Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14)

Transcripción

1 Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14) Piensa y pregúntate Hoy, vas a trabajar con tus compañeros de clase en un experimento con que vas a explorar otras dos características de las plantas. El fototropismo y el geotropismo. Antes de empezar, lee la selección que empieza en la pág. 69 acerca de los tropismos. Materiales Para ti 1 cuaderno del estudiante 1 Hoja de Actividades 9, Experimentos con el tropismo de las plantas Averigua por ti mismo 1. Antes de empezar la lección, lee la selección que empieza en la pág. 69, Tropismos de las plantas. La selección de lectura proporciona algunas definiciones que debes saber: fototropismo y geotropismo. 2. Estudia el dibujo en la Figura Figura 14-1 Cómo ilustra los tropismos este árbol? 65

2 3. Cómo sirve de ejemplo del fototropismo este árbol? De geotropismo? Cuál de las dos influencias crees tú que es más fuerte sobre la planta, la iluminación o la gravedad? 4. Hagamos dos experimentos breves para conseguir más información sobre cómo reaccionan las Wisconsin Fast Plants a la iluminación y a la gravedad. Piensa en las variables pueden estudiarse en uno de estos experimentos? Cuáles mantendrías sin cambio? Cuál de ellas cambiarías? Usa el tablero de planificación para discutir las variables. 5. A continuación hay planes para dos experimentos distintos. Léelos cuidadosamente y prepárate para discutirlos en clase. La pregunta: Crecen hacia arriba las plantas en respuesta a la iluminación? Experimento 1: En la luz La manera en que vamos a experimentar: Pon bajo las luces, sobre su base, una maceta dividida en cuatro con plantas de control. Pon bajo las luces, de lado, una maceta dividida en cuatro, con plantas experimentales. Lo que vamos a medir: Mide el ángulo de los tallos de las plantas con un transportador. Anota los datos en la Hoja de Actividades 9 cada 30 minutos durante dos horas. Experimento 2: En la oscuridad La manera en que vamos a experimentar: Pon bajo una caja a prueba de iluminación, sobre su base, una maceta dividida en cuatro con plantas de control. Pon bajo una caja a prueba de iluminación, de lado, una maceta dividida en cuatro con plantas experimentales. Lo que vamos a medir: Mide el ángulo de todos los tallos una vez después de dos horas y anota los datos en la Hoja de Actividades Discute los planes para los dos experimentos con tu clase. Considera algunos de estos temas: Está clara la pregunta? Es interesante? Es factible el experimento? Vas a necesitar equipo especial? Qué es lo que vas a medir? Cómo lo (o las) vas a medir? Con qué frecuencia? Por qué es mejor medir las plantas que están en la oscuridad nada más una vez? Cómo vas a anotar los datos? Con qué frecuencia? Qué tipo de observaciones vas a hacer? Qué crees que va a ocurrir? 7. Ahora, lleva a cabo los experimentos sobre fototropismo y geotropismo. Cada persona tendrá algo distinto que hacer durante 66 / Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14)

3 este experimento. Algunos van a preparar las plantas, otros van a medir el tiempo, otros van a medir el ángulo de los tallos con un transportador y otros van a anotar los datos en la pizarra para que los puedan ver todos. Todos van a copiar los datos de la pizarra en su Hoja de Actividades 9 cada media hora. Haz anotaciones en tu cuaderno de ciencias también. 8. Al final de los experimentos, pon todas las plantas en su lugar. 9. Deja tu Hoja de Actividades en tu cuaderno hasta la próxima clase, cuando usaremos los datos para llegar a algunas conclusiones. Ideas para explorar 1. Aquí hay algunas ideas para hacer más experimentos con los tropismos. Deja que todas las plantas crezcan derechas durante uno o dos días más. Luego prepara el mismo experimento por segunda vez. Crees que obtendrás los mismos datos? Repite el experimento con plantas de distintas edades para obtener más información acerca de la reacción de los tejidos de las plantas a distintas edades. Pon una fuente de iluminación por debajo de tu planta. Crees que el tallo va a crecer hacia arriba, en contra de la gravedad, o hacia abajo, hacia la luz? Cuelga una planta boca abajo. Tienes que encontrar una manera de que la planta y la tierra queden dentro de la maceta! 2. Más práctica con el transportador. Mide el ángulo de la ladera sobre la cual está creciendo el árbol en el dibujo del árbol viejo de la pág. 65. Roger usa esta rampa para ir a su clase de ciencias todos los días. Mide el ángulo de la rampa. Es mayor o menor que el ángulo de la ladera donde crece el árbol? Por cuál de las dos pendientes le sería más difícil subir a Roger? Figura 14-2 Qué tan inclinada es la rampa? Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14) / 67

