Todos somos distintos. Tú también. Personas distintas, derechos iguales.

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1 91 Todos somos distintos. Tú también. Personas distintas, derechos iguales. La campaña "Personas distintas, derechos iguales" destaca la igualdad de derechos, a través de testimonios de personas diversas. Contiene siete testimonios y un juego: Valentina Victoria Wilson/Juan Daniel Yaneth Andrea Daniela Juego Trivia DVD + JUEGO DIRIGIDO A: Estudiantes Docentes Directivas Investigadores/as Otros NIVEL: Educación Básica Secundaria Educación Media MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS

2 92 Todos somos distintos. Tú también DVD 3:07 Valentina Valentina es una mujer trans, que vive en la ciudad de Cali. Comparte desde hace unos años su vida de pareja con un hombre, quien sabe de su tránsito, la ama y la respeta. Valentina es lidereza en su comunidad y desde Santa María Fundación, trabaja en pro de la defensa de los derechos de otras mujeres que, como ella, viven una experiencia de vida trans. Diversidad Promueve el reconocimiento de orientaciones e identidades de género diversas, valiosas cada una en la diferencia. Permite reflexionar sobre el derecho al libre desarrollo de la personalidad a través del testimonio de vida de una persona transexual que ha cambiado su cuerpo para tener características del otro sexo, con el cual se identifica más. Permite identificar los derechos humanos sexuales que se ejercen, reconocer la responsabilidad que tienen las personas de la comunidad de respetar esos derechos y del Estado en garantizarlos. Un recurso para que el grupo identifique los derechos humanos sexuales y reproductivos que se evidencian en la vida de la personas del testimonio. El contenido se puede utilizar para promover procesos democráticos de inclusión, debate público, libertad de expresión y diversidad cultural, a través de proyectos de investigación sobre la vulneración de los derechos humanos sexuales y reproductivos de diferentes grupos y organizaciones (poblaciones con orientaciones sexuales diversas o LGBTI), y las oportunidades que estos grupo tienen a nivel local para participar de la vida social en contextos de reconocimiento e inclusión. Guía para jóvenes Yo = Tú, paquete educativo Revelados, desde todas las posiciones. Desde una perspectiva de los derechos humanos sexuales y reproductivosç qué puedes decir de la situación de las personas trans en Colombia? Qué signif.ica ser una persona transexual en una sociedad que estigmatiza las identidades sexuales diversas? Resalta la importancia de emprender acciones para que se respete el derecho a la libertad y se garantice en la familia, en la pareja y en la sociedad. Promueve el conocimiento de diferentes formas de vida que merecen ser valoradas y respetadas. Facilita la comprensión del concepto de identidad sexual, compuesta por la identidad con el sexo, la identidad con el género y la orientación sexual. Permite que las personas desarrollen de manera autónoma, su juicio moral con respecto a la diversidad de identidades sexuales.» Pluralidad de identidades» Valoración de sí mismo/a» Identidad y sexualidad

