Memoria Plan Igualdad y Coeducación Memoria PLAN DE CURSO Paul Mroček Delclós. Persona Coordinadora Responsable

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Pablo Figueroa Gómez
hace 8 años
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1 Memoria PLAN DE IGUALDAD y COEDUCACIÓN CURSO Paul Mroček Delclós Persona Coordinadora Responsable Escuela Oficial de Idiomas FUENGIROLA (Málaga) 1

2 Índice: Objetivos. Circulares Tablón de Coeducación e Igualdad Blog de Coeducación e Igualdad Formación Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre). Exposiciones Día Internacional de la Mujer (8 de marzo). Conferencia Aportaciones / Actividades de compañeras y compañeros Anexos: 1. Circulares interdepartamentales sobre Coeducación e Igualdad. 2. Tablón de Coeducación e Igualdad. 3. Exposiciones 4. Guía de lenguaje inclusivo 2

3 Mi objetivo general este curso era seguir la pauta del curso pasado, aumentando la visibilidad de este tema ante toda la comunidad educativa durante todo el curso. Destacaría las siguientes acciones: exposiciones que hemos organizado, gracias a la aportación de la profesora Mercedes Sánchez Vico, del IES Ramón y Cajal, de Fuengirola, responsable de la asignatura Igualdad de Género a través de la Imagen : Guía de Lenguaje Inclusivo elaborada por la compañera Judit Elvira. Blog de Coeducación e Igualdad en la página web de nuestra EOI Además de éstas, se siguió como el curso pasado actividades realizadas han sido: Circulares Por , a todo el profesorado, sobre las convocatorias, seminarios, cursos, congresos, charlas, concursos, exposiciones, etc., en Málaga y provincia, o en línea, de los que se han tenido constancia, principalmente a través del Instituto Andaluz de la Mujer (IAM). Para ello, cada mes y medio o dos meses se ha mandado al correo electrónico del grupo que conforman todo el profesorado del centro, referencia y datos de contacto de estas propuestas, para que el profesorado indagara más sobre ellas, e hiciera partícipe de ellas a su alumnado, caso de considerarlo oportuno y relevante, como así lo han hecho Michelle y Mayte, poniéndolo en el tablón de sus aulas. Ver Anexo 1. Tablón de Coeducación e Igualdad Periódicamente (cada dos meses, aproximadamente) se ha ido colgando, en el tablón destinado para la Coeducación e Igualdad en la 2ª planta de la EOI, artículos de opinión, noticias de prensa, viñetas, etc. sobre temas relacionados directamente o indirectamente con la Igualdad de Géneros y la Coeducación. Para ello se ha contado con la inestimable ayuda de la profesora Lola Ballesteros, del Departamento de francés. Ver Anexo 2. Para que quedara registro de todo lo colgado, una vez descolgados del tablón, se ha escaneado todos y cada uno de los artículos, y se han guardado en una carpeta en el escritorio del ordenador principal de la sala de Profesores, para que todo el profesorado tenga fácil acceso a él, este curso y 3

4 los cursos venideros. Así mismo, todos esos artículos, en formato papel, se han ido guardando y ordenando por orden cronológico en una carpeta -físicadestinada a tal efecto ( la carpeta roja ), y guardado en el casillero destinado a Igualdad y Coeducación en la Sala de Profesores, de fácil acceso para todo el profesorado, de este curso y de los próximos. Blog de Coeducación e Igualdad En la página web de nuestra EOI hay un apartado para Coeducación e Igualdad en la pestaña de Departamentos: Plan de Igualdad (eoifuengirola.es/plan-igualdad) donde he ido colgando distintos carteles y vídeos, en alemán, francés e inglés, referidos a: Violencia machista Juguetes sexistas Malala: premio Nobel de la Paz Lecturas (de inglés) Las compañeras que han impartido nivel intermedio de inglés durante este curso (Ángela, Charo y Marta), eligieron como una de las dos lecturas obligatorias la biografía de Malala, ejemplo de coraje y lucha para una sociedad sin discriminación de géneros. 4

