicas de autocuidado, especificaciones y criterios técnicos, y conceptos teóricos. 3. Tratar y atender canes, considerando características raciales, especificaciones del veterinario, requerimientos e información del cliente, y normativas de seguridad y prevención de riesgos. especificaciones y criterios técnicos, y conceptos teóricos. 2.2 Aplica procedimientos de prevención de riesgos y autocuidado en el ejercicio de servicios de peluquería canina de acuerdo a estándares y normas establecidas. 2.3 Identifica acciones de trabajo seguro en trabajo con canes, de acuerdo a procedimientos de seguridad. 2.4 Describe conceptos de procedimientos ante emergencia y accidentes servicios de peluquería canina, de acuerdo a especificaciones y criterios técnicos, y conceptos teóricos. 2.5 Aplica procedimiento ante emergencia o accidente ataque o mordida de can, según especificaciones y criterios técnicos, y conceptos teóricos. 3.1 Define el concepto de comportamiento canino, de acuerdo a conceptos teóricos. 3.2 Describe características conductuales de canes según conceptos técnicos y tipo de raza. 3.3 Aplica técnicas de trato con canes, según identificación de características conductuales caninas, tipo de raza, información del cliente y procedimientos de seguridad y prevención de riesgos. accidentes: Conceptos de Prevención de Riesgos y Medidas de Autocuidado en el Servicio de Peluquería Canina ( prevención de Riesgos - concepto de prevención de riesgos - tipos de riesgos presentes en el servicio de peluquería canina); medidas de Autocuidado ( qué es una medida de autocuidado? - características del autocuidado en el servicio de peluquería canina - medidas de Autocuidado en el servicio de peluquería canina). Procedimientos de Prevención de Riesgos y Medidas de Autocuidado en Servicios de Peluquería Canina: prevención de Riesgos en Servicios de Peluquería Canina ( técnicas de prevención de riesgos en servicios de peluquería canina - importancia de aplicación de técnicas prevención de riesgos en servicios de peluquería canina); medidas de Autocuidado en Servicios de Peluquería Canina ( medidas de autocuidado - importancia de aplicación de medidas de autocuidado). Trabajo Seguro en Servicios de Peluquería Canina: utiliza los implementos y utensilios con seguridad; uso de elementos de protección como mascarillas, guantes, implementos higienizados, cambio de utensilios desechables; técnicas de trabajo seguro en las acciones de servicio de peluquería canina. Conceptos de Procedimientos ante Emergencia y Accidentes Servicios de Peluquería Canina: definición de emergencia; definición de accidentes; qué hacer frente a una emergencia en servicios de peluquería canina? ; qué hacer frente a un accidente en servicios de peluquería canina? Procedimientos ante emergencia y accidentes servicios de peluquería canina: procedimientos ante mordedura canina; procedimientos ante ataque canino; procedimientos ante accidente de can. 3. Trato con canes: Conceptos de características conductuales de canes: definición de conducta; qué es el comportamiento canino?; importancia de la identificación del comportamiento canino. Tipos de comportamiento según razas: comportamiento Canino Pasivo; comportamiento Canino Agresivo; comportamiento Canino Sumiso; comportamiento Página 11 de 16

12 4. Realizar baño de limpieza y baño sanitario de pelo de canes, según características raciales, características de la piel, especificaciones del veterinario, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos y normativas de seguridad y prevención de riesgos del sector 5. Ejecutar secado de pelo de canes, de acuerdo a raza, especificaciones del veterinario, requerimientos del cliente y procedimientos de seguridad y prevención de riesgos del sector. e conceptos relacionados con el baño de limpieza y el sanitario, según criterios técnicos y conceptos teóricos. 4.2 Describe conceptos generales del proceso de baño de limpieza de pelo de canes según conceptos técnicos y de seguridad. 4.3 Selecciona los productos requeridos para realizar baño de limpieza del perro. 4.4 Aplica técnicas de baño de limpieza de pelo de canes, según características del perro, requerimientos del cliente y especificaciones del veterinario. 4.5 Describe conceptos generales del proceso de baño sanitario de pelo de canes según conceptos técnicos y de seguridad. 4.6 Selecciona los productos requeridos para realizar baño sanitario del perro. 4.7 Aplica técnicas de baño sanitario de pelo de canes, según características del perro, requerimientos del cliente, y especificaciones del veterinario. 5.1 Selecciona productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo requeridos en el procedimiento de secado del pelo de canes, según criterios técnicos. 5.2 Describe conceptos generales del proceso de secado del pelo de canes según conceptos técnicos y de seguridad. Canino Cooperador. Técnicas manejo de comportamiento canino: entrevista a cliente; lenguaje de los perros (corporal - ladrido); técnicas de dominio del comportamiento canino; técnicas de sujeción y manejo del can; técnicas para ganarse la confianza del can. 4. Baño de limpieza y baño sanitario: Conceptos relacionados baño de limpieza y sanitario: baño de limpieza ( qué es el baño de limpieza? - para qué se realiza el baño de limpieza?); baño Sanitario( qué es el baño sanitario? - Para qué se realiza el baño sanitario?) Aspectos generales en procedimiento de baño de limpieza de canes: aspectos a considerar en procedimientos en baño de limpieza de canes; riesgos y cuidados en procedimientos en baño de limpieza de canes. Selección de productos necesarios para procedimiento de baño de limpieza de can. Técnicas de baño de limpieza de canes: preparación de condiciones para baño de limpieza de canes; técnicas de manipulación de canes durante higiene; técnicas de realización de vaciado glandular; cuidados y consideraciones en utilización de productos de baño de limpieza; técnicas de baño de limpieza en canes. Aspectos generales en procedimiento de baño sanitario de canes: aspectos a considerar en procedimientos en baño sanitario de canes; riesgos y cuidados en procedimientos en baño sanitario de canes. Selección de productos necesarios para procedimiento de baño sanitario. Técnicas de baño sanitario de canes: preparación de condiciones para baño sanitario de canes; técnicas de manipulación de canes durante higiene; técnicas de realización de vaciado glandular; cuidados y consideraciones en utilización de productos de baño sanitario de canes; técnicas de baño sanitario en canes. 5. Secado de pelo de canes: Selección de productos, equipos, utensilios e insumos para técnica de secado de canes. Aspectos generales en procedimiento de secado de pelo de canes: aspectos a considerar en procedimientos en secado de pelo de canes; riesgos y cuidados en procedimientos en secado Página 12 de 16

