Asignatura: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA Profesor: Dª. BLANCA MONTORO BAYÓN Curso: PRIMERO Código: Créditos: 10,5

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1 RESEÑA DE LAS ASIGNATURAS PRIMER CURSO Asignatura: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA HUMANA Profesor: Dª. BLANCA MONTORO BAYÓN Curso: PRIMERO Código: Créditos: 10,5 CONTENIDOS: esta asignatura tiene como objetivo general que el alumno/a conozca la estructura, forma y funcionamiento del cuerpo humano en estado de salud, con especial atención al aparato locomotor y al sistema nervioso. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación sobre los contenidos teóricos de la asignatura se realizará mediante un examen final escrito en las fechas fijadas en el calendario oficial. Tipo de prueba: Un test de entre preguntas con cuatro alternativas y una sola respuesta correcta. En caso de fallo, se penaliza con el 25% del valor asignado a la pregunta. Las preguntas dejadas en blanco no penalizan. En una valoración sobre 100, al test le corresponde el 40% del total de la nota del examen. Preguntas de desarrollo corto, en número de entre 5 y 10. En una valoración sobre 100, a esta parte le corresponde el 40% del total de la nota del examen. Interpretación de lámina o láminas anatómicas mudas, en las que el alumno deberá contestar a lo solicitado en las estructuras señaladas con flechas. En una valoración sobre 100, a esta parte le corresponde el 20% del total de la nota del examen. Asignatura: TEORÍA Y TÉCNICAS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL I Profesor: DR. D. PEDRO MORUNO MIRALLES Curso: PRIMERO Código: Créditos: 12 (se impartirá en ECTS***) CONTENIDOS: la asignatura revisa los aspectos históricos, teóricos y metodológicos que estructuran y organizan la práctica clínica de la terapia ocupacional. Asimismo, se estudiarán las habilidades genéricas y específicas del terapeuta ocupacional y los aspectos éticos de su ejercicio profesional. Estudiaremos el origen y evolución conceptual y de la práctica clínica de la terapia ocupacional; sus presupuestos básicos; los marcos de referencia teóricos y modelos de práctica en que se apoya; los principios metodológicos que la organizan y validan, todo ello en los distintos campos en que tiene y tuvo lugar la práctica de la terapia ocupacional. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realizara por medio de cuatro modalidades complementarias: (1) Una prueba final escrita, con preguntas abiertas de respuesta breve, casos prácticos y preguntas a desarrollar, en las fechas oficiales del calendario académico. (2) La entrega por escrito del trabajo guiado en grupo y las presentaciones orales. (3) La evaluación continua del portafolios. (4) El porcentaje de cada una de estas modalidades queda reflejado d e la siguiente forma: prueba final escrita: 4; trabajo guiado en grupo por escrito: 3; presentación oral en clase: 1; portafolio: 2.

2 Asignatura: ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA Y ACTIVIDADES OCUPACIONALES APLICADAS Profesor: DRA. DÑA. DULCE ROMERO AYUSO Curso: PRIMERO Código: Créditos: 12 CONTENIDOS: en esta asignatura se estudian las distintas actividades cotidianas, ya sean de cuidado personal, instrumentales, productivas o de participación social y comunitaria, enfatizando su análisis detallado y adaptación a diferentes circunstancias. Los contenidos de la asignatura pueden dividirse en dos grandes bloques: 1) conceptos generales, desarrollo y aprendizaje de las actividades de la vida diaria y ocupacionales aplicadas; y 2) independencia y autonomía personal. El objetivo general de la asignatura es que los alumnos adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para desarrollar adecuadamente intervenciones clínicas y tratamientos de terapia ocupacional, cuando el problema o disfunción ocupacional del paciente se manifieste y encuentre en la realización o participación en las diferentes actividades ocupacionales y de la vida diaria, a través de su evaluación, entrenamiento o intervención. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación conlleva el empleo de una evaluación continúa y una evaluación sumativa o final. La evaluación continua o formativa, incorpora los trabajos del estudiante en el laboratorio y otras actividades realizadas fuera del aula que se materializarán a través del portafolios y realización de las prácticas y la asistencia a clase teóricas que permitirá al profesor valorar la participación reflexiva y crítica del estudiante a lo largo del desarrollo de los contenidos de la asignatura.por otro lado, se realizará un examen tipo test de elección múltiple que incluirá tanto aspectos teóricos como prácticos. A través del desarrollo de los diferentes temas, el alumno podrá ir realizando una autovaloración de los logros de su proceso de aprendizaje y recibir retroalimentación sobre sus éxitos y errores, a través de cuestionarios online (en formato Web) y los ejercicios con soluciones (en formato pdf). Además, una vez realizado el examen se revisarán las respuestas del mismo de forma grupal, con el objetivo de devolver retroalimentación a los alumnos y que puedan detectar sus errores en el aprendizaje y corregirlos para próxima ocasiones. Asignatura: SOCIOLOGÍA Profesor: D. ENRIQUE ARIAS FERNÁNDEZ Curso: PRIMERO Código: Créditos: 5 CONTENIDOS: conocimiento de los principales conceptos y teorías de la sociología general y de las más especificas sobre salud. Desarrollo de actitudes analíticas, comprensivas y críticas respecto a los fenómenos y procesos sociales y a la estructura y organización institucional que constituyen el marco contextual de influencia en donde todos los terapeutas ocupacionales han de realizar su función profesional. Es también objetivo de la asignatura despertar el interés por el tratamiento y uso de las fuentes bibliográficas fundamentales del amplio espectro de la sociología y en particular, de las de sociología de la salud. MÉTODO DE EVALUACIÓN: se realizarán 3 prácticas durante el curso. El alumno desarrollará y aplicará teorías y conceptos que se corresponden con los temas presentados para la realización de dichas prácticas, consistentes en el análisis de un supuesto práctico y la identificación de los elementos sociológicos manejados, de interés dentro de la sociología de la salud o, más específicamente, de la terapia ocupacional. La nota final será la suma de las puntuaciones de las prácticas y del examen, siempre que se haya obtenido una nota de 5 ó más puntos en el examen

