Curso Universitario en Urgencias Pediátricas

Transcripción

1 Curso Universitario en

2 Curso Universitario en Modalidad: Online Duración: 6 semanas Acreditación: Universidad CEU 6 créditos ECTS Horas lectivas: 150 h.

3 TABLA DE CONTENIDOS 1. Presentación. 2. Objetivos. 3. Competencias. 4. Dirección del Curso. 5. Estructura y contenido del Curso. 6. Metodología. 7. Evaluación y certificación. 3

4 1. PRESENTACIÓN. El Curso Universitario en ofrece al profesional una formación actualizada sobre las urgencias pediátricas más importantes y establece las claves para la atención del paciente en estado crítico y el abordaje de las diferentes técnicas de diagnóstico y tratamiento propias de la atención en urgencias. Además, aborda los aspectos organizativos de los servicios de urgencia pediátricos, la dotación de personal y material, incidiendo en sus características diferenciales. Mediante puestas al día en formato PDF y multimedia, vídeos, casos clínicos y talleres, el especialista desde su casa podrá familiarizarse con los avances y temas controvertidos del día a día. El curso persigue el desarrollo de un aprendizaje teórico-práctico de tal forma que el alumno consiga, por un lado, un conocimiento exhaustivo de la atención pediátrica, así como desarrollar las habilidades necesarias para establecer un diagnóstico y tratamiento adecuados permitiendo al profesional ejercer su labor asistencial con total seguridad. Esta formación también resultará de utilidad para aquellos pediatras que deseen refrescar conceptos, actualizar protocolos de actuación y en definitiva, estar al día en los últimos avances pediátricos. Mediante puestas al día en formato PDF y multimedia, vídeos, casos clínicos y talleres, el especialista desde su casa podrá familiarizarse con los avances y temas controvertidos del día a día. 4

5 2. OBJETIVOS. Objetivo general: Ofrecer al profesional una formación actualizada sobre las urgencias pediátricas más importantes y el abordaje de las diferentes técnicas de diagnóstico y tratamiento propias de la atención en urgencias. Objetivos específicos: Describir los procedimientos que el pediatra de urgencias puede llevar a cabo para resolver situaciones potencialmente peligrosas con seguridad. Desarrollar las maniobras de la reanimación cardiopulmonar básica. Señalar las indicaciones y el procedimiento de desobstrucción completa de la vía aérea superior por un cuerpo extraño. Desarrollar las maniobras de la reanimación cardiopulmonar avanzada. Definir el concepto de dolor, sus tipos y sus métodos de evaluación. Describir la preparación del procedimiento de sedoanalgesia y el desarrollo del procedimiento. Señalar la farmacología indicada en el procedimiento de sedoanalgesia. Analizar los protocolos específicos de actuación por edad ante el paciente pediátrico con fiebre. Establecer la correlación entre los distintos tipos de daño cerebral y sus manifestaciones clínicas. Describir el proceso diagnóstico y de valoración del traumatismo cranoencefálico. 5

6 Señalar las prioridades de evaluación y tratamiento en el niño traumatizado y las características propias de los pacientes pediátricos. Indicar y describir las diferencias entre meningitis vírica y bacteriana. Sentar las bases para el manejo del niño o adolescente con una intoxicación aguda. Describir el manejo ante emergencias relacionadas con el niño con necesidades especiales. Recomendar la conducta a seguir ante un episodio aparentemente letal y describir las causas más frecuentes según la última evidencia científica. Definir la anafilaxia y su gravedad, sus manifestaciones clínicas y diagnóstico. Introducir el manejo de algunas situaciones que requieren el manejo urgente del paciente adolescente. Indicar los métodos para el manejo y tratamiento de las heridas y quemaduras. Establecer las características diferenciales organizativas y de gestión de los Servicios de. 6

7 3. COMPETENCIAS. Competencias Generales: Explicar los distintos procedimientos que el pediatra puede llevar a cabo para resolver situaciones potencialmente peligrosas con seguridad en el área de urgencias. Llevar a cabo una reanimación cardiopulmonar básica y avanzada. Describir el procedimiento de desobstrucción completa de la vía aérea superior por un cuerpo extraño. Evaluar el grado de dolor del paciente pediátrico. Explicar el procedimiento de sedoanalgesia e indicar la farmacología necesaria. Aplicar los protocolos específicos de actuación ante el paciente pediátrico con fiebre. Relacionar los distintos tipos de daño cerebral con sus manifestaciones clínicas. Realizar la valoración inicial del traumatismo cranoencefálico. Identificar las características propias del niño traumatizado y las prioridades de evaluación y tratamiento. Indicar y describir las diferencias entre meningitis vírica y bacteriana. Manejar al paciente pediátrico con una intoxicación aguda. Actuar ante las emergencias relacionadas con el niño con necesidades especiales. 7

