Matriz del PND por Sectores 3. Sector Educativo Lineamiento Política:

Transcripción

1 Acciones para lograr que los estudiantes aprendan lo que es relevante y lo aprendan bien, en áreas: científicas; lógicas y matemáticas; históricas, sociales y culturales; y de comunicación y lenguaje Introducir el análisis lógico, la lecto-escritura y el fortalecimiento del pensamiento crítico y científico en la enseñanza de la Matemática, la Ciencia y el Español a lo largo de diversos ciclos: primero, segundo y tercer ciclo de la EGB y Educación Diversificada. Transformación de la enseñanza Etapas de avance 0 Ministerio de Educación de la Matemática en I, II y III ciclo y MEP Pública (MEP) Educación Diversificada, en el 100% de los Centros Educativos. MEP 908 Transformación de la enseñanza Etapas de Avance 0 Ministerio de Educación de español en I y II ciclos mediante MEP Pública (MEP) lectoescritura y la meditación de piensa en arte, III ciclo y educación diversificada (objetivos de lógica en español), en el 100% de los centros educativos, mediante reformas curriculares Implementación del enfoque del Etapas de avance 0 Ministerio de Educación Pensamiento Científico por MEP Pública (MEP) Indagación en I y II ciclos, en el 100% de los Centros Educativos, mediante reforma curricular MEP 908 MEP 908 Incorporar el uso de las TICs al sistema educativo, en términos de equipamiento, cobertura y recursos didácticos. Transformación y fortalecimiento Porcentaje de 0 Ministerio de Educación del 35% de las bibliotecas bibliotecas escolares con Pública (MEP) escolares en centros de recurso centros de recursos para el para el aprendizaje aprendizaje MEP MEP 528 Acciones para lograr que los estudiantes aprendan a vivir y convivir mediante el desarrollo del conocimiento, la sensibilidad y las competencias

2 necesarias para una vida buena y plena, así como para la construcción de su identidad individual y colectiva Fortalecer el carácter integral y formativo de la educación para el desarrollo de las competencias necesarias para la vida. Elaboración y/o actualización de los Etapas de avance* 0 Ministerio de Educación programas de secundaria de MEP Pública (MEP) Educación para la Vida Cotidiana y Artes Industriales, implementación en el 100% del III Ciclo de la Educación General Básica ( ). Implementación de la propuesta Etapas de avance* 0 Ministerio de Educación "contenidos de educación para MEP Pública (MEP) afectividad y sexualidad en el programa de ciencias (sexualidad humana), en el 100% del III ciclo de la enseñanza general básica ( ) Fortalecimiento de actividades Encuesta medición 0 Ministerio de Educación estudiantiles: Festival Estudiantil de del nivel de satisfacción * MEP Pública (MEP) las Artes (FEA), gobiernos estudiantiles, Plan de Convivencia y juegos deportivos estudiantiles MEP 1361 MEP 681 MEP 2774 Programa de fotalecimiento de la educación para el desarrollo sostenible y una vida saludable Promover el desarrollo sostenible y un estilo de vida saludable en las poblaciones estudantiles.

3 Participación del 50% de los Porcentaje de 10 Ministerio de Educación Centros Educativos del país en el Centros Educativos Pública (MEP) Programa Bandera Azul Ecológica capacitados para la (Gestión del Agua, Gestión de implementación del Programa Riesgos, Proyectos de Educación de Bandera Azul Ecológica Ambiental, Estado de los Servicios (Gestión del Agua, Gestión de Sanitarios "Baños Escolares", Riesgos, Proyectos de Promoción de Espacios Limpios, Educación Ambiental, Estado Manejo de Residuos y Energía) al de los Servicios Sanitarios "Baños Escolares", Promoción de Espacios Limpios, Manejo de Residuos y Energía) / programado.mep MEP 301 Programa de mejoramiento de la calidad de los docentes, de los directores y en general del recurso humano del sector Elevar en forma sistemática la calidad del recurso humano del sistema educativo. Capacitación al 100% de los Porcentaje de 0 Instituto Desarrollo docentes de I, II, III Ciclo y educadores capacitados para Profesional Uladislao Educación Diversificada sobre el la implementación del nuevo Gámez Solano (IDPUGS) nuevo programa de Matemática programa.* IDPUGS ( ) Capacitación al 100% de los Porcentaje de 0 Instituto Desarrollo docentes en I y II Ciclos, mediante educadores capacitados para Profesional Uladislao Lectoescritura y la mediación de la implementación del nuevo Gámez Solano (IDPUGS) Piensa en Arte, III Ciclo y programa.* IDPUGS Educación Diversificada (Objetivos de Lógica en español), en el programa de Español ( ). Capacitación al 100% de los Porcentaje de 0 Instituto Desarrollo docentes de I y II Ciclo sobre el educadores capacitados para Profesional Uladislao nuevo enfoque del Pensamiento la implementación del nuevo Gámez Solano (IDPUGS) Científico por Indagación programa.* IDPUGS ( ):

