Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Transcripción

1 Universidad Autónoma de Nuevo León Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Plan de Desarrollo del Programa Educativo: Ingeniero Mecánico Electricista VISIÓN 2012 ANTEPROYECTO: I.- Presentación: Acorde con la Visión 2012 UANL y con el Plan Institucional de Desarrollo Estratégico Visión 2012 de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, el Plan de Desarrollo del Programa Educativo: Ingeniero Mecánico Electricista Visión 2012 recoge los retos presentes y futuros que deberá enfrentar la Universidad Autónoma de Nuevo León. La pertinencia, la calidad, la innovación, la competitividad, la internacionalización, el desarrollo científico y la consolidación de los cuerpos académicos son puntos de referencia fundamentales en las estrategias planteadas en este Plan de Desarrollo. Este documento fue elaborado por el Comité Técnico de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista (IME) con la colaboración de las diferentes academias así como de los Cuerpos Académicos relacionados con el programa lo que asegura establecer el compromiso de un trabajo colegiado para enfrentar los retos y guiar el esfuerzo conjunto hacia las metas propuestas. II.- Justificación del programa educativo. En años recientes, la educación en ingeniería ha recibido el impacto de una serie de acontecimientos: el rápido cambio tecnológico, que tiene como precedente el avance de la ciencia; el surgimiento de un nuevo paradigma tecno-industrial; la emergencia de las tecnologías de información y la institucionalización a nivel mundial de los sistemas de acreditación académica y profesional. Estrechamente relacionados con estos, el proceso

2 de globalización de la economía mundial ha influido también de manera determinante sobre la educación en este campo. Otro de los grandes campos que deben explorar las nuevas tecnologías es el ahorro de la energía. Las fuentes tradicionales de energía y de energéticos han demostrado tener una baja eficiencia en el contexto general de la economía, además desde el punto de vista del desarrollo sustentable. Ante estos factores de cambio el esquema del programa académico de ingeniero mecánico electricista tiene como propósito tener un currículo flexible, a efecto de adecuar, casi a la medida de las necesidades y posibilidades de cada alumno, la formación que se brinde, buscando la relevancia práctica. Y a su competencia en el mercado laboral, con una educación para toda la vida. III.- Visión y Misión de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Visión: Ser una institución de enseñanza de ingeniería con nivel de competencia nacional e internacional. Misión: Contribuir a la creación, preservación y difusión de la cultura, formando integralmente profesionistas en las áreas de ingeniería mecánica, eléctrica, electrónica, sistemas, automatización, materiales, manufactura, mecatrónica, administración y ramas afines con valores sociales buscando siempre la excelencia en su formación; fomentando la investigación y el desarrollo tecnológico, orientados a prever y satisfacer los requerimientos de la sociedad. IV.- Visión y Misión de la Carrera de Ingeniero Mecánico Electricista Visión Ser una carrera de ingeniería con nivel de competencia internacional Misión de la carrera. La formación de profesionistas en las áreas de ingeniería mecánica y eléctrica, con valores sociales buscando siempre la excelencia en su formación, y su interés por la investigación y el desarrollo tecnológico, orientado a proveer y satisfacer los requerimientos de la sociedad. V.- Definición y características del programa educativo. El programa de Ingeniero Mecánico Electricista se creó en septiembre de 1956 quedando registrado en la Dirección General de Profesiones el 10 de