8 Explicar e identificar las causas más frecuentes de un episodio aparentemente letal. Definir la anafilaxia y sus manifestaciones clínicas para orientar el diagnóstico. Manejar al paciente adolescente ante determinadas situaciones frecuentes en el área de urgencias. Enumerar las situaciones en las que sospecharemos malos tratos. Valorar una quemadura en función de la extensión, grado de profundidad y la localización. Describir los cuidados de las quemaduras, incluyendo la limpieza, manejo de las flictenas, cobertura y analgesia y profilaxis. Explicar el protocolo de actuación ante heridas: valoración inicial, preparación y reparación. Señalar las características diferenciales organizativas y de gestión de los Servicios de. 8

9 4. DIRECCIÓN DEL CURSO. DIRECCIÓN: Ignacio Manrique Martínez Doctor en Medicina y Cirugía. Especialista en Pediatría y áreas específicas. Director del Instituto Valenciano de Pediatría. Presidente del Grupo Español de RCP Pediátrica y Neonatal. Vocal Regional de la Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria (SEPEAP). Director del Curso Advanced Pediatric Life Suport (APLS), por la Academia Americana de Pediatría y del Colegio Americano de Médicos de Urgencias. Director de Cursos de Reanimación Cardiopulmonar Avanzada Pediátrica y Neonatal por el Grupo Español de RCP Pediátrica y Neonatal. Acreditación como Especialista en por la Asociación Española de Pediatría (AEP). 9

10 5. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL CURSO. Módulo 1. Técnicas y procedimientos más habituales en urgencias de pediatría 1.1. Medidas de asepsia en la realización de técnicas Piel y partes blandas Drenaje de pequeños abscesos Extracción de cuerpos extraños subcutáneos Extracción de cuerpo extraño subungueal Tratamiento de heridas por Anzuelo Evacuación de hematoma subungueal Retirada de anillo estrecho atascado en dedo Resolución de Torniquete de pelo que estrangula dedo Tratamiento de picadura por garrapata ORL Extracción de cuerpos extraños en nariz Extracción de cuerpos extraños en orofaringe Extracción de cuerpos extraños en CAE Extracción de cuerpos extraños en oreja Epistaxis Oftalmología Cuerpos extraños oculares Aparato digestivo Reducción de hernia inguinal incarcerada Reducción de prolapso rectal Cauterización de granuloma umbilical Sonda nasogástrica Aparato genitourinaro Desbridamiento prepucial Reducción de parafimosis Prepucio atrapado por cremallera Separación de sinequia vulvar Sondaje vesical. 10

11 1.7. Aparato respiratorio Drenaje de neumotórax a tensión Toracocentesis Punciones Punción suprapúbica Punción del reservorio de derivación ventrículo-peritoneal Punción lumbar Punción intraósea. Módulo 2. RCP Básica pediátrica Módulo 3. RCP Avanzada pediátrica y neonatal 3.1. Analgesia y sedación Clasificación del dolor Preparación y realización del procedimiento de sedoanalgesia Farmacología de la analgesia, sedación, sedación disociativa y fármacos antídoto. Módulo 4. Síndrome febril 4.1. Signos de alarma de la fiebre Valoración inicial y manejo pro prioridades Protocolo de actuación y tratamiento de la fiebre Fiebre y petequias. Módulo 5. Traumatismo Craneoencefálico (TCE) 5.1. Epidemiología Manifestaciones clínicas Diagnóstico y valoración de los TCE Protocolo de actuación. Módulo 6. Atención inicial al trauma pediátrico (AITP) 6.1. Tipo y patrones de lesión en el niño Vía aérea y control cervical Respiración: evaluación y manejo (Trauma torácico) Circulación y shock Evaluación neurológica (Trauma craneoencefálica) Trauma abdominal Lesión de médula espinal. 11

12 6.8. Trauma músculo esquelético El niño maltratado. Módulo 7. Meningitis bacterianas y víricas Módulo 8. Intoxicaciones medicamentosas y no medicamentosas Módulo 9. Niños con necesidades especiales 9.1. Traqueostomía y ventilación mecánica domiciliaria Gatrostomías y sondas de alimentación Válvulas de derivación ventrículo peritoneal Catéteres centrales y accesos vasculares protésicos. Módulo 10. Episodio aparentemente letal (EAL) Módulo 11. Anafilaxia Módulo 12. El adolescente en urgencias El paciente agitado Traumatismos periféricos Anticoncepción de urgencia y tratamiento médico del abuso sexual. Módulo 13. Tratamiento de quemaduras y heridas en pediatría Módulo 14. Equipamiento en el servicio de urgencias Características diferenciales de los Servicios de Urgencias Gestión económica Seguridad del paciente Organización de los Servicios de : dotación de personal y material. 12

