DIRECCIÓN GENERAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO. $/. $/. $/. Región Lima

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1 FICHA TÉCNICA DIRECCIÓN GENERAL DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL PROYECTO: Padres Responsables Niños Saludables CÓDIGO DEL PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO INSTITUCIÓN EJECUTORA INSTITUCIONES ASOCIADAS INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO DURACIÓN DEL PROYECTO FECHA DE INICIO Junio 2011 FECHA DE TÉRMINO Mayo 2014 MONTO TOTAL DEL PROYECTO MONTO CONTRAPARTIDA: Facultad UPeU Beneficiarios ÁMBITO GEOGRÁFICO DE INTERVENCIÓN LUGAR Padres responsables, Niños saludables en la reducción de la prevalencia de deficiencia en el crecimiento y desarrollo psicomotor de niñas y niños menores de 5 años en el AA.HH Vallecito- Carapongo Facultad de Ciencias de la Salud (EAP de Nutrición Humana, Psicología, Enfermería) y Facultad de Teología. Puesto de Salud Virgen del Rosario- Carapongo. DISA IV Lima Este- MINSA 3 años Región Lima Provincia Lima AA.HH. Vallecito de Carapongo BREVE RESUMEN DEL PROYECTO Beneficiarios directos del Proyecto: 100 niñas y niños menores de 5 años. Madres y/o cuidadores de niños y niñas menores de 5 años Profesionales del establecimiento de salud Autoridades locales, líderes de OSB y promotores de salud comunitaria Distrito Lurigancho- Chosica FINALIDAD DEL PROYECTO Contribuir a la disminución de la morbi- mortalidad infantil y al mejoramiento de la calidad de vida de la población de niñas y niños menores de 5 años en el AA.HH Vallecito de Carapongo, distrito de Lurigancho- Chosica, Lima. PROPÓSITO Reducir la prevalencia de deficiencia en el crecimiento y desarrollo psicomotor de niñas y niños menores de 5 años en el AA.HH Vallecito- Carapongo, Lurigancho- Chosica. COMPONENTES DEL PROYECTO Componente 1: Incrementar el nivel de conocimiento, actitudes y prácticas de madres y/o cuidadores para brindar estimulación temprana a niñas y niños Porcentaje de niñas y niños que mejoran su nivel de crecimiento y desarrollo psicomotor. Numero de madres y/o cuidadores que incrementan su nivel de conocimiento, actitudes y prácticas en la estimulación temprana de niñas

2 menores de 5 años. Resultado: Madres y/o cuidadores incrementan su nivel de conocimiento, actitudes y prácticas en la estimulación temprana de niñas y niños menores de 5 años. Componente 2: Incrementar el nivel de conocimiento, actitudes y prácticas de madres y/o cuidadores para brindar alimentación saludable a niñas y niños menores de 5 años y brindar lactancia materna exclusiva para niñas y niños menores de 6 meses. Resultado: Madres y/o cuidadores incrementan su nivel de conocimiento, actitudes y prácticas sobre alimentación saludable para niñas y niños de 6 meses a 5 años. Madres capacitadas brindan lactancia materna exclusiva a niñas y niños menores de 6 meses. Componente 3: Asegurar la asistencia regular de niñas y niños menores de 5 años al control CRED. y niños menores de 5 años. 1. Desarrollar talleres de capacitación 2. Elaborar y reproducir modulo educativo para las familias 3. Implementar un centro para estimulación temprana 4. Aplicar test de desarrollo psicomotor a niños: EEDP, TEPSI. 5. Realizar sesiones prácticas de estimulación temprana con niños/as según grupos etareos. 1. Número de madres y/o cuidadores que incrementan su nivel de conocimiento, muestran actitudes proactivas y adecuadas prácticas sobre alimentación saludable para niñas y niños menores de 5 años. 2. Número de madres y/o cuidadores que demuestran la preparación de alimentos saludables para niñas y niños según edades (6 meses a 1 año, 1-3 años y 3-5 años). 3. Número de madres que incrementan su nivel de conocimiento y adecuadas prácticas sobre lactancia materna exclusiva para niñas y niños menores de 6 meses 4. Número de madres que desarrollan la destreza para extraer leche y proveer para sus hijos/as 0-6 meses en horas de trabajo. 1. Elaborar módulos educativos para madres y/o cuidadores sobre alimentación saludable de niñas/os de 6 meses a 5 años. 2. Elaborar cartillas de menús 3. Toma de pre y post test (CAP) a las madres y/o cuidadoras sobre alimentación saludable 4. Desarrollar talleres de capacitación y sesiones de consejería con madres y/o cuidadores de niños/niñas menores de 5 años. 5. Realizar evaluación nutricional a niñas y niños menores de 5 años. 6. Realizar concurso en la preparación de platos saludables. 7. Brindar suplementos nutricionales a niños/as de 6 meses a 5 años (sulfato ferroso, acido fólico) 1. Porcentaje de niñas y niños menores de 5 años con CRED completo 2. Porcentaje de profesionales de salud capacitados que realizan atención de calidad