3 DVD 3:15 Todos somos distintos. Tú también Victoria Victoria es una médica comprometida con la salud y la vida de niños y niñas que viven con VIH/ Ella y su equipo en la fundación Francois Xavier Bagnoud, velan por las garantías y la calidad de vida de estos niños y niñas, brindándoles la oportunidad, el reconocimiento y el respeto que se merece todos los seres humanos Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva 93 Permite reflexionar y cuestionar las creencias con respecto a las personas que conviven con el VIH, a través del testimonio de una persona que dedica su vida a garantizar los derechos de niñas y niños que viven con el virus. Es un recurso para identificar los derechos que tienen las niñas y los niños que viven con el VIH y la importancia de que las personas se informen y aprovechen los servicios de salud sexual y reproductiva con los que cuentan para evitar la transmisión perinatal del virus (madre a hijo). Permite analizar los efectos de la falta de acceso a servicios de salud en el proceso de gestación y desde antes de la concepción, para prevenir las ITS. Posibilita el análisis y cuestionamiento de los estereotipos y estigmas asociados con las personas que conviven con el VIH y permite identificar la responsabilidad de la comunidad de respetar los derechos de las niñas y los niños, así como la obligatoriedad del Estado de garantizarlos. El contenido puede ser usado de cara a la gestión de espacios y/o procesos de proyección social de la escuela para promover el diálogo y el debate local abierto alrededor de los DHSR de las niñas y los niños, particularmente de aquellos en condiciones en el contexto local. De manera articulada con las instituciones responsables de la protección de las niñas y los niños, se puede utilizar en foros, debates y ejercicios artísticos como fotografía, que permitan conocer la realidad de estas personas y plantear alternativas de acción para favorecer al garantía de sus derechos. 15 años de campañas en televisión sobre prevención del VIH y salud sexual y reproductiva en Colombia. Campaña: Por mi bien y el de mi bebé. Referencias 1 y 2. Cuál crees tú que es la situación de los ni os y ni as que viven con el VIH/SIDA? Cómo se puede reducir el estigma y la discriminación hacia los ni os y ni as que viven esta situación, u otra similar por la cual son vulnerados, en tu contexto cotidiano? Permite el reconocimiento de experiencias de vida de niñas y niños que viven con el VIH. Promueve el respeto y la garantía de sus derechos. Facilita comprender el significado de la salud sexual, compuesta por la dimensión física, psicológica y social. Ayuda a que las personas en el grupo promuevan y ejerzan los derechos sexuales y reproductivos y la ciudadanía con respecto a las personas que conviven con el VIH.» Reconocimiento de la dignidad» Construcción de ambientes de respeto

4 94 Todos somos distintos. Tú también DVD 2:20 Wilson / Juan Wilson vive con el VIH/SIDA en la ciudad de Cali. Como muchas personas con la infección, tiene una mirada de la vida positiva y emprendedora. Desde su cotidiano vivir, trabaja por disminuir el estigma y la discriminación hacia las personas que comparten esta realidad. Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva A través del testimonio de vida de una persona que vive con el VIH, permite reflexionar críticamente sobre las creencias con respecto a esta población, así como sobre la importancia de emprender acciones en pro del derecho a la libertad y su relación con el derecho a la integridad física, psicológica y social, que requiere reconocimiento por parte de las personas, respeto por parte de la comunidad y garantía por parte del Estado. Permite identificar los derechos que tienen las personas que viven con el VIH y la importancia de que se informen y aprovechen los servicios de salud sexual y reproductiva con los que cuentan, para a nivel local para la garantía del derecho a una vida digna. El contenido puede contribuir a la producción de nuevos contenidos educativos alrededor de VIH/SIDA en el marco de los DHSR y su circulación a través de los medios escolares con los que cuenta la escuela (radio escolar, TV escolar, internet, medios audiovisuales y los demás que existan al interior de la institución) con la participación activa de los actores que integran la mesa institucional, en especial las y los estudiantes. 15 años de campañas en televisión sobre prevención del VIH y salud sexual y reproductiva en Colombia. Campaña: Por mi bien y el de mi bebé. Referencias 1 y 2. Qué elementos culturales promueven la discriminación hacia las personas con VIH? Cómo se pueden transformar estos elementos? Promueve el reconocimiento de experiencias de vida de personas que viven con el VIH. Facilita comprender el significado de la salud sexual, compuesta por la dimensión física, psicológica y social. Impulsa a las personas del grupo a promover y ejercer los derechos sexuales y reproductivos y la ciudadanía, con respecto a las personas que conviven con el VIH.» Reconocimiento de la dignidad» Valoración de sí mismo/a