3 escrito. Igualmente, habrá unas lecturas obligatorias complementarias a cada tema que serán comentadas y debatidas en el transcurso de las clases por parte de los alumnos. Asignatura: PSICOLOGÍA GENERAL Profesor: DÑA. LOURDES PULIDO VÁZQUEZ Curso: PRIMERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: estudio de los conceptos generales básicos de la psicología actual. Conocimiento de los procesos psicobiológicos básicos que guían la actividad de los sujetos normales y maduros, desde una óptica generalizante: percepción, aprendizaje, memoria, inteligencia, pensamiento, lenguaje, motivación, emoción, personalidad, etc. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación se realizará a través de un examen escrito, que consistirá en una prueba objetiva de 30 ítems con cuatro alternativas de respuesta y de la presentación, por escrito, de un trabajo de carácter obligatorio. La calificación definitiva se obtendrá de las notas del examen y del trabajo. Asignatura: BIOMECÁNICA Profesor: Dª. BLANCA MONTORO BAYÓN Curso: PRIMERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: esta asignatura tiene como objetivo general que el alumno/a conozca la cinesiología y orientación de las estructuras anatómicas en el espacio, así como los métodos de valoración articular y muscular para su posterior aplicación en la evaluación y/o acción terapéutica en un paciente. MÉTODO DE EVALUACIÓN: dado el carácter cuatrimestral de la asignatura, la evaluación de los contenidos teóricos se hará al concluir el temario en un único examen al finalizar el curso. El examen constará de dos partes, ambas escritas. En la primera se plantearán diez preguntas de desarrollo corto, con un valor de 0,5 puntos cada una (valor total de este apartado: 5 puntos). La segunda parte constará de un test de diez preguntas con cuatro alternativas y una única respuesta correcta. Cada respuesta correcta tiene un valor de 0,5 puntos. La contestación incorrecta tiene una penalización de 0,25 puntos. Pregunta dejada en blanco no se penaliza. La suma de las dos partes del examen da una calificación total de 10 puntos. Asignatura: PSICOLOGÍA DE LA SALUD Profesor: DR. D. LUIS GARRA PALUD Curso: PRIMERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: conceptos básicos de psicología de la salud. Técnicas utilizadas en psicología de la salud (entrenamiento en relajación, visualización, técnicas de distracción, técnicas operantes, biorretroalimentación, estrategias cognitivas, técnicas de autocontrol, humor, etc.). Aplicaciones (incontinencia urinaria y fecal, trastornos cardiovasculares, dolor, psicoinmunología, etc.). MÉTODO DE EVALUACIÓN: Se realizará un examen final en junio, que consistirá en una prueba objetiva de 30 preguntas con cuatro alternativas de respuesta. Este examen representará 6 puntos sobre la nota final. El resto de la nota se puntuará con un cuaderno de prácticas, cuya

4 entrega es obligatoria y representará dos puntos y un trabajo sobre una conducta de salud que puntuará dos puntos sobre la nota final

5 OPTATIVAS RECOMENDADAS PARA PRIMER CURSO Asignatura: NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA TERAPIA OCUPACIONAL Profesor: DRA. DÑA. BEGOÑA POLONIO LOPEZ Curso: PRIMERO Código: Créditos: 4,5 (se impartirá en ECTS***) CONTENIDOS: en esta sociedad de la comunicación y de la información es cada vez más importante conocer y utilizar los nuevos medios que facilitan una mayor y más extendida calidad de vida. El terapeuta ocupacional, como profesional de salud, debe incorporar de forma progresiva esas nuevas tecnologías a su práctica profesional, lo cual facilitará su trabajo cotidiano por un lado, y por otro, la calidad del servicio prestado a sus clientes, frecuentemente personas con distintos tipos de déficit, discapacidades y/o minusvalías que presentan una variada gama de necesidades especiales. El objetivo general de la asignatura consiste en que el alumno comprenda la necesidad de aplicar las nuevas tecnologías a la práctica profesional, como un medio de facilitación del trabajo cotidiano y para aportar mayor calidad a su intervención. Para ello, se pretende dar a conocer algunos recursos básicos de gestión informática del trabajo y enseñar las técnicas básicas necesarias para la búsqueda de información especializada y la detección de recursos a través de medios electrónicos, así como las aplicaciones terapéuticas de las nuevas tecnologías. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realizará de forma continuada sobre la base de tres criterios: (1) el examen teórico, que se realizará al final del cuatrimestre en el que el alumno debe reflejar los conocimientos aprendidos en la asignatura; (2) los trabajos guiados que se determinen en clase, en los que se valorará la adecuación de éstos a los requisitos propuestos; y (3) el ejercicio práctico, que será individual y deberá reflejar los conocimientos y las habilidades aprendidas por los alumnos en las clases prácticas. Asignatura: SISTEMAS DE PROTECCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES Profesor: DÑA. BLANCA ARANZAZU AGUIRRE ARIZALA Curso: PRIMERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: conocimiento, explicación y comprensión de los conceptos básicos necesidades individuales / necesidades sociales, recursos y servicios sociales. Competencias en materia de servicios socio-sanitarios de las diferentes administraciones (nacional, autonómica y local), así como del sector privado, tanto lucrativo, como no lucrativo. Ámbitos de actuación en los que trabajan habitualmente terapeutas ocupacionales. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación se realizará teniendo en cuenta la asistencia y participación en clase, los trabajos guiados que se realicen durante el cuatrimestre y el examen final de la asignatura. Asignatura: ÉTICA Y LEGISLACIÓN SANITARIA Profesor: DÑA. SUSANA CASADO DÍAZ Curso: PRIMERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: el Derecho y la Ética. El Derecho a la salud en la legislación española. El contrato de servicios en el ámbito sanitario. Las obligaciones del terapeuta ocupacional: la obligación de información, de guardar secreto y de asistencia sanitaria. Los derechos y obligaciones del paciente: el consentimiento informado. La responsabilidad civil del terapeuta