13 6. METODOLOGÍA. El Curso que presentamos se distingue por su carácter eminentemente pragmático, activo y participativo. Incluye la utilización de los últimos avances en tecnología educativa, trabajos de grupo y resolución de casos reales. En definitiva, técnicas que facilitarán una rápida y clara asimilación por parte de los participantes de los conocimientos técnicos adquiridos. El intercambio de ideas entre profesores y alumnos así como la referencia constante a experiencias y casos, constituye una nota diferencial en este Curso. Se establecerán foros de discusión entre los tutores y los alumnos para: el planteamiento y resolución de dudas, la presentación comentada de casos prácticos, la ampliación bibliográfica de temas específicos, los comentarios de expertos en cada materia, etc. Cada módulo estará impartido por uno o varios profesores, bajo la tutela del Director del Curso, siguiendo la dinámica de Formación/Acción; basada en un elevado nivel de interacción del alumno/a, ya sea a nivel individual como en grupo. Se trata de un curso 100% online que contará con los siguientes recursos educativos: 1. Análisis de casos elaborados y guiados por expertos. A través de las narrativas de profesionales expertos se puede adquirir un elevado grado de comprensión de las situaciones problemáticas más frecuentes. 2. Los contenidos multimedia de mayor calidad del mercado. El alumno podrá ver al docente exponiendo cada caso y su presentación multimedia de forma paralela. En función del nivel de conocimiento del alumno, se van superando etapas hasta llegar a la resolución completa de cada caso. Este sistema exclusivo de formación para la presentación de contenidos multimedia, que permite personalizar el itinerario formativo de cada participante, fue premiado en 2009 por Microsoft como Caso de éxito en Europa. Gran cantidad de recursos audiovisuales para enriquecer las explicaciones sobre conceptos, patologías, técnicas y procedimientos. 13

14 3. Guías rápidas de actuación. Una de las funciones más importantes de nuestro equipo es seleccionar aquellos contenidos considerados como imprescindibles y presentarlos en forma de fichas o guías rápidas de actuación para facilitar su comprensión. 4. Enfoque situado y contextual. La práctica asistencial del profesional no es ajena al contexto en el que se produce. Si queremos capacitarnos para la mejora de nuestra práctica profesional, esta formación deberá situarse dentro del contexto en el que se produce. 5. Total flexibilidad de horarios. Cada participante podrá organizar su tiempo y ritmo de aprendizaje adaptándolo a sus horarios. Nuestro sistema le permitirá acceder a los contenidos desde cualquier dispositivo con conexión a internet (ordenador, tablet, smartphone) y en cualquier momento. Todo el material docente, así como la bibliografía más pertinente, estará a disposición de los alumnos a través del Aula Virtual que permitirá el seguimiento estrecho de la actividad diaria del alumno y la evaluación de los temas de estudios. El Curso te permite realizar toda la formación desde casa, con un itinerario personalizado a tu ritmo de aprendizaje. 14

15 7. Evaluación y certificación. Tras la superación de la formación por parte del alumno, éste recibirá por correo postal con acuse de recibo su correspondiente Curso Universitario Avalado por el CEU (Universidad CEU-Cardenal Herrera). El título expedido por la Universidad CEU-Cardenal Herrera sólo contempla las opciones de APTO o NO APTO, pero no expresa una calificación numérica. Antes de recibir el original, se le enviará por mail un formulario para la verificación de sus datos. Si necesita un certificado provisional no dude en solicitarlo. Se le enviará por correo electrónico. Si aprueba, el alumno obtendrá un Curso Universitario en URGENCIAS PEDIÁTRICAS acreditado con 150 horas oficiales y 6 ECTS. Título: Curso Universitario en URGENCIAS PEDIÁTRICAS ECTS: 6 Nº Horas Oficiales: , en su condición de Secretario General de la Universidad Cardenal Herrera y de conformidad con lo dispuesto en el art. 46 de los Estatutos de la Universidad CERTIFICA Que según se desprende de los antecedentes que obran en esta Secretaría,... con documento de identidad..., ha superado los estudios conducentes al Curso Universitario en URGENCIAS PEDIÁTRICAS correspondiente al grado de estudios de CURSO UNIVERSITARIO Cuya extensión es de 4 ECTS En Alicante, a Y para que así conste a los efectos oportunos, se expide el presente certificado. Secretario General Universidad Cardenal Herrera Título registrado en Certificate<ID del alumno> 15

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