3 febrero de Desde su creación se han llevado a cabo diversas revisiones al plan de estudios con el fin de mantener vigente su pertinencia, la última de las cuales fue aprobada en junta del H. Consejo Universitario del día 29 de Noviembre de OBJETIVOS GENERALES: Formar profesionistas capacitados para: El uso adecuado de las tecnologías generadas en todo el mundo, tanto en el área mecánica como eléctrica. La innovación de tecnologías propias y su adaptación al desarrollo de nuevos procesos, productos y servicios, para cubrir la demanda generada por el crecimiento de la industria de mecánica y eléctrica. Vincular su formación académica con el mercado laboral. DURACIÓN: El plan de estudios tiene una duración estimada normal de 10 semestres. REQUISITOS DE INGRESO A LA LICENCIATURA: Certificado original de secundaria Certificado original de preparatoria o equivalente. Acta original de nacimiento Ser seleccionado en el examen de ingreso que aplica la Universidad a nivel licenciatura. REQUISITOS DE EGRESO: Para obtener el grado de Ingeniero Mecánico Electricista el alumno deberá completar un mínimo de 434 créditos, incluyendo Servicio Social y Prácticas Profesionales, y no rebasar el máximo de 450 créditos. Además, debe demostrar el dominio de un segundo idioma. VI.- Antecedentes El programa de IME fue acreditado el 29 de Enero de 2002 por parte del Consejo de Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería, A. C. (CACEI), órgano reconocido por la COPAES, con una vigencia de CINCO años. A través del Centro de Calidad de la FIME (creado en abril de 1999) se decidió adoptar el sistema de certificación de calidad de la Organización Internacional para la Normalización (ISO), en su norma ISO lográndose la certificación a inicios del Se definieron y

4 documentaron 79 procesos con los que se estableció el Sistema de Administración de la Calidad (SAC) de la FIME para la operación de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica en sus aspectos educativos y administrativos. Del 19 al 22 de Febrero de 2002 se realizó la auditoria para evaluar nuestro sistema de calidad y el día 5 de marzo el Ingeniero José Galván Garza, Director de Operaciones de la empresa TÜV América de México S.A. de C. V. entregó la Certificación ISO a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica para todas las carreras de licenciatura de la FIME, entre las cuales se encuentra la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. En la evaluación realizada por los CIEES en noviembre del 2002 se logró la Clasificación en nivel 1 (uno) con una calificación de 95. VII.- Modelo Educativo El modelo educativo de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista es un modelo en transición desde un modelo centrado en la enseñanza a un modelo centrado en el aprendizaje con acentuación en el desarrollo de competencias. Se sustenta en un perfil del egresado definido por competencias, un plan de estudios flexible, un enfoque que promueve la internacionalización del currículo mediante la movilidad y el intercambio en ambos sentidos y el aprendizaje de un segundo idioma. El modelo desarrolla en el alumno la búsqueda de valores permitiendo una formación integral con responsabilidad social y para toda la vida y está fortalecido por el Programa de Formación General Universitaria instituido por la UANL para permitir el desarrollo de la formación multidimensional, holística, profesional y humana consignada en su visión. VIII.- Perfil del egresado de la carrera Perfil General del Egresado Los egresados de la carrera de ingeniero Mecánico Electricista, cumpliendo con la filosofía de la UANL, son profesionistas con un alto sentido humanista, competitivos en el ámbito mundial, honestos, responsables, con espíritu cívico y crítico, comprometidos con la Universidad y su entorno, líderes emprendedores, con visión global, con capacidad de convivencia intercultural y conocedores de la tecnología y los

5 sistemas de información. Perfil de los egresados de la carrera de Ingeniero Mecánico Electricista. El egresado de esta carrera tiene una formación sólida en ciencias básicas, y una preparación adecuada en las áreas de ingeniería Mecánica y Eléctrica. Su formación teórica y práctica de perfil amplio le da la capacidad de resolver problemas multidisciplinarios y de responder a los cambios de perfil requeridos por el desarrollo tecnológico. Al término de sus estudios, el egresado de esta carrera será capaz de realizar el montaje de equipos y accesorios, su operación y mantenimiento, actividades de venta y compras técnicas y diseños básicos. También será capaz de participar en actividades de estudios, análisis, planeación y diseño, administración, consultoría, formación de personal e investigación y desarrollo tecnológico. Actividades del egresado La capacidad de realizar el montaje, operación y mantenimiento de equipos y accesorios Actividades de comercialización técnica y diseños básicos Capacidad de participar en actividades de estudios y de análisis. Planeación y diseño de sistemas electromecánicos. La capacidad de comunicar sus ideas en forma verbal y escrita, La capacidad de comunicarse en otro idioma. La capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos para descubrir y resolver problemas El interés de aprender por si mismo, Conoce los estándares internacionales de calidad la habilidad para el trabajo en equipo, Desarrollar la actividad de docencia, capacitación y formación de recursos humanos de alto nivel tanto en el sector industrial como en instituciones de educación superior Campo de Trabajo Empresas de servicio de ingeniería ( consultoría ) en diseño y análisis Centrales de conversión de energía ( mecánicas y eléctricas )