6 ocupacional: presupuestos de la responsabilidad civil. La responsabilidad patrimonial de la Administración sanitaria. La responsabilidad por productos defectuosos. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura consistirá en un examen final de preguntas cortas sobre los contenidos del programa. *** Aquellas materias que se impartan en formato ECTS se acompañarán de una guía informativa, que se entregará a los alumnos al principio del curso.

7 SEGUNDO CURSO Asignatura: AFECCIONES MÉDICAS Y QUIRÚRGICAS I Profesor: DRA. DÑA. BLANCA MORO PERALTA Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 10 CONTENIDOS: la asignatura proporciona competencias y conocimientos necesarios para adquirir las habilidades de la técnica de la terapia ocupacional de las diferentes patologías mostradas y para la futura práctica profesional del estudiante como terapeuta ocupacional. Integra conocimientos de patología general, patología médica, fisiopatología, semiología, farmacología y patología quirúrgica. La asignatura se fundamenta en conocimientos adquiridos en asignaturas de primer y segundo curso como: anatomía y fisiología humana.el conocimiento de los fundamentos etiopatogénicos y fisiopatológicos de las principales entidades nosológicas que constituyen la patología humana en los diferentes sistemas y organismos requieren unas sólidas bases de conocimientos anatomopatológicos de dichos órganos y sistemas. Muchos procesos nosológicos determinan algún grado o forma de discapacidad que requerirá posterior intervención de terapia ocupacional. Iniciar el estudio de la patología y la clínica de los distintos sistemas del organismo. Analizar las distintas enfermedades, los mecanismos del enfermar, las causas de las enfermedades, la fisiopatología de las mismas. Realizar el análisis semiológico de los distintos síntomas y signos de las enfermedades. Valorar adecuadamente el significado general de dichas enfermedades. Conocer las técnicas de diagnóstico y tratamiento de las distintas patologías. Introducir al alumno en los principales grupos de patologías discapacitantes. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación se realizará mediante la petición al alumno del desarrollo de temas por escrito. Se realizará de manera continuada a lo largo de todo el curso, evaluando unidades. Se pedirá al alumno la presentación de trabajos grupales individuales, esquematización de temas de la asignatura y la realización de un diccionario personalizado de términos médicos. El alumno cuenta con la convocatoria ordinaria de junio y la convocatoria extraordinaria de septiembre. La evaluación extraordinaria de diciembre opcional es posible cuando es otorgada para la finalización de la Diplomatura. Los contenidos de los trabajos expuestos en clase por los alumnos serán evaluados. Asignatura: TEORÍA Y TÉCNICAS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL II Profesor: DRA. DÑA. BEGOÑA POLONIO LOPEZ Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 11 CONTENIDOS: la terapia ocupacional en discapacitados físicos supone el tratamiento y habilitación/rehabilitación del paciente de modo que alcance su máxima capacidad para realizar una vida lo más normal e independiente posible desde el punto de vista físico, psíquico, social y laboral, optimizando las capacidades residuales del paciente, enseñándole otras nuevas o compensando sus déficit, teniendo en cuenta su forma de vida y el entorno sociofamiliar que le rodea. Para poner en práctica estas técnicas integrales, el terapeuta ocupacional debe poseer los conocimientos teórico-prácticos necesarios sobre las funciones físicas normales, sus alteraciones y los métodos y técnicas de restablecimiento de éstas y, en los casos en que no es posible el retorno a los patrones normales, los métodos de suplencia y adaptación del individuo a su nueva situación. Puesto que toda alteración física conlleva una serie de repercusiones

