2. Presentación. 3. Objetivos Generales

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1 1. Información General Componente : Obligatorio Núcleo problematizador : Conocimiento y Ciencia Eje : Lengua castellana Asignatura : Fonética y Fonología Código asignatura : Ciclo de formación : Básica general Tipo de curso : Teórico práctico Créditos. 2 Nivel : IV Semestre 2. Presentación CONOCIMIENTO Y CIENCIA es el núcleo problematizador en que se halla inscrita la asignatura Fonética y Fonología, la cual se ubica también en el eje de Lengua castellana y en el área de Lingüística. Con Fonética y Fonología además de hacer un acercamiento al aspecto material, sonoro, de la lengua, se pretende reconocer, como lo dice Swadesh, que lo hablado tiene muchas propiedades que no se conservan en la forma escrita. La voz viva indica quien habla, si nos es conocido o si podemos verlo y dónde se encuentra. También obtenemos de ella alguna idea del carácter y estado de ánimo del hablante, y algún indicio de la intención con que habla, ya sea de cariño o de odio, de fuerza o de temor, de confianza o de sospecha respecto a su oyente, y, además, si es en serio o en broma. 3. Objetivos Generales Acercarse a los más importantes aspectos teóricos y prácticos que implica el estudio de los sonidos de la lengua castellana. Desarrollar una actitud analítica y reflexiva sobre los aportes de la Fonética y la Fonología al estudio de la lengua en general y de la lengua castellana en particular. 1

2 Objetivos Específicos Describir, tanto fonológica como fonéticamente, la estructura fónica del español estándar, para, desde allí, hacer un acercamiento a algunos rasgos del habla colombiana. Reconocer y discriminar los sonidos del español. Conocer el proceso de producción de los sonidos de la lengua y de la estructura de éstos, así como de la entonación propia del español. Diferenciar, desde los distintos criterios propuestos por la fonología, los fonemas vocálicos y consonánticos, así como sus realizaciones. Aplicar en el análisis de textos poéticos algunos de los elementos propuestos por la fonología. 4. Competencias Cognitiva El estudiante conoce y aplica las propuestas de la Fonética y la Fonología en el análisis de enunciados lingüísticos orales y escritos (poesía). Textuales Interpretativa A partir de la lectura de algunos capítulos de Fonética y Fonología Españolas de Antonio Hidalgo y Mercedes Quilis, el estudiante identifica planteamientos importantes de la Fonética y la Fonología. Argumentativa A partir de la lectura de algunos capítulos de Fonética y Fonología Españolas de Antonio Hidalgo y Mercedes Quilis, el estudiante explica la diferencia de estos estudios frente a los estudios de la semántica y la morfosintaxis. 2

3 Propositiva A partir de la lectura de algunos capítulos de Fonética y Fonología Españolas de Antonio Hidalgo y Mercedes Quilis, el estudiante plantea el valor y el aporte de estos trabajos en el estudio de la lengua. Pedagógica El estudiante aplica los elementos de la Fonética y la Fonología para reconocer algunas de las diferencias diatópicas y diastráticas presentes en nuestro país. Investigativa El estudiante se cuestiona acerca de la incidencia de la pronunciación y la entonación en el uso del doble sentido y la ironía en las conversaciones cotidianas. 5. Contenidos I. FUNDAMENTOS 1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES Por qué es necesario estudiar los sonidos del español? Expresión y comprensión oral Nuestra actitud frente a las variedades diatópicas El proceso de comunicación El signo lingüístico: sustancia y forma Conceptos y unidades fundamentales de la fonética y la fonología La descripción fonética y la descripción fonológica 2. FONÉTICA Qué es la Fonética y qué aporta al estudio de la lengua? Fonética Acústica Componentes y fundamentos del sonido La onda sonora Cualidades físicas del sonido 3

4 El análisis acústico Fonética articulatoria El aparato fonador La fonación y la articulación Criterios articulatorios para la clasificación de sonidos Punto de articulación Modo de articulación Sonoridad Tensión y relajación articulatoria Clasificación de los sonidos 3. FONOLOGÍA Qué es la Fonología y qué aporta al estudio de la lengua? El fonema La descripción fonológica La oposición fonológica Neutralización y archifonema 4. LOS ALFABETOS FONÉTICOS Cuál es el valor de los alfabetos en los estudios de la lengua? El AFI El ARFE La transcripción fonética y fonológica II. EL SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL 1. SUBSISTEMA VOCÁLICO Cuáles son las características propias del subsistema vocálico del español? Criterios articulatorios y acústicos para la descripción Encuentro de vocales Fonemas vocálicos Semivocales y semiconsonantes 4

