EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL I

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1 IES FRAY DIEGO TADEO GONZÁLEZ EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL I 1º ESO CONTENIDOS MÍNIMOS - Bloque 1. Observación. La percepción visual. Elementos configurativos de los lenguajes visuales. Procedimientos y técnicas. El lenguaje y la comunicación visual: finalidades. La imagen representativa y simbólica. - Bloque 2. Experimentación y descubrimiento. El color. Definición. El color como medio de expresión, de representación y como sistema codificado. Colores pigmento. Medios aglutinantes y disolventes. Gamas cromáticas. Armonías y contrastes. Las texturas. Definición. Texturas naturales y artificiales.texturas visuales y táctiles. Las texturas en el entorno. La línea como instrumento geométrico. Punto, línea y plano. La línea como elemento que configura y define la forma. Relación entre direcciones: paralelismo, perpendicularidad, ángulos, bisectriz y mediatriz. Representación de formas y figuras planas. Geometría plana: triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares inscritos, convexos y estrellados. Elementos. Construcciones particulares y generales. Pentágono regular. Segmento áureo. El círculo y la circunferencia; fundamentos del uso del compás; división de la circunferencia. La medida: concepto. Instrumentos. Transporte. La proporción. División de un segmento: Teorema de Tales. Equidistancias. Igualdad y semejanza. Transformaciones en el plano; simetría, traslación, giro, inversión y homotecia. Escalas: tipos, construcción y determinación.

2 Representación del volumen. Espacio y volumen. Concepto de espacio: percepción y representación. Representación subjetiva: representación bidimensional y tridimensional. Representación objetiva: vistas, perspectiva. Sistemas de representación. Relación cerca-lejos entre formas planas: por cambio de tamaño, por superposición y por contraste. Perspectiva cónica. Punto de vista, línea de horizonte y puntos de fuga. Incidencia de la luz en la percepción. Valor expresivo y representativo de la luz en formas y ambientes. La organización del espacio visual. Formas planas. Elementos estructurales básicos. Composición en el plano y en el espacio. Simetría central. Simetría axial. Asimetría. Estructura de la forma: dirección vertical, horizontal y oblicua. Peso visual. Líneas de fuerza, equilibrio visual, ritmo y modulación bidimensional. Realización, experimentación. Realización de composiciones utilizando los elementos conceptuales propios del lenguaje visual como elementos de descripción y expresión, teniendo en cuenta conceptos de equilibrio, proporción y ritmo. Experimentación y exploración de los elementos que estructuran formas e imágenes (forma, color, textura, dimensión, etc.). Acercamiento experimental a distintos tipos de expresión gráfico-plásticos: lápices de grafito y de color, rotuladores y témperas en distintos tipos de soportes gráfico-plásticos (papel, madera, cartón, etc.). Descubrimiento y representación objetiva y subjetiva de las formas (posición, situación, ritmos, claroscuro, imaginación, fantasía, etc.). Bloque 3. Entorno audiovisual y multimedia. El lenguaje visual. Identificación del lenguaje visual y plástico en prensa, publicidad, televisión, diseño gráfico, artes plásticas y tecnologías de la información. Estudio y experimentación a través de los procesos, técnicas y procedimientos propios de la fotografía, el cómic, los dibujos animados, la televisión, el vídeo y el cine, para producir mensajes visuales. Experimentación y utilización de recursos informáticos y nuevas tecnologías para la búsqueda y creación de imágenes plásticas. Bloque 4. Expresión y creación. Experimentación y utilización de técnicas en función de las intenciones expresivas y descriptivas.

3 Bloque 5. Lectura y valoración de los referentes artísticos. Lectura de imágenes a través de los elementos visuales, conceptuales y relacionales, estableciendo los mensajes y funciones del patrimonio cultural propio y detectando las similitudes y diferencias respecto a otras sociedades y culturas. Aceptación y respeto hacia las obras de los demás. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Llevar a cabo actividades que evidencien las distintas capacidades expresivas del punto, los tipos de línea, las cualidades del color. 2. Analizar sus distintos valores expresivos del punto, la línea y las cualidades del color. 3. Elaborar obras utilizando los recursos expresivos de las formas planas y el plano, las texturas como elemento compositivo, el color, los contornos y siluetas. 4. Realizar composiciones creativas analizando la distribución de los elementos visuales, la proporción y la utilización de diferentes texturas. 5. Realizar trazados geométricos simples. 6. Utilizar correctamente los instrumentos de dibujo técnico en la realización de trazados geométricos. 7. Reconocer en obras de arte la utilización de formas abiertas y cerradas, de estructuras geométricas, color apreciando los distintos estilos artísticos y sus variables en la representación de la figura humana. 8. Componer y ordenar espacios visuales por medio de la simetría apreciando el mensaje de orden, equilibrio y estaticidad que aporta a las formas y el entorno. 9. Experimentar con materiales moldeables la realización de obras tridimensionales. 10. Valorar el significado cultural y estético del patrimonio histórico y artístico de Castilla y León y de otras culturas distintas de la propia Expresar sentimientos y vivencias por medio de mensajes visuales CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Teniendo en cuenta el carácter instrumental de la asignatura, se consideran de vital importancia los trabajos prácticos desarrollados por los alumnos, por lo que para poder superar los contenidos mínimos será condición imprescindible haber realizado los trabajos encomendados

