1. Nombre de la obligación académica: Etica

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1 Carrera: Lic. en Psicología y Psicopedagogía Ciclo básico unificado: Año 3º Comisión B, F, G, H, DN, Psicología L, D Psicopedagogía Ciclo Formación Profesional Si Turno: Mañana y Noche Sede: Centro 1º Cuatrimestre : 2º Cu 2ª Cuatrimestre : Com. M y EN. Año lectivo 2013 Carga horaria total: 60 horas 1. Nombre de la obligación académica: Etica Profesor Titular Teresita P. de Píttaro 2. Composición de la cátedra: Apellido y Nombre Teresita P. de Píttaro Correo Electrónico opittaro (arroba)hotmail.com 3. Objetivos: Con la finalidad de lograr una formación integral se trabajará para que los alumnos adquieran competencias para: Descubrir el sentido de la Etica como un saber vivo realista y cristiano acerca del bien y de la conducta humana. Aprender a conceptualizar y formular con claridad los planteos fundamentales sobre el hecho moral y su trascendencia, planteos que resultan de una búsqueda y reflexión filosófica a un doble nivel: personal y grupal.

2 Reflexionar e interpretar éticamente la existencia humana, partiendo del manejo de las principales categorías morales. Discernir adecuadamente la instancia ética en las problemáticas diversas que se presentan en la actualidad y puedan actuar conforme a la verdad y al bien individual y social. Esto exige habituarse a la argumentación con fundamento. Ejercitar la práctica reflexiva en orden a una óptima comprensión e interpretación de si mismo y del otro. Asumir la responsabilidad que les corresponde como futuros profesionales de la salud y la educación. 4. Módulos temáticos ETICA GENERAL 1: EL PROBLEMA ETICO a) Caracterización de lo ético a partir de su doble raíz. Delimitación de su ámbito. Etica y Moral. Naturaleza de la Etica como saber especulativo- práctico y normativo. Funciones de la Etica. Presupuestos antropológicos y metafísicos de la ética. Etica y ciencias. Reflexiones sobre el ethos del profesional de Psicología y Psicopedagogía. Antropología de algunas de las teorías psicológicas. Valoración ética. Criterios para una decisión responsable. Psicoética o ética de la relación profesional de la salud y la persona del paciente. b) Nuestra situación moral actual: desmoralización, cambio? Posibilidad y sentido de la ética, hoy. 5.- Bibliografía Específica Cortina Adela y Martinez Navarro, E. Etica. Ed. Akal, Madrid 2001 Cap. 1º y 2º Espeche, M. A. La Etica en el corazón de la salud mental en Rev. Criterio Bs.As França Tarrago O. Etica para psicólogos. Introducción a la Psicoética.Biblioteca de Psicología Desclee de Brouwer. Bilbao Hortal, A. Los cambios de la Etica y la Etica del cambio. Santander, Cuadernos Fe y Secularidad. Sal Terrae Quiles I. Etica en: Introducción a la filosofía. Buenos Aires. Depalma Sófocles, Edipo Rey Antígona Bs. As. Ciordia 1994 Vidal, M. Moral de actitudes. Madrid, Ed. PS cap. 1º 2: FUNDAMENTACION METAFISICA La concepción del bien. Bien moral. Bien y fin. Los actos humanos: su moralidad. Objeto, fin y circunstancias. Sus propiedades. Tensión del obrar humano hacia el fin último. Distinción entre fin último natural y sobrenatural. El fin como proyección del futuro en la esperanza. La búsqueda de la felicidad. El eudemonismo y otras concepciones sobre el bien: Hedonismo. Utilitarismo. Etica Kantiana. Axiología. Etica de la responsabilidad y la acción comunicativa.. BIBLIOGRAFIA Aristóteles: Etica a Nicómaco. Méjico Ed. Porrua Libro I Cortina Adela y Martinez Navarro, E. Etica. Ed. Akal, Madrid 2001 Cap. 3

