TUTORÍA DE IGUALDAD CURSO PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

Transcripción

1 CURSO PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

2 2 1. OBJETIVOS Desde la tutoría de igual del I.E.S. Padre Isla, siguiendo con la línea de actuación iniciada y desarrollada en cursos anteriores, se pretende realizar un programa de actividades educativas que, tomando como marco de referencia los Derechos Humanos, se encamine a conseguir los siguientes objetivos: a) Fomentar la igualdad efectiva y real de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres. b) Eliminar los obstáculos que dificulten la igualdad c) Fomentar en el centro un clima adecuado para que la diversidad cultural sea un motivo más de aprendizaje y desarrollo personal. PARA DAR CONTINUIDAD A LOS PLANES LLEVADOS A CABO EN CURSOS ANTERIORES SE SEGUIRÁN MANTENIENDO LOS MISMOS PROGRAMAS DE ACTUACIÓN COMO MEDIO PARA LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS PROPUESTOS, Y SE INCLUIRÁ UN CUARTO PROGRAMA DE ACTUACIÓN QUE TIENE QUE VER CON LA DIVERSIDAD CULTURAL Y EL ACERCAMIENTO ENTRE CULTURAS: 1. EDUCACIÓN SECUNDARIA /BACHILLERATO: APRENDIZAJE Y REFLEXIÓN SOBRE DERECHOS HUMANOS A TRAVÉS DE LAS CONMEMORACIONES DE NACIONES UNIDAS 2. EDUCACIÓN SECUNDARIA/BACHILLERATO: LA IGUALDAD DE GÉNERO Y EL AVANCE DE LA MUJER, OBJETIVO ONU DE DESARROLLO DEL MILENIO, que tiene como fecha de cumplimiento el año BACHILLERATO: LA REFLEXIÓN SOBRE DERECHOS HUMANOS CONDUCE A LA ACCIÓN: EL

3 3 VOLUNTARIADO Y LOS MOVIMIENTOS CIUDADANOS: CAMPAÑA DE SENSIBILIZACION Y EDUCACIÓN PARA LA SOLIDARIDAD Y LA TOLERANCIA que se centrará en dos temas: EL VOLUNTARIADO COMO TRANSFORMADOR DE LA REALIDAD SOCIAL LOS MOVIMIENTOS CIUDADANOS EN LEON. 4. EDUCACIÓN SECUNDARIA/BACHILLERATO: LA DIVERSIDAD CULTURAL COMO MEDIO DE APRENDIZAJE Y DESARROLLO PERSONAL 2. METODOLOGÍA 1. Las actividades que se desarrollen se basan en los siguientes principios: a. No se puede desarrollar una educación en valores sin el conocer. b. La metodología debe ser socioafectiva, el sentir, es decir, vivida en propia piel y en el terreno de lo próximo. c. La experiencia en primera persona hace entender y motiva a la empatía y el compartir.

4 4 2. Procedimientos de desarrollo y ejecución de las actividades: Teniendo en cuenta la experiencia de cursos pasados, las actividades de la Tutoría de Igualdad quieren llegar, ofertarse y ofrecerse para colaboración en posibles proyectos: A) Al conjunto de la Comunidad educativa. B) A profesores/as y/o Departamentos interesados en actividades del ámbito. C) A Tutores/as, para que el espacio horario de Tutoría semanal pueda permitir el desarrollo de estas actividades. D) A Alumnos/as dispuestos a colaborar activamente en las actividades propuestas y formar parte de asociaciones y movimientos ciudadanos. 2.1 Propuesta de colaboración con el AMPA en actividades extraescolares o bien dirigidas al colectivo de la Asociación 2.2 Propuesta al Claustro de Profesores. Se facilitará información a los claustrales sobre las conmemoraciones y celebraciones de la ONU y la UNESCO con el fin de ofrecer al profesorado temas que puedan ser de interés para el desarrollo de su actividad docente y para organizar actividades didácticas desde la Tutoría de Igualdad. A este respecto la programación ONU presenta un amplio abanico de temas de reflexión universal y ha decidido proclamar, a partir de 2008 los años/decenios conmemorativos. (Al final de esta programación se incluye un calendario de los días internacionales ONU). Asimismo los claustrales podrán utilizar el material didáctico en torno a temas de igualdad y diversidad cultural del que dispone esta tutoría, unidades didácticas que diversas organizaciones (Amnistía Internacional, Intermon Oxfam, UNICEF) ofrecen. 2.3 Propuesta de colaboración a los alumnos. Desde la tutoría de igualdad pretendemos que los alumnos sean parte activa de las

5 5 actividades que se proponen. Por ello se pedirá que hagan sus propias propuestas de actividades y se les ayudará a organizarlas. También se intentará que haya un grupo permanente de alumnos que colaboren regular y activamente con la tutoría de Igualdad. Además se elegirá en cada curso un delegado de igualdad cuyas funciones son: a) Preocuparse de los problemas personales, de identidad de género y de identidad cultural entre los compañeros del grupo b) Ayudar a los compañeros con problemas personales de inserción y/o integración, para que se encuentren mejor en el grupo. c) Actúar de intermediario para coordinar con el Tutor, la Turía de Igualdad y el Coordinador de Convivencia, la gestión de los problemas indicados 2.4 Actividades en el aula y en colaboración con JJ.EE. : Propuesta de Actividades y orientaciones didácticas para su desarrollo en la hora de tutoría con alumnos/as. Una nueva entrada en Mis sitios de Red pondrá a disposición de las Tutorías una selección de materiales/actividades didácticas sobre temas de Igualdad, Educación en Valores y Educación por la Paz. Asimismo se pretende traspasar a la Biblioteca el material didáctico de la tutoría de igualdad para el mejor acceso a él del claustro Se podrán proponer actividades organizadas por ONGs, movimientos y/o asociaciones que se oferten a lo largo del Curso, para su desarrollo por la responsable de la Tutoría de Igualdad y/o personas voluntarias. Se facilitará la difusión entre los alumnos/a de campañas de motivación o solidaridad sobre DERECHOS HUMANOS e IGUALDAD que puedan proponer asociaciones y/o ONGs a lo largo del presente Curso. Propuesta de la actividad de la Asociación ADAVAS para la hora de tutoría en la que se desarrollara un pequeño cursillo para la prevención de la violencia de género. Se intentará que otras asociaciones del entorno de León vengan a dar alguna charla o formación a los alumnos.

