Pruebas con agua a sólidos desconocidos
|
|
- María Luisa Toledo Sosa
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Pruebas con agua a sólidos desconocidos Piensa y pregúntate En la Lección 3, tú observaste las propiedades de cinco sólidos desconocidos. Hay otras cosas que puedes hacer para aprender más acerca de cada uno. Vamos a averiguar cuáles son. Materiales Para ti 1 cuaderno de ciencias 1 Hoja de Registro 4-A: Tabla de resultados de las pruebas Para ti y tu compañero 1 cubeta de ciencias 1 botella de agua con cuentagotas 1 bandeja 1 tapete de pruebas 2 toallas de papel 1 hoja de papel de cera 5 palillos de dientes Averigua por ti mismo 1. Mira la lista Cómo estamos descubriendo cosas sobre los sólidos desconocidos? Cuál crees que debería ser el próximo paso en tu investigación? Discútelo con la clase. 2. Qué crees que puedas observar si añades algunas gotas de agua a cada sólido desconocido? Escribe tus predicciones en tu cuaderno. 3. Cuando tengas la Hoja de Registro 4-A: Tabla de resultados de las pruebas, presta atención a la explicación de tu maestro de cómo organizar y etiquetar tu tablero de pruebas. 4. Escucha a tu maestro cuando hable sobre las instrucciones de la pág. 20. Ellas explican como hacer la prueba con agua. 5. Toma tus materiales para la prueba con agua. Vuelve a leer las instrucciones de la pág. 20 si lo deseas. 17
2 Figura 4-1 Doblando y etiquetando tu tablero de pruebas Dobla hacia atrás la segunda columna de tu hoja de registro de manera que puedas ver sólo una columna. Escribe agua en la línea que está antes de la palabra prueba. 6. Limpia tus materiales y tu área. Vuelve a mirar la Lección 3 para recordatorios de limpieza. 7. Escribe en tu cuaderno lo que descubriste añadiendo agua a los sólidos desconocidos. 8. Comparte los resultados con la clase. Usa la Hoja de Registro 4-A para que te sirva de ayuda. 9. Compara los resultados de tu cuaderno con los resultados de tus pruebas. Te sorprendieron los resultados? Comparte tus ideas con la clase. 10. Qué diferencias notaste entre las reacciones? Qué sabes ahora acerca de los sólidos desconocidos que no sabías antes? Habla sobre esto con tu clase. 11. Pon la Hoja de Registro 4-A dentro de tu cuaderno para usarla en la próxima lección. 12. Tu maestro te mostrará la Tabla de las predicciones de la clase, en la cual puedes escribir lo que crees que puedan ser estos sólidos y la razón de tu creencia. Escribe tus ideas en tu cuaderno también. 18 / Pruebas con agua a sólidos desconocidos
3 Ideas para explorar 1. Con tus compañeros de clase y con tu maestro, siéntate en círculo en el piso. En conjunto con ellos, coloca uno de tus zapatos en el medio del círculo. Observa a tu maestro detenidamente a medida que él o ella empieza a clasificar el montón usando una propiedad de los zapatos. Cuál propiedad está usando tu maestro para clasificar los zapatos? Después que los zapatos han sido puestos de nuevo en un montón, observa mientras un estudiante hace la clasificación con una nueva propiedad. 2. Qué pasa cuando pones una gota de colorante de comida en el agua? Pruébalo. Toma una taza transparente con agua y luego pon una gota de colorante de comida en la taza. Obsérvalo detenidamente y describe lo que viste. Pruebas con agua a sólidos desconocidos /19
4 Instrucciones para la realización de la prueba con agua 1. Organiza tu bandeja, los tapetes de pruebas y el papel de cera. Con la cuchara de medición roja, toma una muestra del sólido desconocido rojo. Usa tu palillo de dientes para nivelar la cantidad en la cuchara. Pon el sólido en el círculo de prueba rojo. 2. Seca la cuchara de medición con una toalla de papel antes de volverla a poner en su bolsa. Pon el frasco de la sustancia desconocida de vuelta en la cubeta de ciencias. 3. Pon seis gotas de agua en la muestra del sólido desconocido rojo. Qué pasa? Usa tu lupa para que lo veas más de cerca. 20 / Pruebas con agua a sólidos desconocidos
