PRIMER TRIMESTRE. Criterio 1. 1 El dibujo como Herramienta Bloque 1. Trabajo Individual. Aula Dibujo. Página Web Móviles y tabletas.

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1 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 METODOLÓGICA PROGRAMACIÓN I Criterios de Calificación Estrategias para PRIMER TRIMESTRE 1 El dibujo como Herramienta Bloque 1 Terminología Materiales Tipos de dibujo Historia del dibujo Primer trimestre Tipo: Tarea Entrada a un blog con información de un pintor. Criterio 1 CL,CD,CAA,CEC Instrumentos: Entradas al Blog Glosario Exposición ante el grupo SEPTIEMBRE NOVIEMBRE Descubrimiento Investigación Búsqueda personal de información. Trabajo Individual Historia del Arte Página Web Móviles y tabletas. Compartir materiales y espacios. Solidaridad Cuidar el aula de trabajo. Responsabilidad Poner en común los trabajos Respeto y tolerancia Comité de igualdad. Buscar información sobre dibujo artístico y sus fases históricas. Papel del dibujo, utilidad del mismo. Y técnicas de dibujo. Preparar una entrada para el blog y la van colgando en la clase. Exposición de lo buscado ante el grupo.

2 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 METODOLÓGICA PROGRAMACIÓN II Estrategias para educación en PRIMER TRIMESTRE 2 Línea y forma Bloque 2 Encaje de formas Técnica de lápiz de grafito. La forma en el dibujo artístico. La línea como contorno y textura. Decoración navideña. Primer trimestre Tipo: Tarea productos: Encajado de formas. científico. Dos bodegones lápiz. Criterio 2 Competecias CL,CD,CAA,CEC Instrumentos: Observación directa y dibujos. SEPTIEMBRE DICIEMBRE Descubrimiento Ensayo y error Enseñanza dirigida Trabajo Individual Gran Grupo Historia del Arte Barras de Grafito, Lápices blandos 6B, papel de dibujo artístico. Modelo de objetos de natural. Formas geométricas y formas y objetos cotidianos. Cuidar el aula de trabajo. Responsabilidad Poner en común los trabajos Respeto y tolerancia.

3 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 PROGRAMACIÓN III METODOLÓGICA Estrategias para SEGUNDO TRIMESTRE LA COMPOSICIÓN Y SU FUNDAMENTO Bloque 3 Percepción Esquemas compositivos Simetría iconicidad Periodo implementación Tipo: Tarea Bloc de análisis compositivos. Trabajos de Simetría Trabajos de iconicidad Criterio 3 CL, CAA,CSC,CEC Instrumentos : Observación diaria Trabajos de aula Glosario Exposición oral de trabajos ENERO FEBRERO Enseñanza no directiva Investigación Ensayo error Grupos homogéneos SIMETRÍA Trabajo individual ICONICIDAD Parejas AULA Bloc Cartulina Témperas Lápiz de color Acuarelas Rotuladores etc. Historia del arte. Picasso y la iconicidad Respeto por material común y trabajo. Optimización y reciclado de material. Comité de sostenibilida d. Exposición un arte sostenible-

4 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 METODOLÓGICA PROGRAMACIÓN IV Estrategias para SEGUNDO TRIMESTRE LA LUZ EL CLAROSCURO Bloque IV Texturas y Volumen La textura visual y táctil La textura en el arte cubista Técnica de carboncillo. Criterio 4 CL, CD, CSC, CEC Instrumentos: Observación diaria Trabajos de aula Glosario Exposición oral de trabajos E. Dirigida E por descubrimiento investigación T individual T. Parejas Carboncillo Lápiz conté Tiza blanca Cartones y telas, plásticos etc. Lápices de colores Texturas Móvil. Responsabilidad y optimización de recursos Cuidado del espacio de trabajo. Semana cultural. Periodo implementación Tipo: TAREA Productos: Trabajo de texturas a partir de fotos Formato de cartón y papel reciclado. Collage cubista con texturas FEBRERO MARZO Historia del arte tecnología

5 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 METODOLÓGICA PROGRAMACIÓN IV Estrategias para TERCER TRIMESTRE EL COLOR Bloque V Mezclas aditivas y sustractivas. Percepción del color Cualidades Relaciones Ilustración a partir de un texto. Periodo implementación Tipo: TAREA Productos Trabajos sobre color Mezclas - Gradación- Composiciones colores complementarios. Gamas Frías y cálidas Grabado- Gouache-Acuarela Criterio 5 CL-CMCT-CSC-CEC ESTÁNDARES Instrumentos Trabajos de clase Observación directa Glosario ABRIL MAYO E. Dirigida E por descubrimiento investigación T individual Grupos de tres Pastel Témperas Acuarelas Grabado Gubias Respeto Colaboración Cuidado espacio y materiales Compartir responsabilidades Historia del arte Picasso Gama Cálida Etapa rosa Gama fría Etapa azul. Temas afines a comité de solidaridad

