Construcción de ambientes educativos y protectores para la primera infancia. Diplomado en

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2 Conozca las políticas actuales en la construcción de espacios educativos, los referentes técnicos de la educación inicial y la normatividad vigente, con el fin de contribuir en la calidad de vida y en el desarrollo de los niños y las niñas frente a los espacios generados. Información general Duración 120 horas Horario Martes a jueves de 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Metodología y sedes Presencial - Bogotá Aplica tarifa vigente a la fecha de pago. Justificación Es preciso indicar que en la actualidad, es responsabilidad de las instituciones educativas que atienden la primera infancia, adelantar gestiones que procuren el cumplimiento de los estándares definidos por los referentes técnicos para la educación inicial, desde los diferentes componentes comprendidos para tal fin: familia, comunidad y redes; salud y nutrición; proyecto pedagógico y educativo; talento humano; administración y gestión; transformación de espacios y ambientes educativos y protectores; garantizando el desarrollo integral de los niños y las niñas desde el reconocimiento como sujetos de derechos. Según lo anterior, se ha identificado dentro de las unidades prestadoras de servicio, la centralización de la información en la atención, para el cumplimiento del componente de ambientes educativos y 01

3 protectores frente a las directivas, donde se evidencia principalmente el desconocimiento normativo y su aplicabilidad, lo cual repercute en la calidad de la prestación de los servicios ofrecidos. Dado que los requerimientos actuales para las condiciones de atención integral de la primera infancia, proponen un conocimiento de las herramientas normativas y legales en el desarrollo de las dinámicas institucionales, se hace necesario su implementación en el fortalecimiento del trabajo interdisciplinario, por medio de responsabilidades compartidas, que permitan la construcción de procesos educativos fortalecidos, inclusivos y participativos, teniendo en cuenta su entorno físico, social y cultural y de esta manera tengan la posibilidad de desarrollarse favorablemente. Por esto se hace necesario la construcción de estos conocimientos dentro de las Entidades Administradoras de Servicios (EAS), sus unidades de servicio (UDS) e instituciones educativas del sector privado o público en general, que brinden servicio a la primera infancia, a través de la capacitación de los profesionales directamente interesados. Perfiles de ingreso Profesionales vinculados a instituciones educativas que brinden servicio a la primera infancia, organismos de protección o de cuidado como ONG y fundaciones, pertenecientes a las distintas áreas del conocimiento principalmente enfocado para ingeniería civil, ingeniería ambiental y/o sanitaria, administración ambiental, arquitectura y artes, que estén interesados en aprender acerca de los ambientes educativos y protectores para atender la primera infancia, comprometidos con la seguridad, el cuidado y protección de los niños y las niñas, redimensionando los espacios con un enfoque social, aportando desde cada una de sus competencias a la prestación de un servicio integral, garantizando su desarrollo inicial en el cumplimiento de unas condiciones óptimas en la calidad de vida de los niños y las niñas y a la vez direccionando los espacios y edificaciones, hacia una perspectiva segura, vivencial y dinámica. Propósitos de formación El Ambientes, surge como una propuesta para consolidar conceptos desde el componente de ambientes educativos y protectores, buscando fortalecer la gestión de los profesionales desde las distintas áreas del conocimiento, afianzando las políticas actuales en la construcción de espacios educativos que afecten directamente la formación inicial, la relación de este componente con los demás que estructuran los referentes técnicos de la educación inicial y la normatividad vigente, con el fin de contribuir en la calidad de vida y en el desarrollo de los niños y las niñas frente a los espacios generados. 02

4 Plan de estudios Plan de estudios 01 Fundamentos y antecedentes de la construcción de ambientes educativos para la primera infancia. Reconocer el desarrollo normativo de las políticas sobre primera infancia tanto nacionales como internacionales y su influencia en el desarrollo de proyectos constructivos. Comprender la finalidad del componente dentro del desarrollo integral de la primera infancia. 02 Gestión de riesgos de accidentes y de desastres dentro de los centros educativos. Ampliar la visión acerca de la temática y la importancia de desarrollar estrategias dentro de la construcción de infraestructura que minimicen los factores de riesgo para la población educativa. Establecer requerimientos generales de actuación dentro de sus comunidades para la prevención, atención y restitución frente a accidentes y desastres, de manera coherente y respetuosa de las particularidades de la población. 03 Normativa para las instalaciones escolares. Conocer y reconocer en los espacios físicos, las posibilidades de intervención desde el cumplimiento de la normatividad relacionada con las instalaciones escolares para primera infancia y desde la perspectiva de la inclusión, que provean ambientes protectores. 03

5 04 Inclusión. Identificar desde la perspectiva de la inclusión el panorama general de vulnerabilidad dentro de los espacios físicos donde se atiende la primera infancia y establecer proyectos con mejoras significativas dentro de las construcciones existentes. 05 Asesoría en Campo Atender y revisar una IE, diagnosticar su situación frente al cumplimiento de la política de Cero a siempre y los estándares de la primera infancia, evaluar las oportunidades y necesidades, establecer un programa de acción e implementar las mejoras a través de presupuestos adaptados a los requerimientos. Requisitos para ingreso Formulario de inscripción diligenciado y con firma. 2 fotografías tipo documento 3 4 fondo blanco.* Fotocopia de la cédula de ciudadanía ampliada al 150% o equivalente según el país de origen del estudiante, pasaporte y visa. * Las fotografías deben ser en alta resolución, no tener más de 6 meses de antigüedad, centrada y enfocada, la cara debe aparecer mirando directamente a la cámara, no de perfil ni mirando por encima del hombro, y no debe haber sombras sobre la cara ni sobre el fondo. No se aceptarán fotos con gafas de fantasía ni con reflejos en los cristales, ni con sombrero, gorro, pañuelo o visera. En caso de traer la documentación por medio físico, se debe tener en cuenta que las fotografías deben ser impresas en papel de calidad fotográfica (no papel común). 04

6 Descuentos y Entidades FINANCIERAS Para mayor información sobre los DESCUENTOS que ofrece la Universidad a sus aspirantes y egresados: Aplican convenios con ENTIDADES FINANCIERAS vigentes. para mayor información: La información estará sujeta a cambios según disposiciones de cada entidad. 05

7 Contáctenos Dirección de Posgrados y Educación Continuada Universidad Piloto de Colombia direccionpostgrados@unipiloto.edu.co PBX: Calle 45 A No Bogotá - Colombia. La Universidad se reserva el derecho de apertura o aplazamiento de los programas en caso de no contar con el número mínimo de inscritos. El grupo docente estará sujeto a cambios según disponibilidad de su agenda al igual que el cronograma y horarios de actividades académicas Nota: Certificado NTC-ISO 9001:2008 para el diseño y prestación de servicios académicos de educación continuada bajo la metodología presencial. VIGILADA MINEDUCACIÓN Vigencia desde 2019