5 En nivel avanzado 1, Ángela y yo elegimos una obra de teatro de Oscar Wilde, La importancia de llamarse Ernesto, que nos sirvió de base para una serie de actividades en clase sobre la discriminación de la mujer en el Londres de finales del siglo XIX y en la actualidad. La otra lectura, Animal farm, de George Orwell, también se usó para discutir las sociedades totalitarias y las falta de igualdad real en nuestra sociedad actual. Formación Como persona coordinadora en materia de coeducación en la EOI de Fuengirola, asistí a las Jornadas provinciales Construyendo igualdad. Jornadas de formación en igualdad de género (152924FC001) organizadas en esta ocasión por el CEP de Ronda el 29 de octubre, Fue una experiencia enriquecedora, donde tuve ocasión de contactar con Mercedes Sánchez Vico, una de las ponentes, que trabaja la asignatura optativa de Bachillerato Igualdad de Género a Través de la Imagen en el IES Ramón y Cajal de Fuengirola. Traje de vuelta interesante material bibliográfico, que está a la disposición de todo el profesorado en la casilla dedicada a Coeducación e Igualdad en la Sala de Profesores. ( El CEP de Marbella-Coín organizó un curso muy interesante titulado: Coeducando en igualdad a través de la imagen. Se trataba de un curso con seguimiento, en el cual se certificarían 20 horas, de las cuales 12 serían presenciales y el resto no presenciales. Esta formación estaba dirigida fundamentalmente a profesorado de educación Secundaria y Bachillerato y hubiera dado comienzo el día14 de enero (miércoles). La compañera Lola Ballesteros y yo mostramos interés pero al requerir cuatro sesiones 5

6 presenciales, en horario de tarde, decidimos no solicitarlo, por las limitaciones de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte a la hora de conceder permisos por formación, un máximo de 4 días por persona en todo el curso, con lo cual de haberlo pedido y habernos sido concedido, no podríamos haber acudido a ningún otro curso de formación. ( Este curso al final no se impartió en Marbella, por falta de participantes, pero sí en Vélez-Málaga. Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer (25 de noviembre). La Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte de Málaga y el Instituto Andaluz de la Mujer convocaron el V Concurso de Fotografía contra la Violencia de Género, siendo el lema de esta convocatoria Por una convivencia sin violencia. Stop! Violencia de Género, y como en años anteriores se elaboró un calendario educativo digital con las fotografías ganadoras, copias del cual solicité en la Delegación, repartiendo los entre todo el profesorado y PAS, poniendo un calendario-poster por aula, así como otros dos en el pasillo de la EOI, visible a toda la comunidad educativa. Las bases ( se hicieron visibles a toda la comunidad educativa, tanto en el tablón como informando el profesorado en clase e incluso mandándolas por . Asimismo, ver la 3ª Circular (Anexo 1) con todas las actividades que se propuso al profesorado para hacer en clase, o sugerirles al alumnado para que lo miraran en casa, e forma de cortometrajes y películas en alemán, francés e inglés. Se aprovechó también el Blog de Coeducación que se creó en la página web de nuestra EOI para colgar algunos anuncios y cortos referidos al tema. 6

7 Memoria Plan Igualdad y C oeducación Exposiciones. Vivir sin violencia es un derecho, febrero Ver Anexo 3. EOI Fuengirola 7

8 Memoria Plan Igualdad y C oeducación "Mientras haya una víctima, yo también soy víctima", del 3 al 27 de marzo de En nuestra EOI, en la 2ª planta, logramos traer en préstamo este mural solidario, cortesía del alumnado del IES Ramón y Cajal, de Fuengirola, de la asignatura Igualdad de Género a través de la Imagen, coordinada por Mercedes Sánchez Vico. Algunas profesoras fueron con su alumnado a verlo para luego discutir sobre el tema en clase. Ver Anexo 3. EOI Fuengirola 8

9 Día Internacional de la Mujer (8 de marzo). Ver la 5ª Circular (6 marzo 2015), en Anexo 1. Conferencia. He de lamentar que la conferencia "El Arte de Ser Mujer. Mujeres Creadoras de Arte" que iba a dar Mercedes Sánchez Vico, responsable del proyecto/asignatura Igualdad de Género a través de la Imagen, del IES Ramón y Cajal (Fuengirola), el miércoles 25 de marzo, no pudo llevarse a cabo por tener que trasladarse fuera de Málaga por enfermedad grave de su padre, y queda pendiente para el curso que viene. 9

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