3 Habermas, J. Conciencia moral y acción comunicativa. Barcelona Península 1985 Kant, I. Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Losada 1970 Leonard, A. Ob.cit, capítulos 3 y 5. Rodríguez Luño, A. Etica. Universidad de Navarra Santo Tomás Summa Theologica I-II Madrid BAC. Selección de textos Scheler, M. El formalismo en la Etica y la Etica material de los valores. Madrid Rev. de Occidente : FUNDAMENTACION ANTROPOLOGICA La persona, sujeto del comportamiento moral. Moralidad y persona humana. Persona y libertad. Estructura del comportamiento humano libre y responsable. Descripción de la libertad: su esencia, sus modos. Lo voluntario y lo involuntario. La libertad para el bien. Las consecuencias del acto libre y moral. El modo de hacerse la persona en relación al bien: al bien personal, al bien común. BIBLIOGRAFÍA Barrio, J.M. Elementos de Antropología Pedagógica Madrid. Ed. Rialp 2000 Cap. 4 Basso, D. Los fundamentos de la moral. Buenos Aires. Centro de Investigaciones en Etica Biomédica Cap. 5º. Gevaert, J. El problema del hombre. Salamanca. Sígueme cap 5º 4: LA NORMA OBJETIVA DE LA MORALIDAD. Sentido y función de la norma. La norma moral: expresión del valor moral. Captación y práctica de los valores morales. Constitutivo intrínseco del valor moral. La ley: definición. La ley moral. La ley eterna. BIBLIOGRAFÍA Quiles I. Etica en: Introducción a la filosofía. Buenos Aires. Depalma Rodríguez Luño. Ob.cit. 3º parte cap. 1, 2 y 3. Sófocles. Antígona. Buenos Aires. Ciordia : LA NORMA SUBJETIVA DE LA MORALIDAD. La conciencia. El tema de la conciencia en la historia de la moral. Conciencia psicológica, conciencia moral. Formación de la conciencia como norma interiorizada de la moralidad. Condiciones de actuación de la conciencia. El discernimiento moral: cauce de la conciencia. Rectitud y obligatoriedad del juicio de conciencia. Manipulación de la conciencia moral: concepto de manipulación. Formas de la actividad manipuladora. Discernimiento moral de la manipulación.

4 BIBLIOGRAFIA Rodriguez Luño. Ob.cit. 3º parte cap. 4º. Vidal., M. Ob.cit. cap.7 Vidal, M. El discernimiento ético. Madrid, Cristiandad cap. 6 6: PRINCIPIOS INTERNOS DE LA MORALIDAD Las virtudes: Su necesidad. Virtudes intelectuales y morales. Virtudes del Psicólogo y Psicopedagogo. BIBLIOGRAFIA Pieper, J. Las virtudes fundamentales. Madrid. Rialp Rodriguez Luño. Ob.cit. 4º parte cap. 4 y 5 BIBLIOGRAFIA GENERAL Aristóteles: Etica a Nicómaco. Méjico Ed. Porrúa 1973 Ayllon, José Ramón. Etica razonada Libros Mc. Madrid Marzo 2003 Basso, D.: Los Fundamentos de la moral. Buenos Aires. CIEB Cohan Agrest, D. Inteligencia Etica para la vida cotidiana. Bs. As. Ed. Sudamericana 2007 Gómez Pérez, R. Etica. Problemas morales de la existencia humana. Madrid. Magisterio 1996 Guardini, R.: Una ética para nuestro tiempo. Madrid Ed. Cristiandad Leonard, A. Fundamentos de la moral. Madrid B.A.C Marin Ibáñez, R.: Los valores, un desafío permanente. Madrid. Cincel, 1993 Rodriguez Luño, A.: Etica. Universidad de Navarra Simón R. Moral. Barcelona. Herder 1972 Vidal, M. Moral de actitudes. Madrid. Ed. P. S Los contenidos propuestos se articulan con los del área de Formación a la que corresponde Etica y con Deontología 6. Metodología de enseñanza-aprendizaje El desarrollo de las clases abarcará dos niveles complementarios: en elprimero de ellos, el teórico, se busca lograr un planteo sistemático de las cuestiones y problemas propios correspondientes al campo de la Eticageneral y profesional. El 2º nivel, el práctico tiene como finalidad permitir a los alumnos la elaboración en profundidad de las cuestiones expuestas en las clases teóricas o anticipar temas a partir del manejo de diversos recursos. Este nivel abarca actividades tales como: * Lectura de textos, de situaciones en que se plantean problemas morales, notas informativas sobre algún aspecto de nuestra realidad, proyecciones fílmicas, que pueden ser interpretadas a la luz de las cuestiones teóricas planteadas. *Comentarios y discusión sobre las mismas. * Elaboración de síntesis de lo trabajado. Es importante aclarar que estos niveles no tienen espacios específicos para cada uno, por eso las clases son de índole expositivo-dialogada y en consecuencia la exposición del docente no es nunca mero monólogo, sino que se muestra abierta a los aportes de los alumnos, aportes que son entendidos como cuestionamientos, inquietudes sobre temas de actualidad, respuestas personales fruto de la lectura crítica de textos y de la reflexión sobre las problemáticas planteadas. 7. Modalidades de evaluaciones.