5 2. SUBSISTEMA CONSONÁNTICO Cuáles son las características propias del subsistema consonántico del español? Criterios articulatorios y acústicos para la descripción Agrupación de consonantes Fonemas de consonánticos Neutralización y archifonema 3. LOS RASGOS SUPRASEGMENTALES Cómo influyen los rasgos suprasegmentales del español en el contenido y en la intención de lo que decimos? El acento Naturaleza del acento Funciones del acento El acento en el español La entonación Naturaleza de la entonación Unidades entonativas Funciones de la entonación 7. Distribución de tiempos de trabajo PARTE I: FUNDAMENTOS Semana No. TEMÁTICA CON ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL DEL DOCENTE TRABAJO CON TUTORÍA Y/O EN TIEMPO INDEPENDIENTE 1 Objetivo: Sensibilizar el oído ante los sonidos en la poesía. Tema: Los colores y sentidos de las vocales y las consonantes. Lecturas: Los sonidos seductores. En: GRIJELMO, Alex. La seducción de las palabras. Tarea: Analizar un poema de Jaime Sabines, de acuerdo con la propuesta de Grijelmo. 5

6 Semana No. TEMÁTICA CON ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL DEL DOCENTE TRABAJO CON TUTORÍA Y/O EN TIEMPO INDEPENDIENTE , 6 Objetivo: Reconocer qué estudian la fonética y la fonología del signo lingüístico. Tema: El signo lingüístico y el proceso de comunicación Objetivo: Apropiarse de los conceptos fundamentales de la fonética y la fonología. Tema: Conceptos y unidades de la fonética y la fonología. Objetivo: Identificar los aportes más importantes de la fonética acústica al estudio de la lengua. Tema: La fonética acústica Objetivo: Identificar los rasgos articulatorios que permiten la clasificación de los fonemas. Tema: La fonética articulatoria Lecturas: Fonética y Fonología. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Lectura: La descripción fonética y la descripción fonológica. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Tarea: desarrollar el taller de clase. Lectura: Fonética acústica. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Tarea: Desarrollar la Guía de trabajo independiente. Lectura: Fonética articulatoria. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. LE HUCHE, Francois y André Allali. La voz: Anatomía y fisiología. Patología. Terapéutica. Tres Tomos. Bogotá: Masson, S.A. 7 Objetivo: Conocer el mecanismo de la audición. Tarea: Participar en un foro sobre Afecciones de la laringe. Lectura: Fonética perceptiva. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes 6

7 Semana No. TEMÁTICA CON ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL DEL DOCENTE TRABAJO CON TUTORÍA Y/O EN TIEMPO INDEPENDIENTE 8, Tema: La fonética perceptiva Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Tarea: Desarrollar el Taller de clase. Objetivo: Identificar las propuestas de la fonología para el reconocimiento de los fonemas en una lengua. Tema: La descripción fonológica Objetivo: Identificar la oposición y la neutralización como situaciones que afectan a los fonemas en general y a las consonantes en particular. Tema: Oposición y neutralización Objetivo: Realizar transcripciones fonológicas y fonéticas de acuerdo con el AFI. Tema: Los alfabetos fonéticos Lectura: Fonología. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Lectura: Fonología. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Lectura: Los alfabetos fonéticos. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Tarea: Hacer transcripciones fonéticas y fonológicas de textos asignados. PARTE II: EL SISTEMA FONOLÓGICO DEL ESPAÑOL Semana No. TEMÁTICA CON ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL DEL DOCENTE TRABAJO CON TUTORÍA Y/O EN TIEMPO INDEPENDIENTE 12 Objetivo: Identificar los rasgos más importantes de las vocales castellanas. Tema: Subsistema vocálico del español Lectura: El subsistema vocálico del español. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Tarea: 7

