Facultad de Enfermería y Fisioterapia. Grado en Enfermería

Transcripción

1 Facultad de Enfermería y Fisioterapia Grado en Enfermería GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA OPTATIVA: Enfermería en Quirófano Curso Académico Junio de 2012

2 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: Enfermería en Quirófano Código: Centro: Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Titulación: Grado en Enfermería - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Curso: 3º Curso - Carácter: Optativa - Duración: Cuatrimestral (1º cuatrimestre) - Créditos ECTS (teóricos/prácticos): 6 - Dirección Web de la asignatura (aula virtual): - Idioma: Español 2. Requisitos Recomendables: Conocimientos básicos de inglés. Manejo a nivel de usuario de internet, correo electrónico y de ofimática. 3. Profesorado que imparte la asignatura Coordinación / Profesor/a: Dra. Mª del Carmen Arroyo López - Grupo: Dos (Uno en Tenerife y otro en la sede de La Palma en Clases Magistrales). - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Lugar Tutoría: Despacho 1º piso Facultad de.e. y F. o en la Unidad de Cuidados Intensivos del Hospital Universitario de Canarias. - Horario Tutoría: De lunes a miércoles de 14ºº a 15ºº horas - Teléfono (despacho/tutoría): Extensión 6704 o en el HUC Correo electrónico: marroyo@ull.es - Dirección web: Profesor/a: Mª Inmaculada Sosa Álvarez 2

3 - Grupo: Dos (Uno en Tenerife y otro en la sede de La Palma en Clases Magistrales). - Departamento: Enfermería - Área de conocimiento: Enfermería - Centro: Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Lugar Tutoría: Despacho 1º piso Facultad de Enfermería y Fisioterapia - Horario Tutoría : lunes de 15,30 a 16,30 y los jueves de 15,30 a 17,30 horas. - Teléfono (despacho/tutoría): Extensión Correo electrónico: isalvar@ull.es - Dirección Web: 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Esta asignatura se encuentra en el tercer curso del plan de estudios y corresponde a una materia del módulo Ciencias de la enfermería de la Rama de Ciencias de la Salud. La asignatura denominada Enfermería en quirófano tiene como objetivo prioritario dotar al alumnado de conocimientos y destrezas en: Estructura y organización del área quirúrgica. Equipo quirúrgico básico. Conocimientos básicos de Esterilización. Principios básicos de asepsia en el quirófano. Anestesia. Instrumental y aparataje quirúrgico. Procedimientos quirúrgicos. Seguridad de pacientes en el área quirúrgica. Cirugía Mayor Ambulatoria - Perfil Profesional: La/EL Enfermera/o es responsable de los cuidados generales y según el ámbito de trabajo, presenta cuatro áreas de actuación: asistencia (nivel primario de salud, atención especializada y atención socio sanitaria), docencia, investigación y gestión. La Enfermería es una profesión sanitaria titulada, regulada y colegiada con un campo propio de actuación tal y como se prevé en la Ley de 0rdenación de las Profesiones Sanitarias. 5. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura CG 2. Trabajo en equipo. CG 8. Preocupación por la calidad. CG 9. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar. CG 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura CE 3. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. CE 4. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos. CE 11. Conocer y realizar técnicas diagnósticas y terapéuticas, su interpretación básica de forma autónoma y/o integrada en equipos multidisciplinares. CE 12. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. 3

4 6. Contenidos de la asignatura Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura - Profesoras: Dra. Mª del Carmen Arroyo López, Mª Inmaculada Sosa Álvarez La materia está constituida por dos módulos, uno teórico y otro práctico Módulo I. CONCEPTOS BÁSICOS DE QUIRÓFANO Estructura del área quirúrgica: Infraestructura, instalaciones y equipamiento. Distribución tipo de un área quirúrgica. Circuitos de limpio y sucio. Circulación de personal y materiales. Higiene, Asepsia, desinfección y esterilización. Áreas restringidas y áreas de transferencia de pacientes y profesionales. Indumentaria. Lavado de manos. Tratamiento de materiales críticos, semicríticos, de un solo uso. El equipo quirúrgico. Registros de quirófano. Registro quirúrgico de enfermería Distribución y preparación de un quirófano tipo: mobiliario, flujo de aire, fuentes de energía y quirófanos para cirugía video asistida (de mínima invasión). EL PACIENTE QUIRÚRGICO. La enfermera del área quirúrgica Preoperatorio inmediato: Cuidados de enfermería en la antesala de quirófano, sala de preanestesia (documentos, pruebas, rasurado, baño y profilaxis ATB) Intraoperatorio: Rol de la enfermera en quirófano (instrumentista, circulante y de anestesia) Procedimientos de Enfermería: Lavado quirúrgico. Colocación de bata y guantes. Preparación de la mesa de instrumental. Instrumental quirúrgico. Normas de instrumentación Posiciones quirúrgicas, suturas y drenajes La interacción con el equipo quirúrgico y con el paciente: la lista de chequeo quirúrgica Fases quirúrgicas. Tiempos quirúrgicos. Anestesia (monitorización, ventilación, anestesia general y locorregional) Tipos de cirugía: La cirugía de urgencias (urgencia vital y urgencia diferida) La cirugía programada: pacientes tipo Cuidados de la herida quirúrgica. Postoperatorio: Preparación y traslado del paciente a la sala de recuperación post-anestésica. Módulo II. Prácticas que se desarrollaran a continuación de la impartición del módulo I, en el área del bloque quirúrgico del Hospital Universitario de Canarias, donde el alumno conocerá en situaciones reales, el rol de la enfermera en quirófano y participará en el desarrollo de las actividades que se llevan a cabo durante una programación quirúrgica en diferentes especialidades. Para ello, los alumnos realizarán 5 prácticas de 7 horas, en horario de 8ºº a 15ºº horas, cada una, tutelados por las profesoras de la asignatura. 4