5 4. Usa un palillo de dientes para mezclar el agua con el sólido desconocido (ten cuidado de no romper la papel de cera). Ahora, qué pasa? Escribe tus observaciones en el tabla sobre la prueba del agua. 5. Repite desde el paso 1 hasta el paso 4 para los otros cuatro sólidos desconocidos. Pruebas con agua a sólidos desconocidos /21
Prueba de alimentos en búsqueda de almidón
Prueba de alimentos en búsqueda de almidón Piensa y pregúntate Qué has aprendido acerca de los almidones hasta ahora? Ahora ya sabes cuál de los cinco líquidos lo tiene. Pero cuál de tus alimentos crees
Más detallesPreparación de portaobjetos
Preparación de portaobjetos Piensa y pregúntate Hasta ahora, la mayor parte de los especímenes que has observado con el microscopio han sido relativamente planos y secos. Pudiste ver estos objetos ya sea
Más detallesDescubrimientos de cristales
Descubrimientos de cristales Piensa y pregúntate Qué les pasó a las mezclas con agua que filtraste en la Lección 5? Obtuviste los resultados que esperabas? Vamos a averiguarlo. Materiales Para ti 1 cuaderno
Más detallesRealización de pruebas a líquidos de uso casero con jugo de repollo rojo
Realización de pruebas a líquidos de uso casero con jugo de repollo rojo Piensa y pregúntate Recuerdas las pruebas con el jugo de repollo rojo de la Lección 9? Qué crees que sucederá si mezclas el jugo
Más detallesPrueba de líquidos en búsqueda de proteínas
Prueba de líquidos en búsqueda de proteínas Piensa y pregúntate Qué sabes acerca de las proteínas? Hoy realizarás las pruebas de los cinco líquidos en búsqueda de proteínas. Presta atención, esta prueba
Más detallesPrueba de alimentos en búsqueda de proteínas
Prueba de alimentos en búsqueda de proteínas Piensa y pregúntate Es hora de realizar las pruebas a los alimentos en búsqueda de proteínas. Ya sabes que esta prueba es un poco complicada, y tal vez pienses
Más detallesPlanificación y establecimiento de los experimentos de germinación
Planificación y establecimiento de los experimentos de germinación Piensa y pregúntate Acuérdate de cuando sembraste las semillas en la Lección 4. Durante esos primeros 2 ó 3 días, algunos eventos asombrosos
Más detallesDos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14)
Dos experimentos con el tropismo (días 12, 13 ó 14) Piensa y pregúntate Hoy, vas a trabajar con tus compañeros de clase en un experimento con que vas a explorar otras dos características de las plantas.
Más detallesExploración de los cinco sólidos desconocidos
Exploración de los cinco sólidos desconocidos Piensa y pregúntate Cuando los detectives investigan misterios, lo que en realidad están haciendo es explorando lo desconocido. En esta lección tendrás la
Más detallesProbemos los minerales con un imán
Probemos los minerales con un imán Piensa y pregúntate Al igual que un geólogo, has usado pruebas reales para explorar el color, transparencia, brillo y dureza de tus minerales. Pero los geólogos también
Más detallesAprendizaje del uso del microscopio
Aprendizaje del uso del microscopio Piensa y pregúntate Quién inventó el microscopio? Quién inventó el microscopio? Es difícil saberlo. Pero sí sabemos que la primera persona que hizo y usó muchos microscopios
Más detallesNaciones Unidas. Programa de Español. Curso Transversal. Conversación Inicial. Sesión 3. Lo que come el mundo
Curso de Conversación Inicial Naciones Unidas. Programa de Español. Curso Transversal. Conversación Inicial. Sesión 6. Lo que come el mundo ❶ Presenta tu fotografía Actividades originales publicadas en
Más detallesUso de electricidad para hacer imanes
Uso de electricidad para hacer imanes Piensa y pregúntate Qué es un electroimán? Cómo funciona? En esta lección descubrirás lo qué es este ingenioso aparato mientras experimentas con electricidad y descubres
Más detallesFUENTES DE ENERGÍA Y ACCIÓN A
FUENTES DE ENERGÍA Y ACCIÓN A Nombre: DEMOSTRACIÓN CON LINTERNA Qué acción observaste? Qué tipo de energía causó la acción? Cuál fue la fuente de energía? Dónde estaba la energía almacenada? En qué se
Más detalles1 bloque de madera (4x8 cm aprox) en algunos objetos sólidos haciendo. 1 palillo de dientes (doble punta) uso de una balanza.
