Aplicación digital de evaluación

Transcripción

1 Aplicación digital de evaluación Incluye la programación didáctica de la serie Saber Hacer Permite evaluar por competencias Su manejo es sencillo e intuitivo Está diseñada específicamente para Andalucía

2 La evaluación en Secundaria en Andalucía

3 Cualquier cambio que se quiera introducir en la educación requiere de un nuevo diseño de la evaluación que sea coherente con los propósitos establecidos. La enseñanza, el aprendizaje y la evaluación son tres procesos inseparables que deben estar siempre en consonancia. es una herramienta sencilla e intuitiva que se fundamenta en el enfoque de la evaluación contenido en el capítulo V de la Orden por la que se desarrolla el currículo LOMCE de Educación Secundaria en Andalucía. Dicho currículo toma como eje vertebrador del proceso de enseñanza y aprendizaje el desarrollo de las capacidades del alumnado y la integración de las competencias clave. Según la citada Orden, el proceso de evaluación en la Educación Secundaria Obligatoria tendrá un carácter formativo, y será: Criterial, por tomar como referentes los criterios de evaluación de las diferentes áreas y materias del currículo. Continuo, por estar integrado en el propio proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de detectar las dificultades del alumnado en el momento en el que se produzcan, y adoptar las medidas necesarias. Integrador, por tener en consideración la totalidad de elementos que constituyen el currículo y la aportación de cada una de las materias a la consecución de los objetivos y al desarrollo de las competencias clave. Diferenciado según las distintas materias del currículo, en función de los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje evaluables que se vinculan con las mismas. Son, por tanto, los criterios de evaluación el principal referente para valorar los aprendizajes adquiridos en cada área y también el nivel competencial alcanzado por el alumnado. se ha diseñado tomando como eje central los criterios de evaluación del currículo andaluz poniéndolos en relación con los estándares de aprendizaje evaluables establecidos en la normativa básica (Real Decreto 1105/2014).

4 10 Razones para evaluar con

5 facilita el trabajo de evaluación del profesorado, pues permite evaluar las materias y las competencias clave a partir de los criterios de evaluación. es una herramienta de uso fácil e intuitivo, que no requiere de grandes conocimientos informáticos. se basa en los criterios de evaluación y en los estándares de aprendizaje establecidos en el currículo LOMCE de Secundaria en Andalucía para cada materia y curso., a diferencia de otras herramientas similares, simplifica la introducción de datos en la aplicación al estar basada en los criterios de evaluación. permite efectuar una ponderación de los distintos instrumentos de evaluación que cada profesor o profesora utilice. permite obtener calificaciones numéricas por materia, así como medias trimestrales y finales en función de los requerimientos de la Administración (sobresaliente, notable, bien, suficiente, insuficiente). proporciona información permanente del desarrollo de las competencias clave por parte de los alumnos y alumnas en tres grados (inicial, medio o avanzado), a partir de los datos introducidos. aporta una información detallada, que permite que el profesorado tome las medidas necesarias para la mejora del aprendizaje del alumnado. permite elaborar e imprimir informes individualizados de los alumnos y alumnas, así como informes de grupo. facilita introducir de forma masiva los datos del grupo exportando la lista de los alumnos con solo hacer clic.

6 Qué contiene? es una herramienta de área que contiene todos los elementos del currículo andaluz de Educación Secundaria Obligatoria, a saber: Los objetivos de las materias o asignaturas. Los contenidos, organizados en bloques y en unidades, conforme a la programación de los libros de la serie Saber Hacer Santillana. Los criterios de evaluación. Los estándares de aprendizaje evaluables establecidos en la normativa básica. Además, incorpora la programación didáctica de aula. Cómo funciona? Biología y Geología Seleccionar curso 1º ESO Crear grupos e introducir alumnos Asignar instrumentos de evaluación Asignar examen trimestral o final Asignar calificaciones por unidad Asignar calificaciones de examen Consultar calificaciones por unidad Consultar calificaciones por trimestre y finales Exportar calificaciones Descargar programación didáctica (PDF) Pantalla inicial. Se selecciona la función deseada en el menú con un solo clic.

7 Biología y Geología Seleccionar curso 1º ESO Nombre del grupo 1ºA Introducir alumnos GUARDAR GRUPO Crear grupos e introducir alumnos. La introducción de los alumnos se puede realizar manualmente o bien copiando los datos desde un documento Excel o Word. Biología y Geología Seleccionar cursos Todos Seleccionar grupos Todos Seleccionar instrumentos de evaluación Asignar peso del instrumento () 1. Prueba objetiva de evaluación de contenidos de la unidad 2. Prueba de evaluación de competencias 3. Observación directa 4. Debates e intervenciones 5. Proyectos personales o grupales 6. Cuaderno de trabajo 7. Elaboraciones multimedia GUARDAR GRUPO Asignar y ponderar instrumentos de evaluación. Se marcan los instrumentos de evaluación que se quieran seleccionar a partir de la lista y se asigna el peso que tendrá cada uno de ellos en la calificación.