5 a) Evaluación diagnóstica: Tendrá como objetivo conocer: 1) el nivel de comprensión de la realidad en términos morales con el que el alumno llega a su tercer año de la carrera. 2) Que contenidos filosóficos maneja necesarios para introducirlo al ámbito específico de la ética. Para ello se propondrá una actividad personal y luego grupal que permitirá tener una imagen de lo que al alumno le sugiere el concepto de la ética y lo que significa según su mirada vivir éticamente, imagen imprescindible para adecuar los contenidos y todo el proceso educativo a la realidad del curso. b) Evaluación formativa: Para evaluar el proceso de aprendizaje, se tendrán en cuenta las siguientes pautas: * Participación individual y grupal, que supone medir el grado de compromiso y responsabilidad. * Nivel de reflexión, juicio crítico y creatividad. * Fundamentación teórica y claridad conceptual. Estos criterios evaluativos se respetarán en: Los trabajos prácticos. Los informes, resultado de la lectura crítica de autores trabajados. El primer parcial. La elaboración de un trabajo integrador de las cuestiones abordadas. Cada una de estas modalidades - informes, parcial y trabajo tendrá una instancia de recuperación por ausencia del alumno o reprobación de los mismos. c) Evaluación sumativa: La condición para promocionar la materia es la entrega en tiempo y forma y la probación con 7 (siete) puntos de todas las evaluaciones mencionadas. También es requisito cumplir con la asistencia estipulada por el reglamento de la Facultad. La evaluación final consistirá en el examen correspondiente para quien no cumplió las condiciones de promocionalidad. alumnos contenidos con A partir de la obligación académica ETICA, se propiciará la participación de los en las JORNADAS que la Facultad organice con el objetivo de integrar los los curriculares específicos. 8.- Cronograma de Actividades 2013 Fecha Contenidos y actividades

6 MARZO 1ª Semana Presentación de la asignatura. Comentario de los objetivos y metodología de trabajo. 11 al 15 Acercamiento al ámbito de la ética desde una lectura de la realidad - con uso de información periodístico y desde la vivencia de lo moral. Etica, moral: aclaración del significado de las palabras. 2ª Semana Etica como saber especulativo, normativo y práctico. Discusión para fundamentar. 18 al 22 Etica, Antropología y Metafísica.. Diferencias y relación de la Etica con la Psicología y Sociología. Especificidad del quehacer ético. Lectura y análisis de textos. El término moral como sustantivo y adjetivo. Análisis de frases. 3ª Semana Esencia de la moralidad. La pregunta moral.. La pregunta moral hoy. Situación moral del 25 al 27 hombre contemporáneo. Comentario desde lo fáctico. ABRIL La cuestión moral en el quehacer profesional. Discusión grupal. Fundamentación 4º Semana Concepciones morales. 3 4 y 5 5º Semana Trabajo práctico integrador a partir de la lectura de Edipo Rey y Antígona- Sófocles 8 al 12

7 6º Semana Fundamentación metafísica del tema: BIEN. Bien ontológico. Bien moral. Discusión 15 al 19 grupal a partir de situaciones propias de la existencia cotidiana Obrar moral. Raíces de moralidad de un acto humano. Análisis de situaciones a la luz del tema. 7º Semana Evaluación parcial. 22 al 26 8º Semana ABRIL Obrar moral en relación a un fin. Fin último: Caracterización. Moralidad y felicidad MAYO 2 3 Lectura y análisis: Libro 1º Etica a Nicómaco Aristóteles 9ª Semana Eudemonismo y otras concepciones sobre el bien. Exposiciones. Trabajo grupal 6 al 10 10º Semana Concepciones sobre el bien: Teorías éticas. Exposiciones. Trabajo grupal 13 al 17 11º Semana Persona, sujeto del comportamiento moral. Persona, libertad y valores. Valor 20 al 24 moral. Valores en el ejercicio profesional.. natural: 12º Semana Orden moral: Ley, norma de moralidad. Concepto. Tipos de ley. Ley 27 al 31 Sus propiedades

8 JUNIO La conciencia. Conciencia psicológica, conciencia moral: Norma subjetiva de moralidad 13º Semana Modalidades de la conciencia. Lectura e interpretación de textos. 3 al 7 profesión. 14º Semana Virtud. Tipos de virtudes. Virtudes necesarias en el ejercicio de la 10 al 14 15º y 16º Semanas Síntesis de la temática anterior. Supervisión del trabajo final Exposición del trabajo integrador final