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: )QUÉ CANTIDAD DE MATERIAL TIENEN? Tiempo Sugerido: 100-150 minutos (dostres períodos de 50 minutos) Objetivo General: Identificar la masa como una propiedad física que se
Más detallesInvestigaciones sobre el aire. Investigaciones sobre el aire. Investigaciones sobre el aire. Investigaciones sobre el aire
Investigaciones sobre el aire Qué es el aire? Mientras exploras qué es el aire con una jeringuilla, escribe tres observaciones y tres preguntas. Investigaciones sobre el aire Qué es el aire? Mientras exploras
Más detallesEscribiendo números usando la notación
Unidad 2: Introducción a la notación Bitácora del Estudiante Escribiendo números usando la notación Realiza las siguientes actividades, mientras trabajas con el tutorial. 1. La distancia al satélite es
Más detallesEL MAÍZ. Lee el siguiente artículo de periódico UN HOLANDÉS USA EL MAÍZ COMO COMBUSTIBLE
EL MAÍZ Lee el siguiente artículo de periódico UN HOLANDÉS USA EL MAÍZ COMO COMBUSTIBLE En la estufa de Auke Ferwerda arden suavemente unos cuantos troncos con pequeñas llamas. Ferwerda coge un puñado
Más detallesLas peripecias de Lucía
Las peripecias de Lucía Título: Las peripecias de Lucía Autor: Pablo Barrena Ilustradora: Patricia Metola Editorial: PEARSON Colección Alhambra Edad recomendada: a partir de 6 años Formato: 13 x 20 cm
Más detallesGUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: MEZCLANDO COLORES. objetos de colores primarios Objetivo General:
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: MEZCLANDO COLORES Tiempo Sugerido: 40 minutos Materiales: (Preparación previa) (dos períodos de 20 minutos) Para el maestro: objetos de colores primarios Objetivo General:
Más detallesLos líquidos se distinguen de los sólidos porque fluyen fácilmente. Los podemos verter
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: )LÍQUIDOS? Tiempo Sugerido: 150 minutos (tres períodos 50 minutos) Objetivo General: Describir las diferencias entre los sólidos y los líquidos. Procesos De La Ciencia:
Más detallesNuestro primer ejemplo nos dice: Escribe la ecuación de una línea que es perpendicular a la grafica de Y= ½x + 4 y pasa por los puntos (0,-1).
CGT.5.G.3-Pam Beach-Write the equation of a line perpendicular to a line through a point. La lección de hoy es sobre escribir una ecuación de una línea perpendicular a una línea dado un punto. El cuál
Más detallesPrimero, para organizar tus apuntes no olvides incluir: Ya en clase, algunas sugerencias que debes considerar son:
TOMA DE APUNTES 1 Qué es? Tomar apuntes es la acción de anotar los puntos sobresalientes de una clase y una actividad que apoya tu estudio y tu aprendizaje. Tomar apuntes: Te ayuda a reforzar la atención
Más detallesÍndice. Introducción... 4
Índice Introducción... 4 Investigación de medición... 7 Medir rectas en centímetros... 8 Medir hasta el centímetro más cerca... 10 Centímetros y milímetros... 12 Medición de longitud... 16 Medir longitud
Más detallesEL PASADO NO ESTÁ MUERTO BY ERIC WORRE
Bienvenidos a Network Marketing Pro. Mi nombre es Eric Worre, y esta semana quiero hablar sobre el pasado. El pasado no es un tema de cual mucha gente quiere pasar demasiado tiempo hablando, pero tiene
Más detallesConstrucción de una línea perpendicular, dado un punto y una línea. 1. Dibuja una línea horizontal y un punto por encima de esa línea.
Materia: Matemática de Séptimo Tema: Rectas Perpendiculares Qué piensas cuando te dicen que dos líneas forman en un ángulo recto? Qué terminología usarías para describir a estas líneas? Después de revisar
Más detallesDale una mirada a los colores de esta obra de arte. Por qué crees que se utilizaron? Tienen algún significado?
FILOSÓFICA Este cuadernillo contiene preguntas. Por favor continúa con la siguiente. Dale una mirada a los colores de esta obra de arte. Por qué crees que se utilizaron? Tienen algún significado? Qué ves
Más detallesIdentificación de variables y planificación de una prueba justa
Identificación de variables y planificación de una prueba justa Piensa y pregúntate Un experimento que vale la pena requiere planificación. De hecho, la etapa de planificación es la más importante del
Más detallesUn arco iris en un tazón
PASAJE n PASAJE arco iris en un tazón 1 A Matt le encantan los arco iris. Cada vez que llueve corre hacia fuera. Matt espera ver un arco iris. e encanta la EVAACION gama de colores en el cielo, rojo, anaranjado,
Más detallesNota: Puede utilizar esta actividad para evaluación (assessment). De no ser así, realícela para el
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: CONSTRUYAMOS EL PAISAJE Tiempo Sugerido: 150-200 minutos (tres a cuatro períodos de 50 minutos) Objetivo General: Identificar y describir los cambios del tiempo. Objetivo
Más detallesSobre el cuaderno de trabajo. Libreta de seguimiento del entrenamiento. Por qué tienes que entrenar con MeMotiva Senior?
