FICHA DE ASIGNATURA Curso

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1 FICHA DE ASIGNATURA Curso TITULACIÓN GRADO EN TURISMO PLAN DE ESTUDIOS CURSO ACADÉMICO ASIGNATURA INGLÉS II CÓDIGO CARÁCTER 1 CURSO SEMESTRE 2 CRÉDITOS Obligatoria 2º 2 6 COORDINADOR Marta Peinado López CORREO ELEC. marta.peinado@ajz.ucm.es PROFESOR Isabel Granda Rossi CORREO ELEC. migranda@pdi.ucm.es PROFESOR Lourdes Pomposo Yáñez CORREO ELEC. mlpomposo@ccee.ucm.es 1 Básica, Obligatoria, Optativa. 2 Semestre de asignación en el plan de estudios. Página 1 de 5

2 BREVE DESCRIPCIÓN REQUISITOS OBJETIVOS 3 La asignatura de Inglés II ayudará al estudiante a intensificar el estudio del inglés aprendido en la materia básica Idioma Moderno. profundizar en el desarrollo de las destrezas de comprensión y expresión orales y escritas a un nivel profesional de forma que ayuden al estudiante a desenvolverse en situaciones comunicativas reales. ampliar los conocimientos de vocabulario y estructuras gramaticales necesarios para desenvolverse en un entorno profesional. perfeccionar la pronunciación y la corrección gramatical. Nivel Intermedio alto (B2) Objetivos generales: Ser capaces de usar en idioma de forma efectiva como vehículo de comunicación dentro del sector turístico. Objetivos específicos: Conseguir un dominio general de la gramática y del léxico de la Lengua Inglesa. Adquirir las habilidades básicas receptivas y productivas, tanto de la lengua oral como escrita. Desarrollar las estrategias comunicativas en las distintas destrezas (interacción en la vida laboral dentro del sector turístico, obtención y procesamiento de la información, transmisión de información en descripciones, narraciones, etc.). Conocer las normas sociales que rigen los usos lingüísticos. Reconocer y usar adecuadamente los diferentes registros sociolingüísticos. Estos objetivos se relacionan con las siguientes áreas turísticas: operadores turísticos, agencias de viajes, correspondencia, técnicas de negociación, quejas, viajes por aire y mar. GENERALES (PROPIAS DEL MÓDULO) TRANSVERSALES ESPECÍFICAS Y PROFESIONALES Capacidad de análisis y de síntesis. Aprendizaje autónomo Capacidad de análisis y de síntesis. Aprendizaje autónomo. Manejar técnicas de comunicación. Trabajar en inglés como lengua extranjera. Comunicarse de forma oral y escrita en una segunda lengua extranjera. Trabajar en medios socioculturales diferentes. 3 Suelen enunciarse en infinitivo y tiene que ser claros y evaluables: es lo que se espera que alcance o logre el estudiante al final del proceso de aprendizaje correspondiente. Véase punto 3.1 del plan de estudios de grado. Página 2 de 5

3 CONTENIDOS TEMÁTICOS RESERVAS DE HOTELES Lenguaje telefónico Preguntas indirectas Estilo indirecto Conferencias y convenciones Redacción de cartas formales VISITAS TURÍSTICAS Centros de interés turístico Exposiciones culturales Lenguaje descriptivo Repaso de pronunciación Tiempo verbal: la voz pasiva DESPLAZAMIENTOS TURÍSTICOS Registrarse en hoteles El uso del diccionario Consejos y direcciones Reserva de turismos Alquiler de caravanas Los verbos modales RESTAURACIÓN Vocabulario relacionado con la restauración Descripciones gastronómicas Lenguaje para hacer recomendaciones Preparación de menús Pedidos Nombres contables e incontables Adjetivos cuantitativos TRADICIONES El teatro Las tradiciones Festivales Datos históricos Lenguaje no específico Las oraciones relativas TOURS DE PARTICULAR INTERÉS Venta de un destino turístico Organización de un crucero de tres días Gestión de hoteles Tours y hobbies Las oraciones condicionales. ACTIVIDADES DOCENTES Clases teóricas: 30% Clases prácticas: 40% Presentaciones y otros trabajos escritos y orales.: 20% Laboratorio de idiomas y otras prácticas: 10% Total: 100% Página 3 de 5

4 EVALUACIÓN 4 Los criterios de evaluación con respecto a la asignatura se han definido en función de las capacidades comunicativas del alumno y se han organizado por destrezas. Se exigirá una nota mínima del 50% en cada una de las destrezas que constituyen la prueba práctica presencial para efectuar la nota media. No obstante se admitirá un 40% en una sola de las destrezas siempre y cuando la nota media de las demás secciones del examen sea aprobado. La evaluación tendrá un carácter continuo y formativo y podrá realizarse tanto a nivel individual como grupal, coherentemente con la naturaleza de las actividades formativas planteadas. Los criterios de evaluación (formulación y pesos) quedarán establecidos de la siguiente forma: Desglose porcentual Participación y actitud del alumno en clase... 5 % Presentaciones, exposiciones y otros trabajos orales y escritos % Prueba práctica presencial % gramática y vocabulario 15% comprensión lectora 10% comprensión auditiva 10% expresión escrita 10% expresión oral 15%. 4 Método de evaluación, especificando los parámetros que se tienen en cuenta y los porcentajes aplicables, así como la convocatoria. Página 4 de 5

5 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA INICIAL Libros de texto (obligatorios): Strutt, Peter (2003). English for International Tourism (Intermediate student s book). Essex: Longman. Strutt, Peter (2003). English for International Tourism (Intermediate workbook). Essex: Longman. Libro de lectura obligatorio: se anunciará al inicio del cuatrimestre. Bibliografía especializada: Glendinning, E.H. & McEwan, J. (2003). Basic English for Computing. Oxford: OUP: Harding, K. (1998). Going International. English for Tourism. Oxford: OUP. Hollet, U. & Duckworth, M. (1998). Business Opportunities. Oxford: OUP. Tullis, G. & Trappe, T. (2000). New Insights into Business. London: Longman. Robins, S. (2004). First Insights into Business. London: Longman. Revell, R. & Stott, T. (2004). English for the Hotel and Catering Industry. Oxford: OUP. Duckworth, M. (2002). High Season. English for the Hotel and Tourism Industry. Oxford: OUP. Wallwork, (2001). International Express: Upper Intermediate. Oxford: OUP. Jacob, M. & Strutt, P. (1997). English for International Tourism. London: Longman. Páginas Web: Englishformyjob.com ( Libros de gramática: Murphy, R. (2004). English Grammar in Use. Cambridge: CUP. Hewings, M. (2005). Advanced Grammar in Use. Cambridge: CUP. Swan, M. (2005). Practical English Usage. London: OUP. Swan, M. (2003). How English Works. Cambridge: CUP. Nota: Irá orientándose a los estudiantes sobre obras de referencia o de estudio en función de las consultas concretas u observaciones que vayan surgiendo. OTRA INFORMACIÓN RELEVANTE Las clases se imparten mayoritariamente en lengua inglesa Página 5 de 5