La importancia de la investigación formativa: metodologías y herramientas

Transcripción

1 La importancia de la investigación formativa: metodologías y herramientas

2 Antes de iniciar la Investigación Formativa es necesario. Definir el cambio esperado en/con los individuos/las familias/la comunidad, gobiernos/organizaciones

3 Comportamientos para dengue, chikungunya o Zika Comportamientos generales para las familias Proteger sus recipientes para almacenar agua del vector Deshacerse adecuadamente de sus residuos sólidos Buscar atención médica temprana Participar activamente en medidas de control de emergencia 3

4 Comportamientos para dengue, chikungunya o Zika Acciones generales de abogacía con el gobierno para Proveer sistemas de agua potable y recolección de basura eficientes y confiables a nivel municipal Proveer servicios de salud accesibles y de buena calidad Asegurar un suministro de larvicidas necesarios para los recipientes que no tienen una estrategia de control biológico o físico Implementar un sistema de vigilancia activa para la notificación temprana de un brote/epidemia 4

5 Proteja su compañera Acciones de las mujeres embarazadas y de las mujeres y parejas que tienen previsto embarazarse en zonas donde se sabe que circula el Zika Imágenes tomadas y adaptadas del CDC

6 Medidas de protección personal para evitar la picadura de mosquitos Usando ropa que les cubra la mayor parte posible del cuerpo ( Aplicando repelentes contra insectos aprobados por las autoridades Instalando barreras físicas, por ejemplo, mallas plásticas o cortinas tratadas, o manteniendo puertas y ventanas cerradas, o durmiendo bajo mosquiteros en todo momento, destacando que el mosquito Aedes es más activo entre las primeras horas de la mañana y el atardecer. Imágenes tomadas y adaptadas del CDC

7 EPIDEMIOLOGÍA ENTOMOLOGÍA MEDIOS/ CANALES/REDES DE COMUNICACIÓN SOCIAL POLÍTICA PÚBLICA Y DE SALUD INVESTIGACIÓN FORMATIVA ACTORES Grupos de interesados CULTURA ORGANIZACIONAL CULTURA-PRÁCTICAS SOCIALES COMPORTAMIENTO 7

8 Objetivos de la investigación formativa Percepción de Riesgos El criadero más frecuente y productivo. Quien y cómo se relaciona la gente con los criaderos. Beneficios y obstáculos para asumir o modificar un comportamiento. Formas y canales comunicación Lugares de reunión o encuentro. 8

9 Preguntas clave al comenzar la investigación formativa 1. Qué información necesitamos para tomar decisiones programáticas? 2. Qué información existe y podemos utilizar? 3. Qué información necesitamos recopilar? 4. Cuál es el mejor método para obtener la información? 9

10 Herramientas para recopilar datos Revisión bibliográfica Revisión de documentos Análisis DOFA Observación Entrevistas Encuestas 10

11 Tipologías de estudios sociales: Ventajas y Desventajas CAPs Grupos Focales Estudio de casos Cuantitativos Representativos Independientes Cualitativos Discusión activa Independientes Cualitativos Disponibilidad limitada No dan los porqués Auto-reporte No representativos Auto-reporte No independientes Auto-reporte

12 Soluciones digitales para la recolección de datos Ventajas Tiempo real Agregación simplificada Control de calidad Auto-reporte + IVR Funciona con todos los teléfonos No requiere alfabetización Fácil Adaptación a la lengua local SMS Todos los teléfonos No es tan caro Permite respuestas breves abiertas ODK Respuestas de Voz interactivas Short message Service Open Data Kit Cuestionarios complexos Respuestas múltiples y abiertas posibles Funciona offline Errores reducidos - Solo respuesta múltiple y respuestas numéricas No funciona con los cuestionarios largos Requiere conexión constante No funciona con los cuestionarios largos Alfabetización necesaria Limitación en el n. de caracteres Implicaciones de costo para los usuarios sin n. verde Necesita Smartphones y conexión a datos Alfabetización

13 Mapeo Social Mapeo es una serie de estrategias detalladas para movilizar las comunidades y promover la adopción de comportamientos de protección personal, en una área geográfica especifica; Con el mapeo se identifican las poblaciones mas en riesgo, aquellas no alcanzadas por intervenciones de promoción de salud o control de vectores; Los mapeos deben incluir un mapa social con: Áreas mas en riesgo Influenciadores sociales/instituciones claves Actividades de Participación Comunitaria y Comunicación ligadas a los objetivos estratégicos del plano

14 Poblaciones mas en riesgo para la Epidemia Zika Áreas con previos brotes de Dengue y Chikungunya Familias en los barrios periféricos mas marginales Poblaciones sin agua canalizada y saneamiento Áreas afectadas por alta desplazamiento de personas viniendo de zonas con brotes de Zika Grupos marginalizados donde exista poca confianza en las autoridades sanitarias o que se opongan al control de vector químico

15 EJE DE ACTUACIÓN A NIVEL EL PROBLEMA COMUNITARI0 Mujeres embarazadas contraen el Zika y pueden dar a luz hijos con microcefalia ESCUELA IGLESIA/S Prácticas familiares, entornos comunitarios que facilitan la proliferación del mosquito ALCALDE ACS CLUB DE MADRES MEDIOS DE COMUNICACION C.R. ONG Y otras inst. LIDERES Voluntarios Cruz Roja SALUD A TRAVES DE TODOS LOS ACTORES LOCALES Y SUS REDES 15

16 Que nos dice la evidencia? La clave para el éxito de las intervenciones basadas en la comunidad para el control del vector es la cuidadosa delimitación de los objetivos de comportamiento con la mayor especificidad posible. No es suficiente llevar a cabo campañas de educacióninformación (IEC) sobre el peligro de enfermedades transmitidas por el Aedes-o extendidas consignas como "No al Aedes: No al Zika o dengue", a menos que existan objetivos específicos de comportamiento numéricamente medibles.

17 Que nos dice la evidencia? 1) intervenciones educativas dirigidas a escolares como parte de un plan integral para el control de Aedes aegypti son eficaces para sensibilizar a maestros y padres de familia y motivar su participación en la reducción de criaderos en el ámbito domiciliario

18 Que nos dice la evidencia? (2) Las medidas preventivas contra el dengue deben estar basadas en la participación comunitaria más que en el uso vertical de productos químicos Fumigación sola genera una falsa expectativa de protección y hace que la comunidad transfiera la responsabilidad de controlar el Aedes aegypti al sector de la salud Estos programas deben contemplar visitas casa por casa, procurar la participación de los líderes naturales de la comunidad Una intervención basada en la teoría de las normas sociales, en la que se utilizaron autoadhesivos de motivación visual asociados con conductas de control del vector constituyó una herramienta de eficacia comprobada para reducir los casos de dengue

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