5 7. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante Descripción Se impartirán en primer lugar 11 horas presenciales, a continuación se realizaran 7 practicas simuladas de dos horas cada una y por último el alumno realizará 5 prácticas de 7 horas cada una en un entorno clínico, en el bloque quirúrgico del CHUC, en horario de 8ºº a 15ºº horas. Se precisaran tantas semanas como grupos de 14 alumnos se puedan formar y que estará en función de los alumnos que se matriculen en esta asignatura. Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias Clases teóricas 11 Clases prácticas Simuladas: Prácticas en el H.U.C: 7 sesiones de dos horas cada una (Grupos de 12 alumnos) Realización de prácticas simuladas en quirófano (Grupos de 14 alumnos) máximo 7 grupos CE 3. CE 4. CE 11. CG 2. CG 8. CG 9. CG 12. CE 11. CE 12. Realización de trabajos (individual 15 Estudio/preparación clases teóricas 10 Estudio/preparación clases prácticas Preparación de exámenes 40 Realización de exámenes Asistencia a tutorías Otras Total horas Total ECTS 6 5

6 8. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (2) García García, Mª. Hernández Hernández, V. Montero Arroyo, R. Ranz González, R. Enfermería de quirófano vol.1 y 2. Difusión Avances Enfermería. Madrid BERRY KOHNS. Técnicas de quirófano. Berry and Kohn s. Harcour-Brace Madrid Muriel,C. Manual de Anestesiología. Grupo Aran, Madrid, 1997 Bibliografía Complementaria (3) Gómez Brau, AJ, Serra Guillen, I. Manual práctico de instrumentación quirúrgica en Enfermería. Elsevier España, S.L. Barcelona Graciel Broto, M. Maris Delor, S. Instrumentación quirúrgica. Técnicas por especialidades. Volumen Zudaire Echarri, MC. M. Pérez de Albeniz Crespo. Manual de enfermería en anestesia reanimación y terapia del dolor. Avnear Sistema de Evaluación y Calificación Descripción Para conocer el nivel de aprendizaje adquirido por el alumnado se presenta un sistema de evaluación que permite discriminar los diferentes niveles adquiridos en dicho aprendizaje. El sistema de evaluación utiliza diferentes criterios: Prueba de tipo test como resultado de un aprendizaje memorístico-reproductivo de los contenidos de la asignatura. Esta prueba no sólo responde a unos conocimientos adquiridos sino también a un proceso relación, aplicación y elaboración de los conocimientos. - O una prueba objetiva de respuesta corta como resultado de un aprendizaje memorístico-reproductivo de los contenidos de la asignatura. Esta prueba no sólo responde a unos conocimientos adquiridos sino también a un proceso relación, aplicación y elaboración de los conocimientos, o la combinación de ambas - La elaboración y exposición de trabajos en los que se valorará las capacidades cognitivas de elaboración; como habilidades de comunicación, organización y planificación, búsqueda informativa o capacidad de transferencias a otros ámbitos, entre otras. - La aplicación de manera simulada de habilidades y destrezas desarrolladas y entrenadas en las prácticas. - Participación en las prácticas en quirófano aprovechando todas las oportunidades de entrenamiento. Es importante destacar que la asistencia y participación en clase se tendrá en cuenta para la evaluación final, las prácticas simuladas y las prácticas en quirófano se fundamentan en la interacción profesorado-alumnado para un correcto aprendizaje, por tanto, la asistencia es obligatoria. Se considera nota final la obtenida de la suma de todas las evaluaciones realizadas. Los alumnos que no hayan aprobado, en la siguiente convocatoria se guardará la calificación obtenida en primera convocatoria de los trabajos y evaluaciones complementarias realizadas, hasta el mes de febrero Las pruebas objetivas, que pueden ser de respuesta corta, de tipo test o ambas De las diferentes modalidades evaluativas recogidas en el cuadro de estrategia evaluativa, al comienzo del cuatrimestre las profesoras responsables de la docencia, les indicaran las pruebas evaluativas que serán utilizadas. 6

7 Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (4) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN CE 3. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería. CE 4. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los Pruebas objetivas principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos. CE 11. Conocer y realizar técnicas diagnósticas y terapéuticas, su interpretación básica de forma autónoma y/o integrada en equipos multidisciplinares. CE 12. Identificar las respuestas psicosociales de las Tipo test con 4 respuestas. La puntuación se calculará teniendo en cuenta la siguiente fórmula: [(A-E)/ (n-1)]x (P/T) En donde: A= Nº de aciertos E= Nº de errores N= Nº de alternativas de respuesta (4) P= Calificación máxima del test (10) T= Nº total de preguntas 55% personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las Pruebas de respuesta corta mismas. Portafolios: memorias de prácticas 20% Asistencia: Practicas simuladas y prácticas en quirófano CG 2. Trabajo en equipo. CG 8. Preocupación por la calidad. CG 9. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinar. CG 12. Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio. 25% 1 Falta=-5% 2 Faltas= -20% 3 faltas= suspendidas las prácticas simuladas y reales 7