6 Industrias de procesos de transformación de materia prima. Industrias de generación, transmisión y distribución de energía eléctrica Industria del transporte, extractiva, construcción y agropecuaria. En centros de docencia e investigación Desarrollo de empresa propia. IX.- Estructura Curricular Ingeniero Mecánico Electricista Materias obligatorias del Ciencias Básicas 41 horas 74 créditos Materias obligatorias de Ciencias de la Ingeniería 71 horas 125 créditos Materias obligatorias de Ingeniería Aplicada 42 horas 75 créditos Materias obligatorias de Estudios Generales 18 horas 36 créditos Materias obligatorias de Otros Cursos 9 horas 18 créditos Sub-total: Materias Obligatorias 181 horas 298 créditos Materias complementarias del Área Básica 9 horas 16 créditos (Ciencias Básicas) Materias complementarias de Ciencias de la 6 horas 12 créditos Ingeniería Materias complementarias de Ingeniería Aplicada 9 horas 18 créditos Materias complementarias de Formación General 12 horas 24 créditos Materias complementarias de Otros Cursos (AE) 3 horas 6 créditos Sub-total: Materias Complementarias 39 horas 76 créditos TOTAL 220 horas 374 créditos El plan propuesto para el programa de Ingeniero Mecánico Electricista consta de 298 créditos obligatorios complementado con 76 créditos adicionales (mínimo) de materias complementarias distribuidos de la siguiente manera: 16 créditos de Ciencias Básicas 12 créditos de Ciencias de la Ingeniería 18 créditos de Ingeniería Aplicada 24 créditos de Materias de Formación General 6 créditos de Materias Administrativas (AE, otros cursos)

7 La cantidad mínima de créditos para tener opción al título es de 434 que corresponden a: 374 créditos de las materias (obligatorias y complementarias) 15 créditos de Servicio Social 15 créditos de Prácticas Profesionales Como requisito adicional el dominio de un segundo idioma. X.- Indicadores y Prospectivas al 2012 Indicador (año 2005) Meta al 2012 Del Programa Año de la última actalización: 2000 Programa IME revisado y actualizado (En el año 2005 se modificó exclusivamente en lo que respecta al Programa de Formación General Universitaria) Programa ACREDITADO por CACEI Programa reacreditado por CACEI en desde 2002 años 2007 y 2012 Programa evaluado por CIEES con Programa con NIVEL 1 de acuerdo con NIVEL 1 desde 2002 evalución de CIEES Alumnos que se someten al EGEL: Participación de al menos 20 % de los participación prácticamente nula egresados Del Personal Académico Maestros del programa con doctorado: 10 Maestros del programa con doctorado: 16 % % Maestros del programa con posgrado: Maestros del programa con posgrado: 77% 100% Maestros del programa pertenecientes al Maestros del programa pertenecientes al SIN 12 % (2006), 16 % (2007) SIN 28 % Maestros del programa con perfil deseable Maestros del programa con perfil deseable PROMEP: 31 % PROMEP 50 % Del Proceso Educativo Tasa de egreso por cohorte: 40% Tasa de egreso por cohorte 70 % (Tomando como referencia un lapso de 12 semestres para completar sus créditos) Participación de los alumnos en Participación de los alumnos en Programas de Intercambio o Movilidad: 5 Programas de Intercambio o Movilidad: % 15 % (Tomando como referencia solo los alumnos que, por requisitos del semestre que cursan, están en condiciones de acceder a estos programas).