Sobre el cuaderno de trabajo Libreta de seguimiento del entrenamiento Índice/ Contenido Para ti, que vas a entrenar. Parte del niño. Entrenar con MeMotiva Senior pág. 2 Semana 1. Empieza el entrenamiento
Más detallesSemana 1 Clasificación de cuentas y Balance de comprobación
Clasificación de cuentas y Balance de comprobación Empecemos! En semestres anteriores aprendimos la teoría relacionada con la Clasificación de las cuentas y el Balance de comprobación. En esta oportunidad
Más detallesResultados del Aprendizaje Temprano de Nuevo México Hoja de Informe 2008 Indicadores Esenciales con Rúbrica Versión Julio 2008
Resultados del Aprendizaje Temprano de Nuevo México Hoja de Informe 2008 Indicadores Esenciales con Rúbrica Versión Julio 2008 Traducido por Sonia Sanchez-Cuesta en el 2007, Oficina de reglamentos y salud
Más detallesEl cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.1
LF.3.A1.1-Karen Coomer-Function and Non-Function Distinguish between La Lección de hoy es Distinguir entre Función y No-Función. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante LF.3.A1.1 Primeramente
Más detallesObservación de los alimentos que comemos
LECCION 1 Observación de los alimentos que comemos Piensa y pregúntate Qué tipos de alimentos comes todos los días? Qué sabes acerca de estos alimentos? Comen otras personas los mismos alimentos que tú
Más detallesLeemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte)
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 16 Leemos historietas e intercambiamos opiniones y experiencias (primera parte) Para qué usamos el lenguaje escrito cuando intercambiamos opiniones y experiencias? Para
Más detallesUnidad 6.2: Conociendo más los números con significado Matemáticas Tarea de desempeño Descuentos para sentirse mejor
Formatted: Left Mateo, eliminar la palabra especiales (2nda línea). Eliminar en cantidad (1ra línea del párrafo 5). Eliminar si debo (2nda línea del párrafo 5). Eliminar el mes que viene, escribir el próximo
Más detallesEL SABIO Y EL NECIO: Lección 06 LECCIÓN 06 ES TU LENGUA UN PROBLEMA?
EL SABIO Y EL NECIO: Lección 06 Por Phyllis Osborn Escritura: Proverbios seleccionados LECCIÓN 06 ES TU LENGUA UN PROBLEMA? Texto para aprender de memoria: El que guarda su boca y su lengua, Su alma guarda
Más detallesESTACIÓN DE HIDRATACIÓN
Mission X: Train Like an Astronaut ESTACIÓN DE HIDRATACIÓN Nombre del estudiante Esta lección ayudará a los estudiantes a identificar los diferentes niveles de hidratación y observar sus propios niveles
Más detallesNO ES TAN FÁCIL SER NIÑO!
1 2 El libro empieza con una anécdota que se cuenta en el primer capítulo. Cópiala en el siguiente recuadro. La anécdota provocó una carcajada de los adultos que compartían mesa con Fernando; pero él no
Más detallesUNIDAD 1: QUÉ ES LA ESTADÍSTICA?
UNIDAD 1: QUÉ ES LA ESTADÍSTICA? Para el desarrollo de este capítulo, vaya revisando conjuntamente con esta guía el capítulo 1 del texto básico, págs. 1 a la 15 1.1. INTRODUCCION: Como habrán podido comprender
Más detallesCARTA A LA FAMILIA. Noticias de ciencias. Cortar por aquí y pegar en papel con membrete de la escuela antes de hacer copias.
