FACULDAD DE PERIODISMOS Y COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR UNIVERSITARIA EN PERIODISMO DEPORTIVO

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "FACULDAD DE PERIODISMOS Y COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR UNIVERSITARIA EN PERIODISMO DEPORTIVO"

Raúl Plaza Segura
hace 8 años
Vistas:

1 FACULDAD DE PERIODISMOS Y COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR UNIVERSITARIA EN PERIODISMO DEPORTIVO PROGRAMA DE PORTUGUÊS METODOLOGIA Las clases serán teórico-prácticas. Serán dictadas en portugués, pero la lengua del aula será indistintamente el portugués o el español. Se trabajará sobre textos auténticos en portugués y las guías serán formuladas en la misma lengua. OBJETIVOS DE APLICACIÓN: Los permanentes cambios sociales, económicos, deportivos, culturales y políticos que se manifiestan en los procesos de integración hacen necesario el desarrollo de la lengua portuguesa El primer objetivo de la materia es la compresión integral y profunda de textos en todos los ámbitos informativos que abarcan una amplia diversidad en todas las actividades deportivas en los espacios mediáticos. El deporte es un tema de relevancia social, juega un papel fundamentalmente comunicacional. OBJETIVOS GENERALES: 1. Dar un amplio abordaje del portugués utilizados hoy en los medios deportivos. 2. Entrenar a futuros profesionales para actuar como comunicadores en las actividades deportivas en los espacios mediáticos, que abarcan una amplia diversidad ámbitos. 3. Favorecer el desarrollo de planes que se generen en todas las áreas con la temática del deporte. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Despertar el interés por la lengua portuguesa. 2. Capacitar a los comunicadores para proporcionarle reflexiones para la utilización del idioma en el espacio deportivo. 3. Aplicación técnica periodística en deporte. 4. Ejercer una comunicación masiva, en forma escrita radial y televisiva. 5. Incorporar las herramientas técnicas tradicionales e innovadoras. 6. Incentivar el conocimiento en el deporte brasileño. 7. Vivenciar momentos de integración Lingüística entre Argentina y Brasil.

OBJETIVOS DE APLICACIÓN: Los permanentes cambios sociales, económicos, deportivos, culturales y políticos que se manifiestan en los procesos de integración hacen necesario el desarrollo de la lengua

2 CONTENIDOS ASPECTOS GRAMATICALES Reglas fonéticas. El alfabeto. Articulos definidos e indefinidos Preposiones y contraciones. Discurso directo e indirecto. Estructuras Conjunciones subordinadas, adverbiales, conjunciones integrantes y pronombres relativos. Oraciones subordinadas, sustantivas, adjetivas y adverbiales. Modo indicativo. Tiempos verbales simples presente, presente contínuo, pretérito perfecto, pretérito imperfecto. Fututo del presente, futuro del pretérito, futuro inmediato. Infinitivo personal e impersonal. Verbos auxiliares, regulares e irregulares. Verbos auxiliares: ser, tener, esta, haber, ir. Modo subjuntivo. Locuciones verbales. Verbos impersonales. Verbos irregulares. Verbos reflexivos. Concordancia nominal. Concordancia verbal. Regencia nominal. Regencia verbal Crase. Preposiciones, locuciones prepositivas. Expresiones idiomáticas. SITUACION COMUNICATIVA. Lenguaje simbólico. Lenguaje formal e informal. Expresar propósito, intención o finalidad. Producción discursivas propias o de otros medios. Manifestar opinión, criticar.

Tiempos verbales simples presente, presente contínuo, pretérito perfecto, pretérito imperfecto. Fututo del presente, futuro del pretérito, futuro inmediato. Infinitivo personal e impersonal.