6 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 METODOLÓGICA PROGRAMACIÓN IV Estrategias para TERCER TRIMESTRE EL COLOR Bloque V Posibilidades expresivas del color. El color en el arte canario. Criterio 6 CL-CD-SIEE-CEC Instrumentos: Observación diaria Trabajos de clase Entrada al blog Observación directa Investigación Análisis y búsqueda de información T individual T en grupo homogéneo de inf. Ordenador Tablets Libros de arte Acrílicos Madera para recortar y pintar. Respeto por el arte canario conocimiento y valoración del patrimonio. Día de Canarias. Periodo implementación MAYO JUNIO Tipo: TAREA Copia y análisis de cuadros de pintores canaries. Historia del arte tecnología

7 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 SISTEMA DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PROCEDIMIENTOS ORDINARIOS Y EXTRAORDINARIOS: Para la del proceso enseñanza aprendizaje y de la materia, tomaremos como referencia el decreto 315/2015, de 28 de agosto por el que se establece la Ordenación de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias (BOC nº.169, de 28 de agosto de 2015) así como el DECRETO 83/2016, de 4 de julio, por el que se establece el Currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Canarias ( BOC nº 136, de 15 de julio de 2016) que supone la concreción del Real Decreto1105/2014, del 26 de diciembre, por el que se establece el Currículo Básico de la Educación Secundaria Obligatoria y el Bachillerato ( BOE nº 3, de 3 de enero de 2015). Los referentes para la comprobación del grado de adquisición de las competencias y el logro de los objetivos de la etapa en las evaluaciones continuas y final serán los criterios de y estándares de aprendizaje evaluables, publicados por la Consejería de Educación. La del proceso de aprendizaje del alumnado será continua, formativa e integradora. Se trabajarán en el aula diferentes tareas, compuestas a su vez de una serie de actividades que tienen como finalidad superar los criterios de, bajo la supervisión y seguimiento del profesor/a que le imparta clase. El alumnado debe haber realizado en el aula todas las actividades propuestas y entregarlas siempre dentro del plazo establecido. : La asistencia a clase, la atención y la participación en la misma. Observación directa en el aula. La calidad en la realización de las tareas encomendadas: dibujos, pinturas, ilustraciones, proyectos de investigación, trabajos con proceso de ejecución, participación en debates y cuantas propuestas se realicen de acuerdo con los criterios señalados en el apartado anterior. En el caso de que las actividades se realicen en grupo se tendrá en cuenta, además de su calidad, la actitud de colaboración y de diálogo que haya mantenido en su elaboración. Las tareas se realizarán en clase, bajo la supervisión del profesor, los trabajos sólo se terminarán en casa cuando el profesor lo estime oportuno. Para la positiva de la materia es obligatorio entregar todas las tareas completas y correctas en el plazo establecido. Para las actividades no entregadas, incompletas o calificadas negativamente se establecerá una nueva convocatoria de entrega como opción a recuperarlas. De no respetar dicha convocatoria y no entregar las actividades, se considerará no superados los criterios de pasando al supuesto de procedimiento de recuperación. Plan de recuperación: Alumnados con pérdida de por absentismo: para los alumnos que por motivos de absentismo perdieran el derecho a la

8 Departamento de -IES Mencey Acaymo Programación Didáctica 2018/2019 continua se tendrá creado el material complementario del que se les hará entrega en el momento de su posible incorporación, para poderlos evaluar en tiempo y forma. El alumnado que no supere los criterios de y/o no entregue los trabajos propuestos deberá: - Por trimestral: hacer entrega (en plazo establecido previamente por el profesor) de un conjunto de actividades de recuperación donde se trabajen los criterios de no superados. - Final de junio: en caso de no entregar el plan de recuperación en los plazos establecidos por trimestral o no superar los criterios de en las mismas, el alumno deberá realizar una prueba práctica donde debe superar la totalidad de los criterios de. Procedimientos extraordinarios. Prueba de septiembre: Se realizarán en las fechas indicadas por la Consejería de Educación y las realizarán los alumnos que no superen la asignatura en la tercera de Junio y aquellos que hayan perdido la continua. El alumno deberá realizar una prueba práctica y entregar las tareas propuestas durante el curso.