5 DVD 2:20 Todos somos distintos. Tú también Daniel Daniel es docente, asesor pedagógico de los Programas de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía. No tiene ningún problema en reconocerse públicamente como hombre gay. Habla con pasión de su trabajo como educador y formador de niños y jóvenes y describe la alegría de aprender de los demás en ambientes de libertad y espontaneidad. Diversidad 95 Promueve el reconocimiento de identidades sexuales diversas, valiosas cada una en la diferencia. De esta manera, cuestiona los prejuicios culturales a través del testimonio de vida de un hombre homosexual. Permite identificar los componentes de la identidad sexual: identidad con el sexo (la comodidad y aceptación del sexo, hombre o mujer, y las características físicas que lo distinguen); identidad con el género (los comportamientos o formas de ser hombre, mujer, transexual, con los que la personas se sienten más cómodas: feminidades y masculinidades); y orientación sexual (el sexo de la persona hacia la cual hay atracción erótica y romántica: heterosexual, homosexual o bisexual). Facilita que el grupo identifique los derechos humanos sexuales y reproductivos que se evidencian en la vida de la persona del testimonio. De esta manera, fomenta conocer la forma de vida de personas con orientaciones sexuales diversas, identificar los derechos humanos sexuales y reproductivos que ella ejerce, reconocer la responsabilidad que tienen las personas de la comunidad de respetar esos derechos y el Estado de garantizarlos. Finalmente, facilita desarrollar una postura personal frente a la diversidad de orientaciones sexuales, basada en el respeto a la dignidad humana y en la preocupación por el bien común. El contenido puede servir para fortalecer espacios de visibilización y mediación de intereses sociales en igualdad de oportunidades/derechos, a través de la promoción de la participación de estudiantes y otros actores de la comunidad en medios locales de comunicación, en diversos escenarios como foros, paneles y debates (Radio-TV), en los que se puedan visibilizar perspectivas de diferentes actores locales con relación al reconocimiento de las personas de la comunidad LGBTI. Guía para jóvenes Yo = Tú, paquete educativo Revelados, desde todas las posiciones. Qué opinión te merece el testimonio de Daniel? Qué entiendes por orientaciones e identidades de género diversas? Crees que el hecho de que una persona sea gay, lo incapacita para ser educador, o trabajar con ni os, ni as o adolescentes? Promueve el reconocimiento de identidades sexuales diversas. Facilita la comprensión del concepto de identidad sexual, compuesta por la identidad con el sexo, la identidad con el género y la orientación sexual. Impulsa a las personas del grupo a promover y ejercer los derechos sexuales y reproductivos.» Reconocimiento de la dignidad» Valoración de sí mismo/a» Identidad y sexualidad

6 96 Todos somos distintos. Tú también DVD 3:13 Yaneth Yaneth vive desde hace algunos años con la infección del VIH. Es madre cabeza de familia y junto con sus hijas, vive en una comunidad donde es respetada y valorada, sin importar su condición. Junto con otras mujeres, trabaja por el reconocimiento de la dignidad y el fortalecimiento de las capacidades de las mujeres que viven con el VIH. Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva El testimonio cuenta la vida de una persona que vive con el VIH. Así mismo, promueve la comprensión sobre otras maneras de vivir y sobre las creencias con respecto a las personas con VIH. Permite reflexionar sobre la importancia de emprender acciones por el derecho a la libertad y su relación con el derecho a la integridad física, psicológica y social, que requiere reconocimiento por parte de las personas, respeto por parte de la comunidad y garantía por parte del Estado para el disfrute de una vida digna. Despierta el interés sobre la forma de vida de personas que conviven con el VIH. Permite identificar los derechos humanos sexuales y reproductivos que ejercen. Resalta la importancia de que los estudiantes se informen y aprovechen los servicios de salud sexual y reproductiva con los que cuentan. El contenido puede servir para posicionar el conocimiento, el sentido y los significados colectivos alrededor de las orientaciones sexuales diversas, en el marco de los derechos humanos sexuales y reproductivos. A través de actividades de carácter académico realizadas de manera coordinada con padres y madres, organizaciones sociales e instituciones locales, se pueden analizar las posturas y resolver inquietudes con relación al derecho a la no discriminación, al trato digno y a la participación de cada ser humano independientemente de su sexo, genero u orientación sexual. Crees que existe discriminación hacia las mujeres que viven con el VIH? Por qué? Cuál crees que es la actitud de la sociedad colombiana, frente a las personas que viven con el VIH/SIDA? Promueve el reconocimiento de la experiencia de vida una mujer que vive con el virus del VIH. Resalta la importancia de emprender acciones para que el derecho a la libertad de estas personas se respeten y se garanticen en familia, en pareja y en sociedad. Propicia el conocimiento de una experiencia, de un proyecto de vida, que merece ser valorado y respetado. 15 años de campañas en televisión sobre prevención del VIH y salud sexual y reproductiva en Colombia. Campaña: Por mi bien y el de mi bebé. Referencia 1 y 2.» Construcción y cuidado de las relaciones» Derecho a la integridad física, psíquica y social