13 6. Aplicar técnica de corte de pelo y uñas de canes, según características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos y normativas de seguridad y prevención de riesgos del sector. 5.3 Aplica técnicas de secado del pelo de canes de acuerdo a características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, estéticos, requerimientos del cliente y procedimientos. cribe conceptos generales de corte de pelo encanes según conceptos técnicos y de seguridad. 6.2 Describe conceptos de tipos de corte de pelo en canes según conceptos técnicos y de seguridad. 6.3 Realiza corte de pelo en canes, según características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos y normativas de seguridad y prevención de riesgos del sector. 6.4 Describe conceptos generales de corte de uñas en canes según conceptos técnicos y de seguridad. 6.5 Describe conceptos tipos de corte de pelo de canes según conceptos técnicos y de seguridad. 6.6 Realiza corte de uñas en canes, según características raciales, comportamiento del perro, características de la piel, criterios estéticos, requerimientos del cliente, procedimientos y normativas de seguridad y prevención de riesgos del sector. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO de pelo de canes. Técnicas de secado de canes: preparación de condiciones para secado de canes; técnicas de manipulación de canes durante secado ( cuáles son? - cómo se utilizan? - cuáles son sus dosificaciones? - cuidados y consideraciones en utilización de productos de secado de canes). 6. Corte de pelo y uñas de canes: Conceptos generales de corte de pelo de canes: qué es un corte de pelo de canes?; importancia de los cortes de pelo de canes. Tipos de cortes pelo de canes: tipos de cortes de pelo de canes según requerimientos de cliente; tipos de cortes de pelo de canes según raza. Técnicas de corte de pelo de canes: preparación de condiciones para corte de pelo de canes; técnicas de manipulación de canes durante corte de pelo; técnicas de corte de pelo de canes de acuerdo a tipo de corte a realizar; utilización de técnicas para emplear herramientas en corte de pelo de canes; cuidados y consideraciones en procedimiento de corte de pelo de canes. Conceptos generales de corte de uñas de canes: importancia del corte de uñas de canes; tipos de uñas de canes. Corte de uñas de canes: tipos de corte de uñas de canes; importancia del tipo de corte de uñas de canes. Técnicas de corte de uñas de canes: preparación de condiciones para corte de uñas de canes; técnicas de manipulación de canes durante corte uñas; técnicas de cortes de uñas de canes; utilización de técnicas para emplear herramientas en corte de uñas de canes; cuidados y consideraciones en procedimiento de corte de uñas de canes. A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere estrategias para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes del módulo. Se sugieren actividades basadas en la experiencia y la observación de los hechos, aplicando la ejercitación práctica y demostrativa que generen desempeños observables en cada uno de los participantes involucrados. Metodologías que involucren situaciones reales tales como, análisis de estudio de casos, resolución de problemas, simulación de contextos laborales, elaboración de proyectos, juego de roles, demostración guiada, son algunas de las orientaciones recomendadas para poder desarrollar aprendizajes que permitan relacionar conocimientos y destrezas en función de lo práctico y lo conceptual. Incorporar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación por ser un apoyo fundamental para la búsqueda, selección y análisis de la información. Página 13 de 16

