Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA. Transformación de materias primas

Transcripción

1 Material complementario EDUCACIÓN SECUNDARIA Transformación de materias primas

2 OBJETIVO DEL TALLER Conocer los pasos que se dan en la obtención de productos manufacturados y analizar el coste económico y medioambiental que esa producción supone. CONTENIDOS DEL TALLER Materias primas y su transformación (gasto económico e impacto ambiental) Producto natural y artificial. Práctica: Elaboración casera de un ambientador con elementos naturales. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ACTIVIDADES PREVIAS 1. Materias primas en peligro 2. Consumo de carburante ACTIVIDADES POSTERIORES 1. Hagamos una vela 2. Proceso de producción 2

3 Materias primas en peligro. Consumo de carburante. Hagamos una vela Proceso de producción. Cultura científica, tecnológica y salud Aprender a aprender Matemática Comunicación lingüística Tratamiento de la información y competencia digital Social y ciudadana Cultura humanística y artística Autonomía e iniciativa personal ENLACE CON COMPETENCIAS 3

4 ACTIVIDADES PREVIAS 4

5 Para empezar podemos lanzar algunas preguntas al alumnado para centrar el tema y captar su atención. Podrías explicar lo que es una materia prima? Sabes de que material está hecha la ropa que llevas puesta? Piensa en un producto que uses a diario, podrías explicar el proceso desde la obtención de las materias primas hasta su puesta a la venta? 1. MATERIAS PRIMAS EN PELIGRO (Ficha 1) En grupos, realizaran una lista de las materias primas que se pueden agotar. Después buscarán diferentes alternativas para ahorrar esas materias primas. Como ejemplo les damos el petróleo, junto con alguna alternativa. El alumnado puede mencionar alguna otra. Entre las materias primas que se agotan está el gas natural, el carbón, el agua limpia, la pesca, los metales, etc. 2. CONSUMO DE CARBURANTE El alumnado deberá conseguir información sobre el consumo de carburante de algún familiar. Cada cuanto reposta más o menos y que cantidad reposta, sacarán el gasto promedio de combustible en un mes. Tipo de combustible que utiliza; gasolina, gasoil, biodiesel, etc. Entre todos y todas comentaremos de dónde proceden estos combustibles y que otro tipo de productos son derivados del petróleo ;fuel-oil, asfaltos, disolventes, aceites lubricantes, cera, parafina, polietileno (plástico), alquitrán, fibras sintéticas, etc. 5

6 Ficha 1: MATERIAS PRIMAS EN PELIGRO. Realiza una lista de las materias primas que puedan desaparecer y busca diferentes alternativas o formas de ahorro. MATERIA PRIMA AGOTABLE ALTERNATIVAS Y AHORRO Uso del transporte público. Reducción del uso del plástico. PETRÓLEO 6

7 ACTIVIDADES POSTERIORES 7

8 1. HAGAMOS UNA VELA Buscarán información sobre estearina o parafina y lo compararán con la cera de abeja. Debatirán sobre las ventajas o inconvenientes del uso de cada una de esas materias primas, sobre todo desde el punto de vista medioambiental. Para finalizar harán una vela con cera virgen. MATERIALES: 1 PLANCHA DE CERA DE ABEJA. MECHA SIN TRATAR. REGLA. CUTTERS. SECADOR DE PELO. PROCEDIMIENTO: 1. Cortamos la plancha en dos, consiguiendo 2 triángu- los (para hacer 2 velas). 2. Colocamos la mecha en el lado mas largo del triangulo, calentamos un poco con el secador para que sea más fácil doblar la plancha de cera y hacemos un pequeño doblez al final de la mecha para fijarla. Si queremos que el extremo de la mecha esté encerado lo sumergimos unos segundos en cera fundida y lo dejamos enfriar antes de colocar la mecha. 8

9 3. Enrollamos la mecha con cuidado, desde el extremo donde hemos colocado la mecha hasta la punta. 4. Finalmente, calentamos un poco el extremo de la plancha con el secador y terminamos de enrollar presionando levemente. 2. PROCESO DE PRODUCCIÓN Con el fin de que conozcan el proceso real de transformación de un producto, os recomendamos hacer una visita a alguna fábrica de los alrededores, en la que puedan ver el proceso de elaboración de un producto que habitualmente consuman. 9