8 psicológicas, estos conocimientos deben ser completados con los de la función psicológica y social del individuo para poder abordar cada caso desde un punto de vista integral, valorando individualmente cada situación. El objetivo general de esta asignatura consiste en capacitar al alumno mediante la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes sobre los marcos de referencia, modelos, abordajes, técnicas, métodos, actividades y actuaciones derivados de ellos y utilizados en terapia ocupacional para llevar a cabo el tratamiento integral de los pacientes con discapacidades físicas, de cualquier edad. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura será continuada y se realizará sobre la base de tres criterios: (1) el examen final de la asignatura, que será individual y deberá reflejar los conocimientos, las actitudes y las habilidades aprendidas por el alumno. (2) los trabajos guiados que se establezcan en clase, en los que se valorará la adecuación de éstos a los requisitos propuestos. (3) la asistencia a las clases prácticas. También se llevará a cabo una evaluación continua, teniendo en cuenta la participación, las aportaciones y la utilización de recursos propios por parte del alumno. Para lograr los créditos de la asignatura es necesario superar cada una de las tres partes. El alumno debe tener en cuenta que además de las explicaciones de clase existe una bibliografía con lecturas complementarias, que pueden ser gran utilidad para el aprendizaje. Asignatura: ESTANCIAS PRÁCTICAS I Profesor: DÑA. CARMEN CIPRIANO CRESPO Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 13 CONTENIDOS: la terapia ocupacional es una profesión compleja, de cuyo currículo forma una parte muy importante la práctica clínica. Ésta, es el medio que el alumno tiene para integrar y aplicar todos los conocimientos teóricos que le son aportados desde las distintas asignaturas que forman parte del plan de estudios, en niveles progresivamente más altos. De esta forma, tras su graduación, los diplomados noveles tendrán la oportunidad de implementar procesos terapéuticos de calidad, basándose en la experiencia propia, o en la adquirida mediante la observación durante el practicum de terapeutas ocupacionales experimentados, y no sólo en los conocimientos teóricos. Para alcanzar esta meta, los profesionales deben estar formados sólidamente en los fundamentos teóricos y prácticos de la disciplina. De esta manera, los terapeutas ocupacionales serán capaces de ejercer la profesión de manera competente, de detectar eficazmente las necesidades de los destinatarios del servicio de terapia ocupacional y de ofrecer soluciones creativas, en colaboración con otros profesionales de la salud. Todo ello supone desarrollar una serie de habilidades y destrezas personales necesarias, tanto para establecer una sana relación terapéutica con los clientes, como para relacionarse con los demás profesionales que forman parte del equipo terapéutico o que desempeñan profesiones afines. Este aprendizaje sólo es posible cuando el terapeuta tiene la oportunidad real de un encuentro con su parte complementaria: el paciente o cliente. Por ello, las prácticas clínicas cobran gran relevancia para el alumno como parte fundamental de su formación, siendo el elemento integrador de la educación total y el proceso de entrenamiento a que se somete el estudiante. Estancias Prácticas I se desarrollará en el ámbito profesional de la atención de terapia ocupacional en rehabilitación física, trastornos pediátricos, y discapacidad intelectual.

9 MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realizará teniendo en cuenta tres aspectos: (1) cuestionario de evaluación que cumplimentará el terapeuta tutor con el que se hayan realizado las prácticas. La puntuación supone un 40% del total. (2) memoria de prácticas, realizado por el alumno tras su período de prácticas. La puntuación constituye el 50% del total. El alumno se apoyará en una guía para la realización de dicho trabajo que se proporcionará previamente. La memoria de prácticas deberá ser entregada al terapeuta ocupacional tutor los últimos días de la práctica clínica, quien deberá supervisarla, dar el visto bueno y firmarla, anotando al margen aquellas cuestiones que considere oportunas con respecto a la misma y puntuando al alumno de 0 a 10, según su criterio, en el cuestionario que se adjunta con tal propósito. (3) técnicas informales: role playing, seminarios, talleres, portafolios, etc. Supone un 10% de la nota final. Asignatura: PSICOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD Profesor: Dª. NIEVES CEDENILLA RAMÓN Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 5 CONTENIDOS: se realizará una introducción histórica y de conceptos básicos. Se revisarán los aspectos psicológicos de la intervención en las principales discapacidades: visuales, auditivas, físicas y psíquicas, haciendo hincapié en los aspectos relevantes de utilidad para el terapeuta ocupacional. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación se realizará a través de un examen de respuestas alternativas (tipo test) de 30 preguntas con cuatro alternativas cada una. Se valorarán los trabajos de investigación propuestos por el profesor o por el alumno, relacionados con el temario. Asignatura: PSIQUIATRÍA Profesor: Dr. D. CARLOS CASTOR MORENO RUBIO Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: el terapeuta ocupacional debe tener un conocimiento de la enfermedad mental, su evolución a través de los tiempos, su importancia en la actualidad, formas de abordarla y estructuras asistenciales necesarias para ello. Además, deberá tener conocimiento de los distintos signos y síntomas de las enfermedades mentales, de la explora-ción psiquiátrica básica, ser capaz de reconocer las distintas enfermedades psíquicas y tipos de tratamiento psiquiátrico, así como nociones de epidemiología psiquiátrica, estructuras asistenciales y prevención en salud mental. MÉTODO DE EVALAUCIÓN: la evaluación del alumno/a se efectuará mediante una prueba escrita al finalizar el periodo lectivo correspondiente. Asignatura: SALUD PÚBLICA Profesor: D. JUAN ATENZA FERNÁDEZ Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 6 CONTENIDOS: la salud de la comunidad como marco referencial de cualquier actuación sanitaria, que incluye el conocimiento y utilización de las técnicas básicas de epidemiología,

10 promoción de la salud y educación sanitaria. Interrelaciones entre los determinantes de la salud y los niveles de salud del individuo y la comunidad. Identificación y definición de los problemas de salud, tanto a nivel individual, como comunitario. Conocimiento y manejo de la metodología epidemiológica básica. Colaboración en la realización del análisis de la situación de salud de una comunidad. Realización de programas integrales de actuación sanitaria, comprendiendo el análisis de la situación, la fijación de objetivos, la determinación de actividades y el establecimiento de criterios de evaluación. Conocimiento de la organización del sistema sanitario español y de Castilla-La Mancha. Aplicación de los conocimientos y técnicas de salud publica al desarrollo y ejercicio profesional de terapia ocupacional. MÉTODO DE EVALUACIÓN: evaluación continuada basada en la participación del alumno en clase, en el desarrollo de trabajo práctico y en el comentario de literatura técnica. Evaluación global del conocimiento del programa de la asignatura a través de una prueba escrita sobre el contenido desarrollado en la misma. Evaluación de conocimientos del programa mediante preguntas y/o temas, valorando la capacidad de expresión y síntesis del alumno. Evaluación de contenidos a través de supuestos prácticos, valorando la capacidad del alumno de relacionar los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del curso con su aplicación práctica.