4 Capacitación del 100% de los Porcentaje de 0 Instituto Desarrollo docentes de III Ciclo en Educación educadores capacitados para Profesional Uladislao para la Vida Cotidiana y Artes la implementación del nuevo Gámez Solano (IDPUGS) Industriales sobre los nuevos programa/programado * programas ( ): IDPUGS Capacitación al 100% de los Porcentaje de 0 Instituto Desarrollo docentes de III Ciclo de la educadores capacitados para Profesional Uladislao Enseñanza General Básica en la implementación del nuevo Gámez Solano (IDPUGS) contenidos de educación para programa.* IDPUGS afectividad y sexualidad en el programa de ciencias (Sexualidad Humana), para el : Capacitación del 50% de los Porcentaje de 0 Instituto Desarrollo Centros Educativos del país en el Centros Educativos Profesional Uladislao Programa Bandera Azul Ecológica capacitados para la Gámez Solano (IDPUGS) (Gestión del Agua, Gestión de implementación del Programa Riesgos, Proyectos de Educación de Bandera Azul Ecológica Ambiental, Estado de los Servicios ( Gestión del Agua, Gestión de Sanitarios "Baños Escolares", Riesgos, Proyectos de Promoción de Espacios Limpios, Educación Ambiental, Estado Manejo de Residuos y Energía) de los Servicios Sanitarios "Baños Escolares", Promoción de Espacios Limpios, Manejo de Residuos y Energía) / programado.idpugs Acciones de utilización de los proceso de evaluación para el mejoramiento de la calidad de la educación Aprovechar plenamente los procesos de evaluación como instrumentos de cambio para el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación costarricense, de manera que la evaluación funcione como una de las herramientas más poderosas para garantizar mejoras permanentes en la calidad de los procesos educativos. Implementación del Sistema Etapas de avance 0 Ministerio de Educación Nacional de la Calidad de la *MEP Pública (MEP) Educación ( ): 0

5 Participación de Costa Rica en Participación en la 0 Ministerio de Educación Pruebas internacionales prueba.* MEP Pública (MEP) (Participación se entiende como el tener o ser parte de una sociedad o negocio, por lo cual, no puede limitarse dicho término a la aplicación de una prueba escrita, pues ello depende en primera instancia de la calendarización de los consorcios internacionales y además, implica cumplir con una serie de tareas y reuniones programadas por dich 0 Acciones para la reducción de las desigualdades en el acceso efectivo al derecho a la educación. Garantizar el derecho a la educación de calidad Otorgar becas a Número de becas Ministerio de Educación estudiantes de escasos recursos al otorgadas. MEP Pública (MEP) año Incrementar a el número de Número de Ministerio de Educación beneficiarios de transporte gratuito.estudiantes con servicio de Pública (MEP) transporte.* MEP Otorgar a estudiantes de Número de Ministerio de Educación servicio de comedor. estudiantes con servicio de Pública (MEP) comedor (colegio y escuelas, preescolar)* MEP cantidad de créditos otorgados en número de créditos 865 Comisión Nacional de áreas de educación de otorgados en áreas de Préstamos para la educación / programado.* Educación (CONAPE) CONAPE MEP MEP MEP CONAPE 3857

6 Cantidad de créditos otorgados en Número de 5661 Comisión Nacional de poblaciones de interés de créditos otorgados en Préstamos para la poblaciones de interés * Educación (CONAPE) CONAPE CONAPE Programa de desarrollo de la capacidad productiva y empremdedora de las poblaciones estudiantiles adolescentes, jóvenes y jóvenes adultos. Enfatizar en el egreso de técnicos, mediante la realización de programas de capacitación y formación profesional por competencias, en el área técnica de mayor demanda o prioridades a nivel nacional, incidiendo en su incorporación o ascenso en el mercado laboral. Egresar 62,508 técnicos, para el N de técnicos 9173 Instituto Nacional de periodo , por egresados, por competencias Aprendizaje (INA) competencias en áreas de mayor en programas de capacitación demanda o prioritarias a nivel y formación profesional en nacional,mediante programas de áreas de mayor demanda o capacitacion y formación prioritarias a nivel nacional * profesional: INA INA Incrementar la oferta formativa, en el idioma inglés y otros idiomas, mediente la participación en el Programa Costa Rica Multilingue. Capacitar a 26,596 personas en el N de personas 4308 Instituto Nacional de idioma inglés y otros idiomas capacitadas en el idioma inglés Aprendizaje (INA) dentro del Programa Costa Rica u otros idiomas dentro del Multilingüe: Programa Costa Rica Multilingue * INA Fortalecer el sistema de Educación Técnica Superior Para universitaria, incrementando la calidad de cobertura de sus acciones y programas de formación, capacitación y asistencia técnica dirigida a adolescentes, jóvenes y jovenes adultos para garantizar su formación integral y su efeciva inserción laboral, en congruencia con las necesidades productivas socioecnómicas y culturales del país.