8 Semana No. TEMÁTICA CON ACOMPAÑAMIENTO PRESENCIAL DEL DOCENTE TRABAJO CON TUTORÍA Y/O EN TIEMPO INDEPENDIENTE Objetivo: Identificar los rasgos más importantes de las consonantes castellanas. Tema: Subsistema consonántico del español Objetivo: Definir qué son los rasgos suprasegmentales en una lengua. Tema: Los rasgos suprasegmentales Objetivo: Identificar la presencia del acento en el castellano como un rasgo fonológico propio. Tema: El acento Tema: La entonación Lecturas: El subsistema consonántico del español. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. ESPEJO, María Bernarda. Observaciones sobre fonética segmental del habla culta de Bogotá. En: Litterae. Nº 8. Lectura: Los elementos suprasegmentales. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Tarea: Desarrollar la Guía de trabajo independiente. Lectura: Los elementos suprasegmentales. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. Lectura: Los elementos suprasegmentales. En: HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia. 8. Metodología El desarrollo de la asignatura girará en torno a los problemas planteados, los cuales serán comentados y discutidos con base en las consultas y lecturas realizadas por los estudiantes. Teniendo en cuenta la consideración de esta asignatura como teórico práctica, las temáticas se abordarán en dos momentos: el primero, en el que se estudiarán los elementos teóricos y, el segundo, en el que se hará la aplicación de éstos en textos escogidos. 8

9 Cabe aclarar que algunos elementos, tanto teóricos como prácticos, serán abordados desde el trabajo independiente de los estudiantes, a partir de la orientación dada desde el trabajo desarrollado en el salón de clase. 9. Recursos Textos Revistas y periódicos Textos literarios Televisor DVD VHS Grabadora 10. Criterios y Formas de Evaluación La evaluación semestral, equivalente al 70% del puntaje total, está conformada por: Evaluación de la reconstrucción y apropiación de la teoría estudiada. Evaluación de los procesos de investigación formativa, realizada a través del desarrollo y puesta en común de las Guías de trabajo propuestas. El 30% restante corresponde a la evaluación modular. En la que se tendrá en cuenta el ejercicio de integración modular y el manejo apropiado de los recursos lingüísticos en la construcción del texto. Nota Importante: Los trabajos que no sean entregados en la fecha prevista serán calificados sobre 4.0 Resumen de valores de los trabajos Evaluaciones Desarrollo de las Guías de trabajo independiente Ejercicios de aplicación desarrollados en clase Controles de lectura 9

10 Suman el 70% Ponencia: 30% 11. Referencias Bibliográficas ALARCOS LLORACH, E. Fonología Española. (1950) 4ª ed. Madrid: Gredos, ALVAR, Manuel. Manual de Dialectología Hispánica. Barcelona: Ariel, BETANCOURT, Amanda. Fonética y Fonología. Bogotá: USTA, CEJADOR Y FRACUA, Julio. Historia de la lengua y la literartura castellana. Madrid: Gredos, D INTRONO, Francesco. Fonética y fonología actual del español. Trillas, HIDALGO NAVARRO, Antonio y Mercedes Quilis Merín. Fonética y Fonología Españolas. Valencia: Tirant lo Blanch, INSTITUTO CARO Y CUERVO. Thesaurus. Diferentes números. LAPESA, Rafael. Historia de la Lengua Española. Madrid: Gredos, LE HUCHE, Francois y André Allali. La voz: Anatomía y fisiología. Patología. Terapéutica. Tres Tomos. Bogotá: Masson, S.A. MALMBERG, Bertil. La Fonética. Buenos Aires: Eudeba. MARTÍNEZ, Eugenio. Fonética experimental. 19ª ed. Madrid: Síntesis, MENÉNDEZ PIDAL, Ramón. Orígenes del Español. Madrid: Espasa Calpe, NAVARRO TOMÁS, T. Estudios de Fonología Española. New Cork: Las Américas Publishing Company, QUILIS, Antonio. Tratado de Fonética y Fonología Españolas. Madrid: Gredos, QUILIS, Antonio. Principios de Fonología y Fonética Españolas. Madrid: Arcos Libres. Real Academia Española. Esbozo de una Nueva Gramática de la Lengua Española. Madrid: Espasa Calpe, bibliotecauniversia.net rae.es 10