11 OPTATIVAS RECOMENDADAS PARA SEGUNDO CURSO Asignatura: PSICOPATOLOGÍA Profesor: DÑA. LOURDES PULIDO VÁZQUEZ Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: estudio de los conceptos y los modelos teóricos de la psicopatología. Conocimiento de los trastornos psicopatológicos de procesos psicológicos como la atención, la percepción, la memoria, el pensamiento, etc. MÉTODO DE EVALAUCIÓN: la evaluación de la asignatura se realizará a través de un examen escrito sobre los contenidos y conceptos que se desarrollen durante el curso y de la presentación por escrito de un trabajo, de carácter obligatorio. La calificación definitiva se obtendrá de las notas del examen y del trabajo. Asignatura: PSICOMOTRICIDAD Y ACTIVIDADES FÍSICAS Profesor: DÑA. CARMEN CIPRIANO CRESPO Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: la psicomotricidad puede definirse como una terapia que utiliza el cuerpo como medio de relación y expresión. Entendiendo el cuerpo como una globalidad integrada por lo motriz, lo afectivo y lo cognitivo. Entre los diferentes objetivos de la psicomotricidad se encuentran: (1) desarrollar, potenciar y/o mejorar la percepción del esquema corporal y emocional; (2) organizar y/o mejorar las percepciones temporo-espaciales, motrices y neuromotrices; (3) conocer la fundamentación teórica de las técnicas de psicomotricidad y actividad física; (4) conocer técnicas de reeducación psicomotriz y desarrollo de capacidades manipulativas. la psicomotricidad puede definirse como una terapia que utiliza el cuerpo como medio de relación y expresión. Entendiendo el cuerpo como una globalidad integrada por lo motriz, lo afectivo y lo cognitivo. Entre los diferentes objetivos de la psicomotricidad se encuentran: desarrollar, potenciar y/o mejorar la percepción del esquema corporal y emocional, organizar y/o mejorar las percepciones temporo-espaciales, motrices y neuromotrices, conocimiento de la fundamentación teórica de las técnicas de psicomotricidad y actividad física y aprendizaje de técnicas de reeducación psicomotriz y desarrollo de capacidades manipulativas. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura es continua. Se valorará de manera positiva la asistencia del alumno a las clases, así como la participación activa de éste, la realización de trabajos en clase, y la presentación de un programa de psicomotricidad para una patología concreta. Se realizará un examen de los contenidos teóricos de la asignatura.

12 Asignatura: ABORDAJE MULTICISPLINAR EN EL LESIONADO MEDULAR Profesor: DÑA. ANA ISABEL CORREGIDOR SÁNCHEZ y DR. D. LUÍS GARRA PALUD Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: el concepto de abordaje integral de la persona con lesión medular surge como la respuesta asistencial más adecuada ante la complejidad y diversidad de funciones vitales que resultan afectadas por una lesión de este tipo. Una entidad clínica tan compleja no puede ser tratada desde el ámbito de una especialidad médica única. Como objetivo el alumno se introducirá en los procedimientos terapéuticos más actualizados en rehabilitación integral y en especial en las técnicas y actividades derivadas de la terapia ocupacional. MÉTODO DE EVALAUCIÓN: la evaluación de la asignatura es continuada, y se realizará en base a tres criterios: (1) examen final con preguntas tipo test (70%). (2) Prácticas de clase siendo imprescindible su entrega para poder realizar el examen (20%). (3) Lectura voluntaria de un libro y entrega de reseña (10%). Asignatura: DINÁMICA DE GRUPOS Profesor: DRA. DÑA. DULCE ROMERO AYUSO Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 4,5 (se impartirá en ECTS***) CONTENIDOS: el temario será desarrollado a través de clases teóricas, complementándolas con clases prácticas. Las clases serán lo más participativas e interactivas posible, a través de distintos ejercicios y supuestos prácticos y puesta en escena de las habilidades y destrezas adquiridas a lo largo del curso. Haciendo especial hincapié en tareas que faciliten el desarrollo y aprendizaje del razonamiento clínico propio del terapeuta ocupacional en la intervención grupal. Para ello se trabajaran con lecturas específicas para cada tema que serán discutidas en las clases teóricas, a través de debates, análisis de vídeos, etc. Así mismo, cada alumno deberá desarrollar una sesión grupal, con el fin de aprender las habilidades necesarias para planificar, diseñar y llevar a cabo una sesión grupal, así como las habilidades precisas para su manejo y solución de problemas. La sesión podrá elegirse entre los distintos grupos posibles de intervención desde terapia ocupacional. MÉTODO DE EVALAUCIÓN: la evaluación de los conocimientos adquiridos por los alumnos se realizará de forma continua. Por un lado, a través de la participación en clase, en las distintas tareas prácticas realizadas en el aula, que exigirán al alumno poner en juego los conocimientos, actitudes y habilidades aprendidas. Por otro, mediante la realización de un trabajo individual en que cada alumno debe diseñar un grupo de intervención en terapia ocupacional. Asignatura: TERAPEUTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA VISIÓN Y LA AUDICIÓN Profesor: D. PABLO CANTERO GARLITO Curso: SEGUNDO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDO: conocimiento del funcionamiento de la visión y la audición, así como de los principales trastornos que afectan a estos sentidos. De igual modo, se analizarán los aspectos psicosociales de las personas con discapacidad visual y auditiva. Se presentarán los diferentes sistemas de evaluación así como las modalidades de intervención desde Terapia Ocupacional. Se abordará el análisis de los elementos que configuran la accesibilidad y su modificación para facilitar la participación ocupacional.