14 El facilitador debe reforzar durante todo el proceso las habilidades tales como la capacidad del trabajo en equipo, la capacidad de innovar, de emprender, de análisis, además destacar actitudes como, la colaboración, el respeto por las normas, la comunicación, la responsabilidad, el orden y limpieza del puesto de trabajo, la puntualidad, entre otros. PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Como parte de la estrategia metodológica a desarrollar, se sugiere la elaboración de un portafolio, donde se registren a modo de evidencias, las actividades o acciones concretas desarrolladas por el o los participantes en cada módulo. Las evidencias pueden ser registros fotográficos y videos de los productos, informes, pruebas, entre otros. El portafolio de evidencias, es una herramienta de facilitación del proceso de evaluación y se organiza en torno a la compilación de evidencias y los registros generados por quien aprende y, permite documentar tanto el proceso de enseñanza, así como el proceso de evaluación de aprendizajes. Es importante que la entidad ejecutora y sus facilitadores estimulen en los participantes la construcción de este portafolio durante el desarrollo de la acción formativa. Junto a lo anterior, hacer hincapié que este recurso les será útil para diversos momentos de su trayectoria formativa y laboral (búsqueda de trabajo o para evaluar competencias laborales a través del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, entre otros). ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO La estrategia de evaluación del módulo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes esperados del módulo. El sistema de evaluación debe estar formulado en términos de desempeño para evaluar el nivel de dominio alcanzado, lo cual no quiere decir que los aspectos y conceptos teóricos estén ausentes. La evaluación debe ser permanente, permitiendo al facilitador detectar las dificultades técnicas en la ejecución de las tareas y/o actividades a realizar por los participantes y así, oportunamente detener el proceso para demostrar la ejecución de la tarea correctamente de acuerdo a las competencias planteadas. Cada módulo debe ser evaluado, expresando la calificación final en términos de competencias logradas y no logradas. Aspectos formales a considerar: 1) Instrucciones para el organismo capacitador/facilitador: Corresponde a la ficha descriptiva de la situación evaluativa. Incluye: aspectos a evaluar, metodología, equipamiento, disposición del espacio de evaluación, entre otros elementos importantes al momento de evaluar. 2) Instrumentos de evaluación: De conocimiento: Corresponde a una prueba de aplicación individual, escrita, que incluye ítems de preguntas abiertas (breves y extensas), preguntas cerradas (de reconocimiento y selección múltiple), entre otras. De habilidad: Corresponde a una actividad con las instrucciones necesarias para la ejecución de un proceso técnico de acuerdo a los criterios de evaluación de salida del módulo en específico o como evaluación final del plan formativo, aplicando listas de cotejo, rúbricas, escala de valoración, según corresponda. De actitud: Corresponde a una lista de chequeo de las principales actitudes conductuales del participante, demostradas durante todo el proceso de formación o capacitación. Este instrumento debiera ser completado por el facilitador durante el proceso y al final de éste al aplicar la evaluación de salida. Página 14 de 16

15 3) Pautas de corrección: De conocimiento: Incluye las respuestas correctas a las preguntas abiertas, breves y extensas, así como también de las preguntas cerradas de reconocimiento y selección múltiple, entre otras. De procedimiento: Incluye una guía de instrucción, realizada por el facilitador, de este modo el participante puede ir corroborando cada etapa del proceso de construcción de una determinada tarea. PERFIL DEL FACILITADOR Opción 1 Opción 2 Opción 3 *Formación académica como profesional del área de veterinaria, con título. *Experiencia laboral en peluquería canina, de mínimo tres años, demostrables. * Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral para personas adultas de mínimo tres años, demostrables. *Formación académica como técnico de nivel superior del área de veterinaria, con título. *Experiencia laboral en peluquería canina, de mínimo tres años, demostrables. * Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral para personas adultas de mínimo tres años, demostrables. RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos *Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por participante, implementada con: Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior. Escritorio y silla para facilitador. Sistema de calefacción y ventilación. *Servicios higiénicos separados para hombres y mujeres con capacidad suficiente para el volumen que se atiende en forma simultánea. *Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento. *Sala taller que simule una peluquería canina con sus diversas áreas de servicios. *Notebook o PC para el facilitador. *Proyector multimedia. *Telón. *Pizarrón. *Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes. *Uniforme individual para cada participante, compuesto por: Delantal blanco. Guantes. Mascarilla. Gorro. *Perros (distintos tipos de razas). *Tina con ducha teléfono. *Mesón de secado y corte. *Carro Ayudante. *Tijeras de peluquería (punta navaja, filonavaja, microdentada). *Máquinas de cortar pelo (desvellladora, máquina de cortar pelo, navaja). *Secadores de pelo. *Difusores. *Cortaúñas de perros. *Bozal. * Experiencia laboral en peluquería canina, de mínimo seis años, demostrables. * Experiencia como facilitador/a de capacitación laboral para personas adultas de mínimo tres años, demostrables. *Set de oficina, uno por participante, compuesto por: Carpeta o archivador. Cuaderno o croquera. Lápiz pasta. Lápiz grafito. Goma de borrar. Liquido corrector. Regla. *Libro de clases. *Tarjetas *Hojas blancas. *Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo y temas de calidad, inocuidad alimentaria, seguridad y prevención de riesgos. Se recomienda un formato gráfico sencillo y amigable. *Pinches y adornos para canes. *Cepillos, peinetas. *Shampoo y acondicionador para baños de limpieza canes. *Shampoo dermatológico para baño de canes. *Shampoo para baños sanitarios de canes. *Shampoo dermatológico para baño de canes. Página 15 de 16

16 *Correas. *Escoba. *Pala. *Escoba. *Pala. Paños. *Balde. *Trapero. *Guantes. *Esponjas. Página 16 de 16