8 Biología y Geología ALUMNO: Pepe Pérez Rodríguez GRUPO: 1ºA CURSO: 1º ESO Unidad 1. El universo y nuestro planeta Objetivos de la unidad: Texto tomado de la programación de aula. Corresponde a la lista de objetivos generales asignados a la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO 1 INSTRUMENTO 2 INSTRUMENTO 3 INSTRUMENTO 4 INSTRUMENTO 5 CALIFICACIÓN 1.1. Utilizar adecuadamente el vocabulario científico en un contexto adecuado a su nivel 1.2. Buscar, seleccionar e interpretar la información de carácter científico y utilizar dicha información para formarse una opinión propia, expresarse adecuadamente y argumentar sobre problemas relacionados con el medio natural y la salud Reconocer las ideas principales sobre el origen del Universo y la formación y evolución de las galaxias Exponer la organización del Sistema Solar así como algunas de las concepciones que sobre dicho sistema planetario se han tenido a lo largo de la Historia Relacionar comparativamente la posición de un planeta en el sistema solar con sus características Localizar la posición de la Tierra en el Sistema Solar. CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD: 6,7 Asignar calificaciones por unidad. Este es el núcleo de la herramienta, en el que se asigna la calificación de cada criterio de evaluación, unidad a unidad. Al pulsar sobre un determinado criterio se pueden consultar los estándares de evaluación que tiene asociados. Biología y Geología Seleccionar examen Final Seleccionar grupos Todos Asignar unidades al examen Unidad 1. El universo y nuestro planeta Unidad 2. La geosfera. Minerales y rocas Unidad 3. La atmósfera Unidad 4. La hidrosfera Unidad 5. La biosfera Todas las unidades Asignar peso del instrumento (valor en el conjunto de la calificación) GUARDAR Asignar examen trimestral o final. Permite crear una evaluación para un grupo de unidades masivamente y asignar un peso a la prueba objetiva respecto a la calificación trimestral o final.

9 Biología y Geología Objetivos de la unidad: Texto tomado de la programación de aula. Corresponde a la lista de objetivos generales asignados a la unidad. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO 1 INSTRUMENTO 2 INSTRUMENTO 3 INSTRUMENTO 4 INSTRUMENTO 5 CALIFICACIÓN 1.1. Utilizar adecuadamente el vocabulario científico en un contexto adecuado a su nivel X X Buscar, seleccionar e interpretar la información de carácter científico y utilizar dicha información para formarse una opinión propia, expresarse adecuadamente y argumentar sobre problemas relacionados con el medio natural y la salud. X X X X X Reconocer las ideas principales sobre el origen del Universo y la formación y evolución de las galaxias Exponer la organización del Sistema Solar así como algunas de las concepciones que sobre dicho sistema planetario se han tenido a lo largo de la Historia. X X 8 X Relacionar comparativamente la posición de un planeta en el sistema solar con sus características. X X Localizar la posición de la Tierra en el Sistema Solar. X X X X 9 CALIFICACIÓN DE LA UNIDAD: 6,7 ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CL CMCT CD AA CSC IE CEC INICIADO MEDIO MEDIO MEDIO AVANZADO INICIADO AVANZADO Desarrollo de competencias. La herramienta permite visualizar en cualquier momento el grado de avance de un alumno en el desarrollo de las siete competencias clave. Biología y Geología ALUMNO: Pepe Pérez Rodríguez GRUPO: 1ºA TRIMESTRE: 1 UNIDADES EVALUADAS CALIFICACIONES Unidad 1. El universo y nuestro planeta 7 Unidad 2. La geosfera. Minerales y rocas 9 Unidad 3. La atmósfera 8 Unidad 4. La hidrosfera 5 Unidad 5. La biosfera 8 Calificación del examen trimestral 9 CALIFICACIÓN TRIMESTRAL 8 NOTABLE ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS CL CMCT CD AA CSC IE CEC INICIADO MEDIO MEDIO MEDIO AVANZADO INICIADO AVANZADO Consultar calificaciones. Permite generar informes de las calificaciones globales de un grupo o de las calificaciones individuales de un alumno. Estos informes se pueden imprimir.

10 Compartir el conocimiento es el mejor medio para alcanzarlo. Presentamos e-vocación, un programa exclusivo para profesores usuarios de nuestros materiales. Es un espacio donde descubrir nuevas propuestas, compartir experiencias y encontrar material adicional para completar las clases. Además, en la Biblioteca del profesorado puedes obtener materiales de tu interés, como solucionarios, guías, recursos multimedia, etc. Todo esto a través de una web de fácil usabilidad, participativa y que cuenta con la máxima calidad de contenidos, donde encontrarás recursos, formación y un programa de puntos en el que se te recompensará por tu fidelidad. SEGURO QUE QUERRÁS VISITARLA ASIDUAMENTE PARA VER TODAS SUS NOVEDADES! Entra y regístrate en

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12 ANDALUCÍA OCCIDENTAL Sevilla Polígono Industrial Carretera Amarilla C/ Rafael Beca Mateos, 3. Local Sevilla Tel.: Fax: Cádiz Tel.: Córdoba Tel.: Fax: ANDALUCÍA ORIENTAL Málaga C/ Paquiros, 32 Polígono Industrial San Luis Málaga Tels.: / Fax: Granada Tel.: Jaén Tels.: / Fax: