OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

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1 CARRERA TODAS LAS CARRERAS DISEÑO CURRICULAR: 1995 ORDENANZA C.SUP`. Nº 815 DEPARTAMENTO Ciencias Básicas APROBACIÓN C A RES Nº De la CURRICULA ELECTIVA ANUAL 1er. CUATRIMESTRE 2do. CUATRIMESTRE NIVEL no se especifica TOTAL DE HORAS 64 HORAS.SEMANALES 2 OBSERVACIONES ASIGNATURA Prueba de Suficiencia en Idioma Inglés II PROGRAMA SINTÉTICO CONTENIDOS MÍNIMOS Nivel gramatical: Cadena de modificación y sus problemas de traducción. El comparativo: construcciones especiales. Modos y tiempos verbales, voz pasiva: revisión. Verbos preposicionales. Verbos que indican transformación más adjetivo El infinitivo: usos más frecuentes. Estructuras que exigen inversión. Formas impersonales introducidas por IT y THERE. Formas elípticas. Nivel textual: cohesión y coherencia. El texto/discurso. El párrafo (conceptual y físico). Categorización de la información: idea principal, ideas secundarias y complementarias. Relaciones semántico- pragmáticas. Funciones recurrentes del discurso científico técnico. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Interpretar textos del discurso técnico-científico con mayor fluidez, intensificando la aplicación de los conceptos adquiridos en el primer nivel. Integrar los elementos discursivos y gramaticales. VIGENCIA 1996, 1997,1998, 1999, 2000, 2001, 2002

2 EQUIPO DOCENTE DIRECTOR DE CÁTEDRA: Prof. Asociada Graciela Cassini NÚMERO DE DIVISIONES: 7 PROFESOR A CARGO DE CADA DIVISIÓN Prof. Adjunta Nora González Saiz : Ingeniería Civil Ingeniería Química Ingeniería Mecánica Ingeniería Industrial Prof. Asociada Graciela Cassini: Ingeniería Eléctrica Ingeniería en Sistemas (2 comisiones) ARTICULACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS ASIGNATURAS O CONOCIMIENTOS CON QUE SE VINCULA Con todas las asignaturas de las diferentes especialidades. Prueba de Suficiencia en Idioma Inglés I CORRELATIVAS PARA CURSAR: (para todas las carreras de ingeniería) Asignatura(s) Integradora(s) de 5to. nivel, tener aprobada la Segunda Prueba de Suficiencia en Idioma Extranjero. CURSADAS...APROBADAS Prueba de suficiencia en Idioma Inglés I CORRELATIVAS PARA RENDIR EXAMEN FINAL Prueba de Suficiencia en Idioma Inglés I APROBADAS Prueba de suficiencia en idioma inglés I

3 PROGRAMA ANALÍTICO BIBLIOGRAFÍA GENERAL RECOMENDADA: Diccionarios Inglés Español y Español-Inglés. Diccionarios técnicos Diccionario Politécnico de las lenguas española e inglesa. Castilla, Madrid Simon and Schuster s International Dictionary. Simon and Schuster. New York Cuyás, Arturo. Nuevo Diccionario Revisado Appleton- Cuyás.3ª. ed. Macmillan, New Jersey Real Academia de, Ciencias Exactas, Fisicas,...Vocabulario científico y técnico. Espasa Calpe, Madrid Richmond, Richmond Students Dictionary, Richmond publishing, Madrid Textos genuinos de las diferentes especialidades en Idioma Inglés suministrados por la cátedra. COMPLEMENTARIA Textos en Idioma Inglés suministrados por el profesor, los departamentos o los alumnos en respuesta a sus necesidades académicas. Nivel gramatical DESARROLLO UNIDAD TEMÁTICA I CONTENIDOS Modificadores. Cadena de modificación y sus problemas de traducción. Comparativos: construcciones especiales (ej. a: faster and faster; b. the + comparative...the + comparative...) TIEMPO ASIGNADO 10 hs OBJETIVOS DE LA UT: reconocer el orden de la cadena de modificación y su núcleo comparándolas con las de su lengua materna. Reconocer las relaciones que establecen las comparaciones paralelas. UNIDAD TEMÁTICA II CONTENIDOS Voz Pasiva: en los distintos tiempos verbales, con verbos modales, formas elípticas (ej. when used, as mentioned, etc.), oraciones de traducción obligatoria con se TIEMPO ASIGNADO 10 hs OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer la impersonalidad del discurso científico.

4 UNIDAD TEMÁTICA III CONTENIDOS: a) Verbo + preposición. Verbo + partícula adverbial (ej. carry on, bring about, etc), b) Verbos que indican transformación + adjetivo ( get, grow, become, etc + hot). TIEMPO ASIGNADO 4 hs OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer éstas entidades semánticas para el abordaje de la comprensión de textos en lengua extranjera. UNIDAD TEMÁTICA IV CONTENIDO: El infinitivo. Usos más frecuentes: be + infinitivo; allow, cause, make, etc + infinitivo; have + infinitivo; likely + infinitivo, etc. TIEMPO ASIGNADO 8 hs OBJETIVOS DE LA UT: Interpretar los usos del infinitivo. UNIDAD TEMÁTICA V CONTENIDOS: Estructuras que exigen inversión: a) con adverbios restrictivos; b) en oraciones condicionales. TIEMPO ASIGNADO: 4 hs OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer la inversión de sujeto y verbo introducida por adverbios y en oraciones condicionales. con claridad los temas abordados en la unidad. Diccionario bilingüe UNIDAD TEMÁTICA VI CONTENIDOS: Formas impersonales introducidas por IT y THERE TIEMPO ASIGNADO: 8 hs OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer los sujetos formales y comparar estas estructuras con las de la lengua materna. con claridad los temas abordados en la unidad. Diccionario bilingüe Nivel textual UNIDAD TEMÁTICA VII CONTENIDOS: Cohesión y coherencia: El texto /discurso. El párrafo (conceptual y físico). Categorización de la información: idea principal, ideas secundarias y complementarias. Funciones recurrentes del discurso científico técnico: descripción, definición, explicación, ejemplificación, comparación, secuencia, procesos, causa /efecto, instrucciones, argumentaciones. TIEMPO ASIGNADO: 20 hs