CARTA A LA FAMILIA Cortar por aquí y pegar en papel con membrete de la escuela antes de hacer copias. Noticias de ciencias Estimada familia: Vamos a estudiar física y química en una nueva unidad: Movimiento
Más detallesContenidos funciones
vocabulario Prendas de ropa. Características de la ropa. Contenidos funciones gramática comunicativas Verbos gustar, interesar, Valorar. quedar. Expresar gustos. El artículo definido con valor Expresar
Más detallesMinisterio de Educación. PRUEBAS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION Y RENDICIÒN DE CUENTAS SER Ecuador 2008 PRUEBA MODELO
Ministerio de Educación PRUEBAS DEL SISTEMA NACIONAL DE EVALUACION Y RENDICIÒN DE CUENTAS SER Ecuador 2008 7 mo. EVALUACIÓN DE MATEMATICA PRUEBA MODELO Esta prueba sirve para evaluar las destrezas en matemática
Más detallesLa Lección de hoy es sobre Escribir la Ecuación de una Línea Paralela a Una Linea Recta que Pasa Por Un Punto Dado.
La Lección de hoy es sobre Escribir la Ecuación de una Línea Paralela a Una Linea Recta que Pasa Por Un Punto Dado. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante CGT.5.G. Veremos diferentes
Más detallesEn cambio, su forma se ajusta a la forma del envase que lo contiene. Estas propiedades se suelen
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: EL CHISPO Tiempo Sugerido: 100 minutos (dos períodos de 50 minutos) Objetivo General: Identificar las propiedades de los líquidos. Objetivos Específicos: Comprender que
Más detalles>>>Hoja de trabajo 10. Qué sucedió en Geoplano y áreas de polígonos?
>>>. Qué sucedió en Geoplano y áreas de polígonos? Nombre: 1. En relación con la resolución en la actividad 7 de la Hoja de trabajo 8. Geoplano y áreas de polígonos, analiza y responde lo siguiente: a)
Más detallesPlanificamos y escribimos textos de opinión
quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11 Planificamos y escribimos textos de opinión Para qué usamos el lenguaje al escribir textos de opinión? Usamos el lenguaje al planificar la escritura para organizar nuestras
Más detallesNúmeros primos y compuestos
Divisibilidad -Números primos y compuestos. -Múltiplos. Mínimo común múltiplo. -Divisores. Máximo común divisor. -Criterios de divisibilidad. -Descomposición factorial. -Aplicaciones. 1 Números primos
Más detallesPerímetro de un polígono regular: Si la longitud de un lado es y hay cantidad de lados en un polígono regular entonces el perímetro es.
Materia: Matemática de Séptimo Tema: Área de Polígonos Qué pasa si te piden que encuentres la distancia del Pentágono en Arlington, VA? El Pentágono, que también alberga el Departamento de Defensa de EE.UU.,
Más detallesSumar grupos iguales. De qué manera contar salteado te sirve para sumar grupos iguales?
? Nombre 12.1 Pregunta esencial Sumar grupos iguales De qué manera contar salteado te sirve para sumar grupos iguales? Números y operaciones: 2.6.A PROCESOS MATEMÁTICOS 2.1.A, 2.1.C, 2.1.E Explora Manos
Más detallesEDUCACIÓN PRIMARIA. Ciencia y Tecnología FICHA 2. Cómo es el agua? PARA ESTUDIANTES
Ciencia y Tecnología 1. grado FICHA 2 Cómo es el agua? PARA ESTUDIANTES Cómo es el agua? Hola Cómo te va? Te gustó el video que viste? Seguro que sí. Increíble todo el camino que sigue el agua hasta llegar
Más detallesDescripción de las categorías de evaluación para el área de Artes del Lenguaje del boletín de calificaciones de kindergarten:
Descripción de las categorías de evaluación para el área de Artes del Lenguaje del boletín de calificaciones de kindergarten: Indicador 1 Limitado 2 En desarrollo 3 Competente 4 Excelente Lectura Depende
Más detallesLECCIÓN 10 5 PROBLEMAS RESUELTOS
LECCIÓN 10 PROBLEMAS RESUELTOS Problema 1. Cuál es el menor número de personas con las cuales, usándolas todas, se pueden formar grupos (exactos) de 6 personas o grupos (exactos) de 8 personas? A. 14 D.
Más detallesESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
CONTENIDO CALLA Y S DE APRENDIZAJE DE IDIOMAS Planifica/organiza Supervisa/identifica problemas Evalúa Administra tu propio aprendizaje S METACOGNITIVAS Sé organizado Revisa Lo hice! Mantén tu ritmo Antes
Más detallesAlianza para el Aprendizaje de las Ciencias y las Matemáticas (AlACiMa) Actividad de Matemáticas Nivel 4-6. Por los Pueblos de Puerto Rico
Nivel 4-6 Por los Pueblos de Puerto Rico Guía del Maestro Propósito: Usar una fracción como una razón para comparar cantidades de una misma cosa. Estándares: Numeración, Conexiones Tiempo: Un periodo de
Más detallesCARTA A LA FAMILIA. Noticias de ciencias. Cortar por aquí y pegar en papel con membrete de la escuela antes de hacer copias.