13 EVALUACIÓN: se realizará sobre la base de dos criterios: (1) un examen teórico, en el que se valorarán los conocimientos del alumno y (2) el desarrollo de un trabajo de ampliación de alguno de los contenidos del programa de la asignatura. *** Aquellas materias que se impartan en formato ECTS se acompañarán de una guía informativa, que se entregará a los alumnos al principio del curso.

14 TERCER CURSO Asignatura: AFECCIONES MÉDICAS Y QUIRÚRGICAS II Profesor: DRA. DÑA. BLANCA MORO PERALTA Curso: TERCERO Código: Créditos: 10 CONTENIDOS: muchos procesos nosológicos determinan algún grado o forma de discapacidad que requerirá posterior intervención de terapia ocupacional. Asimismo, es importante adquirir un grado de formación suficiente para alcanzar a conocer aquellos aspectos de las diversas enfermedades que constituyan motivación al tratamiento de terapia ocupacional. Estudio de las enfermedades cardiovasculares. Conocer las alteraciones del aparato digestivo. Recorrer las alteraciones del riñón y de las vías urinarias. Estudio de la semiología y fisiopatología de las enfermedades endocrinológicas. Conocer las diferentes enfermedades metabólicas. Iniciarse en el estudio de las enfermedades hematológicas. Ahondar en el conocimiento de las enfermedades neoplásicas. Conocer los mecanismos de las enfermedades del aparato reproductor tanto masculino como femenino. Iniciación al estudio de las enfermedades Otorrinolaringológicas. Adquisición de vocabulario médico. Recorrido por los distintos principios farmacológicos empleados en el tratamiento de las distintas enfermedades. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación se realizará mediante la petición al alumno del desarrollo de temas por escrito. Se realizará de manera continuada a lo largo de todo el curso, evaluando unidades. Se pedirá al alumno la presentación de trabajos grupales e individuales, esquematización de temas de la asignatura y la síntesis de un manual de patología. El alumno cuenta con la convocatoria ordinaria de junio y la convocatoria extraordinaria de septiembre. La evaluación extraordinaria de diciembre opcional es posible cuando es otorgada para la finalización de la Diplomatura. Asignatura: TEORÍA Y TÉCNICAS DE LA TERAPIA OCUPACIONAL III Profesor: DR. D. PEDRO MORUNO MIRALLES Y DÑA. ANA ISABEL CORREGIDOR SANCHEZ Curso: TERCERO Código: Créditos: 11 CONTENIDOS: terapia ocupacional relacionada con la salud mental, la gerontología, las discapacidades sensoriales, oncología y otras. El alumno tiene que conocer el papel específico de la terapia ocupacional en los distintos ámbitos donde se pueda desarrollar su labor en los campos de la salud mental, geriatría y psicogeriatría. Evaluación de casos ocupacionales. Desarrollo, planificación de la intervención terapéutica a seguir desde la terapia ocupacional. Evaluación de los resultados alcanzados mediante la intervención y replanteamiento de la misma en caso de ser negativa. Documentación de todo el proceso de intervención. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realiza en base a tres criterios: (1) realización de un examen parcial liberatorio y un examen final. Este examen constará de casos prácticos y preguntas teóricas (70%). (2) Realización de trabajos prácticos guiados (30%).

15 Asignatura: ESTANCIAS PRÁCTICAS II Profesor: DÑA. ANA ISABEL CORREGIDOR SÁNCHEZ Curso: TERCERO Código: Créditos: 13 CONTENIDOS: aplicar e integrar los contenidos teórico-técnicos con la realidad de las necesidades particulares de cada patología y/o deficiencia. Conocer y experimentar el trabajo de un terapeuta ocupacional en el ámbito de la salud mental, geriatría y discapacidad intelectual. Organización de los departamentos y programas de terapia ocupacional en salud mental, geriatría y discapacidad intelectual. Identificación de los marcos aplicados de referencia en la práctica. Tomar contacto con las dificultades personales en el desempeño del rol de terapeuta. Valorar las dificultades y características de los departamentos de terapia ocupacional en un centro privado y/o público. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realizará en base a cinco criterios: (1) el alumno realizará un portafolios sobre sus estancias prácticas que tendrá que presentar al tutor de prácticas y posteriormente al profesor (45%). (2) Evaluación del tutor de prácticas (30%). (3) Participación en foros de debate creados para la asignatura (5%). (4) Asistencia a seminarios donde se abordarán, tanto conocimientos previos a las prácticas, como reflexiones posteriores (10%). (5) Exposición en clase de un trabajo grupal (10%). Asignatura: GERIATRÍA Profesor: DR. D. JAVIER GOMEZ PAVON Curso: TERCERO Código: Créditos: 5 CONTENIDOS: conceptos elementales sobre el envejecimiento poblacional y biológico, sus implicaciones sociales y sobre la salud. Valoración geriátrica. Principales problemas del anciano. Enfermedades más prevalentes en el anciano. Estudio de los grandes síndromes geriátricos. Peculiaridades sobre la rehabilitación del anciano. Estimulación de actitudes profesionales positivas hacia el anciano. Introducción a la bioética y a los cuidados paliativos. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realizará mediante examen teórico escrito sobre las materias impartidas en clase. Asignatura: AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS Profesor: DÑA. CARMEN CIPRIANO CRESPO Curso: TERCERO Código: Créditos: 4,5 (se impartirá en ECTS***) CONTENIDOS: el objetivo de la asignatura es conocer las definiciones de ortesis, prótesis y ayudas técnicas y adaptaciones, así como conocer las características principales de cada una de ellas, los tipos que existen, los materiales con los que están construidos, etc. Se trata de conocer el método de fabricación, mantenimiento y uso, de ortesis, prótesis y ayudas técnicas. Esto es imprescindible para el terapeuta ocupacional, para proporcionar autonomía y mejora de la funcionalidad de las personas con las que va a trabajar. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura será continuada y se realizará sobre la base de tres criterios: (1) el examen final de la asignatura, sobre los temas facilitados en clase.