4 Cuando enviaron el árbol nuevo a casa de Jenny, los repartidores lo pusieron en una plataforma rodante, y lo bajaron cuidadosamente por una rampa del camión al hoyo. Mide el ángulo de inclinación de esta rampa. Figura 14-3 Cuál es el ángulo de esta rampa? 68 / Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14)

5 Selección de lectura Tropismos de las plantas Alguna vez te has preguntado cómo es que las plántulas saben en qué dirección crecer? Por qué van hacia abajo las raíces y hacia arriba los vástagos? Esta parece una pregunta sencilla pero, para la planta, es asunto de vida o muerte. Debe mandar las raíces hacia abajo para conseguir agua y alimento. Debe mandar el vástago hacia arriba, hacia la luz y el aire para poder producir su alimentación. Afortunadamente para los cultivadores, las semillas tienen esta habilidad intrínseca de crecer hacia arriba sin importar como caigan al suelo. Imagínate los problemas si esto no fuera así. Los cultivadores tendrían que examinar cada semilla y asegurarse de que quedara sembrada con el lado correcto hacia arriba. Es casi imposible determinar qué lado es cuál para algunas semillas, como por ejemplo para la diminuta semilla de la Wisconsin Fast Plant o para el rábano. Imagínate cuánto tardaría uno en sembrar un acre de semillas si tuviera que examinar cada una. Al crecer hacia arriba y hacia abajo, la planta responde a una fuerza muy grande, la gravedad. Esta reacción se llama geotropismo (tropismo = crecimiento u orientación en reacción a alguna fuerza + geo = tierra). Además, las distintas partes de la planta responden de dos distintas maneras: Las raíces reaccionan de manera positiva, creciendo hacia la gravedad. El tallo y las hojas reaccionan de manera negativa, creciendo en contra de la gravedad. Figura 14-4 Un ejemplo de geotropismo. Las raíces crecen hacia abajo y los vástagos hacia arriba. Otro tipo de crecimiento u orientación en reacción a una fuerza es el fototropismo (foto = luz). Lo estimula la iluminación. Observa los siguientes ejemplos de fototropismo. Has notado alguna vez una planta que ha estado en el alféizar de la ventana por largo tiempo? Figura 14-5 Por qué se vuelve hacia la luz la planta? Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14) / 69

6 Y qué hay de un campo de girasoles por la mañana? (Figura 14-6A.) Luego por la tarde (Figura 14-6B.) Figura 14-6 A. En un campo, los girasoles le dan la cara al sol por la mañana. B. Por la tarde, los girasoles aparecen de esta manera O, te puedes imaginar esto? Una planta pasa por un laberinto para llegar a la luz. Figura 14-7 Todo esto nos lleva a hacer nuevas preguntas. Es que en realidad se mueven las plantas? Pues, sí, lo hacen. Es más, se mueven continuamente para sobrevivir. Pero el movimiento de las plantas es causado por el crecimiento y otros procesos muy lentos que no notamos fácilmente. Por qué se debe mover una planta para sobrevivir? 70 / Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14)