CARTA A LA FAMILIA Cortar por aquí y pegar en papel con membrete de la escuela antes de hacer copias. Estimada familia: Noticias de ciencias Estamos comenzando una nueva unidad de ciencias llamada Medir
Más detallesresponsabilidad monetaria
responsabilidad monetaria instrucciones Las decisiones que se toman con relación al dinero son algunas veces difíciles. Considera cada una de estas situaciones. Quizás quieras imprimirlas y recortarlas.
Más detallesEvaluación del Período Nº 3 Materia y sus transformaciones Ciencias Naturales TERCER AÑO BÁSICO
Evaluación del Período Nº 3 Materia y sus transformaciones Ciencias Naturales TERCER AÑO BÁSICO Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha 2 Marca la respuesta correcta a cada una de las preguntas que
Más detallesGUÍA PARA EMPEZAR A SANAR TUS EMOCIONES
GUÍA PARA EMPEZAR A SANAR TUS EMOCIONES GUÍA PARA EMPEZAR A SANAR TUS EMOCIONES En esta guía te quiero ofrecer un proceso muy simple para que empieces a trabajar tus emociones, pequeños pasos para que
Más detallesLección Nuestros Sueños
Prof. Francisco X. Alarcón University of California, Davis fjalarcon@ucdavis.edu Los sueños en la poesía Lección Nuestros Sueños En esta Lección Nuestros Sueños usaremos nuestros cinco sentidos y nuestra
Más detallesREPASO: SISTEMA CIRCULATORIO
REPASO: SISTEMA CIRCULATORIO Nombre: 1. Cuáles son las necesidades básicas de todas las células vivas? 2. Cómo obtienen las células de los organismos multicelulares los recursos que necesitan para mantenerse
Más detalles1. Cinco vacas son las protagonistas de esta historia. 2. Cuál de ellas es tu favorita? Explica por qué. Recuerdas sus nombres? Escríbelos aquí: Vaca
1. Cinco vacas son las protagonistas de esta historia. Recuerdas sus nombres? Escríbelos aquí: Vaca Vaca Vaca Vaca Vaca 2. Cuál de ellas es tu favorita? Explica por qué. 2 3. Dibuja a tu vaca favorita.
Más detallesSOLUCIONES A LOS EJERCICIOS DE LA UNIDAD
Pág. 1 PÁGINA 255 EJERCICIOS Construcciones y ejes de simetría 1 a) Halla el ángulo central de un octógono regular. b) Dibuja un octógono regular inscrito en una circunferencia de 5 cm de radio, construyendo
Más detallesLa circunferencia y el círculo
La circunferencia y el círculo Contenidos 1. La circunferencia. La circunferencia Elementos de la circunferencia. 2. Posiciones relativas. Punto y circunferencia. Recta y circunferencia. Dos circunferencias.
Más detallesJuego de cálculo mental
Scratch 2 Juego de cálculo mental All Code Clubs must be registered. By registering your club we can measure our impact, and we can continue to provide free resources that help children learn to code.
Más detallesLas Partes de la Boca
Las Partes de la Boca labios encías dientes lengua mandíbula (quijada) mejillas paladar duro cielo de la boca paladar blando úvula o campanilla frenillo piso de la boca Patrón 2.1 Radiografía de la Boca
Más detallesCapítulo IV. Análisis y Diseño del software (Módulo de dictado)
Análisis y Diseño del software (Módulo de dictado) En este capítulo se hablará principalmente del análisis y diseño del módulo de dictado que es el objetivo principal de la realización de esta tesis. Se
Más detallesCOPIAR IMÁGENES DE LAS PÁGINAS
Insectos.- Cuerpo formado por anillos, dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen; en la cabeza tiene la boca, dos antenas y los ojos, simples o compuestos; en el tórax llevan seis patas articuladas
Más detallesCuando algún objeto que posee cierto grado de elasticidad vibra, estas vibraciones se
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: EXPLORANDO VIBRACIONES Tiempo Sugerido: 50 minutos Objetivo General: Reconocer que el sonido es el producto del movimiento vibracional. Objetivos Específicos: a. Identificar
Más detallesGUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: BUSCANDO LOS POLOS
GUÍA DE LOS MAESTROS ACTIVIDAD: BUSCANDO LOS POLOS Tiempo Sugerido: 150-200 minutos (trescuatro períodos de 50 minutos) Objetivo General: Comprender que los imanes ejercen fuerza magnética. Objetivos Específicos:
Más detallesLECCIÓN #3 EL PROPÓSITO DE UN DISCÍPULO
LECCIÓN #3 EL PROPÓSITO DE UN DISCÍPULO El desafío al llamado de Jesús nos compromete fuertemente. En otras palabras, los altos estándares bíblicos del compromiso para un verdadero discípulo son dados
Más detalles01. Introducción a los problemas de salud, enfermedades y síntomas. Qué te pasa? Te encuentras bien?
