FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FARMACOLOGIA GENERAL

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE FARMACOLOGIA GENERAL A. SILABO 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura FARMACOLOGIA GENERAL 1.2 Código de la asignatura Tipos de estudios 2.0 Específicos (E) 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria teórico-práctica y práctica 1.5 Nivel de Estudios Pregrado 1.6 Ciclo académico IV 1.7 Créditos Horas semanales Teóricas 05/ Prácticas 05 Hrs 1.9 Total Horas 150h 1.10 Pre requisito Docente Titular Mg. Liz Zevallos Escobar liselvita@hotmail.com 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura 2.0 Posee una sólida formación en las ciencias básicas requeridas en la carrera profesional y aplica los fundamentos tecnológicos para asumir los retos de su profesión. 3. Sumilla La asignatura de Farmacología General pertenece al tipo de estudios específicos, es de naturaleza obligatoria, teórico/práctica y práctica. El propósito es conocer los conceptos fundamentales de farmacología y su acción en los sistemas y aparatos del organismo humano Sus contenidos son: Farmacología general, Farmacología del dolor, Fármacología por sistemas y Fármacos antimicrobianos 4. Objetivo general 2.22 Conocer los comportamientos farmacocinéticos y farmacodinámicos de los medicamentos usados en el campo de la salud reproductiva, valorando el efecto beneficio/riesgo. 5. Objetivos Específicos Fundamentar los comportamientos farmacocinéticos y farmacodinámicos, enfatizando el uso de fármacos en gestantes Clasificar los fármacos analgésicos y anestésicos, en especial de uso en gestantes EPO SPAFG-007 1

2 Seleccionar fármacos de utilidad terapéutica en afecciones de los diferentes sistemas del cuerpo humano, en particular de las gestantes Seleccionar fármacos antimicrobianos adecuados en patologías infecciosas frecuentes, sobre todo en gestantes 6. Unidades de aprendizaje: Unidad de aprendizaje I Unidad Farmacología general II Unidad Farmacología del dolor III Unidad Farmacología por sistemas del cuerpo humano IV Unidad Fármacos Antimicrobianos Objetivos Específicos Contenidos 1.1 Introducción a la Farmacología. 1.2 Farmacocinética 1.3 Farmacodinámica 1.4 Utilización de Fármacos en el embarazo 2.1 Antiinflamatorios 2.2 Analgésicos opiáceos. 2.3 Anestésicos 3.1 Sistema nervioso autónomo y central 3.2 Sistema gastrointestinal y respiratorio 3.3 Sistema renal y cardiovascular 3.4 Sistema endocrino. Anticoncepción hormonal 4.1 Antimicrobianos: clasificación 4.2 Antibacterianos y Antimicóticos 4.3 Antivirales y Antiparasitarios 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo de acuerdo a la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral y el aprendizaje significativo potenciando capacidades y habilidades del estudiante que le permita adquirir las competencias necesarias para el desarrollo de su profesión con la guía de la doctrina social de la Iglesia. El desarrollo de la asignatura supone actividades de análisis, reflexión y aplicación de los contenidos teóricos en situaciones prácticas concretas, previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son: Análisis de situaciones a través de casos, elaboración de organizadores gráficos, investigación en la web, talleres. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (VI) y actividades de responsabilidad social (DIRES) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular 8. Recursos Pedagógicos Recursos tecnológicos multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas que se presentan e interactúan en el aula moderna. Laboratorios de farmacología, equipos, instrumentos, materiales médicos, reactivos, guías de práctica. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura 60% Actividades en la plataforma 10% EPO SPAFG-007 2