4 por el profesor, y con los que en el mayor número de los casos se consiguen superar los contenidos mínimos exigibles. Por ello, entendemos que dichos Contenidos Mínimos para los TRES cursos de la E.S.O. se establecerán en la adquisición por parte del alumnos de unos Conocimientos Mínimos que quedan determinados por la consecución de al menos un 80 % de los CRITERIOS DE EVALUACIÓN, distribuidos el 40% en los controles que se efectúen, y 40% en los trabajos realizados así como un 20% en manifestar una actitud de respeto hacia el profesor y sus compañeros, como hacia el material común utilizado, respetando no sólo los trabajos y material ajenos, sino las diferentes opiniones de cada uno. Se establecen cuatro momentos a lo largo del curso para calificar al alumno: - Primera evaluación (primer trimestre) - Segunda evaluación (segundo Trimestre) - Evaluación final ordinaria de Junio (tercer trimestre) - Evaluación extraordinaria de septiembre. Las calificaciones de cada trimestre se obtendrán aplicando los porcentajes: Tipo de contenido Instrumentos de calificación Peso parcial CONCEPTOS Pruebas objetivas (exámenes): - 2 Pruebas de evaluación al trimestre 40% PROCEDIMIENTOS Realización de trabajos y ejercicios (individuales y en grupo) : - Propuestos por el profesor 40% - Cuaderno de actividades ACTITUDES - Atención y comportamiento en clase (trabajos individuales o en grupo) 20% En las pruebas objetivas la calificación tendrá como finalidad el conocimiento del grado de dominio alcanzado por los alumnos sobre los contenidos trabajados. Se procurará preguntar sobre los contenidos más importantes proponiéndoles cuestiones donde tengan que emplear, además de los conocimientos adquiridos, su capacidad de razonamiento y su capacidad crítica. Para poder hacer la media con el resto de instrumentos de calificación los exámenes deben obtener una nota mínima de 4. Se prestará atención a la ortografía. Si un alumno presenta demasiadas faltas se le advertirá para que las corrija, pudiendo influir negativamente en la nota si persiste en las mismas.

5 Para los ejercicios prácticos se dará tiempo suficiente para ser acabados en clase, pudiendo el alumno completarlo en casa si requiere de más tiempo, pero siempre debiendo ser entregado en la fecha marcada por el profesor. Un ejercicio entregado con retraso alcanzará como nota máxima un 5. La misma penalización sufrirá un ejercicio a completar o repetir. Ejercicios optativos serán propuestos en clase para aquellos alumnos que terminen los ejercicios obligatorios, ayudando a subir las calificaciones. La observación directa en clase permitirá llevar a cabo la valoración de las actitudes, comportamiento, participación en el grupo, etc. En la evaluación final ordinaria en el mes de junio se obtendrá la nota media de las calificaciones obtenidas en los tres trimestres. Para superar el curso la media ha de llegar o superar el 5. Nota: Se entregará, junto con las calificaciones, un informe final sobre consecución de objetivos y adquisición de competencias básicas. Anexo IV. CRITERIOS DE CORRECCIÓN Los trabajos se corregirán de acuerdo a los siguientes principios: -lógica en el proceso: conocimiento abstracto y aplicación; (50%) -creatividad desarrollada: búsqueda de soluciones; (20%) - ejecución del ejercicio: exactitud en los trazados y en la búsqueda de soluciones.(10%) -corrección en la expresión: limpieza, cuidado y capacidad de trabajo;( 20%) Además desde este departamento se tendrán en cuenta las faltas de ortografía en los exámenes, quitando por cada falta de ortografía 0,1 decimas de la nota obtenida. -las faltas de asistencia injustificadas a clase y la falta del material necesario para el trabajo que se realiza en el aula también influirán en la nota final de cada trimestre, restando de la nota final obtenida en la evaluación hasta un punto por cada 5 faltas, tanto de material como de asistencia a clase. RECUPERACIONES - Recuperaciones trimestrales: Si algún alumno no supera alguna evaluación, estará obligado a volver a realizar los trabajos obligatorios deficientes o no presentados y/o a hacer una prueba escrita o gráfica, si se considera necesario para fijar conceptos. - Prueba extraordinaria de junio: para los alumnos que no hayan obtenido una nota media de

6 5 en la evaluación final. Deberán presentarse a un examen teórico-práctico de todas las unidades didácticas y entregar las actividades prácticas obligatorias que no hallan sido realizadas o no tuviesen el nivel pedido para su aprobado. - Prueba extraordinaria de septiembre: un examen teórico-práctico de todas las unidades didácticas, y entrega de al menos dos trabajos propuestos por el profesor, uno de técnicas plásticas y otro de dibujo técnico. - Alumnos de otros cursos con la asignatura pendiente: deberán realizar las láminas y trabajos que determine el profesor y entregarlos cada trimestre cumpliendo un calendario de fechas preestablecido. Se calificarán en base a un 50% de la nota final. El otro 50% saldrá de un examen de pendientes realizado a final de curso.