7 Permitir mayor acceso de la población estudiantil egresada de la secundaria a la Educación Técnica Superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica. Matricular a 8800 estudiantes en N de estudiantes 2100 Colegio Universitario de ofertas académicas que imparte el matriculados por año * CUC Cartago (CUC) CUC al 2014: Matricular a 9600 personas al N de personas 1700 Colegio Universitario de 2014, en los cursos de matriculadas por año * CUC Cartago (CUC) capacitación que lleva a cabo la Dirección Comunitaria y Asistencia Técnica (DECAT): Diversificar la oferta académica del N de carreras 0 Colegio Universitario de CUC, una carrera por año a partir implementadas * CUC Cartago (CUC) del 2012 de conformidad con los requerimientos del sector productivo y de servicio de la región (en total 3) Desarrollar 6 programas de N de asistencias 4 Colegio Universitario de asitencias técnicas anuales al realizadas * CUC Cartago (CUC) 2014, orientadas a los diferentes sectores productivos y sociales de la región: Colegio Universitario 6312 de Cartago Colegio Universitario 628 de Cartago Colegio Universitario 697 de Cartago Colegio Universitario 180 de Cartago Aumentar en 0,4% la matrícula Porcentaje de 4.69% Colegio Universitario de anual de la población estudiantil matrícula en diplomados del Limón (CUNLIMON) egresada de la secundaria que CUNLIMÓN. CUNLIMÓN accede a la educación superior contribuyendo a mejorar la condición socioeconómica de la provincia. Colegio Universitario 3691 de Limón

8 Brindar capacitación a la población limonense mediante programas técnicos para la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan mayor empleabilidad o emprendedurismo. Ofrecer asistencias técnicas a empresas, instituciones, asociaciones y cámaras para mejorar la capacidad productiva y emprendedora de los colaboradores. Desarrollar e implementar programas técnicos en el área turística y portuaria para capacitar a la población limonense con base en las necesidades de la Región. Incrementar en 100 las personas Cantidad de 0 Colegio Universitario de capacitadas anualmente mediante personas capacitadas en Limón (CUNLIMON) programas técnicos en el programas técnicos. CUNLIMÓN al 2014: CUNLIMÓN Realizar 10 asistencias técnicas N de asistencias 9 Colegio Universitario de por año técnicas * CUNLIMÓN Limón (CUNLIMON) Colegio Universitario 1660 de Limón Colegio Universitario 0 de Limón Proveer a la población limonense oportunidades de acceso al Conservatorio de las Artes y la Música del Caribe para fomentar los valores y cultura. Impartir 4 programas técnicos por N de programas 2 Colegio Universitario de año. técnicas impartidos * Limón (CUNLIMON) CUNLIMÓN Colegio Universitario 0 de Limón Plan de mejoramiento de la infraestructura y el equipamiento Matricular anualmente Cantidad de 0 Colegio Universitario de personas de la población personas matriculadas en Limón (CUNLIMON) limonense en talleres de arte y talleres de arte y música. música para preservar el bagaje CUNLIMÓN cultural de la provincia. Colegio Universitario 552 de Limón

9 Lograr que los centros educativos y las instancias administrativas del MEP cuenten con la infraestructura y el equipamiento adecuado, suficiente y oportuno. Inversión efectiva en obras Inversión en obras 0 Ministerio de Educación construidas por un monto de construidas * MEP Pública (MEP) millones de colones (a valor futuro 2014): Inversión efectiva en compra de Inversión efectiva 0 Ministerio de Educación terrenos por un monto de en compra de terrenos * MEP Pública (MEP) millones de colones (a valor futuro) Inversión efectiva en mobiliario por Inversión efectiva 0 Ministerio de Educación un monto de de colones (a en mobiliario * MEP Pública (MEP) valor futuro 2014) Inversión en infraestructura en Inversión en obras 0 Ministerio de Educación zonas indígenas por medio del construidas * MEP Pública (MEP) Proyecto PROMECE ( ) por un monto de millones de colones (a valor futuro 2014) MEP MEP MEP 6878 MEP 12762

10 Incrementar el acceso al servicio de internet, como herramienta multiplicadora y facilitadora de los procesos de aprendizaje, hasta alcanzar, por lo menos, un 85% de los Centros Educativos públicos. Indicador: Porcentaje de centros educativos con acceso a internet Línea Base: 48 Plan de Gestión eficiente y humanizada de los servicios del MEP. Lograr que, en sus gestiones administrativas, el MEP ofrezca un trato oportuno, adecuado, ágil, eficiente y amable. Implementación del Proyecto Etapas de avance 0 Ministerio de Educación MEP-Digital mediante la * MEP Pública (MEP) digitalización de los procesos de administración de recursos humanos ( ): Implementación del 100% del Etapas de avance 0 Ministerio de Educación nuevo Modelo Operativo para la *MEP Pública (MEP) gestión del recurso humano ( ): Implementación en el 60% de los Porcentaje de 0 Ministerio de Educación Centros Educativos del sistema Centros Educativos con PIAD Pública (MEP) PIAD para la gestión del Centro en línea * MEP Educativo MEP