8 Programa de seguimiento de egresados: En su etapa inicial Cuerpos Académicos en formación : (procesos termofluidos dinámicos y sistemas eléctricos de potencia ) De los Resultados Programa de seguimiento de egresados: Implementado totalmente y funcionando eficientemente Cuerpos Académicos consolidados: Protección y supervisión de redes eléctricas Convenios: Convenio con Ternium-Hylsa, CFE, Sensa Control Digital, Contol Pro SA de CV, ESPOIL Consultens (Venezuela ),entre otros. Convenios de trabajo establecidos con empresas de la Iniciativa Privada, del Servicio Público y otras Universidades del país y del extranjero. XI- Programas estratégicos. DEL PROGRAMA: Mantener niveles altos de calidad, incluyendo en este concepto, la pertinencia y la eficiencia del programa de Ingeniero Mecánico Electricista. Estrategias: 1.- Evaluar sistemáticamente el programa de Ingeniero Mecánico Electricista haciendo énfasis en la congruencia entre los objetivos del programa, el perfil del egresado, el modelo estructural y educativo de la FIME y las prioridades de desarrollo de los diversos sectores de la sociedad. 2.- Actualizar constantemente el programa de Ingeniero Mecánico Electricista diversificando el uso de métodos y técnicas didácticas y pedagógicas, haciendo énfasis en el desarrollo de la investigación e integrando un aprendizaje multidisciplinario bajo un parámetro humanista, con principios y valores significativos que permitan al egresado enfrentar los desafíos de la sociedad y del desarrollo tecnológico. 3.- Promover sistemáticamente la participación de los alumnos en el examen de EGEL mediante incentivos como la acreditación a una beca de apoyo para el pago de la cuota correspondiente y de sus trámites de titulación. 4.- Fomentar los esquemas de titulación a través de tesis.

9 DEL PERSONAL ACADÉMICO: Elevar los niveles de calidad, de la planta de maestros que apoyan el programa de Ingeniero Mecánico Electricista y consolidar los cuerpos académicos correspondientes. Estrategias: 1.- Facilitar y estimular la formación y desarrollo académico científico de los maestros apoyándolos en su participación en programas de estudio de maestría y doctorado. 2.- Capacitar a los maestros en el uso de tecnologías didácticas que fomenten el autoestudio, la discusión y la investigación y que proporcione a los estudiantes una formación integral. 3.- Apoyar de manera eficiente el funcionamiento de los Cuerpos Académicos propiciando la generación de redes de apoyo entre pares y el intercambio académico. 4.- Establecer políticas transparentes de promoción para el personal académico de acuerdo a su preparación y productividad académica y científica. 5.- Aumentar la cantidad de cursos impartidos en un segundo idioma. DEL PROCESO EDUCATIVO: Lograr el desempeño exitoso de los estudiantes y egresados del programa de Ingeniero Mecánico Electricista en los campos productivo, educativo y científico. Estrategias: 1.- Elevar la eficiencia del proceso educativo y consecuentemente la eficiencia terminal fortaleciendo los programas de asesoría y tutoría. 2.- Incrementar la participación de los estudiantes en el desarrollo de la investigación dentro del proceso educativo. 3.- Promover sistemáticamente la participación de los alumnos en los programas de movilidad Nacional e Internacional. DE LOS RESULTADOS: Consolidar el programa de seguimiento de egresados. Incrementar el número y pertinencia de los convenios de vinculación con los diferentes sectores de la sociedad.

10 Estrategias: 1.- Consolidar el programa de seguimiento de los alumnos y egresados para tener una referencia válida para la toma de decisiones. 2.- Incrementar el número y pertinencia de los convenios de vinculación con los diferentes sectores de la sociedad. 3.- Consolidación de laboratorios de la carrera de IME.