3 Resultado Niñas y niños menores de 5 años asisten regularmente al control CRED según grupos etareos. Autoridades locales y promotores(as) de salud realizan acompañamiento y seguimiento a las madres y/o cuidadores en el centro de vigilancia. Un centro de vigilancia comunitaria implementado. Componente 4: Mejorar el nivel de comunicación de las madres y/o cuidadores con su pareja, niños y niñas. en CRED 3. Porcentaje de madres y/o cuidadores con conocimientos sobre CRED 4. Numero de promotores capacitados que realizan acciones de acompañamiento y consejería a madres y/o cuidadores en el centro de vigilancia comunitaria 5. Porcentaje de niñas y niños menores de 5 años que reciben estimulación temprana por parte de sus padres en el centro de vigilancia comunitaria 6. Número de centros de vigilancia comunitaria implementados 1. Coordinación con el establecimiento de salud para la implementación de un centro de vigilancia y de estimulación temprana y la formación de promotores/as de la comunidad. 2. Sensibilización e información a madres y/o cuidadores para llevar a sus hijos al establecimiento de salud para el control de CRED 3. Realizar un primer acompañamiento a madres y/o cuidadores al establecimiento de salud con su niño/a para el control CRED 4. Realizar visitas domiciliarias a las madres y/o cuidadores para verificar el cumplimiento de asistencia regular al CRED 5. Pre y post test a profesionales de salud, madres y/o cuidadores 6. Coordinación y firma de compromisos con autoridades locales para implementar centro de vigilancia y de estimulación temprana 7. Convocatoria y selección de promotores(as) comunitarios (vigías de salud) 8. Realizar talleres de capacitación para promotores comunitarios 9. Elaboración del plan de trabajo del centro de vigilancia comunitaria 1. Porcentaje de niñas y niños menores de 5 años que reciben expresiones de afecto de parte de sus madres y/o cuidadores 2. Porcentaje de padres (varones) que participan en acciones de estimulación temprana 3. Porcentaje de madres y/o cuidadores que mejoran su nivel de comunicación con su pareja y/o niño, niña.

4 Resultado Madres y/o cuidadores mejoran su nivel de comunicación con su pareja, con niños y niñas. Componente 5: Promover la práctica de hábitos saludables de las madres y/o cuidadores en la higiene personal y de vivienda. Resultado Madres y/o cuidadores mantienen la vivienda en condiciones higiénicas y realizan una adecuada higiene personal. Viviendas con mejores condiciones de saneamiento básico (agua segura, letrinas sanitarias y disposición adecuada de aguas residuales). 1. Elaboración de módulos de aprendizaje para madres y/o cuidadores. 2. Pre y post test a las madres y/o cuidadores 3. Realizar talleres sobre comunicación con las madres y/o cuidadores. 4. Realizar sesiones de consejería familiar 5. Realizar actividades de encuentros con madres y/o cuidadores en parejas y con la familia. 1. Porcentaje de madres y/o cuidadores con conocimientos en el manejo adecuado del agua segura, disposición adecuada de heces, de residuos sólidos y de higiene 2. Numero de viviendas con mejores condiciones de saneamiento básico (agua segura, letrinas sanitarias y disposición adecuada de aguas residuales) 3. Numero de viviendas con adecuada distribución de áreas para las diferentes actividades de la familia 1. Aplicar ficha de observación a la vivienda y sus alrededores 2. Elaborar folletos informativos 3. Realizar talleres sobre el agua segura, saneamiento, higiene personal y de vivienda 4. Brindar apoyo técnico para realizar mejoras en la vivienda de acuerdo a los estándares vivienda saludable 5. Brindar apoyo técnico para realizar mejoras y capacitación en operación y mantenimiento del sistema de saneamiento y de agua segura Fecha de elaboración de la Ficha Técnica Unidad responsable de la elaboración de la Ficha MPH. Esther Valencia Orillo: Coordinación Técnica Extensión Universitaria y Proyección Social Facultad Ciencias de la Salud Revisión y corrección MPH. Roberto Mechel Escobar: Director Dirección General Extensión Universitaria y Proyección Social- UPeU

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