01. Introducción a los problemas de salud, enfermedades y síntomas Qué te pasa? Te encuentras bien? 1. Qué les pasa a estas personas? Tu profesor te va a dar unas tiras de papel para que decidas a quién
Más detallesLa Lección de hoy es sobre las Matrices: Suma, Resta, y Multiplicación Escalar.
Matrices DIP.5.A1.2-Jennifer Schreit La Lección de hoy es sobre las Matrices: Suma, Resta, y Multiplicación Escalar. El cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante DIP.5.A1.2 Primeramente
Más detallesDIRECCION DE EDUCACIÓN PARTICULAR
DIRECCION DE EDUCACIÓN PARTICULAR LAS PARTES DE LA APLICACIÓN PAINT Para iniciar el Paint Brush se siguen los siguientes pasos: 1. Ir al botón de Inicio, hacer click con el botón primario 2. Ir a programas,
Más detalles1. CIRCUITO. a) Irene se dio un paseo por este circuito y salió convertida en el 17. Qué itinerario siguió y qué número era al principio?
1. CIRCUITO Este circuito solo reconoce números naturales (0, 1, 2,,...). Cuando un número entra en este circuito se coloca en la casilla de Entrada y siguiendo las flechas va avanzando hasta llegar a
Más detallesMatemáticas Grado 2 Números pares e impares
Matemáticas Grado 2 Números pares e impares Estimado padre o tutor legal: Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar números pares e impares. Ésta es su oportunidad para ayudarle a practicar
Más detalles"Tenemos el doble de tenedores en comparación a las cucharadas", Cameron le dice a Lilly.
Materia: Matemática de séptimo Tema: Números Primos y Compuestos Alguna vez has tenido que organizar algo? Antes de la reunión sexto grado, a Cameron y Lilly se les asignó la tarea de organizar a los productos
Más detallesToma la abeja por el mango
Toma la abeja por el mango Piensa y pregúntate Alguna vez has observado de cerca a una abeja? Hoy lo harás. Después pegarás la abeja a un palillo de dientes para ponerle un mango a tu abeja para polinizar
Más detallesVIII Seminario sobre actividades para Estimular el Talento en Matemáticas
VIII Seminario sobre actividades para Estimular el Talento en Matemáticas Juegos con números Encarni Amaro Parrado IES Virgen de la Cabeza- Marmolejo-Jaén Albacete, 17 y 18 de Abril de 2015 Los cuatro
Más detallesHistoria Familiar. Libro para colorear
Historia Familiar Libro para colorear Puedes encontrar las 6 diferencias entre estas dos viejas fotografías de la familia? Las fotos de la familia son una excelente manera de comenzar nuestra historia
Más detallesPreparemos el terrario
Preparemos el terrario Piensa y pregúntate Recuerdas las botellas que preparaste para esta unidad? Hoy usarás algunas para hacer un terrario. Qué tipos de plantas viven en la tierra? En qué se parecen
Más detallesQue los estudiantes sean capaces de dar y entender instrucciones para cambiar la posición corporal.