3 Expresar incertezas, posibilidades. Expresar acuerdos y desacuerdos. Aconsejar, desaconsejar, avisar, y sugerir. Expresar necesidades y obligaciones. Expresar condición. Expresar consecuencias. Ofrecer. Elogiar. Tomar la palabra. Insistir. Consensuar. Justificar Interpretar y emplear vocabulario técnico. AREA TEMÁTICA. Conocimientos básico en geografía, historia, vida política y cultural de Brasil. Historia del deporte. Historia social del deporte. El deporte como configuración social y su vinculación. Dialectos entre l sociedad y los medios deportivos. Especialidades deportivas mas destacadas. Reglamentos y organizaciones principales en los deportes mas destacados. Diferentes disciplinas, futebol, tênis, basquete, etc. RECURSOS DE APOYO CASSETES Y CDS. Sirven como modelos fonéticamente correctos y estables del portugués, hablado en Brasil. Las grabaciones están realizadas con hablantes nativos, que utilizan ritmo y estilo de habla normal y natural de cada región. Los cds permiten al alumno que se habitúe al sonido del portugués de Brasil y las diferencias individuales existentes. La pronunciación tiene importancia en cualquier aprendizaje. No se trata precisamente conducir al alumno a una pronunciación nativa, solo de asegurar una forma de expresión comprensible sin mayores dificultades para hacerse comprender con los de habla portuguesa. Otras de las metas fundamentales del cassette es la de desenvolver en el alumno la capacidad de entender textos hablados sin conocer todas las palabras y las estructuras en contenidos.

Conocimientos básico en geografía, historia, vida política y cultural de Brasil. Historia del deporte. Historia social del deporte. El deporte como configuración social y su vinculación.

4 GLOSARIO El glosario no sustituye el diccionario, pero sirve como ayuda en la organización y en la memorización del vocabulario. DICCIONARIO El uso del diccionario es estimulado. Este permite al alumno adquirir rápidamente autonomía en el trabajo con textos. LECTURAS DE DIARIOS DE BRASIL. La utilización de diarios de origen brasileño, permite al alumno, obtener conocimientos de la cultura, sus costumbres y actualización de las informaciones sociales, políticas y geográficas sobre Brasil. Se busca el fortalecimiento estimulando la reflexión sobre la cultura propia del nuestro vecino país. VIDEOS. Y PELÍCULAS. Es una meta fundamental implementar en las clases y que a través de los videos y las películas, permitan al alumno que se habitúe a las diferencias culturales de Brasil e individuales existentes. COMUNICACIÓN EN EL AULA El uso constante del portugués en la sala de aula, es fundamental para el aprendizaje. Se trata de agilizar al alumno verbalmente. También el uso de la lengua materna tiene su razón de ser en momentos determinados, como entender la gramática, esclarecer expresiones idiomáticas, etc.. BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA (Diferentes artículos deportivos, específicos en português ) COELHO, Paulo Vinícius. Jornalismo Esportivo, São Paulo: Contexto, Jornais de esportes. VILAS-BOAS, Sergio (org.). Formação e Informação Esportiva, São Paulo: Summus Editorial, Associação Brasileira de Cronistas Esportivos (ABRACE) - Brasil Associação dos Jornalistas de Desporto (CNID) - Portugal Associação Brasiliense de Cronistas Desportivos (ABCD) Associação dos Cronistas Esportivos do Estado de São Paulo (ACEESP) Os Bastidores do Jornalismo Esportivo (coluna de Marcos Eduardo Neves na revista Placar) BARBEIRO, H e RANGEL, P Manual de jornalismo esportivo São Paulo, Ligações externas.

La utilización de diarios de origen brasileño, permite al alumno, obtener conocimientos de la cultura, sus costumbres y actualización de las informaciones sociales, políticas y geográficas sobre

5 º FACULDAD DE PERIODISMOS Y COMUNICACIÓN SOCIAL CARRERA: TECNICATURA SUPERIOR UNIVERSITARIA EN PERIODISMO DEPORTIVO PROGRAMA DE PORTUGUÊS

Documentos relacionados

ALEMAN NIVEL B2. lingüísticamente correcta y estilísticamente adecuada. El alumno deberá ser capaz de producir textos escritos de forma

ALEMAN NIVEL B2. lingüísticamente correcta y estilísticamente adecuada. El alumno deberá ser capaz de producir textos escritos de forma ALEMAN NIVEL B2 OBJETIVOS GENERALES El alumno deberá ser capaz de entender global y específicamente el contenido de un texto hablado. El alumno deberá ser capaz de entender global y específicamente el