3 Actividades del aula (tareas y exposiciones) 20% Actividades en el laboratorio de práctica 30% Actividades problemáticas de investigación formativa 10% Actividades problemáticas de responsabilidad social 10% Examen sumativo 20% B. PLANES DE APRENDIZAJE 1. I unidad de aprendizaje : Farmacología general 2. Objetivo específico: Fundamentar los comportamientos farmacocinéticos y farmacodinámicos, enfatizando el uso de fármacos en gestantes. 3. Actividades de aprendizaje Tiempo 1. Socializa la importancia del desarrollo de la asignatura a través del Sílabo indicando los propósitos, estrategias de enseñanza /aprendizaje y evaluación planteadas para el logro del perfil profesional. 2. Revisa es el sílabo y participa en el foro respondiendo las siguientes interrogantes a través de la plataforma virtual- EVA: El Sílabo aportó en mejorar significativamente su propósito de estudio en su formación como obstetra. Cuáles fueron las dificultades que encontró en el proceso de planificación del desarrollo de la asignatura. 3. Se recogen los saberes previos con la técnica de la lluvia de ideas. Leen y analizan el texto Conceptos básicos de farmacología identificando el significado de los conceptos que les permitirá elaborar un glosario de términos farmacológicos y lo presenta a través de un informe. 1 Semana 4. En las prácticas de laboratorio desarrollan problemas de salud planteados para emplear las reglas de dosificación en seres humanos y animales de experimentación. 5. En grupo analiza la lectura sobre farmacocinética e identifica cada uno de los procesos farmacocinéticos. 6. Elabora un mapa mental los cambios que suceden durante el embarazo. En la práctica administra fármacos y organiza las vías de administración de acuerdo a su grado de efectividad. 7. Responsabilidad social: A través del foro investiga y evidencia información sobre la importancia del trabajo ético del obstetra en el manejo de medicamentos. 8. En la práctica experimental evalúan los procesos de absorción a través de la administración de fármacos por diferentes vías de administración en animales de experimentación 9. Reunidos en equipos analiza problemas de salud e identifica las interacciones farmacológicas de los agentes prescritos en gestantes 2 Semana 3 Semana EPO SPAFG-007 3

4 argumentando sus respuestas a través de un debate. 10. En la práctica experimental identifica las interacciones de sinergismo y antagonismo en diseños experimentales in vivo. (Parámetros farmacodinámicos). 11. Investigación formativa: A través del enlace correspondiente en el EVA se organizan en equipos de 02 e inician la elaboración de una monografía : título, autores, afiliación institucional, dirección electrónica del autor, Introducción( en el último párrafo debe incluir la justificación y objetivos). La información será recopilada desde la biblioteca virtual ULADECH en las bases de datos E-Library y EBSCO - Mediclatina, se referencia según las normas de vancouver. 12. Reunidos en equipos analiza información a través del texto base, biblioteca virtual de ULADECH y google académico, sobre factores que modifican el efecto de los fármacos en gestantes. 13. Diseña un cuadro organizando los fármacos de acuerdo a su teratogenicidad en el embarazo, presentados a través del Entorno Virtual Angelino (EVA). Considerar las referencias bibliográficas de acuerdo a las normas de Vancouver 4 Semana Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Examen I unidad teoría/ práctica Lista de cotejo para mapa mental (Ver anexo 04) Lista de cotejo para intervenciones orales ( Ver anexo 07) Rúbrica de evaluación para monografía. (Ver anexo 09) Ficha de observación para la práctica de laboratorio (Ver anexo 03) Rúbrica para evaluar informes escritos (Ver anexo 02) 1. II unidad de aprendizaje: Analgésicos y anestésicos Objetivo específico Clasificar los fármacos analgésicos y anestésicos, en especial de uso en gestantes 2. Actividades de aprendizaje Tiempo 1. Analiza el texto Antiinflamatorios, identifica su mecanismo de acción y clasifica según su eficacia y seguridad elaborando un cuadro comparativo que valora su aplicación clínica en gestantes. 2. En la práctica experimental compara los efectos de los antinflamatorios en un proceso inflamatorio. 3. Responsabilidad social: A través del foro investiga a cerca del manejo ético de los fármacos que actúan como coadyuvantes o de aquellos que aceleran el trabajo de parto 5 Semana 4. En grupo analiza la lectura sobre analgésicos opiáceos y de acuerdo a su mecanismo de acción elabora un mapa conceptual organizando las indicaciones, contraindicaciones y reacciones adversas de acuerdo al uso en gestantes. 5. En la práctica evalúa y compara el efecto de los anestésicos locales administrados. 6 Semana EPO SPAFG-007 4