INSTRUCCIONES EN FORMA SECUENCIA DE ACTIVIDADES PARA PRESENTAR Y PRACTICAR EL IMPERATIVO INFORMAL POSITIVO EN UN CONTEXTO DE EJERCICIOS FÍSICOS PLAN DE CLASE NIVEL: OBJETIVO: DURACIÓN: SUPUESTOS: MATERIALES:
Más detallesProblemas + PÁGINA 231
PÁGINA 231 Pág. 1 Problemas + 14 Queremos alicatar una pared de 4,6 m 3 m con azulejos cuadrados de 20 cm de lado como este: a) Completa, en tu cuaderno, un mosaico de 7 7 azulejos. b) Averigua cuántos
Más detallesC.E.I.P. Ignacio Halcón. Proyecto Curricular. Matemáticas
Fracciones Decimales y Porcentajes - 5º Las Fracciones y los Números Decimales Rocío ha pintado el tablero en franjas de colores. Indica la fracción que representa cada uno de esos colores. Hemos dividido
Más detallesExpresiones algebraicas
Expresiones algebraicas Contenidos 1. Expresiones algebraicas Qué son? Cómo las obtenemos? Valor numérico 2. Monomios Qué son? Sumar y restar Multiplicar 3. Polinomios Qué son? Sumar y restar Multiplicar
Más detallesLA LUZ http://fq-experimentos.blogspot.com/search/label/%c3%b3ptica Ciencias de la Naturaleza. 2º ESO. Editorial Oxford
LA LUZ http://fq-experimentos.blogspot.com/search/label/%c3%b3ptica Ciencias de la Naturaleza. 2º ESO. Editorial Oxford UNA MONEDA QUE FLOTA En este experimento, vamos a colocar una moneda en el fondo
Más detallesNOSOTROS SOMOS CARTAS ABIERTAS (C.8.2.13)
NOSOTROS SOMOS CARTAS ABIERTAS REFERENCIA BÍBLICA: 2 Corintios 3:2-3 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Ustedes mismos son la única carta de recomendación que necesitamos: una carta
Más detallesILUSIONES ÓPTICAS. Qué ves en estas imágenes?
ILUSIONES ÓPTICAS Qué ves en estas imágenes? Figura 1 Qué es lo que ves en esta imagen, a simple vista? Una chica elegante, guapa y joven? O una vieja y fea bruja? Si lo que ves es la bruja, piensa que
Más detallesSOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE CADA EPÍGRAFE
Pág. 1 PÁGINA 58 REFLEXIONA Óscar y Mónica colaboran como voluntarios en el empaquetado de medicinas. En qué contenedor embalará Óscar los analgésicos? Qué ocurriría si eligiera el que tiene forma de cubo?
Más detallesProblemas de divisibilidad
Problemas de divisibilidad 1. Tenemos 24 botellas de agua. Queremos envasarlas en cajas que sean todas iguales sin que sobren ni falten botellas. Averigua todas las soluciones posibles. 2. En el almacén
Más detallesRelacionar figuras 2D y 3D
Lección 6.1 Relacionar figuras 2D y 3D Lo entenderás! Se puede describir una figura 3D refiriéndose a sus partes. Cómo describes las partes de las figuras 3D? Algunas figuras 3D tienen caras, vértices
Más detallesMEZCLAS Y DISOLUCIONES
Unidades Didácticas Adaptadas 1 MEZCLAS Y DISOLUCIONES Qué vamos a estudiar en este tema?. Aquí tienes el esquema. 1. Las sustancias puras y las mezclas. 2. Observamos las mezclas a nuestro alrededor!
Más detallesmi escuela es un regalo de dios (A.3.2.5) REFERENCIA BÍBLICA: Proverbios 22:6
mi escuela es un regalo de dios (a.3.2.5) REFERENCIA BÍBLICA: Proverbios 22:6 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE: OBJETIVOS EDUCATIVOS: "Dale buena educación al niño de hoy, y el viejo de mañana jamás la
Más detallesPureza y rendimiento en reacciones
Pureza y rendimiento en reacciones En este documento vamos a ver cómo se resuelven problemas de estequiometría que incluyan cálculos sobre pureza de un elemento o rendimiento de una reacción. Pero primero
Más detallesDeletreando. Documento maletín estudiante profesor
Deletreando. Noviembre 2003. Milton M. Martínez. La sílaba fuerte y la clasificación de las palabras. La sílaba fuerte en cada palabra es la que se pronuncia con más intensidad; por ejemplo: en la palabra
Más detallesEspañolB1 TAREA 1: Los viajes. Carolina Castro Huércano carocastro2000@yahoo.es
EspañolB1 TAREA 1: Los viajes Carolina Castro Huércano carocastro2000@yahoo.es PIENSA HAZ ESPAÑOL COMPARTE FIJA Objetivosde aprendizaje Usar vocabulario relativo a los viajes Hablar de acciones pasadas
Más detallesLa lección de hoy es sobre cómo encontrar el Punto Medio de un Segmento. Es cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante CGT.5.G.1.
CGT.5.G.1-Jennifer Goff-Midpoint of a Segment. La lección de hoy es sobre cómo encontrar el Punto Medio de un Segmento. Es cuál es la expectativa para el aprendizaje del estudiante CGT.5.G.1. Qué es el
Más detalles