16 (2) los trabajos guiados que se que se asignarán en clase. (3) la asistencia a las clases prácticas. Para lograr los créditos de la asignatura es necesario superar cada una de las tres partes. *** Aquellas materias que se impartan en formato ECTS se acompañarán de una guía informativa, que se entregará a los alumnos al principio del curso.

17 OPTATIVAS RECOMENDADAS PARA TERCER CURSO Asignatura: TERAPEUTICA EN DROGODEPENDENCIAS Profesor: DR. D. FÉLIX DÍAZ MARTÍNEZ Curso: TERCERO Código: Créditos: 4,5 (se impartirá en ECTS***) CONTENIDOS: el objetivo de esta asignatura es ofrecer al alumno/a de terapia ocupacional un repertorio básico de procedimientos de intervención en problemas de dependencia de sustancias psicoactivas; introduciéndoles a la vez en la problemática de este campo, los principales enfoques psicológicos y psicosociales, educativos y médicos para la intervención y los dilemas a los que se enfrenta el profesional en el curso de la intervención. La asignatura se inicia con una introducción general a la problemática de la drogadicción, revisa después distintos enfoques terapéuticos, ilustrándolos con la presentación y análisis crítico de programas concretos. MÉTODO DE EVALUACIÓN: la evaluación de la asignatura se realizará a través de un dossier que compilará las actividades y ejercicios en grupo desarrollados a lo largo de la asignatura. Asignatura: EL EJERCICIO TERAPÉUTICO Profesor: D. PABLO CANTERO GARLITO Curso: TERCERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDO: Se analizarán los conceptos básicos para la evaluación y desarrollo de un programa de ejercicio terapéutico, de igual modo se describirán las principales técnicas del mismo. Se abordará la utilización del ejercicio terapéutico, las pautas, precauciones y progresión según diferentes factores y elementos. MÉTODO DE EVALUACIÓN: se realizará un trabajo relacionado con la asignatura y un examen teórico final. La evaluación será continuada valorando la asistencia a clase, la participación y la actitud y aptitud del alumno. Asignatura: PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN SALUD MENTAL Profesor: DÑA. NATALIA SOLANO HIPÓLITO Curso: TERCERO Código: Créditos: 4,5 (se impartirá en ECTS***) CONTENIDOS: la asignatura está dirigida a aquellos alumnos que quieran profundizar en los distintos programas institucionales de salud mental, recursos asistenciales y en los distintos programas actuales de terapia ocupacional en los distintos ámbitos y servicios. Es una asignatura que tiene una doble dimensión. En primer lugar, aporta distintos conocimientos teóricos sobre los aspectos antes mencionados, y, en segundo lugar, permite al alumno familiarizarse con la ejecución y evaluación de programas de salud, desarrollando habilidades prácticas y de razonamiento clínico. Los objetivos de la asignatura son: (1) proporcionar los conocimientos necesarios para que el alumno ubique y entienda los distintos programas de intervención en salud mental, en función del marco institucional, legal y social; (2) conocer los distintos recursos asistenciales, dentro de los que se puede ubicar el tratamiento de terapia ocupacional; (3) conocer los criterios de calidad asistencial en terapia ocupacional, en relación a los programas: qué criterios debe reunir un programa de intervención?; (4) desarrollar habilidades y destrezas que son necesarias para el trabajo en salud mental, en función de los distintos grupos de edad y población; (5) conocer los instrumentos específicos de evaluación

18 dentro del campo de la salud mental; (6) conocer los distintos tipos de intervenciones posibles dentro del ámbito de aplicación de la salud mental. MÉTODO DE EVALUACIÓN: se realizará mediante la elaboración de un programa de intervención en salud mental y su exposición en la última semana de clase. Para realizar el programa el alumno contará con una guía que le será facilitada por el profesor. Todos los trabajos deben ser expuestos en clase. Cada alumno contará con 10 minutos para realizar su exposición. El día de la exposición el alumno deberá entregar el trabajo al profesor para poder ser evaluado en la asignatura. Además, se realizará una evaluación continua sobre la integración de los conocimientos teóricos, mediante la participación en las distintas actividades de clase presenciales o no presenciales, mediante debates en RedCampus, debates, análisis de casos clínicos, etc. Asignatura: TERAPEUTICA DE LOS TRASTORNOS DE LA VISIÓN Y LA AUDICIÓN Profesor: D. PABLO CANTERO GARLITO Curso: TERCERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: conocimiento del funcionamiento de la visión y la audición, así como de los principales trastornos que afectan a estos sentidos. De igual modo, se analizarán los aspectos psicosociales de las personas con discapacidad visual y auditiva. Se presentarán los diferentes sistemas de evaluación así como las modalidades de intervención desde Terapia Ocupacional. Se abordará el análisis de los elementos que configuran la accesibilidad y su modificación para facilitar la participación ocupacional. EVALUACIÓN: se realizará sobre la base de dos criterios: (1) un examen teórico, en el que se valorarán los conocimientos del alumno y (2) el desarrollo de un trabajo de ampliación de alguno de los contenidos del programa. LIBRE CONFIGURACIÓN Asignatura: EL DESAFÍO DE LA INMIGRACIÓN EN EL SIGLO XXI Profesor: DRA. DÑA. NATIVIDAD MENDOZA NAVAS y DRA. DÑA. JUANA SERRANO GARCÍA Curso: SEGUNDO/TERCERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: I. El fenómeno global de las migraciones. Los dilemas de las políticas de inmigración. II. Aspectos demográficos de la inmigración en Europa y España, con particular referencia a Castilla- La Mancha. III. Los principales colectivos llegados a España y sus estrategias de inserción: latinoamericanos, magrebíes, subsaharianos, asiáticos, europeos del Este. Cuestiones que plantea el estudio de las migraciones y la intervención referente a ellas: aspectos humanos, políticos y jurídicos. IV. La integración como finalidad de las políticas de intervención. Ámbitos mas relevantes para la integración: merado de trabajo, vivienda, salud, escuela, convivencia y relaciones interculturales. V. El caso de la integración magrebí. VI. Introducción al derecho de extranjería e inmigración. El derecho español de la nacionalidad. Derechos y libertades de los extranjeros en España. Reagrupamiento familiar. Régimen de los refugiados y desplazados. Entrada, permanencia y salida de extranjeros, y régimen sancionador del derecho de extranjería. VII. El trabajo de los extranjeros en España. La protección social de los inmigrantes. Los derechos sociales de los inmigrantes. El derecho a la

