CONSTRUYENDO PUENTES. Un camino hacia la comunicación afectiva. Mtro. Orlando Agüero

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María Soledad Ponce Piñeiro
hace 7 años
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1 CONSTRUYENDO PUENTES Un camino hacia la comunicación afectiva Mtro. Orlando Agüero

2 Comunicación entre padres e hijos Razones de una mala comunicación familiar: Falta de diálogo: cómo te fue hoy?, cómo te has sentido?, Me gustaría platicar algo contigo ;puedenayudaraquesedeeldiálogo No aceptar consejos de los padres Loshijosypadrespiensanquesoloellostienen piensan solo ellos razón Prisa de los padres por recibir alguna información, impide conocer la opinión de sus hijos Predisposición de los hijos para escuchar a los padres, especialmente en la adolescencia Impaciencia de algunos padres para incidir en laeducaciónyenlaconductadesushijos 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 2

piensan solo ellos razón Prisa de los padres por recibir alguna información, impide conocer la opinión de sus hijos Predisposición de los hijos para

3 Enemigos de la comunicación La televisión o los celulares durante la comida Horarios que dificultan el encuentro descansado Desplazamientos o salidas enfinesdesemana 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 3

4 Obstáculos que impiden la comunicación Generalizaciones. Siempre haces lo mismo, Nunca obedeces Juicio de los mensajes que recibes. Hoy llegaste más tarde. Y la respuesta: Siempre estás pendiente de la hora que llego! No saber escuchar. Oír sin poner atención; poner más atención a lo que dices que a lo que escuchas Discusiones sobre la versión de algo que sucedió hace ya tiempo. Para qué darle tanta importancia a sucesos ya pasados? Aplicación de objetivos contradictorios. Si una vez te pareció bien, evita que la siguiente sea al revés El lugar y el momento que elegimos. Escoger un buen momento o lugar puede favorecer la comunicación Exposición de preguntas llenas de reproches. Los reproches entorpecen una buena comunicación Modos de expresión. El abuso de los: Tú deberías, Yo debería hacer; en vez de los: Qué te parece si..., Quizás te convenga, Yo quiero hacer, Me conviene, He decidido. 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 4

Oír sin poner atención; poner más atención a lo que dices que a lo que escuchas Discusiones sobre la versión de algo que sucedió hace ya tiempo. Para qué darle tanta importancia a sucesos ya pasados?

5 Los padres autoritarios Los padres que hacen sentir culpa Los padres que quitan importancia a las cosas Los padres que dan conferencias Tipología de padres basada en las respuestas que ofrecen a sus hijos Esta situación deriva en las conversaciones cerradas 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 5

de padres basada en las respuestas que ofrecen a sus hijos Esta

6 Esbuenoquelospadresnoquieran tener siempre la razón y puedan convencerse que comunicarse no es enfrentarse Es tan importante preservar la comunicación entre padres e hijos y mantener la alegría de disfrutarla 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 6

importante preservar la comunicación entre padres e hijos y

7 Cómo mejorar la comunicación? Los padres creemos que para comunicarnos con nuestros hijos nos basta: El profundo amor que les tenemos Nuestra experiencia de la vida Necesidad que ellos tienen de ser guiados y corregidos Sería un esquema válido si no existieran los sentimientos. Elmundoemocionaldelniñoestanomáscomplejoqueeldeladulto. Los adultos confiamos nuestros sentimientos, problemas y ansiedades sólo a aquellas personas que realmente nos prestarán su atención. Alosniñosyalosadolescenteslesocurrelomismo. Las palabras que elegimos evidencian una actitud de escucha y atención hacia el niño o de ignorancia y desatención. Frente a estas actitudes, defendemos la comunicación abierta, basada en la capacidad de escuchar activamente. 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 7

Sería un esquema válido si no existieran los sentimientos. Elmundoemocionaldelniñoestanomáscomplejoqueeldeladulto.

8 Las palabras que utilizamos como respuesta a las explicaciones de un niño pueden facilitar que continuemos el diálogo o bloquearlo. Veamos el ejemplo siguiente: Víctoresunniñode4añosyalsalirdeclaselaprofesoraledijoasumamá:- Hoy he tenido que castigarle con otros niños en unas sillas aparte porque no querían volver del recreo. Su mamá podría haber contestado: - Cómo es eso Víctor?Debeshacercasoatuprofesorayentrarenclasecuando ellalodice. Y ahí se habría acabado la conversación. La mamá no habría dejado espacio para la comunicación ni de los sentimientos ni de la situación personal vivida porelniñoenelrecreo. Veamos cómo respondió su madre y qué sucedió: Profesora -Hoy he tenido que castigar a Víctor con otros niños en unas sillas aparte porque no querían volver del recreo. Mamá -(tomándolo del brazo y alejándose) Cómo te has sentido cuando la profesora te ha castigado? Víctor-Mal, muy mal. Mamá- Porquécreesquetehacastigado? Víctor -Porque no entrábamos en clase. Pero es que yo estaba jugando con misamigoseneltobogánynoqueríaentrar. Mamá- Ycreesqueteníasqueentraroquedarteenelpatio? Víctor-Tenía que entrar. 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 8

Su mamá podría haber contestado: - Cómo es eso Víctor?Debeshacercasoatuprofesorayentrarenclasecuando ellalodice. Y ahí se habría acabado la conversación.

9 Comunicación afectiva La comunicación afectiva es diferente a una conversación La conversación: INFORMA La comunicación afectiva: Forma Enriquece Produce entendimiento Hayunarelacióndepersonaapersona Genera relaciones de interioridades Expresa sentimientos 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 9

Enriquece Produce entendimiento Hayunarelacióndepersonaapersona Genera

10 CÓMO HACERLO? Manifestar los sentimientos Poner nombre a los sentimientos Evitar el tú, el enjuiciamiento Evitar la descalificación Usar un tono de voz adecuado Escuchar en forma activa y reflexiva No escandalizarse COMUNICARNOS AFECTIVA Y EFECTIVAMENTE 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 10

tú, el enjuiciamiento Evitar la descalificación Usar un tono de voz

11 ELEMENTOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN La voluntad El interés La disponibilidad 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 11

12 CONSTRUYAMOS PUENTES Cuento de los dos hermanos 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 12

13 CONSTRUYAMOS PUENTES Qué hubiera pasado si el carpintero hubiera construidoelmuroynoelpuente? Relación del puente y la comunicación Piensen en un conflicto con los hijos puente o muro? Con qué herramientas construirían el puente que necesitan? 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 13

Relación del puente y la comunicación Piensen en un conflicto con los

14 Comunicación afectiva Cuando nuestro hijo o hija se acerca lloroso, apesadumbrado, disgustado, dolido o desengañado, escuchemos no sólo las palabras, sino empaticemos conélymiremos sus ojos, su corazón, sus sentimientos y emociones más profundas y sintámonos seres privilegiados por poder estar a su lado y ser con nosotros con quienes comparte sus ansias y desvelos, y démosle entonces las palabras de aliento y el abrazo necesario que les lleve a poder VIVIR ALEGREMENTE Y APRENDER DE LA VIDA MISMA 28/09/2015 Mtro. Orlando Agüero 14

privilegiados por poder estar a su lado y ser con nosotros con quienes comparte sus ansias y desvelos, y démosle entonces las

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