5 6. Investigación formativa: A través del enlace correspondiente en el EVA se organizan en equipos de 02 continúan con la elaboración de una monografía: Antecedentes del tema. Desarrollo de contenidos. La información será recopilada desde la biblioteca virtual ULADECH en las bases de datos E- Library y EBSCO Mediclatina, se referencia según las normas de vancouver 7. Elabora esquemas de tratamiento con fármacos analgésicos y anestésicos analizando acciones problemáticas en gestantes proponiendo casos clínicos y lo presenta en un informe a través del EVA. 7 Semana Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Examen II unidad teoría/práctica Lista de cotejo para cuadro comparativo (Ver anexo 06) Lista de cotejo para mapas conceptuales (Ver anexo 05) Rúbrica de evaluación para monografía. (Ver anexo 09) Ficha de observación para la práctica de laboratorio (Ver anexo 03) Rúbrica para evaluar informes escritos (Ver anexo 02) III Unidad de aprendizaje : Fármacología por sistemas 1. Objetivo específico: Seleccionar fármacos de utilidad terapéutica en afecciones de los diferentes sistemas del cuerpo humano, en particular de las gestantes 2. Actividades de aprendizaje Tiempo 1. En equipos a través de lectura comentada clasifica y organiza los fármacos del sistema nervioso central y autónomo de acuerdo a su eficacia y seguridad y elabora un mapa conceptual donde rescatan su mecanismo de acción 2. En la práctica evalúa y explica el efecto de los fármacos sobre el diámetro pupilar en el conejo. 3. Investigación formativa: A través del enlace correspondiente en el EVA se organizan en equipos de 02 continúan con la elaboración de una monografía : Discusión. La información será recopilada desde la biblioteca virtual ULADECH en las bases de datos E-Library y EBSCO Mediclatina, se referencia según las normas de Vancouver 4. Reunidos en equipos, realizan una revisión sobre los fármacos que actúan en el sistema renal y cardiovascular, seleccionan los fármacos de acuerdo a su mecanismo de acción y evalúan el riesgo de uso en las gestantes en un cuadro resumen. 5. En la práctica experimental evalúa la diuresis inducida en ratas con fármacos diuréticos 6. En equipos, realizan una revisión sobre los fármacos que actúan en los sistemas gastrointestinal y respiratorio, seleccionan estrategias farmacológicas para su buen uso en gestantes y se expone en el aula. 7. En la práctica experimental evalúa el efecto gastroprotector en ratas. 8.Responsabilidad social: A través del foro investiga a cerca de situaciones en las cuales se podrían considerar no ético el manejo de los fármacos que actúan como anticonceptivos hormonales por parte del profesional de obstetricia 9 En equipos analiza la información sobre hormonas y anticoncepción hormonal seleccionando estrategias farmacológicas para evaluar la conveniencia de uso de los fármacos en la paciente elaborando un boletín farmacológico y lo envía a través del EVA. 8 Semana 9 Semana 10 Semana 11 Semana EPO SPAFG-007 5

6 Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Examen III unidad teoría/práctica Lista de cotejo para mapas conceptuales (Ver anexo 05) Lista de cotejo para cuadro resumen (Ver anexo 01) Rúbrica de evaluación para monografía. (Ver anexo 09) Ficha de observación para la práctica de laboratorio ((Ver anexo 03) Rúbrica para evaluar boletín farmacológico (ver anexo 10) 1. IV unidad de aprendizaje: Antimicrobianos 2. Objetivo específico: Seleccionar fármacos antimicrobianos adecuados en patologías infecciosas frecuentes, sobre todo en gestantes 3. Actividades de aprendizaje Tiempo 1. Interpreta una parodia sobre los mecanismos de acción de los antibacterianos. 2. Investigación formativa: A través del enlace correspondiente en el EVA se organizan en equipos de 02 continúan con la elaboración de una monografía: Referencias bibliográficas, Resumen (Sumary). La información será recopilada desde la biblioteca virtual ULADECH en las bases de datos E-Library y EBSCO Mediclatina, se referencia según las normas de Vancouver 3. En equipos, a través de una exposición analizan y discuten el riesgo de uso de antibacterianos y antimicóticos en el embarazo, organizando los fármacos de acuerdo a los grupos farmacológicos identificando su aplicación de acuerdo a eficacia y seguridad en gestantes. 4. Responsabilidad social: A través del foro haga un comentario respecto a las actividades del profesional de obstetricia respecto al manejo de fármacos que causan el aborto. 5. En equipos, a través de una exposición analizan y discuten el riesgo de uso de antivirales y antiparasitarios identificando su aplicación de acuerdo a eficacia y seguridad en gestantes. 6. Entrega de un boletín farmacológico con información sobre el uso adecuado de los antimicrobianos en gestantes Se considera las referencias bibliográficas de acuerdo a las normas de Vancouver que se envía a través del EVA. 7. Examen Final (teórco y práctico) Examen de Aplazados 12 Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana 16 Semana Instrumentos de evaluación del aprendizaje: Examen IV unidad teoría/práctica Lista de cotejo para Exposiciones (Ver anexo 01) Lista de cotejo para evaluar parodia (Ver anexo 08) Rúbrica de evaluación para monografía. (Ver anexo 09) Ficha de observación para la práctica de laboratorio(ver anexo 03) Rúbrica para evaluar informes escritos (Ver anexo 02) EPO SPAFG-007 6