6 6 Se solicitará la colaboración de la CONCEJALIA DE LA JUVENTUD (tfno ) y EL CENTRO DE ACCIÓN VOLUNTARIA /CAV. SERVICIOS SOCIALES (Avda Padre Isla 57, tfnos / ) del EXCMO. AYUNTAMIENTO DE LEÓN para informar a los alumnos/as sobre sus programas juveniles y el registro municipal de entidades de voluntariado y movimientos ciudadanos en León. 2.5 Actividades extraescolares. Continuación de la colaboración con los Departamentos y/o personas que han trabajado con la Tutoría de Igualdad en el curso en las actividades siguientes: Organización desde la Tutoría de Igualdad de visitas a exposiciones y/o actividades programadas en instituciones culturales de la ciudad que tengan relación con los temas de igualdad de género y diversidad cultural Apoyo y colaboración con voluntarios de ONGs (Mª.Teresa López Luengo/Amnistía Internacional) que han aportado y aportan sus campañas y exposiciones. Departamento de Actividades: Paneles, Exposiciones sobre temas del Programa de la Tutoría de Igualdad Y contactos con asociaciones ciudadanas que puedan ofertar actividades del ámbito. Departamento de Plástica: Propuesta de Exposiciones de trabajos de Plástica e Imagen en torno a temas de Igualdad. Colaboración con los responsables de la Biblioteca, en la redacción de OBNIS sobre temas acordados conjuntamente. Colaboración con Punto Candente: La revista del centro elaborada por profesores y alumnos, y dirigida este año por la responsable de esta tutoría, Silvia Carrasco Blanco, es un buen medio de difusión para las actividades de la tutoria. Asimismo, y como en años anteriores se intentará que algún alumno de otra nacionalidad se encargue de escribir artículos

7 7 y entrevistas dando a conocer la diversidad cultural del centro. 2.6 Colaboración con el despacho de Coordinación de Convivencia (Carlos Callejo) en : Elaboración de una carpeta específica de temas, programas y actividades del ámbito de IGUALDAD Y MEDIACIÓN ESCOLAR, que figurará en Mis sitios de Red para uso didáctico en Tutorías. Continuación de la colaboración en la preparación de las Joranadas y Exposiciones sobre los países a los que pertenecen nuestros alumnos extranjeros. Intervención de la Tutora de Igualdad en aquellas cuestiones y/o gestión de problemas escolares que el Coordinador considere conveniente Programa de acogida a alumnos extranjeros. Seguir desarrollando un plan de acogida específico para alumnos de otras nacionalidades que tienen dificultades con el idioma. El año pasado se elaboraron folletos guía bilingües para los alumnos extranjeros que no conocen el idioma. Este año seguiremos trabajando en esta línea intentando formar a alumnos guía.

8 8 3. CALENDARIO DE DÍAS INTERNACIONALES O.N.U. A continuación se han seleccionado de las páginas web de Naciones Unidas y de la Unesco los días más significativos en torno a las cuestiones que trata la Tutoría de Igualdad. A lo largo del curso se plantearán actividades en torno a algunos de estos días y aniversarios, ya que sería imposible la celebración de todos. CALENDARIO DE DÍAS INTERNACIONALES O.N.U. Primer trimestre del curso OCTUBRE: - Día 2: Día Internacional de la No Violencia. - Día 15: Día Internacional de las Mujeres rurales - Día 17: Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza. - Día 24: Día de las Naciones Unidad. Semana del Desarme NOVIEMBRE: - Día 16: Día Internacional para la Tolerancia - Día 20: Día Universal del Niño. - Día 25: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer DICIEMBRE - Día 1: Día Mundial del SIDA. - Día 10: Día Internacional de los Derechos Humanos - Día 18: Día Internacional del Migrante Segundo trimestre del curso FEBRERO:

9 9 - Día 4: Día Mundial contra el Cáncer. - Día 20: Día Internacional de la Justicia Social MARZO: - Día 8: Día Internacional de la Mujer - Día 21: Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial Tercer trimestre del curso ABRIL: - Día 23: Día Mundial del Libro MAYO: - Día 8: Celebración del Aniversario del fin de la Segunda Guerra Mundial. - Día 21: Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo.

10 10 CONSIDERACIÓN FINAL: Esta Programación de Actividades de la Tutoría de Igualdad es susceptible de variar en función de: A) La oferta que organizaciones ciudadanas y/o asociaciones contactadas puedan hacer. B) La disposición de las Tutorías a incluir las actividades de la Tutoría de Igualdad en la hora de Tutoría con alumnos/as. C) La propuesta de Actividades que los Departamentos y/o Profesorado, de forma individual o colectiva, puedan hacer para su desarrollo por la Tutora de Igualdad. SILVIA CARRASCO BLANCO / CURSO