7 DVD 2:20 Todos somos distintos. Tú también Andrea Andrea es una joven empresaria. Entre sus empleados hay un hombre que vive con el VIH/ Ella y su equipo son conscientes de que las personas que viven con la infección tienen derecho a una vida productiva. A través de esta experiencia, ha dejado atrás las falsas creencias que tenía frente a esta enfermedad. Este material permite mostrar al grupo un testimonio de vida de una persona que informándose, supera los prejuicios y contrata en su empresa a un hombre que vive con el VIH, respetando los derechos humanos sexuales y reproductivos. El testimonio promueve la reflexión del grupo sobre la importancia de emprender acciones que respeten el derecho de las personas a la libertad y su relación con el derecho a la integridad física, psicológica y social, así como al trato digno. Facilita conocer la forma de vida de personas que conviven con el VIH e identificar los derechos humanos sexuales y reproductivos que se ejercen y garantizan en el testimonio, así como los efectos que generan los estigmas sociales con relación a VIH/SIDA en la vida de las personas y en las dinámicas sociales. El contenido puede apoyar la convocatoria y movilización de sectores, grupos, redes o comunidades orientados a objetivos que favorezcan el ejercicio de los DHSR de las personas que viven con el VIH. Se pueden promover actividades investigativas desde la escuela con relación al derecho a la participación y la no discriminación de los hombres y las mujeres que viven con al VIH y la identificación y promoción de las prácticas sexuales que permiten la prevención de las ITS en general. Los resultados de dichos ejercicios se pueden difundir en espacios de coordinación intersectorial y a través de los medios de comunicación local. Crees que la inclusión laboral de las personas que viven con el VIH, reduce el estigma y la discriminación hacia esta población? Cómo? Desde una perspectiva de los DHSR, cómo garantizar la inclusión y el reconocimiento de las personas que viven con el VIH? Promueve el reconocimiento de la experiencia de vida de un hombre que convive con el virus del VIH. Resalta la importancia de emprender acciones para que se respeten los derechos de estas personas, en particular el derecho al trabajo, y se garanticen en su familia, en su pareja y en la sociedad. Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva» Construcción y cuidado de las relaciones» Derecho a la integridad física, psíquica y social 97