19 educación. VIII. Integración socio-laboral de los inmigrantes en España. IX. Diseño de proyectos de intervención con inmigrantes. Gestión de entidades sin ánimo de lucro, y gestión de proyectos de intervención con inmigrantes. Evaluación de proyectos de intervención con inmigrantes. X. Políticas de inmigración y de integración social de los inmigrantes en la Unión Europea, España y Castilla- La Mancha. XI. Inmigración, multiculturalismo y democracia. XII. La inmigración en la sociedad red y el poder de la identidad. MÉTODO DE EVALUACIÓN: se tendrá en cuenta la asistencia y participación en las sesiones de clase, que deberá ser regular para ser evaluado. Por otro lado, aquellos estudiantes que no puedan asistir a las clases realizarán un trabajo escrito para lo que podrán contar con la asesoría del profesor-coordinador de campus. Dicho trabajo, indivi-dual o en grupo, estará relacionado con la materia tratada a lo largo del curso como salud, educación, demografía, vivienda, urbanismo, comunicación, sociología, historia, trabajo social, derecho, economía, etc. Aquellos trabajos que, a juicio de las directoras de la asignatura merezcan ser editados, podrán publicarse en la revista Digital BITS. *** A cada alumno se le entregará un CD-Rom con información sobre el curso, material didáctico de apoyo, lecturas, documentales, enlaces de interés y otros contenidos académicos relacionados con la asignatura Asignatura: TERAPIA OCUPACIONAL BASADA EN LA COMUNIDAD Profesor: D. PABLO CANTERO GARLITO Curso: SEGUNDO/TERCERO Código: Créditos: 4,5 CONTENIDOS: que el alumno sea capaz poner en práctica el proceso de la Terapia Ocupacional en el ámbito comunitario y con colectivos desfavorecidos. Esto requiere el aprendizaje de una serie de conocimientos, habilidades y herramientas que le permitan el diseño, la implementación y la evaluación de intervenciones eficaces, eficientes y efectivas. Así mismo será de especial relevancia la adquisición de las actitudes relacionadas con la intervención en el ámbito comunitario y psicosocial. El alumno podrá comprender las situaciones de disfunción ocupacional de diversos colectivos: inmigrantes, reclusos, menores en situación de riesgo y será capaz de proponer e implementar intervenciones eficaces que mejoren su funcionamiento ocupacional. MÉTODO DE EVALUACIÓN: se realizará sobre la base de dos criterios: (1) un examen teórico, en el que se valorarán los conocimientos del alumno y (2) el desarrollo de un trabajo de ampliación de alguno de los contenidos del programa de la asignatura. Asignatura: ENFOQUE ANTROPOLÓGICO DE LA SALUD Y LA ENFERMEDAD docencia) Profesor: DR. D. JUAN ANTONIO FLORES MARTOS Curso: SEGUNDO/TERCERO Código: Créditos: 4,5 (sin CONTENIDOS: el propósito de la asignatura es abordar el cuerpo, no sólo como una realidad biológica o natural, sino como una entidad de construcción social y cultural, una composición de carácter complejo que mantiene especificidades y conexiones en función de sus diversos contextos socioculturales. A lo largo del curso se abordarán los siguientes contenidos:

20 constitución de la Antropología como disciplina científico-social. Conceptos. Antropología médica y del cuerpo. Construcción social y cultural del cuerpo. Construcción social de la enfermedad, del agente terapéutico y de la curación. Pluralismo médico y agencias terapéuticas en sociedades tradicionales y urbanas. El método etnográfico distintivo de la antropología (trabajo de campo y técnicas). Enfermedades culturales. El susto en América Latina e Hispana. La anorexia. Salud y medicina intercultural en Bolivia. Resultados de un proyecto de la UCLM. La mediación intercultural en contextos de salud. Atención sanitaria a inmigrantes. Habilidades, conocimientos y sensibilidad antropológicas en terapia ocupacional. MÉTODO DE EVALUACIÓN: los alumnos deberán realizar un ensayo sobre los textos de lectura obligatoria. Se valorará positivamente el carácter personal y crítico de sus reflexiones y la precisión con que son expuestas. La estructura del mismo será libre, y se valorará positivamente la creatividad en su planteamiento y articulación. Se valorará la participación continuada y activa de las alumnas/os en la asignatura.