7 6. Referencias bibliográficas 1. Fattorusso V. y Ritter O. Vademécum Clínico del diagnóstico al tratamiento. 9a Edición. Editorial. El Ateneo Flores J. Farmacología Humana. 3a Edición. Editorial.Masson S.A.Barcelona Ganon W. Fisiología Médica 18a Edición.Editorial. El Manual Moderno Mexico D.F Disponible en biblioteca ULADECH Católica 4. Goodman y Gilman Bases Farmacológicas de la Terapéutica. 10a Edición. Edit. Mc Graw Hill Disponible en biblioteca ULADECH Católica 5. Guyton A. Y Hall J. Tratado de la Fisiología Médica. 11a Edición.Edit. Elsevier.2006 Disponible en biblioteca ULADECH Católica 6. Harrison Principios de Medicina Interna.16a Edición. Edit. Mc Graw Hill Disponible en biblioteca ULADECH Católica 7. Katzun B. Farmacología Básica y Clínica. 9a Edición. Edit. Manual moderno Page C., Sutter W. Farmacología Integrada. Edit. Mosby Velazco A. Compendio de Farmacología general. Edit. Díaz de santos Disponible en biblioteca virtual ULADECH Católica- E-LIBRARY 10. Ministerio de Salud. Petitorio Nacional de Medicamentos esenciales Busto U, Naranjo C. Métodos en Farmacología clínica. Edit. OPS Disponible en biblioteca ULADECH Católica 12. Alvarado A. Manual de Farmacología. Edit. UNMSM Disponible en biblioteca ULADECH Católica 13. Instituto Nacional de Nutirición. Manual terapéutica médica y procedimiento de urgencias. Edit. McGraw-Hill interamericana Disponible en biblioteca ULADECH Católica 14. Gonzales M, Lopera W. Fundamentos de Medicina. (Manual de terapéutica). Edit. CIB Disponible en biblioteca ULADECH Católica 15. Carey C. Manual de terapéutica médica (Washington). Edit. Masson s.a Disponible en biblioteca ULADECH Católica 16. Costrini N. Manual de terapéutica médica. Editor: Barcelona Salvat Disponible en biblioteca Uladech católica 17. Base de datos EBSCO- Mediclatina Disponible en biblioteca virtual ULADECH Católica 18. Base de datos E- Library. Disponible en biblioteca virtual ULADECH Católica 19. Zevallos L. Texto compilado de la asignatura Farmacología general. Versión 01.ULADECH Católica Chimbote Disponible en: ANEXOS Anexo 01 Lista de cotejo para Exposiciones N Preguntas Puntos 1 Responde las preguntas correctamente. 3 2 Demuestra preparación y conocimiento del tema. 4 3 El apoyo visual es claro y sin errores de construcción. 3 4 Utiliza una correcta pronunciación. 2 5 Realiza aportes sobre las intervenciones de sus demás compañeros. 2 6 Tiene expresiones y contacto visual adecuado. 1 Cumple Si No Puntaje EPO SPAFG-007 7

