CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 2º ESO

Transcripción

1 CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN MÍNIMOS 2º ESO CE1. Detectar los principales elementos que constituyen el fenómeno religioso y su expresión concreta en el Cristianismo. (5%) 1.1. Relaciona las preguntas sobre el sentido de la vida con el hecho religioso Conoce las características de la experiencia religiosa y su importancia en la sociedad. CE2. Describir el sentido de la vida que ofrece la experiencia religiosa en las grandes religiones. (5%) 2.2. Valora el esfuerzo de muchos creyentes por trabajar en el camino del ecumenismo y del diálogo entre las religiones Conoce y expresa los diferentes modos de acercarse al conocimiento de Dios. CE3. Razonar la responsabilidad personal que conlleva el pecado como daño contra sí mismo, contra el prójimo y como separación de Dios (10%) 3.1. Conoce los diversos tipos de celebración del perdón y los cinco elementos de una buena confesión 3.3. Sabe relacionar situaciones de la vida con el sacramento del Perdón. CE4. Explicar el sentido de la fe cristiana como identificación con Jesucristo y su realización plena en la vida eterna. (10%) 4.1. Conoce las principales creencias cristianas Explica lo que se entiende por confesión de fe Reconoce los principales acontecimientos de la vida de Jesús Entiende que el cambio de actitud de los seguidores de Jesús se debe a su Resurrección.

2 CE5. Saber utilizar el mensaje de algunos textos y acontecimientos bíblicos para comprobar las manifestaciones de Dios, y razonar que Jesucristo es verdadero Dios y verdadero hombre. (10%) 5.1. Sabe quiénes son los personajes más significativos de la Historia del Pueblo de Israel Conoce acontecimientos bíblicos y los relata en su esencia Entiende que Dios se revela en la Historia. CE6. Saber interpretar la muerte y resurrección de Jesucristo como fuente de amor, perdón, esperanza y nuevo nacimiento para los hijos de Dios. (10%) 6.1. Localiza Palestina (Israel) en el mundo y distingue sus características sociales, políticas, religiosas en la época de Jesús Conoce el concepto cristiano de pecado y de perdón Reconoce en Jesús sus rasgos humanos. CE7. Especificar signos concretos de la presencia y acción de Dios en la vida de la Iglesia. (5%) 7.2. Distingue los diversos grupos y tareas dentro de la Iglesia Católica. 7.3 Reconoce la misión del Espíritu Santo en el desarrollo de la Iglesia Reconoce y valora la estrecha relación entre las Bienaventuranzas y la Declaración Universal de los Derechos Humanos. CE8. Explicar las razones por las que el cristiano ama y celebra el amor de Dios como raíz de su filiación. (10%) 8.1. Distingue la relación que existe entre tener a Dios como centro de su vida y la atención a los más necesitados Identifica el Amor, revelado en Cristo, como elemento principal que ofrece el Cristianismo para tener una auténtica relación con Dios y con el prójimo. CE9. Saber establecer relaciones entre la vida humana y los sacramentos del Bautismo, la Reconciliación, la Eucaristía y la Unción de los enfermos. (10%) Reconoce en la última cena de Jesús el momento en que se gesta la Eucaristía 9.2. Reconoce las partes y elementos principales de la celebración eucarística.

3 CE10. Señalar en la liturgia la relación de Dios con sus hijos y la respuesta de éstos. (10%) Conoce las principales fiestas del año litúrgico y su significado Aplica a cada sacramento los signos y símbolos que le corresponden. CE11. Saber identificar en algunas actitudes y situaciones concretas los hechos que van contra la verdad. (5%) Conoce las características de la experiencia de la comunicación social según la verdad, como algo fecundo para la sociedad Sabe expresar la importancia de decir la verdad y de vivir en verdad para sí mismo y para la sociedad. CE12. Ilustrar con ejemplos las acciones sociales que la Iglesia realiza mediante sus instituciones. (5%) Relaciona correctamente las ONGs de la Iglesia y su función social Conoce las acciones sociales de la Iglesia. CE13. Explicar por qué, según la fe cristiana, el Reino de Dios alcanzará su plenitud en un mundo nuevo, recreado por Dios. (5%) Relaciona correctamente los tres momentos de la realización del Reino Sabe explicar las expresiones cielos nuevos y civilización del amor.

4 RELACIÓN ENTRE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y SU PONDERACIÓN ESO2 PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE UD 1 UD 2 UD 3 UD 4 UD 5 UD 6 UD 7 UD 8 UD 9 PONDERACIÓN CE 1 5% CE 2 5% CE 3 10% CE 4 10% CE 5 10% CE 6 10% CE 7 5% CE 8 10% CE 9 10% CE 10 10% CE 11 5% CE 12 5% CE 13 5%

5 NIVEL DE CONSECUCIÓN DE LOS INDICADORES DE EVALUACIÓN. ESCALA DE OBSERVACIÓN NUNCA A VECES BASTANTE CASI SIEMPRE SIEMPRE El alumno/a debe obtener una calificación mínima de 2 (BASTANTE) en todos los indicadores en negrita ya que corresponden a los mínimos para considerar superado el criterio de evaluación.

6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN La calificación individual de cada alumno/a se realizará en base a las tablas que aparecen en las programaciones de cada curso, según los siguientes criterios: Será imprescindible para considerar aprobada la materia obtener la calificación de Suficiente (2 o bastante) en todos los indicadores mínimos de cada uno de los criterios de evaluación. La diferencia entre el Suficiente (2 o bastante) y el Sobresaliente (4 o siempre) en un criterio vendrá determinada por el resto de indicadores no mínimos. En definitiva, los cinco puntos restantes se dividirán entre el número de indicadores no mínimos. Por otra parte, como se puede observar en cada una de las tablas anteriormente citadas, cada criterio de evaluación contiene una ponderación expresada en términos porcentuales. Dicha ponderación, parte del peso conceptual del criterio en la programación didáctica. Dicho esto, el alumno/a obtendrá la calificación final de la materia en la evaluación ordinaria de junio, momento en el que se han podido desarrollar todos los criterios de evaluación establecidos por la normativa educativa. La nota final será el resultado de haber sumado todas las notas finales obtenidas en los diferentes criterios de evaluación (ponderadas según porcentajes). SISTEMA DE RECUPERACIÓN Aquellos alumnos/as que no superen cualquiera de los criterios de evaluación en la evaluación ordinaria de junio tendrán una segunda oportunidad en el mes de septiembre. Tanto los criterios superados como los no superados y las razones que han imposibilitado su consecución quedarán reflejados en el Plan de Trabajo Individualizado del alumno. En ese documento también se incorporarán los instrumentos de evaluación que se utilizarán para la recuperación de los criterios de evaluación no conseguidos. Los criterios de evaluación alcanzados positivamente en junio no serán objeto de recuperación en la convocatoria extraordinaria.