UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN FACULTAD DE MEDICINA HUMANA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN FACULTAD DE MEDICINA HUMANA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA SILABO DEL CURSO BÁSICO DE MEDICINA DE EMERGENCIAS Y DESASTRES I. SUMILLA El Curso Básico de Medicina de Emergencias y Desastres es una asignatura teóricopráctica para alumnos ingresantes al pregrado de Medicina y tiene como finalidad proporcionar construir competencias para la identificación e intervención de los riesgos que pueden afectar catastróficamente la salud o la vida de y poblaciones, aportando los instrumentos para evaluación de la vulnerabilidad, y destrezas para la atención de los daños; paralelamente aborda los aspectos sociales del riesgo buscando generar una cultura de la prevención y la seguridad poniendo énfasis en los derechos humanos. II. DATOS GENERALES 1. Asignatura : Curso Básico de Medicina de Emergencias y Desastres 2. Código : CSMHCO Año de estudios : VII Semestre Académico 4. Duración del curso : 16 semanas 5. Número de créditos :02 créditos 6. Total horas semestrales : 36 Horas 7. Número de horas académicas por semana: Teoría: 01 horas Práctica: 02horas 8. Fecha de inicio : 28 de Agosto del Fecha de término : 14 de Diciembre del Duración : 16 semanas 11. Pre-requisito : Ninguno 13. Profesor responsable : Dr. Miguel Emilio Arévalo Vila 1

2 III COMPETENCIAS GENERALES: Premisa: El operador de emergencias debe: Conocer y preservar a la comunidad del riesgo prevalente, Evitar ser víctima del siniestro que deberá atender, Asegurar competencias básicas para proporcionar y enseñar primeros auxilios. En esta asignatura se revisan los riesgos extremos que, intempestivamente, pueden afectar la salud y la vida de las. Al término del curso el participante estará en capacidad para, en caso de: a. Desastres 1. Reconocer los factores del riesgo en la comunidad: amenaza y vulnerabilidad, 2. Describir actividades generales para protección contra riesgos catastróficos: prevención, mitigación, preparativos, respuesta, 3. Proporcionar entrenamiento básico a la comunidad para prevenir y afrontar contingencias, b. Emergencias 1. Reconocer el riesgo del entorno de crisis y aplicar medidas básicas de seguridad individual, 2. Identificar los daños y el estado de gravedad, en tres niveles elementales, de una persona que ha sufrido lesiones, 3. Establecer las medidas de atención básica de primeros auxilios para una víctima IV PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS: a. Primera Unidad Didáctica: Desastres 1. Duración: 7 Semanas Competencias específicas: Conceptual Conocer y citar los factores del riesgo: amenazas y vulnerabilidades Describir actividades generales para protección contra Procedimental Actitudinal Semana Identificar y valorar amenazas y vulnerabilidades en su comunidad Identificar las medidas de prevención, mitigación, Disposición personal para investigar y reportar amenazas regionales y locales demostrar la vulnerabilidad en 1 2 2

3 riesgos catastróficos preparativos y respuesta a adoptarse en la comunidad Conocer el material para entrenamiento básico a la comunidad para prevenir y afrontar contingencias Conocer el riesgo del entorno de crisis y las medidas básicas de seguridad individual Conocer los daños y su categoría de gravedad (en nivel elemental) en caso de lesiones Conocer las medidas de atención básica de primeros auxilios para una víctima Conocer los conceptos sobre Respuesta sanitaria en desastres Asistencia sanitaria Atención al entorno Proporcionar entrenamiento básico a la comunidad para prevenir y afrontar contingencias Identificar el riesgo del entorno de crisis y aplicar medidas básicas de seguridad individual Identificar los daños y cuantificar el estado de gravedad de la víctima Aplicar las medidas de atención básica de primeros auxilios para una víctima Aplicar técnicas de asistencia sanitaria y atención al entorno. viviendas asumidas en la comunidad y comunicarlo adecuadamente entrenar a la comunidad hasta alcanzar habilidades para prevenir y afrontar contingencias trabajar bajo presión y alto riesgo del entorno trabajar bajo presión y alto riesgo para la vida de las Convicción para aplicar medidas básicas para salvar la vida del grave trabajar bajo presión y alto riesgo para la vida de las I EXAMEN PARCIAL 9 b. Segunda Unidad Didáctica: EMERGENCIAS 1. Duración: 7 Semanas 2. Competencias específicas: Competencias específicas: Conceptual Conocer el riesgo del entorno de crisis y las medidas básicas de seguridad individual Conocer los daños y su categoría de gravedad (en nivel elemental) en caso de lesiones Conocer las medidas de atención básica de primeros auxilios para una víctima Procedimental Actitudinal Semana Identificar el riesgo del entorno de crisis y aplicar medidas básicas de seguridad individual Identificar los daños y cuantificar el estado de gravedad de la víctima Aplicar las medidas de atención básica de primeros auxilios para una víctima del entorno Convicción para aplicar medidas básicas para salvar la vida del grave Conocer los conceptos de Aplicar las medidas de Convicción para aplicar