8 7 Utiliza el tiempo adecuadamente. 1 8 El volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado. 1 9 Presenta conclusiones finales. 3 PUNTAJE TOTAL Anexo 02 Rúbrica para evaluar informes escritos Indicadores 4 puntos 03 puntos 02 puntos 01 punto Entrega del trabajo En el plazo acordado Fuera del plazo con justificación oportuna Fuera del plazo con justificación inoportuna Fuera de plazo Introducción Plantea clara y ordenada el tema y su importancia Plantea en forma clara y ordenada pero muy breve el tema y su importancia Plantea en forma confusa el tema y su importancia No se plantea una introducción Cantidad de información Todas las ideas principales fueron tratado al menos en dos párrafos La mayor parte de las ideas principales fueron tratado al menos en dos párrafos La mayor parte de los subtemas fueron tratado en un párrafo Una o más subtemas no fueron tratados Calidad de información La información está claramente relacionada con el tema principal. La información no presenta las ideas claras del tema principal. La información presenta ideas secundarias al tema principal La información no es coherente con el tema principal Organización Presentación bien organizada con párrafos bien redactados Presentación organizada con párrafos redactados de forma clara Presentación organizada pero con párrafos no bien redactados Presentación no organizada Bibliografía Las fuentes de información están bien redactadas según vancouver Algunas fuentes de información están bien redactadas según vancouver Las fuentes bibliográficas no están redactadas según las normas de vancouver No presenta fuentes bibliográficas Anexo 03 Ficha de observación para la práctica experimental ACCIONES A EVALUAR CALIFICACIÓN 1. Asistencia (Llega puntual) Cumple con su seguridad personal, portando durante las 2 hrs. que dura su sesión de laboratorio guardapolvo, guantes. 3. Participa activamente en el desarrollo de la sesión con el equipo de trabajo a través de intervenciones orales Maneja el material biológico y equipo de laboratorio en forma correcta Mantiene su área de trabajo en orden y limpia ( durante el desarrollo y al finalizar la sesión) Los resultados obtenidos por el equipo de trabajo, se ajustan a lo esperado en las experiencias de cada 3.0 EPO SPAFG-007 8

9 sesión 7. Realiza anotaciones sobre sus observaciones y resultados DURANTE EL DESARROLLO DE SU SESIÓN Conocimiento de la sesión Participa en equipo en la preparación del material necesario para la práctica de laboratorio Desempeño dentro de las actividades de laboratorio 2.0 Anexo 04 Lista de cotejo para mapa mental N CRITERIOS Puntos SI EP NO 1. El mapa parte del concepto principal en el centro de la hoja La idea central del tema está representada con una imagen clara Utiliza palabras clave que acompañan a las imágenes Todas las imágenes utilizadas están asociadas a los respectivos conceptos La información se encuentra organizada según el sentido de las manecillas del reloj El mapa es claro y comprensible Utiliza colores para diferenciar los conceptos básicos La ortografía es correcta, sin errores de puntuación y uso de mayúsculas/minúsculas La entrega del mapa se hace dentro del plazo previsto PUNTAJE TOTAL Anexo 05 Lista de cotejo para mapa conceptual N CRITERIOS 4 puntos 3 puntos 2 puntos 0 puntos Conceptos del tema Relación entre conceptos 3. Jerarquía Expresa los conceptos básicos del tema Establece relaciones entre los conceptos en todo el mapa El mapa tiene una estructura jerárquica completa Expresa el 50% de los conceptos básicos del tema Establece relaciones entre los conceptos en 50% del mapa El mapa tiene una estructura jerárquica en 50% Expresa 30% de los conceptos básicos del tema Establece relaciones entre los conceptos en 30% del mapa El mapa tiene una estructura jerárquica en 30% No expresa los conceptos básicos del tema No hay ninguna relación entre conceptos No se estableció la jerarquía entre los conceptos EPO SPAFG-007 9