8 98 Todos somos distintos. Tú también DVD 3:03 Daniela Daniela estudia ciencias políticas en una universidad pública de Medellín. Desde que se presentó a la universidad, lo hizo como mujer transgenerista. Daniela afirma que ser mujer trans en un ambiente universitario no ha sido fácil; pero poco a poco, ha logrado que se le garanticen sus derechos como a cualquier otra persona. El testimonio promueve el reconocimiento de identidades sexuales diversas, valiosas cada una en la diferencia, a través de la historia de vida de una persona transgénero. La historia facilita identificar los componentes de la identidad sexual: identidad con el sexo (la comodidad y aceptación del sexo, hombre, mujer, transexual y las características físicas que lo distinguen); identidad con el género (los comportamientos o formas de ser hombre, mujer, transexual, con los que la persona se siente más cómoda: masculinidades y feminidades); y orientación sexual (el sexo de la persona hacia la cual hay atracción erótica y romántica: heterosexual, homosexual o bisexual). Este derecho requiere el reconocimiento por parte de las personas; el respeto por parte de la comunidad; y la garantía por parte del Estado, para el disfrute de una vida digna. El testimonio ayuda a conocer la forma de vida de personas con identidades de género diversas. Permite identificar los derechos humanos sexuales que ellas ejercen y reconocer la responsabilidad que tienen las personas de la comunidad de respetar esos derechos y el Estado de garantizarlos. Es así como facilita el desarrollo de una postura personal frente a la diversidad de identidades de género, basada en el respeto a la dignidad humana y en la preocupación por el bien común. El contenido se puede utilizar para promover procesos democráticos de inclusión, debate público, libertad de expresión y diversidad cultural a través de la indagación, y/o la formulación y desarrollo de proyectos de investigación (lectura de contexto) sobre la situación de la vulneración de derechos humanos sexuales y reproductivos de diferentes grupos y organizaciones, como los grupos étnicos, organizaciones de jóvenes, poblaciones diversas (LGBTI), población en situación de desplazamiento, población adulta mayor, entre otros. Guía para jóvenes Yo = Tú, paquete educativo Revelados, desde todas las posiciones. Crees que actualmente las personas con identidades de género diversas o no normativas1, son víctimas de estigma o discriminación? por qué? Cómo desde una perspectiva de derechos se podría garantizar la educación de las personas con identidades de género diversas o no normativas? 1 El concepto de identidades de género no normativas se refiere a identidades de género de personas que viven un género diferente al que se les ha asignado al nacer, ya sea reproduciendo el otro género de una manera más o menos formal (transexuales) o bien rechazando toda categorización en uno u otro (transgéneros). Promueve el reconocimiento de identidades sexuales y de género diversas. Permite el conocimiento de una experiencia, de un proyecto de vida, que merece ser valorado y respetado. Facilita la comprensión del concepto de identidad sexual, compuesta por la identidad con el sexo, la identidad con el género y la orientación sexual. Ayuda a desarrollar de manera autónoma, el juicio moral con respecto a la diversidad de identidades de género.» Pluralidad de identidades» Valoración de sí mismo/a» Identidad y sexualidad Diversidad

9 Todos somos distintos. Tú también 99 JUEGO Trivia Juego de mesa para promover los conocimientos, develar mitos y falsas creencias sobre la sexualidad y prevenir las infecciones de transmisión sexual, entre ellas el VIH/ Educación Permite identificar los conocimientos previos o los vacíos conceptuales del grupo frente a la sexualidad, de manera divertida y entre pares, facilitando evaluar los conocimientos adquiridos con respecto a la sexualidad, específicamente aquellos relacionados con el VIH/ Impulsa a conocer y reforzar conceptos fundamentales sobre sexualidad y específicamente, sobre VIH/ A su vez, ayuda a que el grupo genere preguntas o procesos de formación o indagación para profundizar en los conceptos que plantea el juego. El contenido puede servir para posicionar el conocimiento, el sentido y los significados colectivos alrededor de la salud sexual y reproductiva y los derechos humanos sexuales y reproductivos, a través del juego conjunto de las y los jóvenes con los padres y madres, docentes, miembros de organizaciones sociales y funcionarios de las instituciones locales. Cuánto sabes sobre sexualidad? Por qué es importante la educación para la sexualidad? Promueve el derecho a la información sobre diversos temas de sexualidad. Científicas naturales» Entorno vivo» Ciencia, tecnología y sociedad» Salud sexual y reproductiva» Toma de decisiones