4 emergencia vs urgencia. Prioridades de atención en emergencia Cadena de supervivencia Resucitación cardiorrespiratoria I, adultos Conocer las técnicas de Reanimación cardiorrespiratoria II Manejo de la vía aérea Maniobra de Heimlich Conocer las técnicas de Reanimación cardiorrespiratoria III RCP Pediátrico y Neonatal Cambios hemodinámicos y RCP en gestantes Acceso venoso Conocer las medidas básicas ante una hemorragia Shock, tipos y manejo Evaluación hemodinámica (pulso y presión arterial, temperatura) Insuficiencia Respiratoria: evaluación, tipos y manejo atención en resucitación cardiorrespiratoria en adultos. Aplicar las técnicas de reanimación, maniobra de Heimlich Aplicar las técnicas de reanimación, RCP pediátrico y neonatal, cambios hemodinámicos, acceso venoso. Aplicar evaluaciones hemodinámicas pulso, presión arterial etc medidas de resucitación cardiorrespiratoria. II EXAMEN PARCIAL V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Desastres Teoría de los desastres (DARWY LINARES HERRERA) El ciclo del desastre: etapas antes, durante y después Riesgos, amenazas y vulnerabilidad Efectos del desastre sobre las y el entorno. Vulnerabilidad urbana y social Ocupación y uso territorial Entorno urbano: Hábitat Aspectos sociales del riesgo Protección contra desastres, medidas generales (DICK CHU ) Prevención Mitigación Preparativos Respuesta 4

5 Reducción del riesgo en comunidades Organización Educación Intervención (mitigación) Derechos Humanos Declaración Universal, pactos y convenios internacionales Derechos a la salud, Violaciones, Organismos de observación Respuesta sanitaria en desastres ( Asistencia sanitaria Atención al entorno Emergencias: Riesgos extremos de salud: Sobreviviendo al impacto (DOLLY CALONGOS SAAVEDRA) Concepto de trauma La víctima: muerte súbita, muerte violenta, las lesiones Manejo de la escena: Seguridad del entorno Aproximación a la víctima Atención en foco: La hora dorada Lesiones traumáticas (KAREN VANESA RAMIREZ GARCIA) Fracturas, luxaciones, esguinces Lesiones de tejidos blandos: heridas, laceraciones, abrasiones Quemaduras Botiquín y material de Primeros Auxilios Triage y traslado de las víctimas Víctimas en masa Uso de tarjetas de triage Acondicionamiento y estabilización de víctimas para el traslado Transporte terrestre: ambulancias, tipos, equipamiento Resucitación Cardio Pulmonar (Karen Patricia Del Aguila) RCP Adulto RCP Pediátrico RCP Neonatal Manejo de la vía aérea y acceso venoso Traumatismos (HOTH BRAYARS NUÑEZ CULQUI) Inmovilización Evaluación hemodinámica básica Maniobras para fijación de fracturas y luxaciones 5

6 Equipos de primeros auxilios VI. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA Actividades teóricas. Se dictan en la modalidad participativa, las exposiciones se acompañan de material iconográfico que será presentado y discutido con los participantes, se entregará material de lectura. Actividades prácticas. Versarán sobre urgencias y se realizarán en pequeños grupos que estarán a cargo de especialistas en Medicina de Emergencias y Desastres. Se pondrá énfasis en: Identificación de riesgos en el entorno de crisis Triaje de la víctima y calificación de gravedad y prioridades Técnicas de primo atención y primeros auxilios Acondicionamiento de la víctima grave para el transporte asistido. VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS El curso cuenta con una detallada iconografía que será presentada por multimedia. Para las prácticas se dispondrá de maniquíes para los ejercicios de reanimación cardiorrespiratoria. Se hará demostración del uso y procedimientos en ambulancias de rescate. VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Se dictan en la modalidad participativa, las exposiciones se acompañan de material iconográfico que será presentado y discutido con los participantes. Evaluación de resultados Sistema de calificación: escala vigesimal (0 a 20) Exámenes: I Parcial: Semana 8 II Parcial:Semana 16 Examen Aplazado:2 da semana de Diciembre. 6

7 IX. BIBLIOGRAFÍA MORALES N Manual del Curso de Medicina de Emergencias y Desastres. Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima. MORALES N Impacto de Desastres y Situaciones de Emergencia en el Ámbito de la Salud en el Perú. Anales de la Facultad de Medicina, UNMSM. Vol 62, N 2, pág MORALES N Algunas consideraciones para la Organización de Servicios de Salud para Emergencias y Desastres. Anales de la Facultad de Medicina, UNMSM. Vol 62, N 1, pág MORALES N Urgencias en Medicina Interna. Tomos I y II. Editorial P&L Villanueva, Lima. CRUZ ROJA PERUANA Salva una vida. 3ª Edición, Lima. HARVARD PROGRAM IN REFUGEE TRAUMA, USA; UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS, FACULTAD DE MEDICINA; Agencia de Cooperación Internacional de Japón Violencia en Latinoamérica. Actas del Seminario-Taller Latinoamericano. Formación y Capacitación de Recursos Humanos en Salud para la Atención Integral de Victimas de la Violencia y Violación de Derechos Humanos. Lima, 12 al 14 de marzo del Tarapoto, Agosto de