5 OBJETIVOS DE LA UT: Reconocer el texto como una unidad semántica relacionada con la oración en cuanto a su realización. Reconocer la condición básica de textura, es decir, la cohesión y la coherencia.. Reconocer la cohesión léxica, gramatical y léxico- gramatical. MATERIALES CURRICULARES: Textos auténticos en idioma inglés de la especialidad Diccionario bilingüe. Esta unidad se relaciona a todas las unidades del nivel gramatical ya que la gramática se concibe como un elemento intrínseco del mensaje y la unidad de trabajo es el texto y su contexto y no la oración desde lo meramente lingüístico. PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA CRONOGRAMA UNIDAD Y /O TEMA ACTIVIDADES TIEMPO UT I Presentación de la materia Clase expositiva UT I Cadena de modificación Reconocimiento del sustantivo núcleo UT I Cadena de modificación Interpretación de un texto UT I El comparativo Exposición y aplicación UT I El comparativo: const. Especiales Interpretación de un texto 5 semanas UT VII Categorización de la información Lectura comprensiva en Id. Inglés UT VII La ejemplificación Organización de la información 2 semanas UT II La voz pasiva Revisión / lectura comprensiva UT II La voz pasiva: Formas especiales Exposición y aplicación 2 semanas UT VII Relaciones lógicas: causa/efecto Manejo de información UT VII Relaciones lógicas: contraste Manejo de información 2 semanas UT III Los verbos preposicionales Exposición/ Lectura en Id. Inglés UT III Verbos que indican transformación Exposición /Lectura en Id. Inglés 2 semanas UT I, II, III, VII Revisión temas / Trabajo Práctico 1 semana PRIMER EXAMEN PARCIAL Evaluación parcial 1 semana UT IV El infinitivo: sus usos Exposición/ Lectura en Id. Inglés UT IV El infinitivo : sus usos Lectura comprensiva en Id. Inglés 2 semanas UT V La inversión sujeto/ verbo Exposición / Lectura en Id. Inglés 1 semana UT VII Oraciones condicionales (1 y 2) Revisión / lectura comprensiva UT VII Oraciones condicionales tipo 3 Exposición / Lectura en Id. Inglés 2 semanas UT VI Forma impersonal THERE Interpretación de un texto UT VI Forma impersonal IT Lectura comprensiva en Id. Inglés 2 semanas UT VII Cohesión Interpretación de un texto UT VII EL texto Interpretación de un texto UT VII El texto Síntesis de un texto UT IV, V Revisión / Síntesis de un texto UT VI, VII Revisión / Interpretación de un texto 5 semanas SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Evaluación parcial 1 semana Resultados de la promoción Firma de cursadas 1 semana

6 Estrategias de enseñanza: PLANIFICACIÓN DE CÁTEDRA METODOLOGÍA DIDÁCTICA Aprovechamiento de las habilidades de lectura utilizadas en la lengua materna para el abordaje de textos en idioma inglés mediante la utilización de textos auténticos de la especialidad de alta complejidad y textos proporcionados por los alumnos en respuesta a sus necesidades académicas. Se desarrollarán habilidades para la comunicación oral y escrita; evaluándose a los alumnos no sólo en la comprensión correcta del texto sino también en la morfología y la sintaxis del idioma materno. La actividad práctica será la parte principal de la clase. El profesor tomará una actitud más pasiva a fin de agilizar el proceso de comprensión por parte del alumno. Se intentará que a partir de la ejercitación planteada para cada texto, el alumno pueda expresar en su propia lengua con mayor fluidez, los conceptos comprendidos e interpretados en la lengua extranjera. Modalidad de agrupamientos: Los alumnos estarán agrupados en diferentes comisiones según sus especialidades. Consultas: Las consultas se realizarán durante las dos semanas previas a los parciales. Primer parcial: Miércoles de 17 a 18 hs aula 7 y 13. Segundo parcial: Miércoles de 17 a 18 hs aula 7 y 13 Organización de espacios: En aulas dentro del ámbito universitario. EVALUACIÓN La Evaluación de la materia consistirá en una prueba de nivel donde el alumno pueda expresar con claridad en su lengua materna los conceptos vertidos en un texto genuino de la especialidad en la lengua extranjera de aproximadamente 300 palabras en aproximadamente 45 minutos. Según el conocimiento con que cuente el alumno sobre la lengua extranjera, podrá optar por: a) Examen final de carácter libre b) Cursos regulares anuales con examen final Durante el proceso enseñanza-aprendizaje las evaluaciones formativas como medio permanente de ajuste, estarán totalmente integradas a la enseñanza. Asimismo deberán asistir al 75% de las clases y aprobar 2 pruebas parciales ( con las correspondientes evaluaciones compensatorias) para obtener el carácter de alumno regular de la asignatura y examen final.. RECURSOS AUXILIARES NECESARIOS Tiza, pizarrón, guías, fotocopias, transparencias.