10 4. Ortografía Los conceptos no presentan ningún error ortográfico 5. Tiempo Uso del programa PUNTAJE TOTAL Los conceptos presentan algunos errores ortográficos Entrega el mapa conceptual en el plazo previsto Elabora el mapa con el Programa Cmap Tools La mayor parte de los conceptos tienen errores ortográficos Entrega el mapa conceptual después del plazo previsto Elabora el mapa con otro programa Anexo 06 Lista de cotejo para cuadro comparativo N CRITERIOS 1. El cuadro tiene las ideas principales del tema 2. El cuadro explica en forma clara las diferencias encontradas 3. Se fundamenta cada uno de los respectivos conceptos 4. El cuadro está resumido, es claro y comprensible. 5. La ortografía es correcta, sin errores de puntuación y uso de mayúsculas/minúsculas. 6. La entrega del cuadro se hace dentro del plazo previsto. Puntos SI NO PUNTAJE TOTAL Anexo 07 Lista de cotejo para intervenciones orales EPO SPAFG

11 CRITERIOS Demuestra entendimiento del tema sin necesidad de leer el material. 2.- Tiene precisión en las respuestas a las interrogantes planteadas. 3.- Se desenvuelve bien durante sus intervenciones. 4.- Sus intervenciones son espontáneas. 5.- Se evidencia que trabaja en equipo y aporta en el grupo. TOTAL Anexo 08 Lista de cotejo para evaluar parodia N Preguntas Puntos 1 Demuestra preparación y conocimiento del tema. 5 2 Utiliza una correcta pronunciación. 3 3 Tiene expresiones y contacto visual adecuado. 3 4 Utiliza el tiempo adecuadamente. 2 5 Realiza aportes sobre las intervenciones de sus demás compañeros. 3 6 Responde las preguntas correctamente 4 PUNTAJE TOTAL Cumple Si No Puntaje EPO SPAFG

12 Anexo 09 Rúbrica para evaluar la monografía CATEGORÍA Calidad de Información La información está claramente relacionada con el tema principal y proporciona varias ideas secundarias y/o ejemplos. La información está parcialmente relacionada con el tema principal. - La información tiene poco o nada que ver con el tema principal. Redacción No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Estructura La información está bien estructurada y cumple con el esquema establecido. La información cumple parcialmente con el esquema establecido. - La información no cumple con el esquema establecido. Referencias bibliográficas Las referencias bibliográficas están citadas de acuerdo a la Norma Vancouver y cumplen con el tiempo de antigüedad solicitado. Las referencias bibliográficas están citadas de acuerdo a la Norma Vancouver, pero no cumplen con el tiempo de antigüedad solicitado. Las referencias bibliográficas no están citadas de acuerdo a la Norma Vancouver, pero cumplen con el tiempo de antigüedad solicitado. Las referencias bibliográficas no están citadas de acuerdo a la Norma Vancouver y tampoco cumplen con el tiempo de antigüedad solicitado. Tiempo de entrega Entregó puntualmente. - - Entregó fuera del plazo. Anexo 10 Rúbrica para Boletín Farmacológico Indicadores Calidad de información Identifica los grupos de fármacos más relevantes de utilidad terapéutica, organiza la información y terminología adecuada Presenta los grupos de fármacos de utilidad terapéutica, organiza la información y la terminología es poco adecuada. Presenta los grupos de fármacos y organiza la información sin la terminología adecuada. El boletín no presenta información adecuada al tema. Estructura Organiza la información de acuerdo a una síntesis adecuada, respetando el esquema. Cumple parcialmente con organizar la información y la síntesis de acuerdo al esquema Cumple parcialmente con organizar la información y no tiene una síntesis adecuada no respeta el esquema No cumple con el esquema Redacción No tiene faltas ortográficas y de gramática Presenta parcialmente faltas ortográficas y de gramática Presenta algunas faltas ortográficas y de gramática Presenta sólo faltas ortográficas y de gramática Referencias bibliográfica Presenta referencias de acuerdo a las normas de vancouver Presenta referencias y las normas de Vancouver no están correctas Presenta referencias que no están de acuerdo con las normas de Vancouver No presentan referencias Anexo 11 Docentes tutores EPO SPAFG

13 Olga Risco More Belinda Samané Talledo Simon Garragate Navarro Sede central Sede Piura Sede Sullana EPO SPAFG